生物高考专题知识点复习及试题讲练测(含解析):07 遗传的基本规律及人类遗传病(测)
高考生物专项练习遗传的基本规律(含解析)

2019高考生物专项练习-遗传的基本规律(含解析)一、单选题1.控制南瓜重量的基因有Aa、Bb、Ee三对基因,分别位于三对染色体上,且每种显性基因控制的重量程度相同.aabbee重量是100g,基因型为AaBbee的南瓜重130克.今有基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交,则有关其子代的叙述正确的是()①基因型有16种①表现型有6种①果实最轻者约115克①最重者出现的几率是.A.①①B.①①C.①①D.①①①2.基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交,按自由组合定律遗传,子代的基因型有()A.6种B.4种C.2种 D.8种3.白化病是由一对隐性基因控制的。
如果一对正常夫妇生下了一个有病的女儿和一个正常的儿子,这个儿子如果与患有白化病的女人结婚,婚后生育出患有白化病女孩的几率为()A.1/2 B.1/4 C.1/6D.1/124.完成下列各项任务,依次采用的最合适的方法是①检验杂种一代的基因型①提高作物抗病品种的纯度(抗病是显性性状,不抗病是隐性性状)①区别一对相对性状中的显性或隐性A.杂交、自交、测交B.测交、自交、杂交C.测交、测交、杂交D.测交、杂交、杂交5.在孟德尔一对相对性状实验中,验证其假说正确与否的方法是()A.测交B.杂交C.自交D.正交和反交6.人类红绿色盲的基因位于X染色体上、秃顶的基因位于常染色体上,结合下表信息可预测,图中①-3和①-4所生子女是A.秃顶色盲儿子的概率为B.秃顶色盲女儿的概率为C.非秃顶色盲儿子的概率为D.非秃顶色盲女儿的概率为7.下列关于遗传变异的说法错误的是()A.三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子,原因是母本在进行减数分裂时,有可能形成正常的卵细胞B.染色体结构变异和基因突变都可使染色体上的DNA分子碱基对排列顺序发生改变C.基因型AaBb的植物自交,且遵循自由组合定律后代有三种表现型,则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16D.八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后经染色体加倍后选育,其花药经离体培养得到的植株是可育的8.有甲、乙、两、丁、戊5只猫。
高中生物遗传学30道题及解析

高中生物遗传学30道题及解析一、全文概述高中生物遗传学是高考的重要组成部分,掌握遗传学的基本知识和解题技巧对于提高考试成绩具有重要意义。
本文将对高中生物遗传学的主要知识点进行梳理,并通过30道经典题目及其解析,帮助同学们巩固所学内容,提高解题能力。
二、经典题目与解析1.基因的分离与自由组合定律:题目1解析:根据基因的分离定律,杂合子在减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
自由组合定律则表明,非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
2.基因的连锁交换定律:题目2解析:基因的连锁交换定律指的是在减数分裂过程中,同源染色体上的非等位基因发生交换,使后代产生新的基因型。
这种交换在一定程度上增加了遗传的多样性。
3.遗传的基本规律:题目3-5解析:遗传的基本规律包括基因的分离与组合定律、孟德尔遗传定律、染色体遗传规律等。
这些规律为我们研究遗传现象提供了理论基础。
4.基因型与表现型的关系:题目6解析:基因型是指一个生物个体所携带的基因组成,而表现型则是基因型与环境共同作用的结果。
表现型与基因型之间的关系可以通过遗传图解进行分析。
5.遗传工程的原理及应用:题目7-8解析:遗传工程是指通过人工手段对生物体的基因进行改造,以达到预期目的。
基因工程在农业、医学等领域有着广泛的应用。
6.基因突变与基因重组:题目9-10解析:基因突变是指基因在结构或功能上的改变,基因重组则是指在生物体进行有性生殖的过程中,染色体上的基因发生重新组合。
7.生物多样性与物种形成:题目11-12解析:生物多样性是由于基因突变和基因重组所产生的遗传多样性,物种形成则是通过长时间的演化过程,物种间的遗传隔离逐渐加大,最终形成新的物种。
8.人类遗传病及其预防:题目13-14解析:人类遗传病是由于遗传物质的异常所导致的一类疾病。
通过婚前遗传咨询和基因检测等技术,可以有效降低遗传病的发病率。
生物常考遗传题高考知识点

生物常考遗传题高考知识点生物是高考考试中不可避免的科目之一,而遗传学也是生物学中的重要分支。
在高考中,经常出现与遗传有关的考题。
以下将介绍一些生物常考的遗传题高考知识点。
1. 遗传物质的基本单位:基因基因是决定遗传特征的基本单位。
在生物体内,基因以DNA形式存在。
高考中常考的基因相关问题包括基因的定义、基因的结构等。
2. 遗传物质的复制:DNA复制DNA复制是生物体内遗传物质的复制过程。
高考中常见的DNA复制相关问题包括DNA复制的目的、DNA复制的方式等。
3. 遗传的规律:孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是指由奥地利的农学家孟德尔发现的遗传现象的规律性。
这些规律包括单因素性状的分离规律、双因素性状的分离规律、自由组合规律等。
高考中经常出现基于孟德尔遗传规律解决问题的题目。
4. 遗传的新规律:非孟德尔遗传非孟德尔遗传是指不符合孟德尔遗传规律的一些遗传现象。
这些现象包括多等位基因的共存、基因互作、基因突变等。
在高考中,也会出现一些非孟德尔遗传相关的考题。
5. 遗传物质的组合:基因型和表现型基因型是指一个个体所具有的基因组合,而表现型则是基因型在外部表现出来的性状。
高考中的题目常围绕基因型与表现型之间的关系展开,如给定一组基因型,推断表现型等。
6. 遗传的变异:突变突变是指遗传物质发生的突发性改变。
突变有利遗传与不利遗传的区别,还包括基因突变和染色体突变。
在高考中,会出现一些关于突变的考题,考察对突变的理解和判断。
7. 遗传的调控:表观遗传表观遗传是指除了基因序列本身之外,还包括其修饰方式对基因的调控。
这包括DNA甲基化、组蛋白修饰等。
高考中会涉及到一些关于表观遗传的问题,需要理解和运用相关概念。
8. 遗传的进化:自然选择自然选择是指由环境对个体表现型的选择所导致的进化。
高考中会出现一些关于自然选择的考题,要求理解和运用自然选择的原理解决问题。
总之,生物常考的遗传题高考知识点涵盖了基因、DNA复制、孟德尔遗传规律、非孟德尔遗传、基因型与表现型、突变、表观遗传、自然选择等方面的内容。
2019届高考生物二轮复习专题7:遗传的基本规律和人类遗传病Word版含答案

.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的主要内容是孟德尔定律及其应用,伴性遗传及人类遗传病,基因的分离定律和伴性遗传考查的频度最高。
在每年的试题中,本专题是必考内容,且试题的难度大,分值高,区分度大。
.在题型方面,选择题和非选择题都有考查到;在命题形式方面,题目信息主要以文字形式、遗传系谱或表格等其他形式呈现,要求学生利用遗传定律和伴性遗传的知识分析实际问题、设计相关实验。
考查学生获取信息、推理分析和论证的能力。
选择题多注重考查记忆性知识,非选择题注重考查遗传规律及其应用,难度大,需要注意答题的规范性。
年的考纲无变化,本专题是应用型知识,对学生的能力要求较高。
复习本专题时,首先要理解基因遗传的两定律研究的对象和实质及伴性遗传的机理。
在此基础上,对各类遗传应用题进行归类,总结各类遗传应用题的解题的方法。
人类遗传病的类型主要结合遗传定律和伴性遗传来复习。
复习的过程中一定要注意答题的规范性。
考点基因的分离定律和自由组合定律.显隐性性状的判断与实验设计方法()根据子代性状判断①不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所表现的性状为显性性状。
②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代中新出现的性状为隐性性状。
()根据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交⇒代性状分离比为∶⇒分离比为的性状为显性性状。
()合理设计杂交实验,判断显隐性.遗传基本定律的验证方法.高考常考的特殊分离比的分析()具有一对相对性状的杂合子自交子代的性状分离比①∶―→说明显性纯合致死。
②∶∶―→说明不完全显性或共显性(即与表现型不同)。
()巧用“合并同类项”推自由组合特殊比值(基因互作)①∶∶―→∶(+)∶②∶∶―→(+)∶∶③∶∶―→∶(+)∶④∶―→(++)∶⑤∶―→∶(++)⑥∶―→(++)∶上述各特殊分离比的共性是总组合数为“”,其基因型比例不变,即()∶()∶()∶(),只是性状分离比改变,倘若总组合数呈现“”则表明有的比例“致死”。
2021届高考生物二轮复习07 遗传的基本规律及人类遗传病(押题解析版)

专题07 遗传的基本规律及人类遗传病高考押题专练1.已知玉米有色子粒对无色子粒是显性。
现将一有色子粒的植株X进行测交,后代出现有色子粒与无色子粒的比是1∶3,对这种杂交现象的推测不确切的是()A.测交后代的有色子粒的基因型与植株X相同B.玉米的有、无色子粒遗传遵循基因的自由组合定律C.玉米的有、无色子粒是由一对等位基因控制的D.测交后代的无色子粒的基因型至少有三种【解析】由测交的分离比为1∶3可判定玉米的有、无色子粒不是由一对等位基因控制的,其可能的情况为两对基因(假设为A、a,B、b)控制该性状,仅A_B_类型为有色子粒,基因型为AaBb的有色子粒个体测交,后代有4种基因型:AaBb(有色)∶Aabb(无色)∶aaBb(无色)∶aabb(无色)=1∶1∶1∶1,后代有色子粒∶无色子粒=1∶3,无色子粒的基因型有3种,故选C。
【答案】C2.遗传学家在两个纯种小鼠品系中均发现了眼睛变小的隐性突变个体,欲通过一代杂交实验确定这两个隐性突变基因是否为同一基因的等位基因,下列方案正确的是()A.突变个体与本品系正常个体杂交B.突变个体与非本品系正常个体杂交C.两个品系突变个体之间相互交配D.同一品系突变个体之间相互交配【解析】基因突变具有不定向性,根据题意,纯种小鼠(AA或AABB)发生隐性突变形成两个眼睛变小的突变个体1(a1a1或aaBB)和突变个体2(a2a2或AAbb);现欲通过一代杂交实验确定这两个隐性突变基因是否为同一基因的等位基因,根据显性性状和隐性性状的概念可知,让纯种突变个体1(a1a1)和突变个体2(a2a2)杂交(或aaBB×AAbb),若子代表现为眼睛变小,则a1和a2是同一基因的等位基因,若子代表现为正常眼,则两个隐性突变基因不是同一基因的等位基因。
【答案】C3.大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。
用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如下表格。
据表格判断,下列叙述正确的是()A.黄色为显性性状,黑色为隐性性状B.F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为1/4【解析】据题干信息可知灰色为双显性状,米色为双隐性状,黄色、黑色为单显性状,A错误;F1为双杂合子(AaBb),与黄色亲本(aaBB或AAbb)杂交,后代的基因型为(AaB_、aaB_或A_Bb、A_bb),故后代有两种表现型,B正确;F2出现性状分离,体色由两对等位基因控制,则灰色大鼠中有1/9的为纯合体(AABB),其余为杂合体,C错误;F2黑色大鼠中纯合子(AAbb或aaBB)所占比例为1/3,与米色大鼠(aabb)杂交不会产生米色大鼠,杂合子黑色大鼠(Aabb或aaBb)所占比例为2/3,与米色大鼠(aabb)交配,产生米色大鼠的概率为2/3×1/2=1/3,D错误。
2023版高考生物二轮复习专题4遗传的基本规律和人类遗传参件

4.(2022辽宁大连模拟)某植物可自交或自由交配,在不考虑生物变异和致 死情况下,下列哪种情况可使基因型为Aa的该植物连续交配3次后所得子 三代中Aa所占比例为2/9?( ) A.基因型为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中不去除aa个体 B.基因型为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中均去除aa个体 C.基因型为Aa的该植物连续自由交配3次,且每代子代中不去除aa个体 D.基因型为Aa的该植物连续自由交配3次,且每代子代中均去除aa个体
(2)基因完全连锁遗传现象(以A、a和B、b两对基因为例)
连锁类型
基因A和基因B在一条染色 基因A和基因b在一条染色体上,
体上,基因a和基因b在另一 基因a和基因B在另一条染色体
条染色体上
上
图解
配子类型 AB∶ab=1∶1
自交后代 1AABB、
基因型
2AaBb、1aabb
自交后代表型 性状分离比为3∶1
2.(2021湖北卷)甲、乙、丙分别代表三个不同的纯合白色籽粒玉米,品种
甲分别与乙、丙杂交产生F1,F1自交产生F2,结果如表。
组别 杂交组合 F1
1
甲×乙 红色籽粒
F2 901红色籽粒,699白色籽粒
2
甲×丙 红色籽粒 630红色籽粒,490白色籽粒
根据结果,下列叙述错误的是( )
A.若乙与丙杂交,F1全部为红色籽粒,则F2玉米籽粒性状比为9红色∶7白色 B.若乙与丙杂交,F1全部为红色籽粒,则玉米籽粒颜色可由三对基因控制 C.组1中的F1与甲杂交所产生玉米籽粒性状比为3红色∶1白色 D.组2中的F1与丙杂交所产生玉米籽粒性状比为1红色∶1白色
答案 B
解析 基因型为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中不去除aa个体,则子 三代中Aa所占比例利用公式Aa=(1/2)n=(1/2)3=1/8,A项不符合题意;基因型 为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中均去除aa个体,子一代中AA占 1/3,Aa占2/3,子二代中AA占3/5,Aa占2/5,则子三代中Aa所占比例为 (2/5×1/2)÷(1-2/5×1/4)=2/9,B项符合题意;基因型为Aa的该植物连续自由 交配3次,且每代子代中不去除aa个体,子一代中A的基因频率为1/2,a的基因 频率为1/2,自由交配基因频率不变,则子三代中Aa所占比例为 1/2×1/2×2=1/2,C项不符合题意;基因型为Aa的该植物连续自由交配3次, 且每代子代中均去除aa个体,子一代中AA占1/3,Aa占2/3,A的基因频率为 2/3,a的基因频率为1/3;子二代中AA占4/9,Aa占4/9,aa占1/9,去除aa个体 后,AA占1/2,Aa占1/2,此时A的基因频率为3/4,a的基因频率为1/4,则子三代 中Aa所占比例为(3/4×1/4×2)÷(1-1/4×1/4)=2/5,D项不符合题意。
2020江苏高考生物二轮讲义:2 专题七 遗传的基本规律和人类遗传病 Word版含解析

专题七遗传的基本规律和人类遗传病1.孟德尔遗传实验的科学方法(C)2.基因的分离定律和自由组合定律(C)3.伴性遗传(C)4.人类遗传病的类型(A) 5.人类遗传病的监测和预防(B) 6.人类基因组计划及其意义(A)►[疏漏诊断]1.孟德尔遗传规律的正误判断(1)孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律(√)(2)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(×)(3)在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。
其中,F1产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子的数量之比为1∶1(×)(4)假定五对等位基因自由组合,则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中,有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占比率是1/32(×)2.与伴性遗传相关的正误判断(5)摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论(√)(6)性染色体上的基因都与性别决定有关(×)(7)基因和染色体行为存在明显的平行关系,所以基因全部位于染色体上(×)(8)含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子(×)(9)某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿,该女儿与一个表现型正常的男子结婚,生出一个红绿色盲基因携带者的概率是1/4(×) ►[长句冲关]1.概述性知识(1)表现型、基因型及环境之间的关系是表现型是由基因型和环境共同决定的。
(2)自由组合定律的实质是同源染色体上的等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(3)研究基因位于染色体上的实验证据时,摩尔根及其同事提出的假说是控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因。
2.程序性诱问(4)孟德尔一对相对性状的杂交实验中,实现3∶1的分离比必须同时满足的条件有哪些?请分析。
2024高考生物遗传学知识点清单遗传规律总结与题型总结

2024高考生物遗传学知识点清单遗传规律总结与题型总结遗传学是生物学中的一个重要分支,研究生物的遗传规律以及遗传现象。
对于2024年高考生物考试来说,掌握好遗传学的知识点,了解遗传规律,并熟悉相关的题型,将有助于提高考试成绩。
本文将为大家提供2024高考生物遗传学知识点清单、遗传规律总结以及常见题型总结,帮助考生备考。
遗传学知识点清单:1. DNA的结构和功能DNA是遗传物质,它具有双螺旋结构,由碱基、糖和磷酸组成,具有储存和传递遗传信息的功能。
2. RNA的结构和功能RNA在基因表达中起着重要的作用,包括mRNA、tRNA和rRNA 等类型,具有转录和翻译的功能。
3. 遗传物质的复制DNA复制是指在细胞分裂过程中,DNA分子按一定规律复制自身的过程,保证细胞遗传信息的传递。
4. 染色体的结构和功能染色体是核酸和蛋白质组成的细胞器,携带着遗传信息。
人类体细胞中有23对染色体,其中一对性染色体决定着个体的性别。
5. 基因的结构和功能基因是特定功能的遗传因子,控制着细胞内某一种蛋白质的合成。
基因由DNA编码,每个基因对应着一个蛋白质。
6. 遗传变异和突变遗传变异指的是物种中基因型和表型的多样性,突变是指基因或染色体发生结构或序列的变化,是遗传变异的一种重要形式。
7. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律包括一对因子的分离规律、隐性和显性规律以及自由组合规律,这些规律在遗传学中起着重要的作用。
8. 杂交和杂种优势杂交是指不同种属、不同种群、不同亚种或不同品种的个体进行交配,产生的后代称为杂种。
杂种优势指的是杂种比亲本具有更强的适应性和生长力。
9. 遗传病和遗传咨询遗传病是由基因突变引起的病症,遗传咨询则是为了了解个体的遗传状况、预测遗传风险以及进行遗传咨询和干预等。
遗传规律总结:1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律包括一对因子的分离规律、隐性和显性规律以及自由组合规律。
这些规律揭示了基因在遗传中的传递和表现方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
专题测试【满分:100分时间:90分钟】1.某科研小组将一对圆眼刚毛的雌、雄果蝇进行杂交,发现其子代的表现型及数目如表所示(Y染色体上无相关基因),下列分析错误的是()A.题中基因的遗传遵循基因自由组合定律B.由子代性别比推测可能存在致死效应C.在子代圆眼刚毛雌果蝇中纯合子占1/6D.让子代圆眼截毛果蝇杂交,后代纯合子占2/32.某种二倍体动物的血型是由位于某对同源染色体同一位点上的基因K A、K B、K E、k决定的;K A、K B、K E为共显性基因,且对k均为完全显性。
推测这类动物血型的表现型和基因型依次有() A.4种和7种B.6种和10种C.7种和10种D.8种和9种3.“母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的核基因型决定,而不受本身基因型的支配。
椎实螺是一种雌雄同体的软体动物,一般通过异体受精繁殖,但若单独饲养,也可以进行自体受精,其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分。
旋转方向符合“母性效应”,遗传过程如图所示。
下列叙述正确的是()A.与螺壳旋转方向有关的基因的遗传不遵循基因的分离定律B.螺壳表现为左旋的个体和表现为右旋的个体的基因型都有3种C.让图示中F2个体进行自交,其后代螺壳都将表现为右旋D.欲判断某左旋椎实螺的基因型,可用任意的右旋椎实螺作为父本进行交配4.科研人员研究核质互作的实验过程中,发现细胞质雄性不育玉米可被显性核恢复基因(R基因)恢复育性,T基因表示雄性不育基因,如图表示其作用机理。
则下列叙述正确的是[注:通常在括号外表示质基因,括号内表示核基因,如T(RR)]()A.T基因所在DNA中含有2个游离的磷酸基团B.在玉米体细胞中R基因和T基因均成对存在C.雄性不育玉米的基因型为T(RR)或T(Rr)D.基因型为T(Rr)的玉米自交,后代约有1/4为雄性不育个体5.某甲虫的有角和无角受等位基因T/t控制,而牛的有角和无角受等位基因F/f控制,如表所示(子代雌雄个体数相当)。
下列相关叙述正确的是()A.两头有角牛交配,子代中出现的无角牛为雌性,有角牛为雄性B.无角雄牛与有角雌牛交配,子代雌性个体和雄性个体中均既有无角,也有有角C.基因型均为Tt的雄甲虫和雌甲虫交配,子代中有角与无角的比为3∶5D.如子代中有角甲虫均为雄性、无角甲虫均为雌性,则两只亲本甲虫的基因型一定为TT×TT6.控制某种安哥拉兔长毛(H L)和短毛(H S)的等位基因位于常染色体上,雄兔中H L对H S为显性,雌兔中H S对H L为显性。
请分析回答相关问题:(1)长毛和短毛在安哥拉兔的雄兔和雌兔中,显隐性关系刚好相反,但该相对性状的遗传不属于伴性遗传,为什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)基因型为H L H S的雄兔的表现型是________。
现有一只长毛雌兔,所生的一窝后代中雌兔全为短毛,则子代雌兔的基因型为________,为什么?_________________________________________________________________________。
(3)现用多对基因型杂合的亲本杂交,F1长毛兔与短毛兔的比例为________。
7.已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因(A、a)控制,但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因的位置(X染色体或常染色体)是未知的。
下面是3位同学所做的研究。
据此回答下列问题:(1)甲同学用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代中♀灰体∶♀黄体∶♂灰体∶♂黄体=1∶1∶1∶1。
通过甲同学的实验结果,你可以作出________种合理的假设。
(2)现有数量相等的灰体和黄体果蝇,且每种体色的果蝇雌雄各半。
乙同学只做一代杂交实验,即可证明这对相对性状的显隐性关系和该等位基因的位置,乙同学的杂交方案是________________________________________________________________________。
(3)若已知灰体为显性性状、黄体为隐性性状,丙同学通过对一长期自由交配的果蝇群体进行抽样调查,解决了该等位基因的位置问题。
①调查方案:寻找________(填体色)的果蝇进行调查,统计________________________。
②预测调查结果:若_______________________________________________________________________,则控制该性状的基因位于常染色体上。
若_______________________________________________________________________,则控制该性状的基因位于X染色体上。
8.某雌雄异株的二倍体植物,其性别决定方式为XY型。
科研人员将抗虫基因M导入该植物一雄株的某条染色体上,使之具有抗虫性。
请设计杂交实验来确定基因M所在的染色体,写出简单的思路。
(1)杂交实验过程:_______________________________________________________。
(2)预期结果及结论:①若产生的后代中________________,则基因M最可能位于X染色体上;②若产生的后代中________________,则基因M最可能位于Y染色体上;③若产生的后代中________________,则基因M位于常染色体上。
9.人的能卷舌与不能卷舌是一对相对性状,由一对等位基因控制。
下表为某兴趣小组调查得到的相关数据。
回答下列问题:(1)根据调查结果判断显性性状为________,为了初步探究等位基因是否位于X染色体上,调查组应该增加的操作是________________________________。
(2)若相关基因位于常染色体上,那么第Ⅰ组调查结果中能卷舌与不能卷舌的子女数量比与3∶1相差甚远的合理的解释是____________________________________。
一对能卷舌的夫妇已经生了一个不能卷舌的孩子,若全面放开生育政策,则他们二胎(单胎)和三胎(单胎)中只有一人能卷舌的概率为________。
(3)另一个小组对同卵双胞胎也进行了能否卷舌的相关调查,结果如图所示。
该小组选择同卵双胞胎进行调查的原因是_________________________________,该调查结果说明了_____________________________________________。
10.果蝇的灰身、黑身是一对相对性状(相关基因用A、a表示),长翅、残翅是一对相对性状(相关基因用B、b表示),A、a和B、b位于两对同源染色体上。
在25 ℃环境中培养可发育为长翅果蝇的幼虫,如果在35 ℃环境中培养,成体为残翅。
现有两只果蝇杂交,将F1幼虫随机均分为甲、乙两组。
甲组在25 ℃环境中培养,成体的表现型及比例如图1和图2所示。
乙组在35 ℃环境中培养。
请回答下列问题:(1) A、a和B、b两对基因的遗传均遵循________定律。
(2)亲代雌、雄果蝇的基因型分别为________________。
(3)F1中黑身长翅果蝇的基因型为________,乙组果蝇的表现型为________,纯合子所占比例为________。
(4)为检测F1中灰身长翅雌果蝇(X)的基因型,让其与________(写个体来源及表现型)雄果蝇杂交,若F2幼虫____________________,则X果蝇为纯合子。
(5)由以上分析可知,生物的表现型由_____________________决定。
11.研究人员对荞麦的若干性状进行了研究,包括花果落粒性、瘦果棱形状、花药大小等性状,已知控制这些性状的基因都不位于同一对同源染色体上。
实验选择两株纯合荞麦作为亲本进行杂交获得F1,让F1自交得到F2,实验结果见表。
请回答下列问题:(1)由实验结果可知,上述三种性状中,由一对等位基因控制的是_______________。
在该荞麦群体内,与这三对相对性状有关的表现型共有________种,基因型共有________种。
F2的植株中,花果落粒、尖棱、正常花药的植株占________。
(2)仅考虑花药大小这对性状(相应的基因用A/a、B/b、C/c……表示),父本、母本的基因型分别为________。
F2的小花药植株中纯合子所占比例为________。
如果让F2的植株自交,不发生性状分离的植株理论上有________株。
(3)从F2中随机选择一株正常花药植株与一株小花药植株杂交,杂交后代全部是正常花药植株的概率为____________。
12.某药用植物是雌雄异株的二倍体植物(2N=46),其性别决定类型为XY型,宽叶与窄叶为一对相对性状,由基因A、a控制。
请回答下列问题:(1)若对该药用植物进行基因组测序,需要测________条染色体。
(2)某海岛上一大型该药用植物的窄叶种群中,偶然发现一株雌性宽叶植株,若已知该变异由一个基因突变引起,则该突变属于________(填“显性”或“隐性”)突变,为探究该突变基因是位于常染色体上还是位于X染色体上,让该宽叶雌株与窄叶雄株杂交,得到F1,选F1中______植株作父本,_______植株作母本杂交得F2,观察F2的叶型。
若_____________,则该突变基因位于常染色体上;若_____________________,则该突变基因位于X染色体上。
(3)若控制其宽叶和窄叶的基因(用A、a表示)位于X和Y染色体同源区段,现利用人工诱变的方式使某窄叶雄株的一个基因发生突变获得一株宽叶雄株,该宽叶雄株的基因型为________,现利用该种群中宽叶或窄叶雌株和上述宽叶雄株进行杂交,若杂交亲本的基因型组合为___________________________________,可依据其子代幼苗叶的宽窄区分雌雄。
13.乌骨鸡具有药用、观赏等价值,乌骨鸡乌肤的品质与产蛋率均是在杂交育种过程中需要重点考虑的问题。
研究发现,乌骨鸡肤色受隐性基因(d)和显性增色基因(B)的控制,其基因型与表现型的关系如表所示。
研究人员用川南常羽乌骨雄鸡(深乌肤)与白肤蛋鸡(浅肤)的杂交来研究肤色间的遗传关系及其杂交效果,F1中雄鸡均为浅乌肤,雌鸡均为深乌肤,回答下列问题:(1)乌骨鸡肤色的遗传遵循________定律。
杂交亲本的基因型为_________________。
(2)用F1中雌鸡与亲本川南常羽乌骨雄鸡回交,回交后代肤色表现型为________。