小学武术特色实施方案

国庆小学武术特色实施方案

一、指导思想

为了丰富学生的学习和生活，强健学生的体魄，全面实施素质教育，进行全面育人，提升素质教育质量，根据市县教育局有关学校特色创建的相关文件精神，根据本校的实际情况，制定武术操特色项目建设方案。

二、总体目标

总目标以武术学习为载体，2007年，培养学生对武术操的兴趣、爱好，学生能掌握武术基本手型、步型和简单的武术组合动作，能熟练掌握一套武术套路，并能大胆表演，特色初步形成。2008年-2009年全体学生学习武术操，以套路为主，基础课程为辅。2010年-2013年，武术操名列全县前列。2014年，全县出名，市内知名。

三、成立领导小组

组长：方得红

副组长：王多权

成员：张红梅陈光萍

四、具体的措施

（一）打造一支智慧笃行的师资队伍，保障武术特色形成。

小学特色教育实施方案设计[1]

学校特色实施方案北湾小学 2015年8月

学校特色教育实施方案一、指导思想： 1、认真贯彻课程标准，落实学生发展目标。 2、执行上级相关文件精神，自主、创造性的开展工作。 3、努力构筑一条特色教育与校园文化建设、校本课程开发、教师专业发展、学生能力素质提升等多元结合的特色教育之路。二、特色目标：走出一条以“浓浓的书香气息，动感时尚的啦啦操”为特色的内涵发展道路。 1、崇尚国学，诵读经典，立足校本，适度开发；营造书香校园，重塑校园文化。 2、挖掘潜力，发挥啦啦操、乒乓球、篮球基础优势，促进艺体特色发展。 3、立足课堂，开拓创新，长期进行教育教研的特色教育之路。 4、立足社团活动，使学生全面发展。三、工作思路： 1、各类特色教育与营造书香校园点面结合 2、整体素质提升与特长教育并举 3、加强特色教育拓宽学校内涵发展渠道四、基础条件和现状分析 1、平台与背景

（1）学校特色教育是人的发展总体目标的要求。按照课程标准的要求，教育的最终目的是为了培养全面发展的人，在学生的发展过程中，承认个体差异，让不同的人得到不同程度的发展，所以，学校的特色教育体现了这一育人目标。（2）学校特色教育是学校校园文化建设的重要组成部分学校校园文化建设的内涵需要多元化的构建，学校特色教育是丰富校园文化的重要内容之一，是提升学校文化档次和品味的重要途径，同时也是提升学校办学软实力的重要组成部分。 2、基础条件及现状分析：（1）师资：学校现有一只专业化程度较高，责任心强，积极上进的特色教育者队伍，这支队伍的建设和积极主动的开展工作，是学校特色教育和相关校本课程开发的基础力量和最重要的智力资源。目前，通过学校和部分老师的一定时期的努力和积累，学校已经具备在啦啦操社团、乒乓球社团、篮球社团等开展特色教育的师资方面的基础条件。（2）学生：经过学科组几学期以来的努力，我校学生在阅读基础能力素质上已经具备了创建“书香校园”的客观载体条件。通过几学期的训练，部分学生在艺体教育方面的特长得到了一定程度的挖掘和开发，在特色教育专业性队伍的组建上有现实的基础。（1）家长学校地处市区周边，学生家庭经济收入从整体上看属于中等偏上

2020年学校武术进校园活动实施方案

xx中学武术进校园活动实施方案为在校园传播武术文化，促进青少年了解祖国传统文化，培养学生良好的心理品质，强身健体，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以武术锻炼为载体，坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美，深入实施素质教育，促进我校体育工作的发展。二、创建内容 (一)创建良好的育人环境 1、美化校园，创建优美的校园环境学校着力从建设校园文化、积极进行武术教育的实践与研究，大力营造武术教育氛围。我校将因地制宜，精心布局，使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。完善教学设备，开辟设施齐全的音乐室、体育室、书画美术室、利用黑板报等重要阵地教育宣传武术。 2、以人为本，创建良好的人际环境。

（1）完善校训、校风等，切实贯彻《中小学生行为规范》，实施年级、班级工作量化管理，做到常规化，制度化、科学化，建立和形成良好的班风。（2）倡导良好的学风和教风，让课堂涌动灵性，使学生在良好的教育氛围中学会交往，养成良好的道德情操。 3、交流互动，创设协调一致的社会教育环境建立学校、家庭、社会相结合的教育网络，通过校园及校外活动，提高学生审美观。完善家长学校，充分发挥家长学校的作用，使学校教育、家庭、社会形成合力。4、武术教育与课外活动相结合（1）发展校园文化，建立课外活动阵地，活跃校园生活为学生搭建施展武术才华的舞台，使武术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每学期举办一次书画展、每学年举行一次大型文娱汇演，为学生施展其武术才华提供舞台；通过活动竞赛，充分张扬学生的个性特长，培养武术特长生。（2）加强课外活动使它成为武术课堂的有机延伸建立体育（武术）等兴趣小组，丰富学生的课余生活，提高学生的武术才能，营造浓厚的武术教育氛围。三、具体措施

2015-2016小里学校武术特色实施方案

侯马市张村办事处小里学校 2015--2016学年武术特色实施方案《中国教育改革和发展纲要》明确要求“中小学要办出各自的特色”。应该看到，随着教育现代化进程的逐步加快，素质教育和课程改革的不断深入，校际间竞争的日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已难以适应教育改革的要求，教育的个性化和办学的特色化已经成为教育的必然选择。因此，我校从“转变教育发展方式，办人民满意的教育”的高度，牢固树立“特色办学”的思想，积极推进特色学校建设，促进我校教育再上一个新台阶。为此，特制订本创建方案。一、特色的名称和概念 1.武术武术是以技击动作为主要内容,以套路和格斗为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。 2.武术教学武术教学，就是在在学校教育中开设武术课程教学，他可以归于体育的范畴。武术教学不仅承载强身健体的功能，心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育都在其中得到落实。 3.武术特色学校武术特色学校，就是在学校武术课程的基础上，深入挖掘课程的内涵和外延，积极开展武术为基础的各种研究，提

升学校的办学层次和水平。二、武术特色学校的定位小学武术的教学，应该将“文”与“武”结合起来。学生通过武术训练，了解的不仅是一项具有中国特色的运动，更是一种中国独有的传统文化。学校通过武术的开展，实施培育青少年、弘扬民族精神、传承传统文化的教育功能。三、创建目标 1.通过武术特色学校创建，为学校建立一支具有良好修养、具有高尚师德、懂武术会武术的教师队伍。 2.通过武术特色课程的实施，初步培养每个学生都能养成良好的武术习惯和锻炼习惯。 3.在武术特色课程的实施中，开展武术为基础的心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育。四、创建步骤和工作措施第一阶段：起始阶段（2014——2015）。本阶段的主要工作措施： (一)制定创建方案。要结合本校实际，确定武术特色，制订武术特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施。 (二)成立领导机构和实施组织。特色学校建设领导小组：

创建艺术特色学校实施方案.

创建艺术特色学校实施方案为了深入推进课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展，推动我校艺术教育的广泛开展，创建艺术特色学校，根据学校实际，特制定本工作方案。一、指导思想学校开展艺术特色学校创建活动以提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生艺术兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥学校的资源优势，促进艺术课程改革，通过三——五年的努力，将我校打造成参与面广、水平较高的艺术特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。二、艺术特色学校创建的思考与定位创办特色学校是实现学校内涵发展、和谐发展、转型发展的突破口。从素质教育出发，要培养“合格+特长”的学生，就必须创办“规范+特色”的学校，这也是近年来许多特色学校的基本经验。我校是一所农村九年制学校，具有优良的办学传统，教育教学质量一直处于凉州区农村学校前列，学校曾荣获“全国教育系统先进集体”等多项荣誉。为了实现学校向更高层次的发展，必须在特色学校创建上有所突破，只有把学校办出特色，形成品牌，才能赢得社会的认可、家长的满意。学校在认真分析研究的基础上确定创建艺术特色学校。我校创建艺术特色学校有以下优势：一是学校长期重视校园文化建设，具有浓厚的校园文化氛围。二是乡村少年宫项目落户我校，使学校的艺术教育设施设备能够满足开展艺术教育的需求。三是我校有一批具有

艺术特长的教师，充分发挥这些教师的特长，开展艺术特色教育是学校自身发展的需要，也是深化教育改革把教育办成创新精神和创新人才摇篮的需要。为此，学校决定，以此为突破口，开展艺术教育的探索。三、实施目标 1．构建艺术教育校本课程体系。结合我校现有条件构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的艺术校本课程体系; 2．确定艺术活动项目。学校确定绘画、舞蹈、器乐、书法等艺术活动项目，让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的艺术活动项目，加强学生艺术素养修炼，培养学生审美意识，陶冶学生艺术情操，促进学生个性发展。 3．建设优秀特色教师队伍。以艺术特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。 4．打造学校艺术教育品牌。创建良好的育人环境，优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。开展好绘画、舞蹈、器乐、书法等艺术活动项目培养艺术特色学生，以兴趣小组带动其他学生进步，努力打造艺术教育品牌。四、实施原则 1．因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统

书法教育特色学校创建实施方案

“书法教育特色学校”创立工作实施方案 - 一、书法特色学校特征的认识特色，指横向比较优于其它同一类事物同一方面的优秀品质。因而，随着社会的发展，人们必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。学校的书法特色，则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其它学校的独特的稳定的本质特性。特色学校既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性。这是学校特色的主要特征。这种独特性集中体现在全体师生书写方面综合能力的突出表现上。二、我校基本现状分析首先是学校领导班子有特色办学的理念，有较高的人文修养，以及严谨的治校策略，良好的工作作风。第二是有爱岗敬业的教师群体。从本校的师资实际出发，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投人，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。我校大部分教师都有写出一手好字的愿望，这为创书法特色学校提供了极为有利的条件。第三是写字教学有一定基础：学生、教师近几年参加过书法培训和书写展览，学生的书写字优良率有一定的提高。

第四有健全可靠的保障体系。文明的校园环境，必备的教育设施，以及特色品牌学校的创立，都是学校各项工作正常运行的基础，是培养特色的外因。三、师资设置兼职书法教师：一年级：安成霞二年级：缪树霞三年级：梁红梅四年级：杨小花五年级：柴小青六年级：马永花四、开展书法艺术教育的具体措施。 1．成立学校汉字书写领导小组。组长：肖怀军副组长：马永花组员：安成霞缪树霞梁红梅杨小花柴小青马永花 2．制定汉字书写的教学制度，做到有章可循。 3．重视师资培训，要求每位教师继续练习“三笔字”，形成一支优秀的教师队伍。写字课有教案，作业形式多样。 4．每天落实一节写字指导课，并保证每天20分钟的课外写字练习课。要求各班认真组织，加强指导和评价。

武术进校园实施方案

中国武术段位进校园培训方案湘西州凤凰县育英民族学校

凤凰县育英民族学校武术进校园培训方案一、指导思想为了丰富校园文化生活，强健学生体魄，全面实施素质教育，提升素质教育质量，根据湖南省教育厅、湖南省体育局武术进校园的相关文件精神，依据我校的实际情况，制定本武术进校园培训方案。二、总体目标以武术学习为载体，培养我县各个学校体育教师学习国家武术初级段位（1--3）和传统文化武术操项目，使我县青少年学生能掌握武术基本手型、步型和简单的武术组合动作，能熟练掌握一套武术套路，并能大胆表演，初步形成校园的特色课程。三、领导小组组长：廖精武副组长：彭涛龙茂刚龙满星吴环清成员：各班教练四、具体措施（一）打造一支智慧笃行的师资队伍，保障武术特色形成。 1.全县开展校本武术体育培训活动，提升各校体育教师的武术基本功水平。学习与训练内容包括：武术基本姿势、

简单武术套路、国家武术初级段位（1--3）和传统文化武术操项目。 2.全县开展武术比赛研讨活动，将武术融入到体育教学之中。各校体育教师要积极开展体育课程中的武术教学内容研讨活动，思考如何让学生对武术产生浓厚兴趣，如何有效落实体育课程中的武术教学内容。 3.争取各级领导的支持，在政策和资金上给予一定的倾斜，配备武术教学和训练工作的器材护具等。（二）武术课教学与训练的课程设置。 1.普及武术活动，形成全县普及特色课题。（1）各校每天体育活动必须保证学生进行至少30分钟武术训练活动，负责组织的体育教师与各班班主任教师严格监督学生武术训练的完成质量。（2）每周体育课中必须有1-3节课进行武术课教学，进行武术的基本常识教学与简单武术套路的教学。（3）将学生武术套路表演纳入一年一度的体育第二课堂活动中，以班为单位进行表演，并组织评奖，激励全校师生作好武术全面普及工作。在学校各种大型活动中必须融入武术表演形式及相关活动，让中华武术传统文化深入到教师、学生与家长之中。 2.专业武术训练，突出学校重点武术特色的成果。

校园公益武术教学基地建设实施方案2篇

校园公益武术教学基地建设实施方案2篇 Implementation plan for the construction of campus public Wu shu Teaching Base 汇报人：JinTai College

校园公益武术教学基地建设实施方案2 篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：校园公益武术教学基地建设实施方案 2、篇章2：校园公益武术教学基地建设实施方案篇章1:校园公益武术教学基地建设实施方案武术是中华民族文化的瑰宝，武术教育对培育和弘扬民族精神、促进学生身心健康具有积极作用。为继承、弘扬中华民族传统文化，丰富学校课间体育活动内容，根据20xx年教育部办公厅国家体育总局办公厅颁发的关于推广实施《全国中小学生系列武术健身操》的通知文件精神，我校要充分认识了实施《全国中小学生系列武术健身操》的重要意义，为认真做好《全国中小学生系列武术健身操》的宣传、培训、教学等推广和实施工作，促进校园武术教育工作和阳光体育运动

深入、持久开展。加强校园公益武术教学基地建设，特制订本实施方案。一、武术教学基地的定位武术教学基地学校，就是在学校武术课程的基础上，深入挖掘课程的内涵和外延，积极开展武术为基础的各种研究，提升学校的办学层次和水平。武术教学，就是在在学校教育中开设武术课程教学，他可以归于体育的范畴。武术教学不仅承载强身健体的功能，心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育都在其中得到落实。小学武术的'教学，应该将“文”与“武”结合起来。学生通过武术训练，了解的不仅是一项具有中国特色的运动，更是一种中国独有的传统文化。学校应该通过武术教学基地的创建，积极开展武术教学，实施培育青少年、弘扬民族精神、传承传统文化的教育功能。二、创建武术教学基地的目标 1、通过武术教学基地创建，为学校建立一支具有良好修养、具有高尚师德、懂武术会武术的教师队伍。 2、通过武术特色课程的实施，初步培养每个学生都能养成良好的武术习惯和锻炼习惯。

经典诵读之特色教育实施方案

经典诵读之特色教育实施方案经典诵读之特色教育实施方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“经典诵读”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。通过诵读活动，让传统美德根植于小学生幼小的心灵，培养学生的人文素养。二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,

培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。三、活动原则 1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。四、诵读内容详见推荐目录表五、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：（一）保证诵读时间。每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

特色教育活动方案

鱼塘中心小学2015年春季“4+2”特色教育活动实施方案为全面推进素质教育，扎实推进我校“4+2”特色教育活动的有效开展，构建特色校园文化，促进学生个性发展。结合我校实际，特制定本方案：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以特色教育活动为载体，全面推进以“科技之春”、“运动之夏”、“感恩之秋”、“艺术之冬”为主题的“4+2”特色教育活动，着力培养学生科技、体育、人文、艺术方面的素质，让每个学生具有两项以上的特长，促进我校学生全面发展，为社会主义现代化建设培养更多优秀建设者和接班人。二、工作目标实施“4+2”特色教育活动，促进学生个性发展，培养学生特长爱好；增强艺术教育体验，提高审美鉴赏能力；开展科普教育，提高学生创新能力；发展体育运动，增强学生体质；丰富校园文化，加强人文教育，促进我校学生全面发展。三、活动安排本学期，我校的品牌活动—阳光体育大课间活动贯穿于整个学期，很好的锻炼了学生的体质，激发了学生对体育艺术的喜爱，促使学生身心得到健康的发展。为了全面贯彻落实上级领导部门的相关文件精神，促使学校“4+2”特色主题活动开展得丰富多彩。我校结合实际，决定围绕下列活动内容，创造性的开展更多的特色教育活动。三月：1、开展“学雷锋、树新风”主题教育活动； 2、开展“建设幸福美好新铜仁”为主题植树活动；四月：1、开展“缅怀革命先烈，永远跟党走”活动； 2、开展“祖国好，家乡美”主题系列活动之“中华经典优秀童谣”诵读传唱活动；五月：1、开展“三生、四爱、五心、五好”主题教育活动； 2、开展“传统民间体育，趣味体育”活动；六月：1、开展“圆中国梦，六一起航”为主题，庆祝“六一”儿童节活动； 2、开展“三好学生”“优秀学生干部”评选活动。

武术进校园实施方案

三渠镇中心小学武术进校园活动实施方案为了继承祖国优秀的文化遗产，激发学生的民族自豪感，增强体育锻炼的兴趣，在实现强体魄的同时，实现强礼仪、强精神，以营造浓厚的育人环境为着力点，卓有成效地开展了武术文化建设，提升了学校的办学品位。武术在我国有悠久的历史，它的产生，缘起于我国远古祖先的生产劳动。人们在狩猪的生产活动中，逐渐积累了劈、砍、刺的技能。这些原始形态的攻防技能是低级的，还没有脱离生产技能的范畴，却是武术技术形成的基础。到了氏族公社时代，经常发生部落战争，因此在战场上搏斗的经验也不断得到总结，比较成功的一击、一刺、一拳、一腿，被模仿、传授、习练着，武术逐渐形成。武术作为独立的社会文化现象，是同中华民族文明的产生同步的。商周时期，出现了“武舞”，用来训练士兵，鼓舞士气，周代设“序”，“序”等学校中也把射卸，习舞干列为教育内容之一。进入春秋战国以后，诸侯争霸，都很重视技术在战场中的运用。齐桓公举行春秋两季的“角试”来选拔天下英雄。秦汉以来，盛行角力、击剑。随着“宴乐兴舞”的习俗，手持器械的舞练时常在乐饮酒酣时出现，如《史记·项羽事纪》记载的“鸿门宴”中“项庄舞剑，意在沛公”，便是这一形式的反映。此外，还有“刀舞”，“力舞”等，虽具娱乐性，但从技术上更近于今天套路形式的运动。作为中国宝贵文化遗产的武术，正受到世界的瞩目。据不完全统计，目前已有七八十个国家和地区开展武术运动，出现了一股“武术热”、“功夫热”，从而推动了一些国家体育运动的开展。一、指导思想

为了认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，进一步加强学校体育工作，丰富学生的校园体育活动，激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，以全面推进素质教育，切实增强学生体质，培养学生自觉锻炼身体的好习惯，促进学校体育课程的改革和发展，特制定本活动方案，以落实保证学生体育活动的顺利进行。二、活动目标在大力开展“阳光体育活动”的基础上： 1、培养学生树立正确的体育思想和健康意识，在坚持每天锻炼一小时的基础上让武术在校园中发芽生根。 2推进校园武术的建设，形成生动活泼的校园武术系列活动。促进校园武术的发展。三、主要工作: 加强组织管理。责任到人，校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。学校各部门及广大教师要关心和支持这项工作。学生活动时间，每班有班主任进行组织管理并进行巡视督促。四、活动主题：五、工作指导小组组长：王莹副组长：王华贾媛媛组员：各班班主任六、保障措施 1、加强培训，树立正确的课程观。正确看待“武术进校园”活动在课程建构中的重要性，严格执行。 2、加强学校体育安全保障。完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度，做好防范工作，确保师生安全。三渠镇中心小学 2013年9月

小里学校武术特色实施方案

侯马市张村办事处小里学校 2016—2017学年武术特色实施方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，面向全体学生，贯彻教育方针，以五步拳、长拳、太极拳教育为纽带，建立发挥学校教育整体功能的“武术特色的办学模式”，全面提高整体素质提高，使全体学生和谐发展，成为富有朝气的新人。通过“武术进校园”，打造特色教育学校。二、创建目标 1、通过创建活动使全体教师更新教育观念，改革教育方法，提高全体教师的身体素养； 2、通过武术教育使学生具备与武术审美鉴赏密切相关的武术历史文化知识和美学修养，使学生在情感上产生共鸣，在性情上得到陶冶，促进他们的全面发展。 3、通过武术美育教育探索学生认识美，欣赏美，发现美，理解美，创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。 4、通过创建良好的育人环境，优化武术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。 5、通过教学实践，开发校本课程，建立武术特色课程。三、创建内容

(一)创建良好的育人环境 1、美化校园，创建优美的校园环境学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行武术教育的实践与研究，大力营造武术教育氛围。我校将因地制宜，精心布局，使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。完善教学设备，开辟设施齐全的音乐室、体育室、书画美术室、利用黑板报等重要阵地教育宣传武术。 2、以人为本，创建良好的人际环境。（1）完善校训、校风等，切实贯彻《中小学生行为规范》，实施年级、班级工作量化管理，做到常规化，制度化、科学化，建立和形成良好的班风。（2）倡导良好的学风和教风，让课堂涌动灵性，使学生在良好的教育氛围中学会交往，养成良好的道德情操。 3、交流互动，创设协调一致的社会教育环境建立学校、家庭、社会相结合的教育网络，通过校园及校外活动，提高学生审美观。完善家长学校，充分发挥家长学校的作用，使学校教育、家庭、社会形成合力。（二）优化武术教育与课堂教学、课外活动、家庭教育的整合 1、民间武术教育与课堂教学结合让民间武术教育渗透到学校的整个教育中去。在开好美术、体育、音乐课的基础上，在其它学科中渗透武术教育。如体育教师组织太极拳、五步拳等武术基本功

特色教育实施方案3篇

特色教育实施方案3篇Implementation plan of characteristic education 编订：JinTai College

特色教育实施方案3篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：特色教育实施方案 2、篇章2：特色教育实施方案 3、篇章3：特色教育实施方案篇章1:特色教育实施方案湘乡二中进行的是以艺术教育为特色的湖南省特色教育实验学校，也是一所普通高中。在面向全体学生开齐开足所有国家课程，完成必修课与共同选修课所有学分的基础上，进行艺术特色教育的必修课与拓展性选修课课程教学。学校艺术特色教育的特色项目有音乐（包括声乐、器乐和舞蹈）、美术（包括书法）、体育舞蹈（包括健美操和体育舞蹈）等三个大

学科和几个小专业。学校严格按照教育厅的要求编班，不办特长班、特色班。根据学校自己的实际情况开设艺术特色教育的必修课与拓展性选修课，同时自己根据必修课内容和学生的实际情况编写校本教材。艺术教育的普及型课程也就是必修课安排在高一、二年级进行，学习结束后进行考试和考查，再根据考试和考查的成绩折算为学分，以决定学生是否达到高中毕业。学校进行的特色教育主要通过课程来实施。学校艺术教育的课程分为必修课、选修课、活动课等三部分；活动课又分为主题活动和常规活动。课堂教学是实施艺术教育的主阵地和主战场，是我们实施艺术教育的重要途径。但是，活动课的开设是对学生实施艺术教育的另一种非常重要的形式，是课堂教学的补充，是艺术特色教育的另一条重要途径。要有效的开展艺术教育，必须将课堂教学与活动课教学有机的结合起来，活动课教学在艺术特色教育中起着不可替代的作用。学生可以在艺术活动课的实践活动中得到锻炼，得到实践，得到培养，得到提高。在艺术表现中，表演中，在展示中，在演绎中成熟、成长、成功、成才。这是因为艺术其本身的特性所决定的。艺术素养的培养、提高一定要通过实践、表现、展示和表演等方式才行。我们要给学生创设情境提供舞台，给学生创造机会搭建平台。下面我分别进行阐述：

武术进校园的实施方案

武术进校园的实施方案篇一：高坝中学武术进校园实施方案高坝中学武术进校园实施方案一、指导思想为了丰富校园文化生活，强健学生体魄，全面实施素质教育，提升素质教育质量，根据山阳县教体局武术进校园的相关文件精神，依据本校的实际情况，制定我校武术进校园实施方案。二、总体目标总目标以武术学习为载体，培养学生对武术的兴趣、爱好，学生能掌握武术基本手型、步型和简单的武术组合动作，能熟练掌握一套武术套路，并能大胆表演，特色初步形成。20XX学年全体学生学习武术，以趣味长拳（1-3）节，初级一段长拳为主、武术四种摆腿为基础，全面开展武术课。三、成立领导小组组长：杨晓斌副组长：虞博王忠福李建朝刘晓鹄阮荣全程锋成员：封修元刘红涛刘新权和各班主任四、具体的措施（一）实施分工与时间安排 1、由封修元负责教学武术基本套路等、刘红涛负责教学跆拳道、刘新权负责教学本地锣鼓队。

2、从12月21日到12月31日为学习阶段，完成对武术套路和基本腿法的学习，跆拳道几种腿法的练习，锣鼓队表演内容的创设和人员选拔与训练等。 3、元月4日到元月20日为武术、跆拳道、锣鼓队强化训练阶段，涉及到的年级各班除午自习练习外还要利用体育课组织学生练习。 4、学校要做好学生服装的宣传与购买，八年级各班主任要积极配合这次活动开展的组织工作。（二）武术课教学与训练的时间设置。 1、每天午自习学习训练。 2、八年级要利用体育课的时间做好武术的熟悉和训练。成绩，为我校争取荣誉。山阳县高坝店镇初级中学术科教研组二零一五年十二月二十一日篇二：高坝中学武术进校园实施方案高坝中学武术进校园实施方案一、指导思想为了丰富校园文化生活，强健学生体魄，全面实施素质教育，提升素质教育质量，根据山阳县教体局武术进校园的相关文件精神，依据本校的实际情况，制定我校武术进校园实施方案。二、总体目标总目标以武术学习为载体，培养学生对武术的兴趣、爱好，学生能掌握武术基本手型、步型和简单的武术组合动作，能熟练掌握一套武术

爱心教育特色学校创建实施方案

爱心教育特色学校创建实施方案娄桥东耕小学一、指导思想爱和教育有着密切的内在联系，爱是教育的出发点，是教育成功的基础，更是教育的最终目的。为此，学校将大力推动爱心教育，以引领校园文化建设，构建和谐校园。根据温瓯教义〔 2011〕92 号《瓯海区教育局关于印发瓯海区义务教育特色学校建设实施方案的通知》文件精神，结合我校实际，特制定我校爱心教育特色学校创建方案。二、理论依据孔子说“仁者，爱人”，孟子说“爱人者，人恒爱之 ; 敬人者，人恒敬之”，霍懋征说“没有爱就没有教育”，温家宝 2009 年教师节前夕在北京 35 中学听课后说“没有爱就没有教育，没有爱就没有一切”，李镇西说“爱心和童心，是我们教育事业永不言败的最后一道防线”，“离开情感，一切教育都有无从谈起”，爱因斯坦说“人类真正进步的取得，依赖于发明创造的并不多，更多的是依赖于人的良知”。教育的本质和关键是人性教育。人性，最主要的应该是善良、仁义、奋发向上、自强不息。爱心教育，从大的说就是要教育学生爱国、爱人民，小的则是爱父母兄弟、爱老师同学。延展开来，则有爱护弱势群体、爱自然万物等等。教育学生要充满爱心，教师首先要有爱心，在教育过程中要能体现这种爱心。三、现实依据近年来，师生的爱心及责任感有所缺失，培养富有爱心、富有责任感的学生是每个教育工作者应尽的义务。从教育的角度来说，爱是做人准则，更是教育方法。教师进行教育教学创新，开发校本课程，实施个性教育都是爱的体现。教师如果能用自己的言行表达着对学生的爱和尊重，也就可以在潜移默化中让学生学会了尊重，并懂得了爱。爱是教育学生的前提，是教师的一种教育能力，可以说爱是教育的根本。四、工作目标

特色学校建设实施方案

特色学校建设实施方案（修订稿）特色学校建设是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，也是学校得以健康、可持续发展的动力。为全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，提高办学品位与办学水平，切实做好创建特色学校工作，特制订本实施方案。一、指导思想以邓小平教育理论、“三个代表”及十七大精神等重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“以人为本、全面发展”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路，关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学水平，提高教育教学质量。二、工作目标学校在长期的办学过程中逐步形成“人无我有、人有我优、人优我特”的较为鲜明的办学特色，办学具有长期性、独特性、稳定性、先进性的特点，开展符合学校实际的教育科研，总结一套特色办学的经验，建设一支有教育特色的教师队伍，培养一批有较高综合素质的学生，提高办学质量，提升社会声誉。做到学校有特色，学生有特长，活动有成效，素质有提高，为社会主义现代化建设培养更多的高素质有特长的“四有”人才。三、工作要求 1、明确目标，统一思想。要提高对建设特色学校的重要性和必

要性的认识，积极营造建设特色学校的良好氛围。 2、加强领导，精心组织。要成立由校长杨天波担任组长的特色学校建设领导小组，领导小组成员要充分发挥广大师生的集体智慧和作用，扎实开展建设特色学校活动。 3、突出特色，细化方案。要结合本校实际，确定特色项目，制订特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容。 4、加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师。同时，从社会上聘请兼职教师，确保特色学校建设的顺利实施。 5、加大硬件建设力度。完善必要的硬件设施，以满足开展特色项目活动的需要。学校必须拨出特色项目建设的专项经费，确保特色项目的正常开展。四、工作措施 1、落实工作责任制。校长是第一责任人，要把特色项目建设按计划将工作任务层层分解，层层抓落实，确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。 2、建立检查指导机制。要建立特色项目检查制度，定期和不定期对特色项目开展情况进行检查指导，不断完善和丰富活动内容，使特色项目活动有条不紊地开展。

中华武术进校园的实施方案

中华武术进校园的实施方案中华武术经过近几千年的发展，已经有单纯的武术格斗、武术竞技演练到了一种武术精神及艺术。是当今世界体育事业不可或缺的一部分。发扬中华武术传统体育文化，让“武术走进校园”这一科目在吴中区部分中小学已经得到试点（如越溪实验小学、莫厘中学等），并以各自学校为名成功建立了自身的武术表演队，弥补了校园武术文化的空缺。我们为响应国家号召，贯彻落实国家中小学生德、智、体、美全面发展，发扬中国传统体育事业等相关政策的需要。经过精心策划对比，我们选择了“太极拳”这一科目进行全区校园内的武术推广和普及。方案宗旨：发扬中华武术文化提高当代学生体质实施目的：中华武术走进校园增加学校教育特色实施对象：吴中区各中小学

实施模式：学校+筹备组学校提供场所；筹备组全权负责武术教学和日常管理事务。实施时间：阶段一：2015 年8 月至2020 年8 月完成吴中区60% 以上中小学的武术进校园计划；阶段二：2022 年底完成吴中区镇级以上中小学的武术进校园计划；实施步骤：第一步，筹备组选派各校体育教师进行太极拳教练员培训；第二步，教练协助学校进行校级太极拳培训；第三步，体育课安排太极拳课的课程表；第四步，学校安排校级的太极拳比赛；

第五步，安排区级太极拳比赛活动；第六步，各中小学大课间安排太极拳作为活动内容；附具体的措施（一）打造一支智慧笃行的师资队伍，保障武术特色形成。 1. 开展校本培训活动，提升各校武术教师的武术基本功水平。学习与训练内容包括：武术基本姿势、简单武术套路、简单武术器械使用等。 2. 开展主题校本研讨，将武术融入到体育教学之中。体育组教师积极开展体育课程中的武术教学内容研讨活动，思考如何让学生对武术产生浓厚兴趣，如何有效落实体育课程中的武术教学内容。 3. 争取区教育局的支持，经常配武术教练来各校指导武术的教学和训练工作。二）武术课教学与训练的课程设置。

2017-2018小里学校武术特色实施方案4

侯马市张村办事处小里学校 2017--2018学年武术特色实施方案一、指导思想：为全面贯彻落实市委市政府会议精神，要求全面推广武术进校园活动，在全市中小学深入开展阳光体育运动，普及与提高体育艺术教育，引导青少年接受优秀民族文化熏陶，在中小学推广中华武术传统文化，促进青少年了解祖国传统文化的博大精深，培养良好的心理品质，强身健体，丰富学校文化内涵，提高学校办学品味。现制定小里学校武术进校园活动实施方案如下：二、组织领导：组长：祁旭副组长：刘志华成员：各班主任三、工作原则（一）文化传承与运动锻炼相结合原则。坚持习武修德并举的理念，陶冶师生情操，增强体质。（二）教育与引导相结合原则。坚持“健康第一”理念，遵循教育规律和不同年龄段学生身心发展特点，寓教于乐，寓教于学，寓教于练。（三）普及与提高相结合原则。面向全体师生，建立长效机制，把学习武术健身操落实到日常教学工作和体育锻炼 - 1 -

活动中。四、具体安排（一）学生学习阶段。体育教师利用体育课教学，让每一个学生都学会，并利用大课间结合广播操加以巩固。（二）将武术健身操运动纳入德育系列化活动体系，开展丰富多彩的活动，让学生在习武健身的同时也领悟武术的精髓。在全校范围内宣传、普及武术文化，掀起习练武术的热潮。 1、启动阶段，利用升旗仪式开展南麻中学武术进校园活动启动仪式。启动仪式结束后学校通过标语、板报、展板、广播站等方式加强对武术进校园的宣传。 2、要求体育老师利用体育课、体育锻炼课时间教会学校所有同学。五、工作要求（一）强化组织，依据本方案的工作安排，在武术进校园活动领导小组的领导下，周密安排，明确工作措施，责任落实到人，积极开展学生学习，通过课堂和大课间和竞赛活动，提高学生对武术运动的兴趣。（二）要充分重视此项工作的重要性，通过各种渠道宣传，动员学生积极参与。（三）时间保证。学校领导和体育教师要充分利用课余时间保证学生练习时间。 - 2 -

学校特色教育实施方案

学校特色教育实施方案孝亲敬长是中华民族引以自毫的传统美德。从古到今的许许多多动人的故事，充分反映出我国古代劳动人民孝亲事亲的真诚情感。这种美德应予继承和光大。如果一个人对自己的父母漠不关心，都不爱，那么，很难指望他将来到社会上去关心别人，去热爱祖国。一个人懂得孝敬父母，这是他爱国主义情感的基础，也是构建调和校园、调和社会的基础。本学期我校将以“孝亲敬长”作为学校的办学特色，以师生行为高雅，身心健康为核心，以孝亲敬长知识为重点内容，使学生学习和牢记孝亲敬长常识，培养他们理解、宽饶、谦让、厚道、、孝敬、感恩的文明行。将学校的办学特色创建活动和孝亲敬长知识普及活动紧密结合起来，全面提高我校的办学水平和品味。我校结合学生的实际，制定了教学实施方案，将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程，详尽分为下面三个阶段：第一阶段：启动、宣传阶段 1、举行孝亲敬长宣誓和签名仪式，努力营造师生互动、相互督促、相互促进的优良氛围。 2、开辟专栏，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生。充分利用校园广播站、国旗下讲话、班队会、黑板报等渠道广博宣传，把活动精神宣传到每一位教师、每一个学生心中，促使他们在日常工作生活中孝亲敬长。第二阶段：活动、实施阶段（一）文明礼仪知识普及活动 1、在班队活动课中组织学生认真学习《小学生文明礼仪常识》，掌握基础文明礼仪常识。

2、充分利用星期一下午百灵鸟广播时间，组织学生收听文明礼仪小常识，让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识。 3、通过班级黑板报、校园广播站、校园画墙，宣传栏看板等渠道，开辟“礼仪之窗”专栏，广博宣传文明礼仪常规知识。 4、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”读书活动： (1.阅读一些礼仪故事2.熟记一些礼仪格言3.网络收集一些礼仪常识) 5、举行《文明礼仪我知晓》学习体会征文大赛 6、查找差距，明确今后努力方向。通过这种方式，逐步使学生懂得哪些事情我该做，哪些事情我不该做，使学生明确行为标准。 7、加强校级、年级、班级三级护导值勤，设立监督岗做到周检查、周评比，周总结，发挥监督作用，将评比结果纳入班主任工作量化考核之中。 8、学校为每名学生建立礼仪教育评价卡。采取自评、互评、家长评、教师评的方式督促学生，评价结果作为期末评选学校“礼仪小天使”、“礼仪示范班”的评比依据。（二）“文明礼仪进校园”系列活动 1、“文明驻心中——文明礼仪专题教育活动” 开展“文明礼仪伴我行，齐心协力创调和”主题竞赛活动。（1）“文明礼仪”童谣征集活动（一二年级）（2）文明礼仪绘画比赛活动（三年级）（3）“文明礼仪手抄报比赛活动（四年级）（4）“文明礼仪征文比赛活动（五年级）（5）“文明礼仪演讲比赛活动（六年级）

(完整版)“田园文化教育”学校特色建设实施方案

“田园文化教育”学校特色建设实施方案山西省太原市小店区北格镇流涧小学校流涧小学处于城乡结合处，座落在小店区北格镇流涧村东北角，是一所全日制农村小学。学校始建于1915年9月，但由于社会与政治的原因，办学时断时续，而且校址也几经变迁，直到文化大革命结束后学校的办学才真正走上正轨。2007年7月建成现在的新校区，现有在校生126名，教学班6个，属单轨制教学，专任教师12名，中小学一级职称6名，中小学二级职称5名；中小学初级职称1名；本科11人，大专1人，其中市优秀班主任4名，区优秀教师5名，区优秀辅导员1名。学校校园占地面积16137平方米，生均128平方米，学校绿化面积3443.4平方米，生均12.17平方米，绿化覆盖率21.34%。校内有教学楼一座，标准的运动场一个，并配有升旗设施，整体庄严、美观。校舍建筑面积1280平方米，生均10.2平方米。学校配有图书室，藏书9600册、阅览室、多媒体教学设备7套、电脑室、体育室、音乐室、美术室、科学实验室、心理咨询室、少先队队室、卫生室、综合实践室等。学校多次获得市区好评，2012年通过山西省“义务教育标准化学校”验收，成为北格镇第一所“义务教育标准化学校”。我校还是校园文化建设示范学校，教育教学质量稳居全镇前三名，体育成绩更是彰显了学校重视学生身体健康发展的特色。学校面向全体学生，按照“美育引领、和谐发展、绿色课堂”的办学理念。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极建设义务教育标准化学校，并取得一定的成效。以“健康、诚朴、树木树

人”为校训；以“朴实、勤奋、团结、睿智”为校风；以“向上、和谐、敬业、乐教”为教风；以“进取、团结、自主、乐学”为学风。进行以“田园文化教育”的学校特色建设。一、“田园文化教育”提出的背景国家正在积极提倡新农村建设，同时小店区义务教育优质均衡发展促进工程确立我校为基地校。通过专家培训，我们认识到学校要发展内涵，要发展特色，必须有先进的教育理念指导以及走适合我校实际特色的学校建设之路。我校结合实际，根据学生发展情况，本着“美育引领、和谐发展、绿色课堂”的办学理念，提出了符合我校实际的田园文化教育。以农耕教育为基础，加强对学生劳动意识的培养，同时在课堂上进行德育教育。打造“快乐教学”的教师团队，倡导积极、健康的学习氛围，并以此影响学生的家庭生活。把田园文化的内涵及内容影响师生，达到教育的目的。通过对教师、学生及家长的认识和了解，我校把“田园文化教育”作为学校的特色建设方向。让师生的生活更贴近自然，享受田园文化。因此，我们把创建工作的目标定位为：依托农耕文化，打造“田园文化教育”特色品牌，让学生学会快乐学习，教师愉悦工作，师生健康共长。培养学生的全面素质，提高师生的整体素养。学校力求借助“田园文化教育”这一独特的资源，把“田园历史文化”与少先队道德建设活动相结合，通过读书、了解传统文化，并亲自参与农作物种植实践，品味劳动的乐趣、传承古代田园文化的精髓，接受现代田园文化思想，让学生接受田园文化的熏陶，感受田园文化“快乐、自然、健

小学武术特色实施方案

小学特色教育实施方案设计[1]

2020年学校武术进校园活动实施方案

2015-2016小里学校武术特色实施方案

创建艺术特色学校实施方案.

书法教育特色学校创建实施方案

武术进校园实施方案

校园公益武术教学基地建设实施方案2篇

经典诵读之特色教育实施方案

特色教育活动方案

武术进校园实施方案

小里学校武术特色实施方案

特色教育实施方案3篇

最新小学“尚善”特色教育活动方案精编版

武术进校园的实施方案

爱心教育特色学校创建实施方案

特色学校建设实施方案

中华武术进校园的实施方案

2017-2018小里学校武术特色实施方案4

学校特色教育实施方案

(完整版)“田园文化教育”学校特色建设实施方案