最新人教版小学语文 五年级上册第四单元漫画作文课件
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使用人教版五年级上册语文园地四习作漫画作文PPT文档37页
使用人教版五年级上册语文园地四习作 漫画作文
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫画写作-人教(部编版)(共15页)
体验
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫 画写作- 人教（ 部编版 ）(共1 5页)
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指路
写作指导 1.仔细观察，合理想象。 2.围绕主题，有序展开。 3.结合实际，融入实情。 习作要求 1.从佳作品悟的《看书》、PPT的《签字》任选一则
• 3.知识的汪洋浩瀚无边，书本就像一叶叶扁舟，载着每一个探索者在波涛中漂流。 有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮 水之中；而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的 铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的精深博大。于是在乘 风破浪的书中逐渐成长，成长……
漫画。 2.围绕漫画原有内容，加入想象，把漫画写活。 3.字数500左右。
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超市
幽默滑稽 忐忑不安 如释重负 冥思苦想 蒙骗过关
喜笑颜开 如愿以偿 愁眉苦脸 灵机一动 哭笑不得
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超市
• 1.爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣。
• 2.书是我的良师益友。我的喜怒哀乐与它紧紧地连在一起，它一直伴随着我成长。 书给我带来的益处是多方面的，它既提高了我的写作水平，又陶冶了我的情操，使 我懂得了生活的美。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫 画写作- 人教（ 部编版 ）(共1 5页)
五年级上册第四单元作文ppt
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
游子吟
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回，我病了，
Hale Waihona Puke 很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
习作要求
在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧。
你可以从以下几个方面考虑习作的内容：
你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；
你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；
拐弯处的回头
弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。
虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道： “别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”
五年级上册第四单元漫画作文课件
让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王 刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮地上在地上写着什么。一旁 的燕燕仍然在用力地干活。终于，垃圾被整 理干净了，王燕燕擦了擦额头上的汗珠，露 出了欣慰的笑容。这时，王刚把写好的标语 拿起来，贴在了垃圾桶上，看着“文明只差 一步”几个醒目的大字，王燕燕竖起了大拇 指说：“智多星，真是个智多星！”王刚摸 摸头笑了。过路的行人也都称赞他们是好孩 子。
军阀来来去去，马蹄后飞抄走石，跟着他们自己的官员、政府、法律，跌跌绊绊赶上去的时候，也同样地千变万化。短袄的下摆忽而圆，忽而尖，忽而六角形。女人的衣服往常是和珠宝一般，没有 年纪的，随时可以变卖，然而在民国的当铺里不复受欢迎了，因为过了时就一文不值。
时装的日新月异并不一定表现活泼的精神与新颖的思想。恰巧相反，它可以代表呆滞；由于其他活动范围内的失败，所有的创造力都流人衣服的区域里去。在政治混乱期间，人们没有能力改良他们 的生活情形。他们只能够创造他们贴身的环境那就是衣服。我们各人住在各人的衣服里。
看完这幅短小的漫画，令我感慨万千。是啊，生 活中有很多这样的事，出门把脏水往地上倒，不管脏 水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是
三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在楼门前……那些散 发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一 个人都这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶， 人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们那 样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它们扔到 垃圾桶里呢？这引起了我的深思，我想最关键的是 人们缺乏保护公共环境的意识。我敢肯定没有一个 人，在家里把垃圾扔在沙发上、地板上，以及任何 一个角落――除了垃圾桶。我们要知道，美好环境 要靠大家来创造的，只凭几个保洁员的微薄力量， 永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。大人们经常教育自 己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生， 懂得文明，然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公 交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？
五年级上册第四单元漫画作文课件
捧着、放进、伸出
练习２： 请将下面描写小男孩动
作的词连起来写一段话。 走到、挠头、趴在、 挥笔、贴在、伸开
• 精彩片断:
一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在 回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这时， 他们走到一个垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许 多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明， 爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下 腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而王刚这 个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每 天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本 上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让那 些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚挠挠头，冥 想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。 他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写 了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完 的那一刻，王刚的字也写好了，王燕燕看了看，伸出 大拇指说：“智多星，真是个智多星！”王刚把大字 贴在了垃圾桶上，伸开双手，高兴地一笑。
我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼 岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应 该考虑一下，迈出最后一步……
• ２、看漫画作文的特点：
• （１）根据简洁明了的画面，写出漫画的内容。 • （２）根据意味深长的画意，写出讽刺或歌颂的含意。 • （３）根据诙谐幽默的画风，写出有趣的语句。
五年级上册第四单元习作例题
习作要求：仔细观察这组图画，你看到 了什么？想到了什么？和同学们交流。如果 你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带 到班上介绍给大家。 然后根据自己 介绍的漫画写 一篇习作。
写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫 画给自己带来的 启示；也可以根 据画意编一个故 事，让读故事的 人自己去体会漫 画的含义。
练习２： 请将下面描写小男孩动
作的词连起来写一段话。 走到、挠头、趴在、 挥笔、贴在、伸开
• 精彩片断:
一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在 回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这时， 他们走到一个垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许 多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明， 爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下 腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而王刚这 个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每 天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本 上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让那 些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚挠挠头，冥 想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。 他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写 了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完 的那一刻，王刚的字也写好了，王燕燕看了看，伸出 大拇指说：“智多星，真是个智多星！”王刚把大字 贴在了垃圾桶上，伸开双手，高兴地一笑。
我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼 岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应 该考虑一下，迈出最后一步……
• ２、看漫画作文的特点：
• （１）根据简洁明了的画面，写出漫画的内容。 • （２）根据意味深长的画意，写出讽刺或歌颂的含意。 • （３）根据诙谐幽默的画风，写出有趣的语句。
五年级上册第四单元习作例题
习作要求：仔细观察这组图画，你看到 了什么？想到了什么？和同学们交流。如果 你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带 到班上介绍给大家。 然后根据自己 介绍的漫画写 一篇习作。
写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫 画给自己带来的 启示；也可以根 据画意编一个故 事，让读故事的 人自己去体会漫 画的含义。
五年级上册第四单元漫画作文课件
(一 )只青蛙( )张嘴，( )只眼 睛( )条腿，扑通一声跳下水。
芸娘善良、聪慧、可爱。在我看来，芸娘不仅仅代表了一个女子存在，而是代表了世间的一种美好，男子希望自己可以在茫茫人海中遇到一位芸娘一样美好的女子，一世的知己红颜，相敬如宾，琴 瑟和鸣；女子则希望拥有芸娘一般可爱有趣的灵魂……芸娘的好，人人喜爱。无论男女，不分老幼，不言古今。世间有一种美好叫“芸娘”。12博体育
一.西园有树
西园为东西狭长的长方形，北临一个池塘，临塘斜坡是一排高大的柳树，东南两面插着稀疏的竹篱，西边一溜茂盛的蓖麻，这些简单的屏障，与其说是为防护，不如说为美观，因为爷爷父亲都是热 爱生活，懂诗书的农民呢。
走进西园，最抢眼最霸道的当然是植物。我记事时，北面斜坡上的柳树，就已高大挺拔，夏日里，树冠遮出浓荫，风过时，柳枝不时从池面掠起水滴，并四处扬撒，所以，即使是炎炎夏日，西园也 足够清凉，柳树大约是喜欢安静的，可总有蝉儿栖在上面放歌，小时一直纳罕，蝉儿为啥喜欢栖在柳树上？
我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼 岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应 该考虑一下，迈出最后一步……
文明只差一步
在一个阳光明媚的下午，阳光小学放学了。同 学们个个笑容满面地走出校门准备回家。
王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他 们有说有笑，真快活！正当他们走到一个拐弯处时， 一阵恶臭扑面而来，原来是街道旁的一个垃圾桶发 出的臭气。他们捂住鼻子走近一看，跟前的景象把 他们惊呆了：只见垃圾桶边堆满了垃圾，像一座座 小山，西瓜皮、香蕉皮、剩饭剩菜……发出的臭气 吸引来了一大群苍蝇，让人见了就恶心。王燕燕皱 着眉头生气说道：“这些人们怎么这么不讲文明， 把垃圾随处乱倒，这样不仅有碍环境卫生，还影响 了城市面貌，这种行为是不对的。”“那我们来做 点什么吧！”王刚说道。这时，王燕燕马上弯下腰 来用手一把一把地将果皮往垃圾桶里送。而王刚这 个智多星却不同，他心想：照燕燕这样，等于我们 每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从 根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，
芸娘善良、聪慧、可爱。在我看来，芸娘不仅仅代表了一个女子存在，而是代表了世间的一种美好，男子希望自己可以在茫茫人海中遇到一位芸娘一样美好的女子，一世的知己红颜，相敬如宾，琴 瑟和鸣；女子则希望拥有芸娘一般可爱有趣的灵魂……芸娘的好，人人喜爱。无论男女，不分老幼，不言古今。世间有一种美好叫“芸娘”。12博体育
一.西园有树
西园为东西狭长的长方形，北临一个池塘，临塘斜坡是一排高大的柳树，东南两面插着稀疏的竹篱，西边一溜茂盛的蓖麻，这些简单的屏障，与其说是为防护，不如说为美观，因为爷爷父亲都是热 爱生活，懂诗书的农民呢。
走进西园，最抢眼最霸道的当然是植物。我记事时，北面斜坡上的柳树，就已高大挺拔，夏日里，树冠遮出浓荫，风过时，柳枝不时从池面掠起水滴，并四处扬撒，所以，即使是炎炎夏日，西园也 足够清凉，柳树大约是喜欢安静的，可总有蝉儿栖在上面放歌，小时一直纳罕，蝉儿为啥喜欢栖在柳树上？
我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼 岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应 该考虑一下，迈出最后一步……
文明只差一步
在一个阳光明媚的下午，阳光小学放学了。同 学们个个笑容满面地走出校门准备回家。
王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他 们有说有笑，真快活！正当他们走到一个拐弯处时， 一阵恶臭扑面而来，原来是街道旁的一个垃圾桶发 出的臭气。他们捂住鼻子走近一看，跟前的景象把 他们惊呆了：只见垃圾桶边堆满了垃圾，像一座座 小山，西瓜皮、香蕉皮、剩饭剩菜……发出的臭气 吸引来了一大群苍蝇，让人见了就恶心。王燕燕皱 着眉头生气说道：“这些人们怎么这么不讲文明， 把垃圾随处乱倒，这样不仅有碍环境卫生，还影响 了城市面貌，这种行为是不对的。”“那我们来做 点什么吧！”王刚说道。这时，王燕燕马上弯下腰 来用手一把一把地将果皮往垃圾桶里送。而王刚这 个智多星却不同，他心想：照燕燕这样，等于我们 每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从 根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，
五年级上册第四单元漫画作文课件
１、漫画的特点 漫画定义：用简单夸张的手法 来描绘生活和时事的图画。
（１）、画面简洁明了 （２）、画意意味深长 透过画面的内容一定包含着对某种现 象的讽刺或歌颂。（难点） （３）、画风诙谐幽默 一般运用夸张、比拟、象征的手法， 构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）
看漫画写出的作文就是看漫画作文。 是一种看图作文，是较难的看图作 文，是有意思的看图作文。
看完这幅短小的漫画，令我感慨万千。是啊，生 活中有很多这样的事，出门把脏水往地上倒，不管脏 水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是
三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在楼门前……那些散 发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一 个人都这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶， 人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们那 样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它们扔到 垃圾桶里呢？这引起了我的深思，我想最关键的是 人们缺乏保护公共环境的意识。我敢肯定没有一个 人，在家里把垃圾扔在沙发上、地板上，以及任何 一个角落――除了垃圾桶。我们要知道，美好环境 要靠大家来创造的，只凭几个保洁员的微薄力量， 永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。大人们经常教育自 己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生， 懂得文明，然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公 交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？
小男孩有行为上什么变化？ 果皮有什么变化？ 果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？
看到—商量—写字—展示
扔在果皮箱外边--放进果皮箱的里边
贴上了字条“文明只差一 步” 小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内，小男孩写了“文明 只差一步”字条贴在果皮箱上
• （２）、仔细看图， • 注意细节意思。 小女孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－急切－欣慰－称赞 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－思考－认真－自豪 果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步
五年级上册语文课件-漫画写作(共57张PPT)-人教(部编版)
灾区孩子的答案是：有房子住， 有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成 绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
继续完成我们的小作文吧
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头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《漫画写作》
小男孩
出场顺序
表情 眼神
穿着 漫画 钓鱼
时间
写作
物品
情感 氛围
背景
1.仔细观察，弄懂图意；
2．掌握漫画作文从不同角度联 想和想象，拓展选材的基本技能； 3．能够根据本次习作要求，展 开想象，围绕漫画主题行文
继续完成我们的小作文吧
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头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《漫画写作》
小男孩
出场顺序
表情 眼神
穿着 漫画 钓鱼
时间
写作
物品
情感 氛围
背景
1.仔细观察，弄懂图意；
2．掌握漫画作文从不同角度联 想和想象，拓展选材的基本技能； 3．能够根据本次习作要求，展 开想象，围绕漫画主题行文
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(一 )只青蛙( )张嘴，( )只眼 睛( )条腿，扑通一声跳下 水。
１、漫画得特点 漫画定义：用简单夸张得手法来描绘生活和时事得图画。
（１）、画面简洁明了 （２）、画意意味深长
透过画面得内容一定包含着对某种现 象得讽刺或歌颂。（难点）
（３）、画风诙谐幽默 一般运用夸张、比拟、象征得手法，
放进果皮箱得里边
贴上了字条“文明只 差一步” 小女孩把丢在地上得果 皮放在果皮箱内，小男 孩写了“文明只差一步” 字条贴在果皮箱上
• （２）、仔细看图，
•
注意细节意思。
• 小女孩得表情（眼、嘴、手）：
•
惊讶－急切－欣慰－称赞
• 小男孩得表情（眼、嘴、手）：
•
惊讶－思考－认真－自豪
• 果皮在外边得位置：离果皮箱只差一步
练习２： 请将下面描写小男孩动作得词连起
来写一段话。 走到、挠头、趴在、
挥笔、贴在、伸开
• 精彩片断: • 一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回家得路上。
一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们走到一个垃圾桶旁 边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶得周围。 王燕燕是个讲文明，爱卫生得好学生，看见这满地得垃圾，她 禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而王刚 这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学 后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！ 我一定要想出一个绝妙得办法，让那些乱扔垃圾得人意识到自 己得错误。王刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想 到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上， 挥笔写了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完得 那一刻，王刚得字也写好了，王燕燕看了看，伸出大拇指说： “智多星，真是个智多星！”王刚把大字贴在了垃圾桶上，伸 开双手，高兴地一笑。
三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在楼门前……那些散发着臭气得 垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这样，我们得世 界将成为一个巨大得垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天得垃圾之 中。为什么人们那样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它 们扔到垃圾桶里呢？这引起了我得深思，我想最关键得是人们 缺乏保护公共环境得意识。我敢肯定没有一个人，在家里把垃 圾扔在沙发上、地板上，以及任何一个角落――除了垃圾桶。我 们要知道，美好环境要靠大家来创造得，只凭几个保洁员得微 薄力量，永远也扫不尽随手扔掉得垃圾。大人们经常教育自己 得孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，然 而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座得不恰恰是那 教育我们得大人吗？
让那些乱扔垃圾得人意识到自己得错误。王刚挠挠头，冥想了 好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书 包，拿出一张白纸，趴在地上在地上写着什么。一旁得燕燕仍 然在用力地干活。终于，垃圾被整理干净了，王燕燕擦了擦额 头上得汗珠，露出了欣慰得笑容。这时，王刚把写好得标语拿 起来，贴在了垃圾桶上，看着“文明只差一步”几个醒目得大 字，王燕燕竖起了大拇指说：“智多星，真是个智多星！”王 刚摸摸头笑了。过路得行人也都称赞他们是好孩子。
１、看图，弄懂题意 • （１）整体看连图，了解主要内容。
1、整体看连图，了解主要内容
思考的问题
主要写谁？ 小女孩行为上有什么变化？ 小男孩有行为上什么变化？ 果皮有什么变化？
正确答案
小女孩和小男孩
看到－商量－放进－ 称赞 看到—商量—写字— 展扔示在果皮箱外边---
果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？
２、深入思考，分析画意
• 思考：两个小朋友把丢在地上得果皮放在果皮箱内就行了， 为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”得含义是什么？ 为什么写这句，不写别得呢？
•（字条“文明只差一步”是为了教育不文明得行为，提示扔 果皮得人做文明得人。多走一步就文明，少走一步就不文明， 举手之劳理应做到。）
•
这幅漫画只是在赞扬两个小朋友
得文明行为吗？讽刺得又是什么？
３、展开想像、创编故事
（１）把漫画故事写具体。 按照事情发展顺序写出：
发现问题－商量办法 分别行动－满意成果 （２）让人物表现活起来。
将两个小朋友得神态、动作、语言、心理描写出来。
练习１：
请将下面描写小女孩动作得词连起 来写一段话。
走到、弯腰、捡起、 捧着、放进、伸出
孩子们走了，他们身后是漂亮干净得小路，只有鲜艳得红领 巾在阳光下显得更加耀眼夺目了。
文明——只差一步 我看过一幅发人深思得漫画,我非常喜欢它,因为它让我知道了 “文明”到底离我们多远。 这幅漫画，仅有四格，大致内容是这样得； 放学后，一年级新生小明与小豆正往家走，路过垃圾桶时， 细心得小豆发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小豆 情不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏！不知道是谁那么 缺德，只差一步了，都懒得走。”说完，便招呼小明来帮忙，收 垃圾。小明神秘地摇头说：“我也有一个好办法，你先收拾吧！” 小豆分工后，麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后， 用厚纸板一点一点得铲进垃圾筒。不一会，小豆就把垃圾全部放 进垃圾筒，而此时，明明也没闲着，他得字也写完了，并且将它 贴在垃圾桶上，只见上面写着；文明-只差一步。 看完这幅短小得漫画，令我感慨万千。是啊，生活中有很多这 样得事，出门把脏水往地上倒，不管脏水井有两米还是三米远； 随便从楼上扔东西，不管是
文明只差一步 在一个阳光明媚得下午，阳光小学放学了。同学们个个笑容 满面地走出校门准备回家。 王刚和王燕燕一起走在回家得路上。一路上他们有说有笑， 真快活！正当他们走到一个拐弯处时，一阵恶臭扑面而来，原 来是街道旁得一个垃圾桶发出得臭气。他们捂住鼻子走近一看， 跟前得景象把他们惊呆了：只见垃圾桶边堆满了垃圾，像一座 座小山，西瓜皮、香蕉皮、剩饭剩菜……发出得臭气吸引来了一 大群苍蝇，让人见了就恶心。王燕燕皱着眉头生气说道：“这 些人们怎么这么不讲文明，把垃圾随处乱倒，这样不仅有碍环 境卫生，还影响了城市面貌，这种行为是不对得。”“那我们 来做点什么吧！”王刚说道。这时，王燕燕马上弯下腰来用手 一把一把地将果皮往垃圾桶里送。而王刚这个智多星却不同， 他心想：照燕燕这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃 圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝 妙得办法，
构成诙谐幽默得画面，很有趣。（趣点）
看漫画写出得作文就是看漫画作文。 是一种看图作文，是较难得看图作文，是有意思得看图作文。
• ２、看漫画作文得特点： • （１）根据简洁明了得画面，写出漫画得内容。 • （２）根据意味深长得画意，写出讽刺或歌颂得含意。 • （３）根据诙谐幽默得画风，写出有趣得语句。
我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸呢？这是一 发人深思得问题，我想，我们得确应该考虑一下，迈出最后一 步……
五年级上册第四单元习Байду номын сангаас例题
习作要求：仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什 么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思得漫画，也 可以带到班上介绍给大家。 然后根据自己 介绍得漫画写 一篇习作。
写得方法可以多种多样，如，可以直接写漫 画给自己带来得 启示；也可以根 据画意编一个故 事，让读故事得 人自己去体会漫 画得含义。
１、漫画得特点 漫画定义：用简单夸张得手法来描绘生活和时事得图画。
（１）、画面简洁明了 （２）、画意意味深长
透过画面得内容一定包含着对某种现 象得讽刺或歌颂。（难点）
（３）、画风诙谐幽默 一般运用夸张、比拟、象征得手法，
放进果皮箱得里边
贴上了字条“文明只 差一步” 小女孩把丢在地上得果 皮放在果皮箱内，小男 孩写了“文明只差一步” 字条贴在果皮箱上
• （２）、仔细看图，
•
注意细节意思。
• 小女孩得表情（眼、嘴、手）：
•
惊讶－急切－欣慰－称赞
• 小男孩得表情（眼、嘴、手）：
•
惊讶－思考－认真－自豪
• 果皮在外边得位置：离果皮箱只差一步
练习２： 请将下面描写小男孩动作得词连起
来写一段话。 走到、挠头、趴在、
挥笔、贴在、伸开
• 精彩片断: • 一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回家得路上。
一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们走到一个垃圾桶旁 边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶得周围。 王燕燕是个讲文明，爱卫生得好学生，看见这满地得垃圾，她 禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而王刚 这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学 后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！ 我一定要想出一个绝妙得办法，让那些乱扔垃圾得人意识到自 己得错误。王刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想 到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上， 挥笔写了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完得 那一刻，王刚得字也写好了，王燕燕看了看，伸出大拇指说： “智多星，真是个智多星！”王刚把大字贴在了垃圾桶上，伸 开双手，高兴地一笑。
三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在楼门前……那些散发着臭气得 垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这样，我们得世 界将成为一个巨大得垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天得垃圾之 中。为什么人们那样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它 们扔到垃圾桶里呢？这引起了我得深思，我想最关键得是人们 缺乏保护公共环境得意识。我敢肯定没有一个人，在家里把垃 圾扔在沙发上、地板上，以及任何一个角落――除了垃圾桶。我 们要知道，美好环境要靠大家来创造得，只凭几个保洁员得微 薄力量，永远也扫不尽随手扔掉得垃圾。大人们经常教育自己 得孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，然 而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座得不恰恰是那 教育我们得大人吗？
让那些乱扔垃圾得人意识到自己得错误。王刚挠挠头，冥想了 好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书 包，拿出一张白纸，趴在地上在地上写着什么。一旁得燕燕仍 然在用力地干活。终于，垃圾被整理干净了，王燕燕擦了擦额 头上得汗珠，露出了欣慰得笑容。这时，王刚把写好得标语拿 起来，贴在了垃圾桶上，看着“文明只差一步”几个醒目得大 字，王燕燕竖起了大拇指说：“智多星，真是个智多星！”王 刚摸摸头笑了。过路得行人也都称赞他们是好孩子。
１、看图，弄懂题意 • （１）整体看连图，了解主要内容。
1、整体看连图，了解主要内容
思考的问题
主要写谁？ 小女孩行为上有什么变化？ 小男孩有行为上什么变化？ 果皮有什么变化？
正确答案
小女孩和小男孩
看到－商量－放进－ 称赞 看到—商量—写字— 展扔示在果皮箱外边---
果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？
２、深入思考，分析画意
• 思考：两个小朋友把丢在地上得果皮放在果皮箱内就行了， 为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”得含义是什么？ 为什么写这句，不写别得呢？
•（字条“文明只差一步”是为了教育不文明得行为，提示扔 果皮得人做文明得人。多走一步就文明，少走一步就不文明， 举手之劳理应做到。）
•
这幅漫画只是在赞扬两个小朋友
得文明行为吗？讽刺得又是什么？
３、展开想像、创编故事
（１）把漫画故事写具体。 按照事情发展顺序写出：
发现问题－商量办法 分别行动－满意成果 （２）让人物表现活起来。
将两个小朋友得神态、动作、语言、心理描写出来。
练习１：
请将下面描写小女孩动作得词连起 来写一段话。
走到、弯腰、捡起、 捧着、放进、伸出
孩子们走了，他们身后是漂亮干净得小路，只有鲜艳得红领 巾在阳光下显得更加耀眼夺目了。
文明——只差一步 我看过一幅发人深思得漫画,我非常喜欢它,因为它让我知道了 “文明”到底离我们多远。 这幅漫画，仅有四格，大致内容是这样得； 放学后，一年级新生小明与小豆正往家走，路过垃圾桶时， 细心得小豆发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小豆 情不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏！不知道是谁那么 缺德，只差一步了，都懒得走。”说完，便招呼小明来帮忙，收 垃圾。小明神秘地摇头说：“我也有一个好办法，你先收拾吧！” 小豆分工后，麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后， 用厚纸板一点一点得铲进垃圾筒。不一会，小豆就把垃圾全部放 进垃圾筒，而此时，明明也没闲着，他得字也写完了，并且将它 贴在垃圾桶上，只见上面写着；文明-只差一步。 看完这幅短小得漫画，令我感慨万千。是啊，生活中有很多这 样得事，出门把脏水往地上倒，不管脏水井有两米还是三米远； 随便从楼上扔东西，不管是
文明只差一步 在一个阳光明媚得下午，阳光小学放学了。同学们个个笑容 满面地走出校门准备回家。 王刚和王燕燕一起走在回家得路上。一路上他们有说有笑， 真快活！正当他们走到一个拐弯处时，一阵恶臭扑面而来，原 来是街道旁得一个垃圾桶发出得臭气。他们捂住鼻子走近一看， 跟前得景象把他们惊呆了：只见垃圾桶边堆满了垃圾，像一座 座小山，西瓜皮、香蕉皮、剩饭剩菜……发出得臭气吸引来了一 大群苍蝇，让人见了就恶心。王燕燕皱着眉头生气说道：“这 些人们怎么这么不讲文明，把垃圾随处乱倒，这样不仅有碍环 境卫生，还影响了城市面貌，这种行为是不对得。”“那我们 来做点什么吧！”王刚说道。这时，王燕燕马上弯下腰来用手 一把一把地将果皮往垃圾桶里送。而王刚这个智多星却不同， 他心想：照燕燕这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃 圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝 妙得办法，
构成诙谐幽默得画面，很有趣。（趣点）
看漫画写出得作文就是看漫画作文。 是一种看图作文，是较难得看图作文，是有意思得看图作文。
• ２、看漫画作文得特点： • （１）根据简洁明了得画面，写出漫画得内容。 • （２）根据意味深长得画意，写出讽刺或歌颂得含意。 • （３）根据诙谐幽默得画风，写出有趣得语句。
我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸呢？这是一 发人深思得问题，我想，我们得确应该考虑一下，迈出最后一 步……
五年级上册第四单元习Байду номын сангаас例题
习作要求：仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什 么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思得漫画，也 可以带到班上介绍给大家。 然后根据自己 介绍得漫画写 一篇习作。
写得方法可以多种多样，如，可以直接写漫 画给自己带来得 启示；也可以根 据画意编一个故 事，让读故事得 人自己去体会漫 画得含义。