小学设计任务书
小学综合改造工程勘察设计任务书
小学综合改造工程勘察设计任务书一、项目概况本项目位于主要建设内容包括：1.本项目拆除一栋原有教学楼，拆除建筑面积约423.04平方米；新建一栋教学楼，总建筑面积约2760.15平方米。
2.校门改造建筑面积约25.00平方米。
3.重新铺装校园广场约Il00.00平方米。
4.拆除并重建学校围墙约55.00米。
5.建筑高度不超24米，单跨跨度不超12米，地基基础等级乙级。
二、勘察要求(一)勘察内容本项目的勘察工作，包括但不限于以下内容(具体以签订的合同为准)：岩上工程勘察，范围如下：1、新建教学楼范围；2、校门改造范围；3、地面开挖区域的地下管线物探，水准测量按四等水准。
(二)勘察依据《工程勘察通用规范》《岩土工程勘察规范》(GB50021-2001)(2009年版)《建筑桩基技术规范》(JGJ94-2008)《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)(2016年版)《建筑工程地质勘探与取样技术规程》(JGJ/T87-2012)《建筑工程抗震设防分类标准》(GB50223-2008)《建筑基坑支护技术规范》(JGJI20-2012)《建筑基坑支护工程技术规程》(DBJ/T15-20-2016)《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2012,DBT15-38-2019)《建筑工程地质勘探与取样技术规程》(JGJ/T87-2012)《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011)；《土的工程分类标准》(GB/T50145-2007)；《土工试验方法标准》(GB/T50123-2019)；1 .查明不良地质作用的类型、成因、分布范围、发展趋势和危害程度，提出整治方案的建议；2 .查明新增挡土墙护坡下的岩土层的类型、深度、分布、工程特性，分析和评价挡土墙及护坡的稳定性、均匀性和承载力；3 .查明埋藏的河道、沟浜、墓穴、防空洞、孤石等对工程不利的埋臧物；4 .查明地下水的埋藏条件，提供地下水位及其变化幅度，提供设计需要的抗浮设防水位；5 .判定水和土对建筑材料的腐蚀性。
小学语文毕业设计任务书
小学语文毕业设计任务书
1.收集材料。
在认真钻研小学语文全12册教材、教学纲要、课程标准、教学参考书等资料的基础上，充分利用网络、图书馆等优质资源，泛搜集说课稿、教案和教学实录，观摩优秀课堂教学视频，为确立综合设计的题口做好充分准备。
2.确立综合训练的题目。
对所搜集的材料进行分类、分析，结合教育学、心理学、课程论、学科教学论等理论知识进行系统的梳理与总结，根据自己的兴趣，选择确定训练主题。
3.说课环节。
根据所确定的小学语文教学训练课题，系统设计出相应的说课稿，从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计几个方面对教学程序与理论依据进行系统阐述。
4.讲课环节。
在实习期间进行2-3次的试讲，在小学指导教师与大学指导教师的共同指导下进行反复修改与实践。
过程记录以光盘形式呈现。
5.答辩环节。
精心准备教案、课件、教具等，答辩时集中展示四年的学习与研究成果。
6.严格按照毕业综合训练的工作日程安排来展开具体的训练活动。
二年级建筑设计任务书——小学设计
建筑设计1-2课程设计任务书(第1单元)建筑学教研室编2011年3月建筑设计1-2课程设计任务书(第1单元)1.设计题目:12班小学校设计2.课程目的和课程要求:2.1.课程目的:初步掌握多元功能空间建筑设计的概念与方法。
2.2.课程要求:2.2.1. 初步了解建筑功能、技术、构造、空间、环境、形式之间的关系，理解系统分析及设计的方法。
2.2.2. 理解系统分析及设计的方法。
理解功能和造型的关系。
理解建筑功能体系的构成。
掌握较复杂多元功能空间建筑设计的方法与概念。
2.2.3. 理解建筑空间尺度与功能的关系。
进一步掌握多元素组合的方法。
2.2.4. 进一步树立结构和构造的观念。
2.2.6. 初步了解相关建筑设计规范的内容和重要性。
2.2.5. 熟练掌握通过工作模型进行设计的方法，进一步掌握建筑图面表现及图文组织的方法。
3.设计内容和设计要求:3.1.总平面设计要求:3.1.1. 应从总体上把握整体环境空间和功能关系。
3.1.2. 功能分区明确。
3.1.3. 动区和静区概念明确，划分清晰。
3.1.4. 各类流线清晰，主次分明，互不干扰。
3.1.5. 各功能用房利于采光和通风，避免噪声干扰。
3.1.6. 符合相关规范和指标。
3.2. 总平面设计内容:3.2.1. 功能分区:教学区，运动区，绿化及室外科学园地，二期发展用地。
3.2.1. 道路、广场、出入口及停车空间:道路、广场应充分满足人流交通及集散的要求，同时还要满足平时必要的少量服务车辆使用的要求。
道路、广场还应满足消防车辆使用的要求，并符合相关防火规范。
总平面设置主、次两个出入口，次出入口为服务入口。
停车空间包括:主入口停车空间，职工及来访车辆停车空间，各主要建筑出入口停车空间。
主入口停车空间: 主校门应适当退后道路红线，留出一定的停车及交通缓冲空间（停车空间应具不小于6辆小汽车的临时停车位），以利上学及放学高峰时间接送车流的集散。
职工及来访车辆停车空间:与主要通道或广场相结合，应分别具有不少于12辆小汽车及20辆摩托或自行车的停车位。
小学生任务书
小学生任务书任务目标本任务书旨在帮助小学生制定明确的研究和成长目标，并以此为基础进行研究和发展。
研究目标1. 提高数学能力：通过每天完成数学练，每月参加数学竞赛，争取在班级中取得优异成绩。
2. 提高阅读理解能力：每周阅读2本中等难度的书籍，并记录读书笔记，发展阅读理解能力。
3. 提高写作能力：每月完成一篇综合写作作业，注重语言表达和逻辑思维能力的培养。
发展目标1. 培养社交技能：积极参与班级活动，主动与同学进行交流和合作，了解他人的观点和经验。
2. 培养体育爱好：每周参加至少两次体育活动，提升身体素质和健康水平。
3. 培养艺术兴趣：选择一门自己喜欢的艺术课程，比如音乐、舞蹈或绘画，并每周进行练和表演。
研究计划1. 每天完成数学练，每周至少3次进行阅读，并记录读书笔记。
2. 每周参加一次数学辅导班，每月参加一次数学竞赛。
3. 每月完成一篇综合写作作业，并请老师或家长进行评阅和指导。
4. 每周参加至少两次体育活动，如晨跑、篮球、游泳等。
5. 每周参加一次艺术课程，并积极参与练和表演活动。
目标达成评估1. 每月进行一次自我评估，评估自己在数学、阅读理解和写作等方面的进步情况。
2. 每月请老师进行一次评估，评估自己在班级活动、社交技能和体育爱好等方面的表现。
3. 每月请艺术课程老师进行一次评估，评估自己在艺术兴趣发展方面的努力和进步。
奖惩机制1. 达成研究目标后，将获得家长和老师的表扬和鼓励，可获得奖励，如奖品或特殊活动。
2. 如果未能达到研究目标，将进行反思和调整研究计划，并积极寻求帮助和支持。
签字学生签字：____________家长签字：____________老师签字：____________以上为小学生任务书内容。
希望你能根据任务书的内容，有计划地完成学习和发展目标，并争取取得成果。
祝你学习进步！。
梅溪湖12班XX小学设计任务书
梅溪湖12班XX小学设计作业一、简述在长沙市河西梅溪湖先导区内梅溪公园旁，拟修建一所12班全日制完全小学校园（建设用地红线图附后）。
运用图解语言进行功能分析，基地分析，结合对小学教学模式的反思与探索，提出小学校园规划方案；规划设计时关注校园景观与景观生态，营造开放的、趣味的、富有想像力的，能够随时随地体验学习乐趣的现代小学校园氛围。
在规划基础上，进行教学楼的建筑设计，设计要求高完成度，从规划到建筑，一直落实到细部构造。
“XX”意味着同学们自行寻找学校的主题，如绿色小学、花园小学、开放小学等。
本课题仅提供任务书框架，在设计过程中，可根据自己对小学的理解适度增减和调整内容。
二、规模：12班全日制完全小学■学生人数：45人／班×12班=540人■规划建筑面积：5020㎡土l0％■教学主楼面积：3000㎡土l0％（使用面积约为1800㎡，加上40%交通与辅助面积。
注意：校区规划时，以规划建筑面积为标准；建筑设计时，主要完成基本教学+公共教学部分。
如果设想把其他的功能加入教学楼，如教师办公、体育活动室等，则在教学主楼的面积要求之外，增加相应功能的面积；如果想把所有功能都整合到一栋建筑内，都需要画出所有功能用房的平面。
）■建筑层数：≤3层■绿化用地：>30％三、功能组成及使用面积参考1、体育运动场地：/体育活动室：680㎡（只做规划）/200M环形田径场(其中一长边布置100M直跑道)/篮球场（15*28，每边加2米缓冲宽度）：608㎡/沙地综合器械：300㎡2、基本教学用房（使用面积1530㎡）：/普通教室：12班×62㎡=744㎡；/自然教室：1*88=88㎡；/仪器标本准备室：1*62=62㎡/微机教室：88㎡(另配准备室24㎡)/美术教室：88㎡(另配教具室24㎡)/语言教室：88㎡(另配准备室24㎡)/音乐教室：76㎡(另配乐器室24㎡)/书法教室：88㎡；/劳技教室：88㎡（另配教具室24㎡）3、公共教学用房（使用面积270㎡）：/多功能教室：100㎡(另配器材室24㎡)/图书阅览室（开架）：96㎡；/科技活动室：2*25=50㎡；4、办公区（使用面积300㎡）：/教师办公室：85㎡/行政办公室：5×15=75㎡/广播社团室：15㎡/卫生保健室：15㎡/总务仓库：60㎡/会议接待室：30㎡/传达值班：20㎡5、生活服务用房（240㎡）/厕所、饮水间：可根据需要设计；/单车停放区：300㎡(露天)/课外养殖区：240㎡(露天)/教职工食堂、住宿及车库：240㎡（只做规划）四、进度及作业要求：■过程作业一：功能分析（第1~2周；1.5周）1. 通过资料搜集、调研互访以及头脑风暴，发现小学教育中的问题，探寻小学教育的发展趋势，确定可行的小学教育模式；以此为基础，画出小学的基本功能泡泡图+核心空间意象；2. 以基本功能泡泡图为依托，根据基地的具体状况进行几何变形和拓扑变形，使得功能与基地之间产生关联。
教学设计任务书模板范文(热门(精选3篇)
教学设计任务书模板范文(热门（精选3篇）教学设计任务书模板篇一教育方针：1.结合实例及学生的日子经验，感知平移和旋转现象，能判别、差异这两种现象。
2.能在方格纸上数出一个简略图形沿水平或竖直方向平移的格数。
3.了解平移和旋转现象在日子中的使用，领会数学与日子的联络。
4.经过探究研讨活动，开展学生的空间观念，培育学生的调查才能及协作知道。
教育准备：课件、什物投影，发给学生方格纸及长方形卡片。
教育进程：一、情境导入师：冰冷的冬季立刻就要到了，为咱们供暖的热电厂的工人叔叔们又要开端繁忙了。
今日，就让咱们跟着小记者的镜头，一同走进威海热电厂去观赏一下吧。
请你细心调查，在录象中能发现哪些正在运动的物体，它们又是怎样运动的？咱们比比谁的眼睛最敏锐。
(课件演示：①师说明“瞧！轿车开进了大门”;②传送带“便是传送带上的这些黑黑的煤，为咱们供给了一个冬季的温暖”;③换气扇“这是用来分散车间热气的换气扇”;④升降机“这是他们正在兴修的员工家属楼”，最终画面停止)[分析：选取典型性的实例，并制作成动态的画面，既有助于学生开端感知平移与旋转现象，又激发了学生的学习爱好，一同凭借学生熟识的物体的运动，可唤醒学生的日子经验，为下面的教育做好准备。
]二、新授1、仿照师：谁来说说你的发现？看谁说的最多。
(学生自在讲话)生：大门，升降机，轿车，传送带，换气扇。
(一同师出示5张图片课件)(生每说一个运动的物体，都让学生用手比画一下，是怎样运动的。
师：方才咱们找到了这么多运动的物体，咱们一同再来比画一下它们都是怎样运动的，好吧。
(师生一同比画，比画即可不要多说话)2、分类师：咱们比画的真形象，那教师有个问题考考你——“这些运动中的物体依据运动方法的不同，能够进行怎样的分类？”比如说能够把它们分几类？谁和谁是一类？为什么这样分类？”给你30秒考虑一下。
(学生考虑)把你的主意在小组中沟通一下，总结出一种你们以为最合理的分法。
(学生小组评论，教师巡视辅导)师：谁来说说你们组评论的成果？(指名答复)生：换气扇、转轴、车轮为一类。
小学生任务书
小学生任务书任务目标本任务书旨在帮助小学生制定和完成他们的研究任务，以促进他们的个人成长和学业进步。
任务内容1. 完成每日的作业：小学生应按时完成老师布置的作业。
作业可以包括阅读练、数学练、写作和绘画等任务。
完成作业有助于巩固所学知识并提高学生的研究能力。
2. 积极参与课堂活动：小学生应积极参与课堂上的讨论和互动。
他们应尽量回答老师的问题，与同学们合作，并与教师和同学们建立积极的互动关系。
3. 阅读练：小学生应每天坚持阅读。
阅读可以包括课本上的内容、故事书、报纸、杂志等。
阅读能丰富小学生的词汇量、培养他们的阅读理解能力，并开阔他们的视野。
4. 外语研究：小学生应积极参与外语研究。
他们可以通过课堂研究、课外辅导和在线资源等方式来提高英语水平。
外语研究能够培养小学生的语言表达能力和跨文化交流能力。
5. 健康生活：小学生应保持良好的生活惯。
他们应保证每天充足的睡眠时间，合理饮食，适度锻炼，并培养良好的个人卫生惯。
良好的健康惯能够提高小学生的研究效果和身体素质。
任务奖励1. 每周作业完成良好的学生将获得小礼品一份。
2. 每学期成绩优秀的学生将获得学校颁发的奖状和奖杯。
3. 课堂表现优秀的学生将得到老师的表扬和鼓励。
4. 在校研究积极的学生将有机会参加学校组织的各类活动和比赛。
任务计划请家长与孩子一起制定详细的任务计划，确保小学生按时完成各项任务。
同时，请家长和老师密切配合，共同关注小学生的研究情况和发展。
其他事项本任务书的内容可能会根据小学生的学习进展进行适当调整。
家长和老师可随时与孩子讨论和修改任务内容，以更好地满足小学生的学习需求。
小学校建筑设计任务书
小学校建筑设计任务书为满足居住小区内学龄儿童就近入学的需要，北京市某住宅区拟在区内修建一所小学，要求在设计中充分考虑使用对象的心理、行为对使用空间的不同要求，做到功能分区明确、空间布局合理、造型活泼、明快，创造一个适合青少年健康成长的良好的校园环境。
1.设计任务12班小学设计（每班学生45人，学制6年），学校总用地面积11400m2，总建筑面积3600~4200m2（包括学校所有建筑）上下浮动不超过5%，建筑层数以三层为主，局部四层，建筑层高：教室—3.3m~3.6m；合班教室—4.2m；体育教室—7.8m；行政办公—3m~3.3m。
2.基地条件该用地位于北京市城区某住宅区内，北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为一幼儿园。
用地南侧为10m宽城市干道，西侧为7m宽居住区道路。
详见地形图。
3.设计要求●总体布局合理。
包括功能分区，主次出入口位置。
●功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。
使用空间尺度适宜，合理布置家具。
●体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系。
●结构合理，具有良好的采光通风条件。
4．房间组成及使用面积参考指标●总平面设计：包括教学楼及其辅助用房、行政办公及其辅助用房、生活及其辅助用房、实验园及校园绿化、体育活动场地（其中包括200M环形跑道运动场一个，篮球场或排球场共三个，器械及游戏场地）等。
●单体设计：教学楼及辅助用房，行政办公及其辅助用房以及生活用房中的单身教工宿舍（不与行政办公结合考虑）和学生及教师厕所（分别置于教学楼及行政办公楼中）。
5.图纸内容及要求（一）规格：1．A1图纸（841mmX594mm），不透明白纸墨线图。
（二）内容：1、总平面图1：5002、各层平面图1：2003、立面图1：200（不少于2个）4、剖面图1：200（不少于1个）5. 室外透视表现图或轴测图，表现方法不限6、可有局部小透视7. 模型照片不超过5张，照片组合于图画中8、设计说明与分析9、技术经济指标6.设计进度第1周：讲课，设计任务书讲解；实例参观，课后收集资料，完成调研报告。
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小学校园规划及单体建筑设计任务书一：设计基础条件
为促进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，某市新区为解决本区内学龄儿童入学，拟建二十四班小学（每班45 人）。
基地条件及用地大小见地形图。
容积率不超过。
二：建筑设计部分
教学楼
综合楼
按24 个班设置普通教室。
三：校园规划部分
1、教学用房：普通教室：60 m2/ 班合班教室：140 m2 舞蹈教室：140 m2
科学教室（包括教具仪器室45 m2）：共130 m2
实验室（包括教具仪器室45 m2）:共130 m2
史地教室（包括历史资料、地理资料储藏室共45 m2）：共130 m2
语言教室（包括视听教学资料储藏室、陈列室共45 m2）:共130 m2
书法美术教室（包括教具储藏室、器材室共45 m2）:共130 m2
音乐教室：100 m2
计算机网络教室：90/ 间，2 间
科技活动室：40 m2
书画储藏室：45 m2
多媒体教室：85 m2/ 间，2 间
自然教室：70 m2 劳动与技术实践室：70 m2
教研室：70 m2/间，6间
2、办公用房：
会议室：90 m2
档案文印室：45 m2
团委办公室：45m2
总务办公室：45 m2
校务办公室：45 m2
教务室：60 m2
教师休息室：若干间，共300 m2 教师办公室：若干间，共300 m2 广播室、网络控制室：
25 m2
3、辅助用房：
书库、学生阅览室：200 m2 教师阅览室：60 m2 试听阅览室：45 m2 整修工作室：25 m2 风雨操场：360 m2；
体育器材：20 m2 校史室：200 m2 传达、值班：22 m2 教工餐厅（包括餐厅、配餐室、发餐室、厨房、储藏）卫生保健室：45 m2 心理咨询室：20 m2/ 间，2 间电教器械室：45 m2 发电机房：36 m2 低压配电间：75 m2 强电室：45 m2 弱电室：25 m2 消控室：20 m2 水泵房：75 m2 消防水池（包括吸水坑）：共100 m2 人防值班室：10 m2 防化器械储藏间：20 m2 风机房、集气室、扩散室、滤毒室、滤尘室等用房共厕所、饮水等。
（面积合理即可）
200 m2
四：图纸要求（图纸尺寸：750 X 500）总平面图1 ：
500 各层平面图1 ：200 或1：300 立面图（至少2 个）
1 ：200 或1：300 剖面图（1~2个）1 ：200或1：
300 普通教师详细平面布置图1 ：50 或1：100 效果图
分析图经济技术指标设计说明
100 m2。