2017-2018小里学校武术特色实施方案4
小学武术工作实施方案
小学武术工作实施方案一、背景分析。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，小学生们的课外活动需求也在不断增加。
武术作为一种传统的体育项目，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养他们的意志品质和团队合作精神。
因此，开展小学武术工作对学生的全面发展具有积极的意义。
二、目标确定。
1. 培养学生的体质素质，提高身体素质水平；2. 培养学生的意志品质，增强学生的自律能力；3. 培养学生的团队合作精神，增进师生之间的情感交流。
三、工作内容。
1. 制定小学武术教学计划，明确教学目标和内容，确保教学质量；2. 组织专业的武术教练，对学生进行系统的武术训练；3. 开展武术比赛和表演活动，激发学生的学习兴趣和参与热情；4. 加强武术教学管理，确保学生的安全和健康。
四、工作步骤。
1. 制定小学武术教学计划。
-明确小学武术教学的总体目标和具体内容；-确定教学计划的时间安排和教学方法；-制定学生的学习评价标准，确保教学质量。
2. 组织专业的武术教练。
-选择具有丰富教学经验和专业技能的武术教练；-组织教练开展系统的武术训练，确保学生的学习效果。
3. 开展武术比赛和表演活动。
-组织学生参加武术比赛，增强学生的竞技意识和团队合作精神；-举办武术表演活动，展示学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。
4. 加强武术教学管理。
-建立健全的教学管理制度，确保学生的安全和健康；-加强对学生的学习情况和身体状况的跟踪和监督，及时发现和解决问题。
五、工作保障。
1. 加强师资培训，提高教师的专业水平和教学能力；2. 加强学校与家长的沟通，增强家校合作，共同关注学生的身心健康；3. 加强学校的场地设施建设，提供良好的教学和训练条件；4. 加强对学生的心理辅导，关注学生的心理健康。
六、工作总结。
小学武术工作的实施需要全校师生的共同努力和支持。
通过开展小学武术工作，不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养学生的意志品质和团队合作精神，为学生的全面发展提供良好的保障。
武术特色班实施方案
武术特色班实施方案一、项目背景。
随着人们对健身和自我保护意识的增强，武术运动在近年来逐渐受到人们的关注和喜爱。
为了满足广大学生对武术运动的需求，我们特别设计了武术特色班，旨在为学生提供专业的武术训练和指导，帮助他们提高身体素质、增强自信心，同时也能学到实用的自我保护技能。
二、课程设置。
1.基础功法训练，通过基础功法的训练，学生能够打好武术基础，包括拳法、腿法、步法、身法等，提高身体协调性和柔韧性。
2.武术套路训练，学习各种武术套路，包括太极拳、形意拳、八卦掌等，培养学生的武术技巧和动作表现能力。
3.实用技能训练，学习实用的自我保护技能，包括解救、摔技、格斗等，提高学生的自我保护意识和技能。
三、师资力量。
我们拥有一支经验丰富、技艺精湛的师资团队，他们大多具有多年的武术教学经验，能够为学生提供专业的指导和帮助。
同时，我们还邀请了一些知名的武术大师来校授课，为学生提供更高水平的武术教学。
四、培训目标。
1.提高学生的身体素质和心肺功能，增强体质。
2.培养学生的自我保护意识和技能，提高自我保护能力。
3.提高学生的自信心和团队合作能力，培养学生的意志品质。
五、实施方案。
1.招生对象，全校学生均可报名参加，无需具备任何武术基础。
2.招生方式，学校内部宣传和推荐，学生自愿报名参加。
3.课程安排，每周安排2-3次武术特色班课程，每次2小时。
4.教学方式，采用理论与实践相结合的教学方式，注重学生的动手能力和实战技能。
5.考核评价，定期进行学生的武术技能考核，鼓励学生参加各种武术比赛和表演。
六、预期效果。
通过武术特色班的实施，我们预期能够达到以下效果：1.提高学生的身体素质和心肺功能，增强体质。
2.培养学生的自我保护意识和技能，提高自我保护能力。
3.提高学生的自信心和团队合作能力，培养学生的意志品质。
七、总结。
武术特色班的实施方案旨在为学生提供专业的武术训练和指导，帮助他们提高身体素质、增强自信心，同时也能学到实用的自我保护技能。
武术特色课实施方案
武术特色课实施方案一、课程背景。
武术作为中国传统文化的一部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
随着社会的发展和人们对健康生活的追求，武术课程在学校教育中越来越受到重视。
武术特色课的实施，不仅可以丰富学生的课外活动，还可以培养学生的意志品质和身体素质，促进学生的全面发展。
二、课程目标。
1. 培养学生对武术的兴趣和热爱，提高学生的身体素质和协调能力；2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，增强学生的纪律意识和责任感；3. 培养学生的自我保护意识和自我调节能力，提高学生的心理素质和抗压能力。
三、课程内容。
1. 基本功训练，包括站桩、基本步法、基本拳法等，通过反复练习，提高学生的基本功水平；2. 器械技术训练，包括刀、枪、剑等器械的使用技术，培养学生的武术技能；3. 对抗技术训练，包括对抗技术的练习和实战演练，提高学生的实战能力和自我保护能力；4. 武术套路表演，通过学习武术套路，培养学生的表演能力和团队合作精神。
四、教学方法。
1. 示范教学法，教师先进行示范，然后学生模仿，及时纠正学生的动作和姿势；2. 分组训练法，将学生分成小组，进行对抗技术的练习和实战演练，培养学生的团队合作精神；3. 个性化教学法，根据学生的特点和水平，采取个性化的教学方法，让每个学生都能得到适合的指导和帮助。
五、教学手段。
1. 视听教学手段，通过播放武术技法视频和表演录像，让学生更直观地了解武术技术和套路表演；2. 实物教学手段，通过展示武术器械和实战演练，让学生更深入地了解武术的魅力和实用性；3. 网络教学手段，通过网络资源和平台，拓展武术课程的教学内容和形式，让学生在课外也能进行武术学习和交流。
六、评价方法。
1. 考核项目，包括基本功水平测试、器械技术考核、对抗技术实战考核、武术套路表演考核等；2. 评价标准，根据学生的表现和成绩，进行综合评价，包括技术水平、团队合作、表演能力等方面；3. 评价形式，采取定期考核和日常评价相结合的方式，让学生在不断的实践和表现中得到成长和认可。
武术特色学校实施方案
武术特色学校实施方案一、前言武术作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
随着社会的发展，人们对武术的需求也越来越大，尤其是在青少年群体中，对武术的学习和传承更是备受关注。
因此，建立一所以武术为特色的学校，对于培养学生的身体素质、弘扬中华武术文化具有重要意义。
二、学校定位我们的武术特色学校旨在为学生提供全面的武术教育，包括武术基本功、套路演练、实战技能等方面的培训。
同时，结合现代教育理念，注重学生的身心健康发展，培养学生的自律、坚韧和团队合作精神。
三、师资力量学校将聘请具有丰富教学经验和专业技能的武术教练，确保学生能够接受到高质量的教学。
同时，学校还将邀请国内外知名武术大师来校指导，为学生提供更广阔的学习视野和学习资源。
四、教学内容1. 武术基本功训练：包括拳法、腿法、器械等基本功训练，培养学生的身体协调性和灵活性。
2. 武术套路演练：通过学习各种套路，提高学生的武术技能和表现能力。
3. 实战技能训练：结合实际应用场景，进行实战技能的训练，提高学生的自我保护能力。
五、教学方法学校将采用多种教学方法，包括示范教学、分组训练、实战演练等，以帮助学生更好地掌握武术技能，提高学习效果。
六、课外活动除了正式的武术课程外，学校还将组织丰富多彩的课外活动，如武术比赛、武术表演等，让学生有更多展示自己的机会，增强学习的乐趣和成就感。
七、设施设备学校将配备完善的武术训练场地和设备，确保学生能够在良好的环境中学习武术。
八、总结通过以上方案的实施，我们相信武术特色学校将能够为学生提供良好的学习平台，帮助他们更好地了解和掌握武术，培养他们的身体素质和意志品质，为中华武术文化的传承和发展做出积极的贡献。
小学武术特色教育实施方案
小学武术特色教育实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，对于小学生的教育需求也在不断提升。
传统的教育模式已经不能满足现代社会的需求，因此，特色教育成为了当前教育改革的重要方向之一。
而武术作为中国传统文化的重要组成部分，其在小学教育中的地位也越来越受到重视。
因此，制定一套适合小学生的武术特色教育实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1.培养学生的身体素质，提高身体协调能力和灵活性。
2.传承中华武术文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
3.增强学生的自我保护意识，提高安全意识和自我保护能力。
4.促进学生的全面发展，培养学生的意志品质和团队合作精神。
三、实施方案。
1.开设武术课程。
根据学生的年龄特点和身体素质，合理安排武术课程。
通过基本功训练、套路练习、器械操练等方式，培养学生的武术技能和身体素质。
2.组织武术表演。
定期组织学生进行武术表演，让学生在表演中展现自己的技能和风采，增强学生的自信心和表现欲。
3.开展武术比赛。
组织学校内部或校际间的武术比赛，为学生提供展示自己技能的舞台，激发学生的学习热情和竞争意识。
4.邀请专业教练指导。
学校可以邀请专业武术教练来指导学生的武术训练，提高教学质量和学生的技能水平。
5.注重武术精神的培养。
在武术教育中，不仅要注重技术的传授，更要注重武术精神的培养。
通过武术的学习，培养学生的坚韧不拔、顽强拼搏的品质，提高学生的意志品质和团队合作精神。
四、实施效果。
1.学生身体素质得到提高，身体协调能力和灵活性明显增强。
2.学生对中华武术文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化自信心。
3.学生的自我保护意识和安全意识得到提高，自我保护能力明显增强。
4.学生的全面发展得到促进，意志品质和团队合作精神得到提高。
五、总结。
小学武术特色教育实施方案的制定和实施，对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
通过武术教育，不仅能够提高学生的身体素质和技能水平，更能够培养学生的意志品质和团队合作精神，为学生的成长奠定良好的基础。
创建武术特色学校实施方案
创建武术特色学校实施方案武术，乃中国最为精华的国粹之一，有着丰富的文化内涵，它可健体防身，锻炼意志，培养品德，还可增进友谊，提高整体素质。
天性活泼好动的学生们对武术更是有着一种难言的喜爱，一些优秀的功夫影视作品塑造的武术名家形象及刚毅性格更是深深影响着孩子们的课余生活，他们每个人心中都渴望能够学习到强身健体的武术。
正是基于这一点，我校将这一中国传统文化形式--武术作为特色教育深入开展。
一、申报理由综述1、“少年强则国强”，让武术成为我区独特的校园文化教育品牌。
2、以武养德、以武励志、以武悦心，这是一件功在当代、利在千秋的好事、大事！3、武术文化是有别于现代西方运动项目的独特东方运动项目，具有十分丰富的内涵和哲理。
武术所蕴含的中国传统文化是校园文化建设里较为重要的一部分，其特有的健身价值、教育价值、观赏价值使武术的社会影响日益增强。
4、在建设校园文化时，需大力提倡和谐健康的武术文化。
武术文化中的“夏练三伏，冬练三九”可以培养学生吃苦耐劳的意志品质。
弘扬武术精神，激发学生的进取精神，必须从学校教育开始。
二、2021年项目建设分阶段推进计划阶段一,制定武术进校园实施方案，组织实践教学。
阶段二, 选定武术教育教学对象，以七年级全体学生和八（2）九（3）同学为主，教师做到有计划、有过程、有教案、有总结。
武术课学习内容：1、掌握基本的武术礼仪知识2、学习基本手型、基本步型、五步拳3、学习少林棍法阶段三，加强对体育教师队伍的培训和提高。
阶段四，学校检查练习效果。
三、领导机构：组长：刘湘萍（校长）副组长：邵云母（特色学校建设负责人，武术教员）组员：徐红珍（资料整理、思想教育员）四、预期目标我校把“武术”作为学校特色建设，首先要遵循孩子的心理和生理特点，站在促进学生综合素质全面发展的角度来整体考虑，有系统、有目的、有计划地开展各项活动，活动预期实现的目标是:（一）、学生层面:1、了解武术的起源和发展(武术文化)，培养孩子继承优良传统文化的意识。
小学创建武术特色学校实施方案
小学创建武术特色学校实施方案创建小学武术特色学校是为了提供优质的教育资源，促进学生身体健康发展和全面素质提升。
以下是一个实施方案的提纲，包括目标、招生、课程设置、师资队伍、管理等方面。
一、目标1.培养学生对武术的兴趣和热爱；2.培养学生服从纪律、勇敢坚强、团结协作的精神；3.培养学生身体健康、全面发展的能力；4.培养学生自信心、自立能力和创新思维。
二、招生1.招生对象：适龄小学生，年龄一般在6-12岁之间；2.招生规模：根据学校的办学条件和师资力量，合理确定班级数量和每班学生人数；3.招生宣传：与相关媒体合作，开展宣传活动，如校园开放日、招生宣传视频等；4.招生政策：面向社会公开招生，不设种族、性别等限制条件；5.招生程序：根据招生规模和学区需求，制定招生公告、报名条件及流程，进行报名、面试和体检等流程。
三、课程设置1.基础训练：通过基本功训练，如拳法、腿法、步法等，培养学生的武术基本技能；2.器械训练：教授学生如何使用武器，如刀、枪、棍等，提高学生的协调性和反应能力；3.散打训练：开展散打比赛和训练，培养学生的格斗技能和大胆精神；4.健身保健：组织学生进行身体素质训练，如柔韧性、力量和耐力训练；5.运动技巧：开展武术套路和表演的训练，培养学生的动作美感和舞台表演能力；6.心理素质训练：通过压力训练、意志力培养等，提高学生应对挫折和压力的能力。
四、师资队伍1.教师招聘：根据学校的实际需求，招聘专业的武术教师和教学管理人员；2.教师培训：对新进教师进行系统的专业培训，提高教学水平和教学质量；3.教师评价：建立教师绩效评价体系，激励优秀教师，完善教师的专业成长机制；4.师生关系：注重师生之间的信任与沟通，构建和谐的师生关系，推动学生全面发展。
五、管理1.组织结构：设立学校武术特色学校管理机构，明确职责和权限；2.课程管理：编写教学大纲、教材和教案，定期评估和修改课程；3.学生管理：建立学生档案、健康档案，制定学生考勤、行为规范等管理制度；4.安全管理：制定安全预案和应急处理措施，保证学生身心安全；5.家校合作：加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同关注学生的发展。
2017年校武术进校园实施方案
2017年校武术进校园实施方案D学校本着专兼并举的原则，采取就地取材的办法，让部分有一定武术基础的其它学科教师兼任武术教学，经过几年的努力，形成了一支由具有较高专业水平的武术教育骨干、多名兼职武术教师组成的武术教育师资队伍。
4、保证武术教育队伍的基本稳定、创建经费、争取家长和社会的配合和支持，优化教学内外环境。
五、实施方法1、学科渗透法武术特色渗透到各门学科的教学中，结合学科特点，渗透武术教育，丰富学生的审美意识，培养学生感受美，鉴赏美、创造美的能力，按照美的要求，造就身心和谐发展，志向高远，品行高尚，性格优良，知识丰富，举止文明，体魄健美的人。
2、实践活动法把武术教育寓于丰富多彩的学校各项活动中，要求学生具有琴、棋、书、画、唱、舞等武术才能，促进学生的五育和谐发展，通过实践活动培养学生，开展各种富有武术特色的活动，3、可控性与开放性结合法学校为每一位学生创设有利于全面提高心理素质，促进学生个性专长发展，提高学生武术素养的最优化条件，既要利用好学校内部的可控性教育条件，又要充分利用家庭教育、社会教育资源的开放性外部条件，使两者结合起来，以达到促进学生武术素养全面提高，个性充分发展的最佳教育效果。
4、常规体现法武术教育既需普及，又要提高，要充分利用好学校优良的专业师资队伍，抓好常规教学。
六、实施步骤1、准备阶段（1）论证确定实施方案。
（2）建立实践机构，落实参与教师。
（3）学习实施方案，进行人员分工，落实任务。
2、前期实施阶段（1）选定武术教育教学对象。
（2）根据目标制定学生武术情况评价。
3、中期实施阶段（1）根据目标进行落实，注意开展资料整理。
（2）对对象进行观察，跟踪调查，随时记录。
（3）广泛开展各种形式多样的武术教育活动。
（4）实验组教师撰写心得、体会。
（5）对对象进行比较、测试、得出结论。
4、总结阶段（1）汇总整理各阶段的成果资料，进行武术性教育成果总结性汇报活动。
（2）撰写总结报告。
（3）申报市级武术教育特色学校，准备相关材料。
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侯马市张村办事处小里学校
2017--2018学年武术特色实施方案
一、指导思想：
为全面贯彻落实市委市政府会议精神，要求全面推广武术进校园活动，在全市中小学深入开展阳光体育运动，普及与提高体育艺术教育，引导青少年接受优秀民族文化熏陶，在中小学推广中华武术传统文化，促进青少年了解祖国传统文化的博大精深，培养良好的心理品质，强身健体，丰富学校文化内涵，提高学校办学品味。
现制定小里学校武术进校园活动实施方案如下：
二、组织领导：
组长：祁旭
副组长：刘志华
成员：各班主任
三、工作原则
（一）文化传承与运动锻炼相结合原则。
坚持习武修德并举的理念，陶冶师生情操，增强体质。
（二）教育与引导相结合原则。
坚持“健康第一”理念，遵循教育规律和不同年龄段学生身心发展特点，寓教于乐，寓教于学，寓教于练。
（三）普及与提高相结合原则。
面向全体师生，建立长效机制，把学习武术健身操落实到日常教学工作和体育锻炼
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活动中。
四、具体安排
（一）学生学习阶段。
体育教师利用体育课教学，让每一个学生都学会，并利用大课间结合广播操加以巩固。
（二）将武术健身操运动纳入德育系列化活动体系，开展丰富多彩的活动，让学生在习武健身的同时也领悟武术的精髓。
在全校范围内宣传、普及武术文化，掀起习练武术的热潮。
1、启动阶段，利用升旗仪式开展南麻中学武术进校园活动启动仪式。
启动仪式结束后学校通过标语、板报、展板、广播站等方式加强对武术进校园的宣传。
2、要求体育老师利用体育课、体育锻炼课时间教会学校所有同学。
五、工作要求
（一）强化组织，依据本方案的工作安排，在武术进校园活动领导小组的领导下，周密安排，明确工作措施，责任落实到人，积极开展学生学习，通过课堂和大课间和竞赛活动，提高学生对武术运动的兴趣。
（二）要充分重视此项工作的重要性，通过各种渠道宣传，动员学生积极参与。
（三）时间保证。
学校领导和体育教师要充分利用课余时间保证学生练习时间。
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