比较文学心得体会
比较文学学习体会
比较文学学习体会文学学习一直以来都是人们重要的学习内容之一，因为文学是一种具有深刻感情和思想内涵的艺术形式，它通过语言来表达人类的思想、情感和行为，为人们提供了丰富的思考和感受的机会。
在我的文学学习过程中，我积累了很多体会和收获，我觉得最重要的就是文学能够开拓我的思维，培养我的审美能力，增强我的情感表达能力和理解力。
首先，文学能够开拓我的思维。
在阅读文学作品的过程中，我常常会被作品中深度的思考问题所触动。
文学作品通过各种独特的叙事和表达方式，帮助我深入思考人生的意义、人类的情感和社会的问题。
例如，在读《呼啸山庄》时，我对人性的复杂性有了更深入的理解。
小说中的人物形象多样而丰富，他们的情感丰富而复杂，使我意识到一个人的内心是多么复杂和难以捉摸。
这种深度的思考让我更加审视自己和他人，更加深入地思考人类的行为和动机。
其次，文学学习培养了我的审美能力。
通过阅读各种文学作品，我学会了欣赏和评判文学作品的艺术价值。
文学作品是一种艺术的表达形式，它通过语言和结构来表达作家的思想和情感。
在这个过程中，我学会了敏锐地感知和欣赏作品中的语言之美、形式之美和意境之美。
例如，在读《红楼梦》时，我被书中精细入微的描写和细腻的情感所打动。
这部作品的语言之美和意境之美给我带来了美的愉悦，让我对艺术有了更深入的理解和欣赏。
再次，文学学习增强了我的情感表达能力和理解力。
文学作品是一个人类情感和生活经验的集合，通过阅读文学作品，我能够更好地理解并表达自己的情感。
文学作品中的人物形象和情节给我提供了丰富的情感资源，使我能够更加深入地理解和感受人类的情感与生活。
例如，在读《追风筝的人》时，我深深地感受到了主人公的内心痛苦和挣扎。
小说通过主人公的成长经历和情感冲突，揭示了人类的善良、勇敢和复杂的情感。
通过与作品中的情感共鸣，我更加深入地理解了人类的情感和生活，也更加清楚地表达了自己的情感和思想。
不仅如此，文学学习还丰富了我的知识和视野。
比较文学读后感
比较文学读后感
比较文学是一种分析和比较不同文学作品的方法，通过这种方式我们可以深入了解不同作品的主题、风格、结构等方面的差异和共同点。
通过比较文学，我们可以更好地理解和欣赏不同文学作品的独特之处。
在阅读比较文学时，我深刻体会到了文学作品的多样性和丰富性。
每个作品都有自己独特的风格和表达方式，通过比较文学，我们可以更好地理解这些作品背后的思想和情感。
比较文学使我认识到，文学作品不仅仅是文字的堆砌，而是通过语言和结构传达作者的情感和思考。
通过比较文学，我发现不同作品中常常存在类似的主题和情节。
尽管这些作品可能来自不同的时代和地域，但他们却有着相似的人类情感和困惑。
比较文学使我能够在不同作品中找到共鸣，并思考这些作品对人类生活的启示。
比较文学还使我对文学创作有了更深入的理解。
通过比较不同作品中的叙事技巧和结构安排，我研究了不同作家的创作风格和方法。
这种对比和学习使我对文学创作的过程和技巧有了更深入的认识，并且激发了我自己创作的灵感。
通过比较文学，我还学会了更加客观地对待文学作品。
我意识到每个
人对作品的理解和感受是不同的，没有绝对的对与错。
比较文学使我学会了尊重他人的观点，同时也更加自信地表达自己对作品的看法。
总的来说，通过阅读比较文学，我对文学作品有了更深入的理解和欣赏。
比较文学不仅仅是一种分析方法，更是让我更加热爱和尊重文学的过程。
通过比较文学，我欣赏到了不同作品的独特魅力，并且在这个过程中不断丰富了自己的文学素养。
比较文学学习体会
比较文学学习体会作为一名学习文学的大学生，在接受比较文学课程的学习之后，我对文学的认识和理解更加深入，也更加意识到文学作品与人类历史和文化密不可分的关系。
下面，我将分享我在比较文学学习中的一些体会。
首先，比较文学让我认识到文化的多样性。
在学习世界文学作品时，我们会发现不同国家和文化所创造的文学作品都有其独特的风格和主题。
比如，东方文化重视家庭和人情世故，这种价值观在中国古典小说《红楼梦》中有着深刻的反映。
而西方文化则更加注重个人的独立和自主，这种价值观又在美国文学中被体现。
了解这些文化差异，不仅让我们更加了解异域文化，也帮助我们拓宽自己的眼界。
同时，比较文学也让我们认识到文化的交流和融合是如此的重要。
其次，比较文学课程强调文学作品的历史背景和社会文化背景。
比如学习莎士比亚的戏剧时，我们不能单纯地思考故事情节和角色形象，而需要考虑当时英国社会、宗教和政治环境对作品的影响。
这种背景和文学作品相辅相成，相互依存。
通过深入了解文学作品所处的历史和社会，我们不仅增加了对文学作品的理解和欣赏，还可以深入了解和分析人类历史发展的面貌和社会文化背景的演变。
第三，比较文学观察和研究人类的共性。
无论是东方的古典小说还是西方的小说，都是由人类创造出来的。
虽然文化差异很大，但是人类存在的本质和基本情感是相通的。
比如，爱情、友情、亲情、背叛和羁绊等情感在不同的文化中都有着深刻的体现。
比较文学通过对文学作品的多角度对比和分析，让我们发现了人类在生命的维度上存在的相通点。
最后，比较文学使我更加善于分析文学作品和对文学作品的品评。
通过比较文学的学习，我们不仅学习了多个文学作品，更重要的是学习了分析文学作品的方法和技巧。
比如，我们需要通过文学作品的结构、语言、人物关系、符号以及作者的背景等多个方面来分析和理解文学作品。
通过分析和品评，我们不仅可以更好地理解作品内在的意义和价值，也可以更好地掌握文学理论和方法。
总之，比较文学课程让我对文学有了更深刻的认识和理解，也提升了我的人文素养。
比较文学学习体会
比较文学学习体会文学学习是一种独特且有趣的过程，它不仅可以丰富我们的阅读经验，还可以提高我们的文学素养。
过去的几年里，我一直坚持不懈地学习文学，并从中收获了很多体会。
在本文中，我将分享我对文学学习的一些观点和感悟。
首先，文学学习让我更加了解人性和情感。
通过阅读文学作品，我们能够深入了解人类的情感和心理。
文学作品往往通过细腻的描写和丰富的人物塑造展现了各种情感状态，例如爱、恨、欲望、嫉妒等。
通过阅读这些作品，我不仅能够观察和理解不同情感的表达方式，还能从中汲取启示，提升自己的情感智力。
其次，文学学习提供了一个窥探历史和社会的窗口。
文学作品往往是某个时代的写照，通过它们可以了解当时的社会风貌、人们的生活方式以及他们面临的各种挑战和困扰。
例如，通过读《红楼梦》这样的古典文学作品，我对清代封建社会的生活和人们的思想有了更深入的了解。
文学作品也可以反映出社会问题和人们对于这些问题的态度和观点，从而使我对现实世界有了更深层次的认识。
第三，文学学习培养了我的批判思维和分析能力。
通过分析文学作品的情节、结构和人物等方面，我培养了自己的批判思维和逻辑思维能力。
文学作品往往不仅是一种娱乐的载体，还蕴含了作者的思想和观点。
通过仔细分析和解读，我能够更好地理解和评价作品，甚至对其中的不足之处提出异议。
这种批判性思维在我生活和学习的各个方面都得到了应用，并对我的个人发展产生了积极的影响。
此外，文学学习还提供了一个培养艺术鉴赏能力的机会。
文学作品是一种艺术形式，它通过语言的优美和形象的描绘给人以美的享受。
通过阅读文学作品，我学会了欣赏作者的词藻和用词之美，也能够感受到作品中蕴含的情感和情绪。
这种艺术鉴赏能力不仅丰富了我的审美经验，还提高了我的写作能力，使我的表达更加准确和有力。
最后，文学学习激发了我的创造力和想象力。
文学作品往往是作者用文字创造出来的世界，而读者则可以在这个世界中自由想象和发挥。
通过阅读文学作品，我被各种丰富的想象和创造激发，也有机会尝试自己的创作。
比较文学研究入门读后感
比较文学研究入门读后感
《比较文学研究入门》是一本非常实用的教材，介绍了比较文学的基本概念、研究方法、发展历史等内容。
通过阅读这本书，我对比较文学有了更深入的了解，同时也掌握了一些实用的研究方法和技巧。
比较文学是一门独特的学科，将不同文化、不同语言、不同文学传统之间的差异和共性进行比较和研究，有助于深入理解各文化、各文学传统的特点和价值。
在阅读和研究文学作品时，比较文学的方法可以帮助我们更好地理解作品的内涵和外延，发掘作品中的细节和独特之处。
在阅读《比较文学研究入门》时，我深深感受到了比较文学研究的重要性和必要性。
通过比较不同文化、不同文学传统之间的差异和共性，我们可以更好地认识和理解人类文化的多样性和丰富性，也可以更好地发掘和传承人类文明的成果。
同时，阅读《比较文学研究入门》也让我感受到了比较文学研究的复杂性和挑战性。
比较文学研究需要具有较高的文学素养和跨文化交际能力，需要善于运用各种研究方法和技巧，需要不断地学习和探索。
总结起来，阅读《比较文学研究入门》让我对比较文学有了更深入的了解和认识，也让我更加热爱和热衷于比较文学的研究和学习。
我相信，通过不断地学习和探索，我会更加深入地理解人类文化的多样性和丰富性，也会为人类文明的进步和发展做出自己的贡献。
比较文学的读书笔记
比较文学的读书笔记比较文学的读书笔记篇1《红楼梦》与《百年孤独》：相似性与不同视角在阅读了两本经典文学作品——《红楼梦》和《百年孤独》之后，我深深地感受到了这两部作品之间的相似性和不同视角。
首先，两部作品都是具有深厚文化底蕴和历史背景的小说。
作为中国古典小说的巅峰之作，《红楼梦》以其丰富的历史文化背景和精妙的人物塑造，展示了清朝社会的繁荣与衰落。
而《百年孤独》则是魔幻现实主义的代表作，哥伦比亚历史与文化在这部小说中得以深刻体现。
虽然两部小说都表现了各自国家的文化和历史，但《红楼梦》更加注重家族和个人的命运，而《百年孤独》则更加宏观地展示了整个国家的发展历程。
其次，两部作品都以独特的叙事手法展现了丰富的人物形象。
《红楼梦》采用了多角度叙事，展示了不同人物对同一事件的看法和感受。
而《百年孤独》则运用了魔幻现实主义的叙事手法，将现实与虚构、幻觉与现实交织在一起，使得人物形象更加立体和生动。
虽然两部小说在叙事手法上有所不同，但都成功地塑造了丰富的人物形象，使得读者能够深入了解人物的思想和情感。
然而，两部作品也存在一些差异。
首先，两部小说的主题和情感表达有所不同。
《红楼梦》主要探讨了爱情、亲情、友情等情感纠葛，以及封建家族制度的衰落。
而《百年孤独》则更多地关注了家族命运的轮回和宿命论的思考。
其次，两部小说的创作风格也有所不同。
《红楼梦》以细腻的笔触描绘了人物内心的情感世界，而《百年孤独》则更加注重宏观的叙事和象征手法。
综上所述，《红楼梦》和《百年孤独》都是经典文学作品中的瑰宝，它们在文化底蕴、叙事手法、人物塑造等方面都展现出了独特的魅力。
通过比较这两部作品，我们可以更好地理解它们的优点和不足，从而更好地欣赏和理解这两部文学杰作。
比较文学的读书笔记篇2题目：《追寻失落的诗意：19世纪俄国与中国文学的交汇》作者：[俄]弗拉基米尔·纳博科夫，[中]董继平一、读书目的：通过阅读《追寻失落的诗意：19世纪俄国与中国文学的交汇》一书，我对19世纪俄国与中国文学的交汇有了更深入的理解，同时也对纳博科夫的文学创作风格有了更全面的认识。
比较文学学习体会
比较文学学习体会作为一门比较研究国际文学的学科，比较文学在跨文化交流与跨学科整合方面有其独特的地位和意义。
在我个人的文学学习过程中，我也得到了很多比较文学的启示和启发。
本文就从三个方面来谈一下我的体会。
一、比较文学境界的开拓在传统文学研究中，往往是以某一个国家或地区的文学体系为研究对象，通过分析该体系内不同作品之间的联系和发展趋势，来得出某些结论。
而比较文学则是以跨越不同文化和地域的作品和文学体系为研究对象，通过比较和分析不同文化和体系之间的相似点和不同点，从而探索出更深层次的人类文化共性和差异性。
比较文学的境界并不仅仅限于国际间，还包括跨时空和跨艺术门类的文学比较，如中西方古代文学、文学与电影、文学与绘画等，这些领域也为我们展开了文学研究的更加广阔的空间。
二、拓展“I”与“他者”的关系比较文学的研究离不开文化交流和对话，良性的交流和对话能够促进跨文化间的理解和沟通。
通过比较文学的学习，我意识到自身的文化和价值观并不是唯一的，我们所认知的世界并不是唯一的。
当我们与他者进行文化交流时，不能单纯地以自己的文化观点来评价对方，而应该以一种更加包容和理解的态度去欣赏和接纳他者的文化。
只有通过真正的交流和对话，我们才能更好地拓展与他者的关系。
三、文学学习与人文素养比较文学学习不仅仅是一种对文学现象的研究，更是人文素质和境界的提高。
在比较文学的学习过程中，我们不仅需要熟练掌握文学理论知识，还需要具备跨文化和跨学科的思维能力和方法，这些能力和方法将为我们今后的职业和生活带来更多的帮助。
与此同时，比较文学的学习也可以拓展我们的人文素养。
文学艺术可以启发我们对人生的感悟和思考，而比较文学的学习则能够帮助我们更好地理解和感化不同文化下的人生和生命体验，从而更加全面地提升人文素养。
总之，比较文学的学习让我们能够更全面地了解人类文化和人生，拓展自己的视野和境界，同时帮助我们拓展与他人的交流与对话。
唯有不断学习和探索，才能在比较文学领域中有所收获。
比较文学心得体会
竭诚为您提供优质文档/双击可除比较文学心得体会篇一：文学体会文学欣赏心得体会文学欣赏对每个人来说是一个可以让自己心灵放松的地方带着我们的感情去体会作品的真情感受作品中每个人物的感情变化那背后的故事触碰我们的心灵那片天地带给自己无穷的韵味从而可以达到自我的放松。
也可以在其中学到我们学不到知识让我更加了解到生活中每个人都像作品的人物一样只是现实的一个缩影。
也许没有发生在身边但能感觉好像就发生在自己的身边。
这就是我喜欢文学的所在想通过文学欣赏的学习来更能够深刻的体会作品的每一处我值得发现的灵魂。
在这十几周的学习我学到了一些欣赏文学的基础记得我在第一节课上做自我介绍的时候想通过文学欣赏的来更加的了解红楼梦的每个人感情之后再看红楼梦电视就觉得更能够体会到当中的人物感情我的心也跟着一个家族兴衰变化过程而变化。
记得老师给我们上的第一节是关于欣赏《西游记》欣赏完了后老师叫我们说说自己喜欢当中的那个人有些人是说出自己喜欢的原因最后老师跟我们把每个人物讲得很全面从这里可以悟出一个简单的道理就是并不是每一个人都不能否定一个人而是要看到别人的好提醒别人的不好而让尽可能不让它发生。
在课中我们更多的是学习到了做人处世的道理和调节心理态度的能力通过老师给我们放映的百家讲坛里面讲的故事于丹就像一位优秀的调味师把每一份菜调到恰到好处让我们顿时恍然大悟受益匪浅《论语》的稀析让我们了解到里论语中每一个哲理两千年前就告诉了我们的哲理今天我们更要学习的经纶和体悟经典的平凡智慧。
更重要的是老师能够给我们收集到这些首先我想对老师说的是“谢谢”虽然有时候来的人很少但老师仍然很尊重我们都会为我们精心布置好每堂课的内容而少部的同学没有对待好这门课程曾经的台上的说过的话是否承诺了我也不知道我知道的是我想说不管是什么人我们都得互相尊重才是更人相处的基本吧何况师生这些话也许是话题之外可也是我想说的我是想知道现在的年轻人是否忘记了中国五千年的文学了吗?篇二：学习中国文学史后的心得体会学习中国文学史后的心得体会中国文化上下五千年，这是漫长的。
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也可以在其中学到我们学不到知识让我更加了解到生活中每个人都像作品的人物一样只是现实的一个缩影。
也许没有发生在身边但能感觉好像就发生在自己的身边。
这就是我喜欢文学的所在想通过文学欣赏的学习来更能够深刻的体会作品的每一处我值得发现的灵魂。
在这十几周的学习我学到了一些欣赏文学的基础记得我在第一节课上做自我介绍的时候想通过文学欣赏的来更加的了解红楼梦的每个人感情之后再看红楼梦电视就觉得更能够体会到当中的人物感情我的心也跟着一个家族兴衰变化过程而变化。
记得老师给我们上的第一节是关于欣赏《西游记》欣赏完了后老师叫我们说说自己喜欢当中的那个人有些人是说出自己喜欢的原因最后老师跟我们把每个人物讲得很全面从这里可以悟出一个简单的道理就是并不是每一个人都不能否定一个人而是要看到别人的好提醒别人的不好而让尽可能不让它发生。
在课中我们更多的是学习到了做人处世的道理和调节心理态度的能力通过老师给我们放映的百家讲坛里面讲的故事于丹就像一位优秀的调味师把每一份菜调到恰到好处让我们顿时恍然大悟受益匪浅《论语》的稀析让我们了解到里论语中每一个哲理两千年前就告诉了我们的哲理今天我们更要学习的经纶和体悟经典的平凡智慧。
更重要的是老师能够给我们收集到这些首先我想对老师说的是“谢谢”虽然有时候来的人很少但老师仍然很尊重我们都会为我们精心布置好每堂课的内容而少部的同学没有对待好这门课程曾经的台上的说过的话是否承诺了我也不知道我知道的是我想说不管是什么人我们都得互相尊重才是更人相处的基本吧何况师生这些话也许是话题之外可也是我想说的我是想知道现在的年轻人是否忘记了中国五千年的文学了吗?篇二：学习中国文学史后的心得体会学习中国文学史后的心得体会中国文化上下五千年，这是漫长的。
在这漫长的岁月里产生了许许多多的伟大的和优秀的作家和诗人，他们留下了大量珍贵的文学遗产。
《中国古代文学史》就是研究中国古代文学发展演变历史的教科书。
各编中分为诗歌、散文、辞赋、小说、文学批评等各种文体式样。
中间分别介绍各种文体的演变过程及各时期的主要文学成就和文学思想，以及主要文学家的文学活动。
学习这学期的中国文学史中，首先映入眼帘的是魏晋南北朝文学。
从魏晋开始，历经南北朝，包括唐代前期，是中国文学中古期的第一段。
综观这段文学，是以五七言古近体诗的兴盛为标志的。
五古在魏晋南北朝进入高潮，七古和五七言近体在唐代前期臻于鼎盛。
魏晋南北朝期间，文学发生了巨大的变化，文学的自觉和文学创作的个性化，在这些变化中是最有意义的，正是由此引发了一系列其他的变化和发展。
这期间宫廷起着核心的作用，以宫廷为中心形成文学集团。
诗歌是所有这些文体里的重点，这主要是由于诗歌在我国古代发源的比较早，各时期都出现了颇有成就的诗歌作品。
所以我在自学中首先把握了这个重点。
在这个基础上融会贯通，进行上下跨千年的把握和运用。
如果没有重点的知识做基础，是不可能有线和面的知识网的。
这就是文学的点滴积累和史学的纵横联系相结合。
对各个文学流派的把握，是文学史的学习重点之一。
魏晋南北朝的陶渊明也有很高的成就，他有四分之一的是田园诗，这些诗表现了田园生活，抒发了他复杂的思想感情，读他的诗镇可谓是种享受，他把我们都带到那些美丽的迷人的田园中去体会当中的乐趣。
各个时期都有不同的流派和作品，要求掌握它们的特点和文学成就。
如唐代是我国古代诗歌的顶峰，出现了众多的诗歌分段和流派。
就分段来讲，可以分为初唐、盛唐、中唐、晚唐以及各个分段之间的过度阶段。
每个阶段都有不同的特点，这些特点之间有的是有相关性的，比如盛唐和中唐之间有一个大历诗坛的过渡阶段，它就既会有盛唐的余韵，也会有战乱过后的那种孤独寂寞情怀，有的是没有什么明显的联系的。
再次，掌握各个时期的主流文学。
如上古时代的神话和歌谣、先秦的历史散文和诸子散文、汉代的史传散文和辞赋、魏晋诗歌、南北朝乐府和文学批评、唐诗和散文、宋词、元曲、明清小说等等。
对主流文学的演变发展要有一个总的印象，然后对各个主流里面的主要作家作品进行重点掌握。
定会好好学习，希望自己能像你一样优秀。
当然也会不断向您探讨古代文学中的奥秘。
篇三：论文学与人生心得体会论文学与人生心得体会在漫长的历史长河中，人们不倦地在寻找，在探求，在孕育，终于，人类这棵奇妙的生命之树，绽放出了一枝奇妙的精神花朵。
这一精神花朵就是对生命、对人生的审美。
这就正如诗人讴歌的那样：“它叫给强者一支叛逆的神杖，为弱者开辟出一片宁静的港湾；它使美的灵魂显得各个内美，使卑鄙的灵魂面对无法闪避的明镜。
一旦聪慧而狡黠的人类开垦出了这片神奇的精神乐园，人们便在告别了洪荒岁月后有了自己的第一首诗、第一支歌，并因此而常使自己的生命在一瞬间现出奇迹，光华四射??”这就是人生的审美化，这就是审美人生。
生活中的每个人都是审美地活着的。
并非每个人都可成为诗人，但我们可以诗化生活，像海德格尔说的“诗意地栖居”。
离开审美我们的人生便会变得黯淡无光，了无生趣，更不会文坛中伟大的作品。
作家进行文学创作，是审美地反映生活的。
作家对生活的高度的审美把握，将生活原型内化为自己的创作源泉，才有可能写出伟大的作品。
在具体的文学创作中，作家把审美获得的顿悟与愉悦物化为文学作品。
从文学文本中，读者通过填空、对话、兴味、还原与异变等文学接受的过程，可以领悟出作品折射的时代内涵、作家的人格魅力、人物形象的内蕴等等。
文学与人生之所以能够融为一体，是因为有作家的主体性存在。
作家对人生把握的高度，直接决定了作品的深刻度，决定了作品的艺术价值。
众所周知，文学是人学，是关于人生、社会、人的心灵与精神的艺术探索，因此，一部作品，实际上就是一段人生。
我们阅读作品，就要进入他人的世界，他人的心灵世界，并与之对话，以便丰富我们自己的人生内涵。
从文学作品中，读者可以审美地直观现实的人世界。
可以说，作家进行文学创作，是审美地反映人生的，而读者通过阅读作品，审美地反思与领悟生活。
篇四：文学欣赏心得体会文学欣赏心得体会文学应该预见未来,用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面,就像它在护着生活向前迈进似的.从上小学开始，我就特别的喜欢文学，确切的说是语文，我喜欢作者用优美的词句道出生活的点滴。
在我看来无论是诗歌还是小说都各有风韵，不管是中国文学，还是外国文学都是对世界的认知，都值得我们去欣赏，了解。
因为有文学的存在让我们更好的了解历史，了解自然，了解这个世界。
几乎是理所当然的选择了文学欣赏这门课程，当然我的选择也没有让我失望。
在这门课程中我获益最大的是诗歌鉴赏。
子曰：“小子何莫学夫诗。
诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。
迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。
意思是“学生们为什么不学习《诗》呢？学《诗》可以激发志气，可以观察天地万物及人间的盛衰与得失，可以使人懂得合群的必要，可以使人懂得怎样去讽谏上级。
近可以用来事奉父母，远可以事奉君主；还可以多知道一些鸟兽草木的名字.而诗歌鉴赏评价必须要了解诗歌最基本的常识，比如：古风、格律诗、自由诗、散文诗及民歌。
然后理解内容，把握主题，感受诗歌的形象，体会诗人要暗示或启迪什么。
鉴赏时，要沿着诗人的思路，领略其意境和感情及运用的比喻、拟人、夸张、象征、想象、联想等写作手法，品味诗歌的语言、用典的切当和平仄押韵的讲究。
“两句三年得，一吟双泪流”就是最好解释，可见字词的锤炼备受重视。
诗歌大致可分为：写景抒情，咏物言志、即事感怀，边塞征战，怀古咏史五大类。
欣赏一首诗歌，首先要分清类别，方可抓住画面和氛围气场，体味其意境，理解诗人在其语境中的感情。
其次是联系全篇主旨品嚼字词，炼字炼意的技巧，隽永的字词更能表现出诗词形象生动，充沛凝炼的语言特色，从而辨析手法，“比”“兴”“拟人”“夸张”“对偶”“排比”“衬托”“反复”等。
一、写景抒情。
我们都知道自然景物经诗人之笔必然会带上一种感情色彩，写景的方法很多，简而言之，要留意作者观察和描写景物的角度，要理解和说明描写景物的技巧，动静结合，明暗对比，此外要注意传统的比兴手法，感情寄托的深浅等。
要善于体会诗人细致入微的观察和描摹。
如柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
”虚景实写，聚极易触动离愁的意象，营造出一个凄清冷落的怀人境界，有点有染，寓情于景，情景相生相融，真可谓字字溢情。
然后联系作者的处境或所写事件的历史背景，作者要表达的意思并非无病呻吟，更不是凭空而想，而是有感而发。
二、咏物言志。
咏物诗那是一定要写出你所咏之物的形态色彩等特征的，并且追求描绘贴切逼真，一首出彩的咏物诗能令我们想道摄影师，笔锋就是镜头，可深入到对象的灵魂，表象出事物的神韵、品格。
物，自然界万物，细致描摹的同时要不即不离，曲极其妙，寄托自己的感情。
如“驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
”陆游咏怀之作，托梅寄志。
运用环境、时光和自然现象来烘托内心寂寞的愁绪，物与人交织，所说“争春”，是一种暗喻。
“妒”，梅的品格岂非平常草木能所有，可鉴标格独高，用意深沉。
表现出作者决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守如梅的傲骨，如梅的精神。
梅花自然而然成为他高洁品格的化身。
三、即事感怀。
因事由而发感慨，往往是偶有所感冲口而出。
鉴赏这类作品，首先要仔细了解引发诗人感慨的事由，“叙事”与“抒怀”的结合要紧密、自然、熨帖。
其次在品中咀味诗人所抒之“怀”的深挚感人之处，是忧国忧民、思乡怀友，还是离别别绪......要细加领会。
如陈亮的【水调歌头.送章德茂大卿使虏】中“不见南师久，漫说北群空”直笔开头，直指事由。
“尧之都，舜之壤，禹之封，于中应有、一个半个耻臣戎。
”言辞慷慨激烈，毫不隐瞒，毫不修饰，充满激情。
“万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中。
”读来倍感豪放奔纵，雄健浑厚，一腔正气喷涌而出，感召力昂扬振奋。
从对友人的期望中让我们看到了作者的民族自豪感和抗金必胜的坚定信念及前途的光明。
全词“事”与“怀”的紧密结合跌宕起伏，以论入词，首尾呼应，生动感人，艺术特色浑然天成，而非矫情造作。
四、边塞征战。
边塞诗是一种最能体现国运兴衰的作品，因此鉴赏时要对作者所处的时代有所了解，以便于体会作品的内容和作者熔铸其中的思想感情，从多个角度切入，把握好所反映的时代风貌和爱国主义这个主旋律，从而感受爱国热情洋溢的同时所表达的那种凄厉和惆怅，那种悲壮和惋伤。