小学六年级作文课件

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人教版六年级上册语文第三单元作文PPT课件

便给妈妈打电话。
我下了车，远远地看见了妈妈，我飞奔到妈妈的怀里，
心中十分快乐。
美丽的阿姨有一颗美丽的心，一位有一颗美好心灵的阿
姨，给了我美丽的关怀。
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爱=苹果人们都说，爱的分量很重，爱的力量很伟大。但我觉得，爱应该是很平常的东西，平常到，像两个苹果。可有谁说，这两个苹果不是我和妈妈之间的那份沉甸甸的爱呢？在星期五，我总喜欢一个人在深夜写作业。星期六可以很迟起来，所以星期五可以很迟睡觉。夜越深，我的心也越发地宁静。“妈妈，家里还有苹果吗？”快十点了，我突然问和爸爸一起看电视聊天的妈妈。“苹果啊，昨天刚吃完呢。”妈妈略有歉意地说，“你想吃吗？”“恩，不过既然没有，那就算了吧。”我有些失落地回了房间，继续写作业。写着写着，突然发现客厅里没了妈妈和爸爸说话的声音。“爸爸，妈妈呢？”“她刚刚出去买水果了。”我顿时喜出望外。过了十多分钟，妈妈才气喘吁吁地回来，手里提着一袋苹
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❖ 对于一个人来说，在他身上有许多特点，不仅需要我们用眼睛看，更应用心去体会。比如前几天，我在校园看到一位同学的事儿，让我特别感动，你们想知道是怎么回事吗？
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❖ 在一个阳光明媚的早晨，同学们背着书包高高兴兴地来到学校，大家都往教室走去，却无人发现小龙的脚受伤了，他一瘸一拐地上着楼梯，突然身子一歪，就在要摔倒的一刹那，小明及时走过去，一把扶住小龙说： “你没事吧，上楼梯要小心。”小龙连声道谢；“你真好，你真好！谢谢你！”小明把小龙扶回教室，刚坐到座位上，就听见同桌叹气道：“又轮到我值日了，又轮到我扫操场，要是有分身术就好了！”小明说：“我帮你扫教室吧！”“真的呀，你真是我的救星啊！真是太好了！”同桌一边说一边跳起来
的描写
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小学六年级写人作文指导 PPT课件(共36张)

动作描写举例小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
例子：它兴冲冲的向我跳来，忽然，一个一转身，雪白的屁屁，左一扭，右一扭，瞧它那高兴劲儿！
动作描动写
◆描写人物动作应当注意什么呢？
1.要具体。不能空洞.抽象.笼统。 2.要抓住特征。不是人物的所有动作都有描写的必要。要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。（通过对人物行动的方式和过程的描写来揭示人物的内心活动，显现人物的性格。） 3.要选择准确的动词，写出动作的连贯性。
一、先读后选： 1.因为已经熬过好多夜，此刻她只是想睡；整个身子跟房子塌了似地解了体，跟蜡融了似地软咕勒唧。宿舍、床铺，一概都不要，只要人家撒手一撂，她坐在地上就能睡着。（写：疲倦？羞怯？入迷？痴呆？）
2.他仿佛被谁狠狠地推了一把，摇摇晃晃地往后退了两步，背靠住了墙，他眼睛发痴，耳朵里嗡嗡地响，什么也听不见。嘴唇动着想要说话，可是没有声音。（写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？） 3.她越走，头越低，最后低到不能再低的程度，鬓发盖着通红的脸颊，睫毛遮住发羞的眼睛，好像要用自己的头发和睫毛把自己藏起来似的。（写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）
写外貌不用“有” XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦！

(部编人教版)小学六年级语文上册第三单元习作《XX让生活更美好》作文讲解教学课件

要言不繁，多么必要的交待！
不落窠臼，巧选事例
爱的帮扶让困难减半，让生活不那么艰难
（部编人教版）小学六儿，他们来到了一个斜坡处。盲人推着轮椅上坡的时候，突然脚下一滑，眼看轮椅就要从坡上冲下来！我心里一惊，大喊一声
事件高潮展现“大爱”
“小心！”正要跑过去帮他们，旁边的人已经
写一写
动手写起来吧！记得先补题，后作文，感情真挚，叙事明了，
突显主题。
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
改一改
好文章是改出来的，写完后，相互交流读一读，提出修改意见进行修改。课后开展一次“共享美好生活” 的主题班会，谈谈自己的心得体会。
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谢谢观赏！
美食让生活更美好种花让生活更美好旅行让生活更美好集邮让生活更美好 ……
方法二：选择自己熟悉的角度去写
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深入挖掘。
比如：“
让生活更美好”这个题，如果写
“名著让生活更美好”“科技让生活更美好”“自然让生
活更美好”等，这样的题目很大，就容易写得空泛、笼统，
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习作
习作·（）让生活更美好
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解题
这是一篇前空式半命题作文，在一定的范围内给了较大的自由度，但又不能局限于提示语，应当揣摩透题意再完成补题。
题目的后半部分“让生活更美好”可以帮助我们找到作文的切入点，让人们感到生活充满阳光和美好的，可以是：爱、感恩、宽容、诚信、微笑、欣赏、舍得、坚守……确定好题目，才能进行下一步，所以补题是写好这类作文的关键第一步。

六年级作文课件ppt

六年级作文课件
目录
• 写作基础 • 写作方法 • 写作素材 • 写作实践
01
写作基础
写作技巧
01
02
03
审题技巧
教会学生如何准确理解题目要求，把握写作方向。
构思技巧
引导学生进行文章构思，明确文章主题和要点。
表达技巧
教授学生运用生动的语言和修辞手法，增强文章表现力。
语言表达
准确用词
强调使用规范、准确的词语，避免歧义和误解。
记叙文写作
记叙文定义
记叙文要素
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。
记叙文顺序
顺叙、倒叙、插叙。
记叙文语言
生动、形象、具体。
议论文写作
议论文定义
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度和主张的一
看图作文的缺点
需要学生具备一定的观察力和想象力，对于这方面较弱的学生可能存在难度。
THANKS
感谢观看
事件素材是作文中的重要组成部分，可以通过描绘事件的起因、经过和结果来展现故事的情节。例如，可以写一次难忘的旅行、一次参加比赛的经历、一次帮助他人的善举等。在描绘事件时，要注意细节的刻画和情节的连贯性。来自景物素材总结词
细腻入微，情景交融
详细描述
景物素材可以用来描绘自然风光、城市风貌等，为文章增色添彩。在描绘景物时，要注意景物的特点、色彩、声音等方面的细节，同时要将景物与人物的情感相结合，营造出情景交融的效果。例如，可以写春天的花海、夏日的海滩、秋天的枫叶等，通过描绘自然景物的变化来表达对季节的感受。

六年级上册语文作文课件-2《演讲稿》-人教新课标 3共20张PPT

近听讲者距离。
• 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体。
• 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。
演讲稿标题：《我爱祖国》《腾飞吧，巨龙》《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》
• 开头：根据听众对象确定——亲爱的同学们/各位同学们
清爽·吟诵·唱和·瀑布·陡峭·挺拔· 身躯·精致·蕴含·奥秘·侠客·静谧· 追随·小巷·俏丽·烘烤·音韵·演奏· 探索·勤勉·漫游·亲吻·
德高望重·津津乐道·别有深意· 左冲右撞·意味深长·庞然大物· 行色匆匆·神奇优雅·
辨认·清新·欢悦·清脆·凝聚 ·
恶作剧·奇妙无比·不拘一格·年过花甲·
杰出·修筑·设计·施工·阻挠·控制·轰动· 艰巨·毅然·铲平·勉励·恶劣·泥浆·岔道· 真挚·避免·朦胧·凄凉·引用·强烈·
祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。身为炎黄子孙，我为身上的血脉而骄傲；身为龙的传人，我为人民的勤劳勇敢、善良淳朴而自豪。我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。我们不能像勇士那样血洒战场，也不能像伟人那样指点江山……那我们现在能做什么呢？对！努力学习!把我们的祖国建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林！祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中！我的演讲结束了，谢谢大家！
站在这演讲台上，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国，她有着五千年的历史，有独具魅
力的汉字，有优美动人的诗词，还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水浒》，《三国》壮烈豪迈；《唐诗》《宋词》如歌如画；女娲大禹的故事萦绕耳畔……举世闻名的万里长城，气势磅礴的长江黄河，尽显我中华的壮丽本色。历史上有多少爱国志士，他们抛头颅、洒热血，为祖国的崛起而不屈不挠。抗日民族英雄王朴，面对日本鬼子的刺刀，宁死不屈，最后壮烈牺牲，他那崇高的爱国主义精神和浩然的民族正气，永远值得我们敬仰和学习；党的好女儿刘胡兰，面对凶恶的敌人，坚贞不屈，大义凛然，从容地躺在敌人的铡刀下，英雄就义，她那伟大的革命精神鼓舞着千百万人英勇奋斗……还有无数个英雄少年的事迹，永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。

部编版六年级上册语文第一单元作文：《变形记》课件(共31张PPT)

同学们，你们看过这部电视剧吗？
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友

小学六年级上册第三单元作文公开课课件

一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌？有些学生的作文里总会看到类似这样的例子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？
习作指导
1、回顾课文，体会关爱 2、搜索题材，在生活中，人与人需要互相关心、互相帮助，请在你的记忆中寻找。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
开头：关爱，我们每个人都需要关爱，生活中也少不了关爱，，这样世界上才会充满——爱！
结尾：是呀！正如歌中所唱的：这样我们的家园才会更加温馨美好。。

开头：如果如果被人关爱是
，那么关爱，关爱他人是！让
，关爱
；。。
结尾：在此我真诚关爱自己！让让世界充满爱！
，关爱别人，！
你通过这些描写又知道了哪些信息呢？
小试牛刀请采用心理活动描写、神态描写、动作描写等方法来写一写你今天上课的情形。
习作指导
1、回顾课文，体会关爱 2、搜索题材，在生活中，人与人需要互相关心、互相帮助，请在你的记忆中寻找。时间懂事时、上学前、去年、今年、上个月、前天…）

六年级上册语文课件同步作文第四单元笔尖流出的故事部编版

她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。（结局）《桥》的故事情节，在洪水来临时的紧张气氛中展开，险象环生，环环相扣。故事结局具有摄人心魄的效果。
第三十二页，共56页。
4 升格提优
原文
课桌风波
五月的校园，阳光照耀，丁香花开放，教室里书声琅琅，一切是多么美好！
提升点
升格文
课桌风波
五月的校园，阳光照耀，丁香花开放，教室里书声琅琅，一切是多么美好！
第五十一页，共56页。
➢ 描写动作的句子大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的围墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。
第五十二页，共56页。
➢ 描写环境的句子长满青草的田间小路上，老农抽着旱烟、提着镰刀回家，影子被夕阳拉得好长好长，似乎比这六月的时光还要长。片刻的喧嚣后，当炊烟散尽时，村庄又归于平静，像是疲倦的农夫，已经昏昏欲睡了。
有志者能使石头长出青草来。铁蛋扑向爷爷的怀抱，爷爷也紧紧地搂住了铁蛋。
构，把故事的经过进行细化，注意每一情节前后的通过描写铁蛋和爷爷搂在一起的动人情景，描绘出了一幅动人的亲情图。
王寒冰不理张明，他蹲下来看看“受伤”的桌子，然后起身，就径直走了。
连贯性、情节发展的曲折性和重点情节的细节化。第三十二页，共56页。
提升点
第⑤段：可以加入对班长王寒冰的语言描写。
升格文
张明看扶正后的桌子表面上还是好的，心生诡计：“要是王寒冰不说，就谁也不知道，或许就能蒙混过关。对，得堵住他的嘴巴。”他对王寒冰谄媚一笑：“亲爱
第四十页，共56页。
原文
班长不说，谁也不知道这件事，或许就能蒙混过关。“亲爱的班长大人，请你不要将这件事告诉别人好吗？到时候，学校自然会派人修理的。”

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精彩回放
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肖梦雪站在狭窄的走廊间，像头发疯的母狮子般怒不可遏地吼叫着，咆哮着，这声音像闷雷一样滚动着，传得很远很远。只听一声大叫：“邱晨熙！找死啊！”“怎么样？好男不跟女斗！”
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邱晨熙拿着作文本扮着鬼脸回了一句。话一出，肖梦雪立刻瞪起眼睛，眉毛一根一根地竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着他。肖梦雪的牙齿咬得咯咯作响，嘴唇都快被咬破了，怒目圆睁地怒吼道：“你……你给我记住！”她怒气冲冲地跑进教室。在场的所有人都感到吃惊，走廊里还散发着浓浓的火药味。

动作
语言
神态
露一手
夜已深了，我正在看书。妈妈端来了一杯热牛奶。
• 温习提示：请联系生活实际写一个关心我生活的妈妈。
写人习作口诀
写人习作并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。一个特点多件事，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。描写人物抓外貌，突出一点特征显；人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。
猜一猜
1、她长着一张白净的脸，后脑勺扎着一把马尾辫。 2、她长着一张白净的鹅蛋脸，后脑勺扎着一把马尾辫。她那爽朗的笑声在楼梯口就能听得见了。
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精彩回放
肖梦雪站在狭窄的走廊间，像头发疯的母狮子般怒不可遏地吼叫着，咆哮着，这声音像闷雷一样滚动着，传得很远很远。只听一声大叫：“邱晨熙！找死啊！”“怎么样？好男不跟女斗！” 邱晨熙拿着作文本扮着鬼脸回了一句。话一出，肖梦雪立刻瞪起眼睛，眉毛一根一根地竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着他。肖梦雪的牙齿咬得咯咯作响，嘴唇都快被咬破了，怒目圆睁地怒吼道：“你……你给我记住！”她怒气冲冲地跑进教室。在场的所有人都感到吃惊，走廊里还散发着浓浓的火药味。
1、我的同桌 2、难忘的一件事 3、值得敬佩的人 4、童年趣事
选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材。第一、要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。第二、要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。第三、题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式，但也不能为“奇巧”凭空编造。
精彩回放
• 肖梦雪站在狭窄的走廊间，像头发疯的母狮子般怒不可遏地吼叫着，咆哮着，这声音像闷雷一样滚动着，传得很远很远。只听一声大叫：“邱晨熙！找死啊！”“怎么样？好男不跟女斗！”
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邱晨熙拿着作文本扮着鬼脸回了一句。话一出，肖梦雪立刻瞪起眼睛，眉毛一根一根地竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着他。肖梦雪的牙齿咬得咯咯作响，嘴唇都快被咬破了，怒目圆睁地怒吼道：“你……你给我记住！”她怒气冲冲地跑进教室。在场的所有人都感到吃惊，走廊里还散发着浓浓的火药味。
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动作
语言
神态
精彩回放
• 肖梦雪站在狭窄的走廊间，像头发疯的母狮子般怒不可遏地吼叫着，咆哮着，这声音像闷雷一样滚动着，传得很远很远。只听一声大叫：“邱晨熙！找死啊！”“怎么样？好男不跟女斗！”
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邱晨熙拿着作文本扮着鬼脸回了一句。话一出，肖梦雪立刻瞪起眼睛，眉毛一根一根地竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着他。肖梦雪的牙齿咬得咯咯作响，嘴唇都快被咬破了，怒目圆睁地怒吼道：“你……你给我记住！”她怒气冲冲地跑进教室。在场的所有人都感到吃惊，走廊里还散发着浓浓的火药味。
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肖梦雪站在狭窄的走廊间，像头发疯的母狮子般怒不可遏地吼叫着，咆哮着，这声音像闷雷一样滚动着，传得很远很远。只听一声大叫：“邱晨熙！找死啊！”“怎么样？好男不跟女斗！” • 邱晨熙拿着作文本扮着鬼脸回了一句。话一出，肖梦雪立刻瞪起眼睛，眉毛一根一根地竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着他。肖梦雪的牙齿咬得咯咯作响，嘴唇都快被咬破了，怒目圆睁地怒吼道：“你……你给我记住！”她怒气冲冲地跑进教室。在场的所有人都感到吃惊，走廊里还散发着浓浓的火药味。
3、必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如《家乡的巨变》重点应放在巨变上，写出家乡所发生的巨大的变化。
分析下列作文题，按照要求把题目分类
1、《那一刻，我哭了》 2、《恩师难忘》 3、《美丽的校园》 4、《他（她）是我的榜样》 5、《美丽的春天》限制时间的题目有_______ 限制地点的题目有________ 限制叙事的题目有________ 限制写人的题目有________
3、应用文：注意格式正确，内容贴切。
一、审清题意。
1、必须弄清题目要写的对象。如《我的同学》和《我的妈妈》。又如“写最喜欢的东西或有趣的动物。”题目是《我最喜欢的》，如果按《我最喜欢的人— 妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
2、必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围如《夏天的夜晚》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》。有的从内容方面规定了范围，如《学做家务》。
人物外貌
虎头虎脑眉清目秀面红耳赤虎背熊腰
人物神态
怒目圆睁眉开眼笑手舞足蹈
意味深长怒不可遏
大惊失色垂头丧气大步流星健步如飞
侃侃而谈语重心长心惊肉跳胆战心惊
人物动作
手忙脚乱
语言描写
窃窃私语兴高采烈
人物心理活动词语
习作内容分类
1、记实作文写人：抓住人物特点用具体事例反映人物特征。写事：交待事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果叙述有条理、事情经过要具体，细节要生动。写景、状物：仔细观察按一定顺序记叙。融入感情，突出中心。读后感：掌握读后感的一般写法，以读为基础，以感为重点，联系生活实际。 2、想象作文：想象要大胆、超前、有一定的合理性。