《创业基础》课件(1)
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创业基础知识课件
税务基础知识
财务管理实践
介绍基本的税务概念和规定，如增值 税、企业所得税等。
分享如何建立有效的财务管理体系， 包括财务报告、预算和成本控制等。
税务筹划技能
提供公道避税的方法和策略，以及如 何应对税务检查和审计。
融资渠道与风险投资
融资方式
分析各种融资渠道的利弊，如银 行贷款、股权融资等。
风险投资
介绍风险投资的概念、运作方式和 投资决策过程。
融资谈判技能
分享如何与投资者进行有效的沟通 和谈判，以达成最有利的融资条件 。
知识产权保护与商业秘密维护
知识产权种类
列举常见的知识产权类型，如专 利、商标、著作权等。
知识产权保护策略
讲授如何申请、维护和管理各类 知识产权。
商业秘密保护
强调商业秘密的重要性，并提供 保护商业秘密的方法和措施。
05
创业实践与案例分析
VS
反思与改进
引导学员对自身创业过程进行反思，发现 潜伏问题并及时改进，提高创业成功率。
行业典型案例分析
行业发展趋势
分析各行业的发展趋势和未来机遇，帮助学员了解市场动态和行业前沿。
典型案例剖析
选取具有代表性的行业案例进行深入剖析，发掘其成功因素和经验教训。
创新商业模式探讨
商业模式创新
探讨商业模式的创新路径和方法，激发学员的创新思维和创造力。
04
创业法律与财务知识
公司注册与法律合规
公司注册流程
提供公司注册的详细步骤 ，包括选择公司类型、确 定注册资本、提交注册材 料等。
法律合规要求
解释公司运营中必须遵守 的法律条款，如劳动法、 税法等，以及如何避免违 法行为。
合同与协议
讲授如何制定和审查合同 与协议，以保护公司的合 法权益。
《创业基本知识》PPT课件
▪ 增设“寄设”业务，是李红莉的新招。
▪ 现在李红莉的书店每月有3000元的纯利。
精选课件ppt
15
【引导案例2】 ：开办讲坛
❖ 如今大学毕业生就业形势严峻，许多大学生想创业又苦于没有门 路。看到这一现状，西安交通大学4名怀揣梦想的在校大学生灵机 一动，联络众多知名教授和企业家开展系列讲座，要为创业学子 打造一个创业“百家讲坛”，免费传授创业经验。这4名怀揣梦想 的学子 都是该校一个叫“创意产业协会”的学生社团员，其中两 人是本科生、一人是硕士研究生，一个是博士研究生。
当前互联网有如下几大热门
❖ （1）网络游戏（以盛大为代表） 为代表） ❖ （4）BLOG（以blogchina 为代表） ❖ （5）网上商城和交易平台（以易趣、淘宝网和阿里
巴巴为代表）
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29
3.如何网上开店创业
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17
四、为什么要创业
❖ 1.做自己喜欢的事情 ❖ 2.做自己能够做的事情 ❖ 3.发现了一个好的机会 ❖ 4.为了家庭与个人经济状况的改变 ❖ 5.谋生 ❖ 6.实现自我价值 ❖ 7.获得最大的经济利益 ❖ 8.实现自己的社会理想
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18
• 创业就是依靠自己的能力、财力、社会关系、 社会经验而进行的合法经营活动。其特点有四：
❖ 3.在被从管理职位上“裁员”以后，一位中年人偶然 发现了用特殊方法处理旧轮胎作为花园边饰（将不同 种类植物分开的隔离物）的创意。
❖ 4.一位退休军官想出一个创意：从政府那里购买淘汰 的水陆两栖交通工具，并使用它们去建立一家专门从 事偏远荒野旅游的公司。
❖ 5.一个年轻的计算机科学家开发出比目前市面上任何 软件都要好得多的新软件，并寻求资金创建一家公司 来开发和销售该产品。
▪ 现在李红莉的书店每月有3000元的纯利。
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15
【引导案例2】 ：开办讲坛
❖ 如今大学毕业生就业形势严峻，许多大学生想创业又苦于没有门 路。看到这一现状，西安交通大学4名怀揣梦想的在校大学生灵机 一动，联络众多知名教授和企业家开展系列讲座，要为创业学子 打造一个创业“百家讲坛”，免费传授创业经验。这4名怀揣梦想 的学子 都是该校一个叫“创意产业协会”的学生社团员，其中两 人是本科生、一人是硕士研究生，一个是博士研究生。
当前互联网有如下几大热门
❖ （1）网络游戏（以盛大为代表） 为代表） ❖ （4）BLOG（以blogchina 为代表） ❖ （5）网上商城和交易平台（以易趣、淘宝网和阿里
巴巴为代表）
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29
3.如何网上开店创业
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17
四、为什么要创业
❖ 1.做自己喜欢的事情 ❖ 2.做自己能够做的事情 ❖ 3.发现了一个好的机会 ❖ 4.为了家庭与个人经济状况的改变 ❖ 5.谋生 ❖ 6.实现自我价值 ❖ 7.获得最大的经济利益 ❖ 8.实现自己的社会理想
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18
• 创业就是依靠自己的能力、财力、社会关系、 社会经验而进行的合法经营活动。其特点有四：
❖ 3.在被从管理职位上“裁员”以后，一位中年人偶然 发现了用特殊方法处理旧轮胎作为花园边饰（将不同 种类植物分开的隔离物）的创意。
❖ 4.一位退休军官想出一个创意：从政府那里购买淘汰 的水陆两栖交通工具，并使用它们去建立一家专门从 事偏远荒野旅游的公司。
❖ 5.一个年轻的计算机科学家开发出比目前市面上任何 软件都要好得多的新软件，并寻求资金创建一家公司 来开发和销售该产品。
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.(1)
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容本节课选自《大学生创新创业基础》教材，涉及第三章“创新思维与方法”和第四章“创业机会的识别与评估”。
具体内容包括：创新思维的基本概念、创新方法的应用、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
二、教学目标1. 了解创新思维的基本概念，掌握创新方法的应用。
2. 学会识别创业机会，并对其进行评估和验证。
3. 提高学生的创新意识和创业能力，激发他们的创新创业热情。
三、教学难点与重点教学难点：创新方法的应用、创业机会的识别与评估。
教学重点：创新思维的基本概念、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考创新思维在生活中的应用。
2. 知识讲解：1) 创新思维的基本概念。
2) 创新方法的应用。
3) 创业机会的来源与识别。
4) 创业机会的评估与验证。
3. 例题讲解：1) 案例分析：分析一个成功的创新创业案例，让学生了解创新思维和创业机会在实践中的应用。
2) 例题讲解：针对每个知识点，给出相应的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：1) 小组讨论：让学生分组讨论如何运用创新思维解决问题。
2) 个人练习：让学生独立完成创业机会识别和评估的练习。
六、板书设计1. 创新思维的基本概念2. 创新方法的应用3. 创业机会的来源与识别4. 创业机会的评估与验证七、作业设计1. 作业题目：1) 请简述创新思维的基本概念。
2) 请举例说明创新方法在实践中的应用。
3) 请分析一个创业机会，并对其进行评估和验证。
2. 答案：1) 略。
2) 略。
3) 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1) 建议学生阅读相关书籍，深入了解创新思维和创业机会。
2) 鼓励学生参加创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。
3) 组织实地考察，让学生了解创新创业的实际情况。
创业基础(ppt)
扩展阅读：
创意是什么
第一节 创业机会识别
二 创业机会与商业机会
创业机会是具有商业价值的创意，是一种特殊的商业 机会。
创业机会都要比一般的商业机会更具有创新性甚至创 造性。
创业机会与商业机会之间并不存在严格的界限。
扩展阅读：
创业机会的识别
第一节 创业机会识别
好的创业机会有以下四个特征：
第一，它很能吸引顾客； 第二，它能在你的商业环境中行得通； 第三，它必须在“机会之窗”敞开期间被实施（机会 之窗是指创意推广到市场上去所花的时间，若竞争者 有了同样的思想，并已把产品推向市场，那么机会之窗 也就关闭了）； 第四，必须有资源（人、财、物、信息、时间）和技 能才能创立业务。
第一节 创业机会识别
六 识别创业机会的一般过程
创业机会识别是创业者与外部环境（机会来源） 互动的过程。
扩展阅读：
为了自己建站的朋友
第一节 创业机会识别
七 识别创业机会的行为技巧
（一） 通过系统分析发现机会
多数机会都可以通过系统分析得到发现。 人们可以从企业的宏观环境（政治、法 律、技术、人口等）和微观环境（顾客、 竞争对手、供应商等）的变化中发现机 会。
第二节 创业机会评价
一 有价值创业机会的基本特征 二 个人与创业机会的匹配 三 创业机会评价的特殊性 四 创业机会评价的技巧和策略
第二节 创业机会评价
一 有价值创业机会的基本特征
较好的创业机会一般具有以下几方面的特征：
1.有吸引力
2.持久性
3.及时性
4.依附于为买者或终端用户创造或增加 价值的产品、服务或业务。
第二节 创业机会评价
在经济状况层面，要重点考虑的是能否承受 从事创业活动而带来的机会成本。 创业活动是创业者与创业机会的结合，其核心 观点是，一方面创业者识别并开发创业机会， 另一方面创业机会也在选择创业者，只有创业 者和创业机会之间存在着恰当的匹配关系时， 创业活动才最可能发生，也更可能取得成功。
创业基础PPT课件
我 对于社群的借鉴
们
.
社会价值 把握未来
12
谢谢观赏
.
13
社
社群，周边社群，面向科技
群
时候，为大众的需求而产生
与
45% 70%
的方式。
创
社群经济是主流和选择，联
业
结用户的入口，有情感有个
性，用户联结企业，进行互
30% 10%
动 价值不在于产品，而在于品
牌，例如饮食不在于食品，
而在于文化。
.10Biblioteka 创业梦想与
梦
想
创业需要梦想与目标
一蹶不振？永远说NO
.
11
精益创业，永远在学习的路上 创 业 的
问
题
如何提升 4 精益创业
.
5
创
业
与
新
精益创业
快速学习
打造社群经济
世
界
精益创业代表了
快速学习，快速
文化，周边与链
结
一种不断形成创
变化，自己跟自
接
合
新的新方法。
己竞争
.
6
社
群
何为社群经济
经
济
与
创 业
我们身边的社群经济
.
社群经济的作用 社群与创业
7
社群经济是指互联网时代，一群有共同兴趣、认知、价值观的 用户抱成团。发生群蜂效应，在一起互动、交流、协作、感染， 对产品品牌本身产生反哺的价值关系。
社
群
这种建立在产品与粉丝群体之间的情感信任+价值反哺，共同作用形成的自运转、自
经
循环的范围经济系统。产品与消费者之间不再是单纯功能上的连接，消费者开始在
济
们
.
社会价值 把握未来
12
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13
社
社群，周边社群，面向科技
群
时候，为大众的需求而产生
与
45% 70%
的方式。
创
社群经济是主流和选择，联
业
结用户的入口，有情感有个
性，用户联结企业，进行互
30% 10%
动 价值不在于产品，而在于品
牌，例如饮食不在于食品，
而在于文化。
.10Biblioteka 创业梦想与
梦
想
创业需要梦想与目标
一蹶不振？永远说NO
.
11
精益创业，永远在学习的路上 创 业 的
问
题
如何提升 4 精益创业
.
5
创
业
与
新
精益创业
快速学习
打造社群经济
世
界
精益创业代表了
快速学习，快速
文化，周边与链
结
一种不断形成创
变化，自己跟自
接
合
新的新方法。
己竞争
.
6
社
群
何为社群经济
经
济
与
创 业
我们身边的社群经济
.
社群经济的作用 社群与创业
7
社群经济是指互联网时代，一群有共同兴趣、认知、价值观的 用户抱成团。发生群蜂效应，在一起互动、交流、协作、感染， 对产品品牌本身产生反哺的价值关系。
社
群
这种建立在产品与粉丝群体之间的情感信任+价值反哺，共同作用形成的自运转、自
经
循环的范围经济系统。产品与消费者之间不再是单纯功能上的连接，消费者开始在
济
大学生创新创业基础ppt课件
三、创业动机
（三）大学生创业动机的类型 1、兴趣驱动型 2、职业需求型 3、就业驱动型 4、价值实现型
四、创业动机的主要影响因素
（一）影响创业动机的直接因素 影响创业者创业动机的直接因素主要是内在的个体因素， 其主要包括： 1、风险倾向
2、自我效能感
3、资源水平
四、创业动机的主要影响因素
（二）影响创业动机的直接因素 影响创业动机的间接因素主要是外在环境，其主要包括： 1、文化环境
奋斗的人所形成的工作群体。创业团队中创业者间的关系通常可 被分为网状、星状、虚拟星状等类型。
４、创业团队的责任：向社会提供优质产品和服务、促进国家创 造和积累财富、节约资源保护环境、提高就业率和就业质量、履 行社会公益事业等。
５、大学生提升创业素质的基本途径：间接途径主要是接受创业 教育与创业体验，直接途径主要是亲自参与一定的创业过程。
创意和创新本质上属于思维、观念、方法、模式等上层 建筑，它并不能从根本上解决经济基础问题，唯有通过创 业才能将创意和创新落到实处。 3、创业推动并深化创新
创新和创业相辅相成，相互融合、 相互促进，共同推动着企业和社会的 进步。
二、创业与创新型人才
（二）创新型人才的素质要求 创新型人才，是指具有创新能力和创新精神的人才，是
二、创业者的素质与能力
（一）素质和能力的含义 创业者的素质和能力是创业者在创业活动中表现出来的特 质，是先天性因素和后天积累的综合产物。
素质指某人在先天生理基础上，受后天环境教育影响，通 过个体自身的认识和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的 基本品质；能力是在掌握了一定知识的基础上，经过培养和 实践锻炼而形成的一些特别素质。
三、创业的过程
（三）创办新企业 新企业的初建是创业者的创业行为最为直接的标志
《创业基础》(1)PPT课件
模块1 创业、创业精神与人生发展
-
1
教学目的
• 通过本部分教学，使学生了解创业的 概念、创业与创业精神的关系、创业与 人生发展的关系，以及创业和创业精神 在当今时代背景下的意义和价值，正确 认识并理性对待创业。
-
2
教学主题
主题1 创业 主题2 创业精神 主题3 创业生涯
-
3
T1 创业
-
4
教学目标
联合国秘书长安南在推展“2005国际小额 信贷年”时，称小额信贷是“激发穷人思想、 能量和憧憬的途径”。这一成功模式被复制到 世界各地，令无数人受益。
-
28
格莱珉银行和尤努斯教授
“为表彰他们从 社会底层推动经 济和社会发展的 努力”，尤努斯 与其创办的孟加 拉格莱珉银行共 同获得诺贝尔和 平奖。
-
格莱珉获准成为具有独立法人资格的银行机构 除1991、1992年遭遇水灾，格莱珉一直保持盈利
尤努斯和格莱珉银行获得‘诺贝尔和平奖’ 资产15亿美元、2500家分支机构、营收20亿、利润500多万、 帮助数百万贫困人口脱离贫困线；在纽约开设分行
-
26
Cont.
• 截至2009年，累计放贷53 亿美元，帮助 400 万穷人脱贫自立，并保持了9 年的盈利 记录，实现了扶贫和财务可持续的双重目 标。
-
44
教学点
• 1. 创业VS就业 • 2.创业决定 • 3.创业生涯规划
-
45
1. 创业还是就业？
创业和就业有什么区别？
?
-
46
1. 创业还是就业？
就业 看位置 积累资源 计算收入 以天计 看局部 两点一线 似专家
创业 看平台 整合资源 计算成本 以段计 看系统 同心圆 似杂家
-
1
教学目的
• 通过本部分教学，使学生了解创业的 概念、创业与创业精神的关系、创业与 人生发展的关系，以及创业和创业精神 在当今时代背景下的意义和价值，正确 认识并理性对待创业。
-
2
教学主题
主题1 创业 主题2 创业精神 主题3 创业生涯
-
3
T1 创业
-
4
教学目标
联合国秘书长安南在推展“2005国际小额 信贷年”时，称小额信贷是“激发穷人思想、 能量和憧憬的途径”。这一成功模式被复制到 世界各地，令无数人受益。
-
28
格莱珉银行和尤努斯教授
“为表彰他们从 社会底层推动经 济和社会发展的 努力”，尤努斯 与其创办的孟加 拉格莱珉银行共 同获得诺贝尔和 平奖。
-
格莱珉获准成为具有独立法人资格的银行机构 除1991、1992年遭遇水灾，格莱珉一直保持盈利
尤努斯和格莱珉银行获得‘诺贝尔和平奖’ 资产15亿美元、2500家分支机构、营收20亿、利润500多万、 帮助数百万贫困人口脱离贫困线；在纽约开设分行
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26
Cont.
• 截至2009年，累计放贷53 亿美元，帮助 400 万穷人脱贫自立，并保持了9 年的盈利 记录，实现了扶贫和财务可持续的双重目 标。
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44
教学点
• 1. 创业VS就业 • 2.创业决定 • 3.创业生涯规划
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45
1. 创业还是就业？
创业和就业有什么区别？
?
-
46
1. 创业还是就业？
就业 看位置 积累资源 计算收入 以天计 看局部 两点一线 似专家
创业 看平台 整合资源 计算成本 以段计 看系统 同心圆 似杂家
大学生创业基础 第一讲 认识创业ppt课件
创业是一项事业，所谓事业就是你全身投入来做这件事情。 创业是一种意识和态度，你有不满足的感觉，你要不断创新，不断学习，这 就是一种态度，一种意识，如果你没有这个意识，很多机会就会和你擦肩而 过。 创业是一种社会进步的形态，创业就是不满足于现状，将来我们产品、服务 比这个更好。 创业是一种自我价值的实现途径。 创业是创造财富的过程。
二、
创业的要素
创业资源的分类
按性质分：人力资源、财务资源、物质资源、技术资源和组织资源。 按存在的形态分：有形资源、无形资源。 按参与程度分：直接资源、间接资源。 按重要性分：核心资源、非核心资源。 按来源分：内部资源、外部资源。当然，这里有一个参照性，参照创业 创始人来分、参照创业团队来分。
大学生创业基础
学以致用
大学生创业基础
四、
大学生创业
大学生创业面临的困惑
想创业的多，敢创业的少：对创业的理解仅停留在美妙想法与概念上 存在盲目跟风现象 市场观念较淡薄：缺少缜密的市场调查；对项目过于乐观 社会经验不足
14
大学生创业基础
四、
创业 途径
大学生创业
1
学校社团
2
创业实验平台
3Байду номын сангаас
校园代理
4
网店
大学生创业基础
大学生创业基础
第一讲 认识创业
大学生创业基础
为什么要学习创新创业课程
生涯规划需要创新创业精神：让学生把创业列为毕业后的职业选择之一。 认识职场： 了解中小企业-职场的一部分 提升职业能力 了解商业运作的基本规律与过程 懂得创业的艰辛，珍惜工作 理解老板，容易与老板沟通 知道工作的重点在哪里 结果：在个人发展中更容易获得机会
大学生创业基础
二、
创业的要素
创业资源的分类
按性质分：人力资源、财务资源、物质资源、技术资源和组织资源。 按存在的形态分：有形资源、无形资源。 按参与程度分：直接资源、间接资源。 按重要性分：核心资源、非核心资源。 按来源分：内部资源、外部资源。当然，这里有一个参照性，参照创业 创始人来分、参照创业团队来分。
大学生创业基础
学以致用
大学生创业基础
四、
大学生创业
大学生创业面临的困惑
想创业的多，敢创业的少：对创业的理解仅停留在美妙想法与概念上 存在盲目跟风现象 市场观念较淡薄：缺少缜密的市场调查；对项目过于乐观 社会经验不足
14
大学生创业基础
四、
创业 途径
大学生创业
1
学校社团
2
创业实验平台
3Байду номын сангаас
校园代理
4
网店
大学生创业基础
大学生创业基础
第一讲 认识创业
大学生创业基础
为什么要学习创新创业课程
生涯规划需要创新创业精神：让学生把创业列为毕业后的职业选择之一。 认识职场： 了解中小企业-职场的一部分 提升职业能力 了解商业运作的基本规律与过程 懂得创业的艰辛，珍惜工作 理解老板，容易与老板沟通 知道工作的重点在哪里 结果：在个人发展中更容易获得机会
大学生创业基础
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.创业者素质自评
• 问题1：你能独立开展一项工作吗？ A、我能够在没有他人帮助的情况下开展新工作 B、一旦有人督促我，我就能开展新工作 C、我比较懒散，不到万不得已我不会开展新工作
3.创业者素质自评
• 问题2：你对他人的感觉如何？
A、我只能和一个人相处
B、我不需要别人 C、别人让我恼火
3.创业者素质自评
4. 创业动机
4.1
创业动机的含义
4.2
创业动机的类型
4.3
创业动机的影响因素
4.1 创业动机的含义
•
创业动机是指引起和维持个体从事创业 活动，并使活动朝向某些目标的内部动力； 它是鼓励和引导个体为实现创业成功而行 动的内在力量。
马斯洛成人需求层次
人类需求的层次
4.2 创业动机的类型
受社会使命驱使 追求自由的需要
2014-9-2
“10D”特质模型
(1)梦想家（Dreamer) (2)决策力（Decisiveness) (3)实干家（Doers) (4)决心（Determination) (5)奉献（Dedication) (6)专注（Devition) (7)细节（Details) (8)主导命运（Destiny) (9)金钱（Dollars) (10)分配（Distribution)
2.创业者的能力结构
知识
创业者 技能 特质
Cont.
知识 是由一系列能够在适当的时候回忆起来的信息储 备组成的。
技能 技能是能够应用知识的能力。 特质 特质是创业者特有的品质和特征组成的集合。
知识&技能
知识
创业者
技能
特质
知识&特质
知识
创业者
技能
特质
技能&特质
知识
创业者
技能
特质
Enterprise特质模型
教学目的
•
通过本部分教学，使学生了解创业的 概念、创业与创业精神的关系、创业与 人生发展的关系，以及创业和创业精神 在当今时代背景下的意义和价值，正确 认识并理性对待创业。
教学主题
主题1 创业 主题2 创业精神 主题3 创业生涯
T1 创业
教学目标
使学生了解创业的概念、要素和类 型，认识创业过程的特征，以及创业 活动的功能属性
动态性平衡，成功完成创业
3. 创业的阶段过程
5 4
创业收割
启动和创业成长 分享和发言
3 2
资源确定和获取
概念开发 机会识别
1
4. 创业的类型
谁在创业
在哪里创业
创业效果
个人 自身条件，性别、 边缘群体等 创业动机 是否在职工作 团队
独立创业 在组织或公司 内部创业 网络创业
创新性 模仿、复制、创 造等 价值与财富创造 个人、组织、社 会
• 截至2009年，累计放贷53 亿美元，帮助 400 万穷人脱贫自立，并保持了9 年的盈利 记录，实现了扶贫和财务可持续的双重目 标。 • 目前，乡村银行的成功模式已经在全球 100 多个国家得到复制和推广，数百万贫困 人口成功脱贫。其创始人尤努斯因此而获 得2006年诺贝尔和平奖。
30年来，依靠无抵押小额贷款这种“解放 性的力量”，全世界无数人受益。孟加拉乡村 银行体现的是民间平等的商业合作关系，使贫 民自立创业并生活得有尊严。 联合国秘书长安南在推展“2005国际小额 信贷年”时，称小额信贷是“激发穷人思想、 能量和憧憬的途径”。这一成功模式被复制到 世界各地，令无数人受益。
3.创业者素质自评
• 问题9：你做事有毅力吗？ A、一旦我下定决心，就没有任何事能拦得住我
B、我总是善始善终
C、如果事情出除了岔子，我通常会放弃
3.创业者素质自评
• 问题10：你的健康状况如何？
A、非常好
B、很好 C、不错，但没有以前好
3.创业者素质自评
• 第一个选项的个数乘以3，第二个选项的个 数乘以2，第三个选项的个数乘以1。将三项 结果分数加总，最高得分为30分。一位成功 企业家的得分至少应为25分。
5. 创“赢” 能力提升模型
5.1 创“赢”第一阶段
月：身体 贝：钱财 凡：心态
问题1
• 创业为什么与身体相关？
?Байду номын сангаас
5.2 创“赢”第二阶段
口：说服性沟通
5.3 创“赢”第三阶段
亡：危机
教学点
1. 创业的定义 2. 创业的要素 3. 创业的阶段划分 4. 创业的分类 5. 创业活动的功能属性
1. 创业的定义
1.1 新创企业的类型
为公司管理者提供 在谋生的同时追求 特别生活方式的机会
生活方式型 企业
1.1 新创企业的类型
为企业所有者提供 与其在其他普通企业 中工作相仿的收入水平
教学主题
主题1 创业者
主题2 创业团队
T1 创业者
教学目的
•
使学生认识创业者要想创业成功 必须具备的基本素质，学会评估创 业潜力。
教学点
创业者的定义 创业者的能力结构 创业者能力评估
创业动机
1.创业者的定义 • 企业家？
?
1.创业者的定义
• 创业者：就是创造性地将商业机 会转变为经济实体，并扮演经济 实体中组织、管理、控制、协调 等关键角色的个人。
活力、满怀热情地创造并实施新想法和创
造性的解决方案。
1. 创业精神的实质
创新精神 诚信精神
1
7
2 创业精神 3 5 4
敬业精神
冒险精神
执着精神
6
合作精神
学习精神
2. 创业精神的重要性
创 业 精神
创业型经济
持续发展
创造就业
问题2-1
Entrepren eurship !
美国站在什么地方？
<<where Americans stands on?>>
1983年
格莱珉获准成为具有独立法人资格的银行机构 除1991、1992年遭遇水灾，格莱珉一直保持盈利
1991、1992年
2006年
尤努斯和格莱珉银行获得‘诺贝尔和平奖’ 资产15亿美元、2500家分支机构、营收20亿、利润500多万、 帮助数百万贫困人口脱离贫困线；在纽约开设分行
2010年
Cont.
可支配 收入
税收 生产能力 技术 现代化 扩张
消费者 消费 储蓄
社会性服务及基础设施服务
国民福利
T2 创业精神
教学目的
•
了解创业精神的实质及其内涵，认识 创业精神在创业中的重要作用
教学点
• 1. 创业精神的实质
• 2.创业精神的重要性
1. 创业精神的实质
创业精神是一个与愿景、变革和创造 有关的动态过程。创业精神要求人们充满
4. 创业的类型
4.1 生存型创业与机会型创业
4.2 个体创业与公司创业 4.3 网络创业 4.4 衍生创业
衍生创业
母 体 企 业 支 持 程 度
大 公 司 分 立 (corporate spinoff) 有母体企业支持的 衍生 (spin-off)
小
个 体 创 业 (start-up) 无
衍 生 创 业 (spinout) 有
格莱珉银行和尤努斯教授
“为表彰他们从 社会底层推动经 济和社会发展的 努力”，尤努斯 与其创办的孟加 拉格莱珉银行共 同获得诺贝尔和 平奖。
标哥VS旺哥
5. 创业活动的功能
创业者建立的企业 产品、服务、工作机会和收入
私人部门 工资/薪水
商业利润
可支配收入
税收
税收
储蓄 红利
公共部门 工资/收入
投资于新的生产性资本
交易行为 激励分配 风险共担
2.4 创业的要素
环境 创业者 商机
资源
Cont.
创业活动包括创业者、机会、资源和环境四个要素，这
四要素互相联系 创业者任务的本质就是有效处理机会、资源和环境之间 的关系，实现要素间的动态协调和匹配 创业过程是一个不断学习的过程，而创业型组织是一个
学习型组织。通过学习，不断变换要素间的关系，实现
薪水替代型 企业
1.1 新创企业的类型
创造并抓住机遇, 为市场带去新产品新服务, 不考虑现有资源
创业型 企业
问题:
• 创业的一般定义是什么？
?
1.2 创业的概念
创业是创业者不拘泥于当前资源 约束，整合资源去追求机会并最终 实现价值创造的行为过程。
---哈佛大学斯蒂文森教授
1.3 创业活动的特殊性
• 问题3：你能领导他人吗？ A、我一旦开始从事某项工作，就总能够让大 多数人跟随我 B、如果有人告诉我应该做什么，我就能够 下命令 C、我会让别人处理事情，如果喜欢的话我 也会参与
3.创业者素质自评
• 问题4：你能承担责任吗？
A、我是负责任，而且看事物很透彻
B、必要时我会接受，但更愿意让别人来负责 C、如果周围有人愿意负责，我会让他（或她） 来负责
（2）2008年金融危机以来，中国逐步成为世 界经济增长最主要的引擎。
T3 创业生涯
教学目的
•
了解创业与就业不同的职业选择在哪些方 面影响人们的生活方式；识别对成功创建、运 营企业十分重要的各种创业者特征
教学点
• 1. 创业VS就业 • 2.创业决定 • 3.创业生涯规划
1. 创业还是就业？
3.创业者素质自评
• 问题5：你善于组织和安排工作吗？
A、我喜欢在开始做事前制定计划
B、如果事情不是过于令人迷惑，我就能做得很好，
否则我会放弃
C、每当我做好计划时，总会有一些事情来扰乱计划，
所以我干脆随机应变
3.创业者素质自评
• 问题6：你工作努力吗？