译林英语六年级下册Project2教案
六年级下册英语教案-Project 2 A travel book 第一课时 译林版
六年级下册英语教案-Project 2 A travel book 第一课时译林版教学目标本节课的教学目标是让学生能够：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用描述旅行地点的词汇和句型，例如：scenic, famous for, cultural heritage等，并能够使用一般过去时描述过去旅行中的经历。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等教学活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对旅行的热爱，激发学生对不同文化的兴趣和尊重，增强学生的文化自信。
教学内容本节课的主要教学内容为Project 2中的A travel book部分，学生将学习如何用英语描述一个旅行地点，包括其著名的景点、特色文化等。
教学重点与难点教学重点：- 描述旅行地点的词汇和句型。
- 使用一般过去时描述旅行经历。
教学难点：- 正确运用描述旅行地点的词汇和句型。
- 准确使用一般过去时描述旅行经历。
教具与学具准备- 教具：PPT、图片、视频等。
- 学具：笔记本、笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名旅行地点的图片，引起学生的兴趣，引导学生谈论自己去过的地方。
2. 新授：介绍本节课的主要教学内容，教授描述旅行地点的词汇和句型，并通过实例让学生理解如何使用。
3. 实践：学生分组讨论，选择一个旅行地点，用所学词汇和句型进行描述，然后进行分享。
4. 巩固：通过一些练习题，巩固学生对所学知识的理解和运用。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点。
可以使用图表、关键词等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计作业设计应围绕本节课所学内容，包括描述旅行地点的词汇和句型，以及使用一般过去时描述旅行经历。
可以让学生写一篇关于自己旅行的短文，或者选择一个旅行地点进行描述。
课后反思课后反思是教师对课堂教学效果和学生学习情况进行总结和反思的过程。
译林小学英语六年级下册project2 ATravel book 六课时教案
六年级下册英语教学设计
课 题
Project 2 A Travel book
课 型
复习
课 时
6-2
备课时间
5.26
授课时间
教学目标
1.介绍自己最喜爱的城市。
2.用照片或图片制作一本旅行手册。
重点难点
通过思考、讨论、交流和合作，介绍自己最喜欢的城市。
教具准备
PPT
教 学 过 程
二次备课
Step1 Warm up.
Step 4 巩固新知
Read the “Story time” from Unit5 to Unit8.
Step 5 Homework
1.Read and Act the “Story time” from Unit5 to Unit8in roles or in groups.
2.默写第5至8单元重点词汇和句型。
T: Will you…?
S: Yes, I will./No, I won’t.
T: Where/When/How long/What will you …?
S: I will/We will.
T: What do you want to be in the future?
S: I want to (be) …
( )2. I eat a few noodles _______ .
A. in breakfast B. of breakfast C. for breakfast
( )3. — ______ was your holiday ? — It was very interesting.
A. WhatB. HowC. Why
如：Children’s Day, begin, end, clown, appear, balloon, put on, country, will, learn, welcome, visitor, like, month, find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian football, exciting, Sydney, for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge
译林英语六下教案Project 2 第一课时
译林英语六下教案Project 2 第一课时教学目标：1.能够听懂并掌握关于家庭成员的词汇和表达方式。
2.能够流畅并准确地用英语向他人介绍自己的家庭成员。
3.能够阅读简单的家庭成员介绍并理解其含义。
4.能够练习口语表达和书写能力，并进行有效地交流。
教学重点：1.家庭成员的词汇和表达方式。
2.介绍自己的家庭成员。
3.口语和书写能力的提高。
教学难点：1.家庭成员介绍的口语和书写能力。
2.阅读、理解和运用家庭成员介绍的文本。
教法：任务型教学法、讨论式教学法。
教具：教材、图片、录音机等。
教学过程：Step 1: Warm-up1. GreetingT：Good morning/afternoon, boys and girls. Nice to see you today.Ss: Good morning/afternoon, … .2. Leading inShow some pictures of different families to the students, then ask them: “Do you know them? Are they members of a family? Who are they in the family?”Step 2: Presentation1. Teach new words and expressions about family members, including father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather, aunt and uncle.2. Ask some students to make sentences with these words and expressions.Step 3: Practice1. Ask students to work in pairs, telling each other about their family members.2. Give some suggestions about things they can talk about. For example, they can describe their family members’ages, jobs and hobbies.Step 4: Consolidation1. Ask a few students to introduce their family members to the whole class.2. Show some family photos to the students and ask them to introduce the members in the photos.Step 5: Extension1. Ask the students to read the text about Lucy's family and then answer the questions.2. Discuss with the whole class about how to introduce family members in English.Step 6: Homework1. Ask the students to write a composition about their family members.2. Ask the students to practice introducing their family members to their parents or classmates and record it with a tape recorder.3. Review the words and expressions related to family members.教学反思：1. 本节课通过任务型和讨论式的教学方式，充分调动了学生的积极性。
译林英语六年级下册Project2教案讲课讲稿
T:How about the weather/interesting places/ food?
S:...
3.T:Now please come and introduce your favourite city.
S:...
Step 4 Consolidation
1.I design
T: Please work in two and design some exercise.
a.___________ b.__________ c._______________
2.Share the design and finish the exercise by groups.
Step 5Homework
1.作文一篇My favourite city。
2.小组交流作文，请配上图片，制作成旅行日志，并在下节课展示。
A.设计一道问题。
Read and answer
____________________________?
B.设计一道判断题。
Read and judge
()_____________________________________.
C.设计一道选择题。
Read and choose
() _____________________________________.
Predicted area of difficulty
3.The students can make a class travel book of the cities and do show-and-tell.
教学准备
PPT
教学设计
Step1 Free talk
【精品】六年级下册英语教案：Project2 A travel book Part A ｜译林版(三起)
六年级下册Project 2 第1课时教案Teaching contents教学内容：六下Project 2 A travel book 第一课时Teaching aims and learning objectives教学目标：（一）Knowledge aims知识目标：1. 通过复习，能准确掌握want to be和want to do的区别，以及句型what do you want tobe/do?及答句。
2. 通过复习，能熟练掌握句型Will you…?以及will引导的特殊疑问句，及其答句。
3. 通过复习，能准确使用I’m going to 句型。
4. 能运用How is the weather in …? What interesting places will we see in the city? What foodwill we eat in the city? 对某个城市的信息进行询问以及回答。
5. 通过复习和新授，能巩固著名景点所在国家、城市的信息。
（二）Skill aims能力目标1. 能熟练运用“What do you want to be/do in the future?”及答句进行有关梦想职业的交流。
2. 能运用will进行一般疑问句和特殊疑问句的提问。
3. 能明确旅行前可以通过哪些途径进行信息了解，以及对某地进行哪些方面的提问。
4. 能抓住听力材料的关键信息补充城市信息卡片。
5. 能小组合作介绍最喜爱城市的信息。
（三）Moral aims情感目标：1. 通过话题讨论，深入了解旅行的意义。
2. 通过制作travel book, 深化小组合作意识,学会彼此分享感受Teaching important and difficult points教学重点和难点：（一）Teaching important points教学重点：1. 通过复习，能熟练掌握句型Will you…?以及will引导的特殊疑问句，及其答句。
译林版英语六年级下册《Project2Atravelbook》单元教案
译林版英语六年级下册《Project2Atravelbook》单元教案一、教学目标1.通过本单元的学习，学生能够掌握一些和旅行有关的英语词汇。
2.学生能够了解并运用一些简单的英语表述方式，描述他们参观过的景点和其他经历。
3.学生能够培养出良好的沟通协调能力，并积极与他人合作完成一定的任务。
二、教学内容和步骤1. 教学材料1.译林版英语六年级下册。
2.PPT演示文稿。
2. 教学步骤第一步：导入导入本单元主题，让学生快速了解本单元将要学习的内容，并体会到旅游对生活的重要性。
第二步：学生自我介绍借助游戏的方式，让学生自我介绍，学习如何用简单的英语词汇和句式介绍自己和其他人。
第三步：学习旅游相关的英语词汇和表达方式通过PPT和教师的讲解，学习旅游相关的英语词汇和表达方式，帮助学生更好地理解和使用旅游英语。
第四步：合作完成旅游指南以小组为单位，让学生合作完成一份简单的旅游指南，包括景点介绍、路线推荐等内容，帮助学生锻炼沟通协调和合作能力。
第五步：学生展示自己的旅行日记让学生在小组内展示自己的旅行日记，与其他学生分享他们在旅游期间的收获和体验，并互相交流和学习。
第六步：反思与总结让学生对本次学习过程进行反思与总结，分析自己的优缺点和提出改进意见，并且探讨如何在生活中更好地运用所学的旅游英语。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.介绍旅游相关的英语词汇和表达方式。
2.帮助学生锻炼沟通协调和合作能力。
2. 教学难点如何让学生在学习过程中更好地理解和运用所学的旅游英语，克服语言交流困难的问题。
四、教学评估1. 形成性评估1.授课结束时，通过教师的观察和小组成绩的评估，评估学生的沟通协调和合作能力是否得到了提高。
2.向学生提出一些旅游情境，让学生用英语进行交流，评估学生的口语表达能力。
2. 总结性评估1.通过课后测试的形式，评估学生是否掌握了本单元学习的英语词汇和表达方式。
2.让学生写一份自己的旅行日记，并通过评估形式来检验学生对旅行英语的应用能力。
六年级下册英语教案-Project 2 A travel book 第一课时-译林版(三起)
六年级下册英语教案-Project 2 A travel book 第一课时-译林版（三起）一、教学目标1.熟悉旅游指南及其特点。
2.能够阅读并理解旅游指南中的具体信息。
3.能够在语言环境中运用所学的词语和句型制作一份旅游指南。
二、教学重点1.学习旅游指南中的一些特定用语、词汇和结构。
2.理解旅游指南中的信息，并学会运用。
三、教学难点1.学习旅游指南中的副词、形容词和介词的表达方式。
2.学会制作一份旅游指南。
四、教学方法1.情境教学法。
2.小组合作学习法。
五、教学内容和步骤1. 自我介绍首先，教师自我介绍，并通过与学生的简短问答来了解学生英语基础。
2. 导入新课1.展示一份旅游指南，并与学生一起探讨其特点。
2.明确本课学习目标，引导学生阅读旅游指南中的信息。
3. 听力理解1.播放录音，让学生听第一部分的内容，理解所给的景点名称、城市和其它信息。
2.学生交流并分享听力中听到的信息和感受。
4. 阅读理解1.询问学生是否知道如何制作旅游指南。
2.明确旅游指南的信息与语言要点。
3.学生阅读旅游指南中第二部分的内容，并逐一解析其特点。
4.教师和学生共同探讨和理解英文中的一些表达方式，如形容词、副词和介词等。
5. 语言运用1.向学生介绍如何制作一份旅游指南。
2.分组活动，要求学生结合自己的经历和所掌握的语言，使用英文制作一份旅游指南。
3.每个小组展示自己的旅游指南，并对其他小组的作品进行点评和改进意见。
6. 总结与作业1.总结本节课所学内容，并强调和巩固重点知识。
2.布置下节课预习内容，准备制作一份详细的旅游指南。
六、教学反馈教师收集学生的作品和交流情况，以及收集家长的反馈和建议，下节课作为教学反馈内容。
同时，教师与学生互相讨论问题和解决方案，促进教学效果的进一步提高。
七、教学指导1.通过学习本节课，学生能更好地理解和应用旅游指南中的信息。
2.教师要注意结合学生的实际情况和个性特点，针对不同学生制定对应的教学方式和方法。
六年级下册英语教学设计-Project 2 A travel book-译林版
六年级下册英语教学设计-Project 2 A travel book-译林版教学目标1.学生能够熟练掌握一些地理名称和旅游景点的表达方式。
2.提高学生的写作能力，学会如何撰写一本旅游指南。
3.增强学生对英语的兴趣，激发学生的学习热情。
教材分析本单元主要围绕“旅游”这一主题展开。
通过介绍不同的旅游景点，来提高学生关于“旅游”的兴趣和实际应用能力。
课本中通过查阅旅游资料和策划旅游行程等任务，让学生逐渐学会了如何策划一次自己的旅游。
针对这一主题，Project 2 A travel book 这一任务是一项十分重要的设计环节。
在完成这一任务的过程中，学生需要运用到已经掌握的英语语言表达和写作能力，并结合自己的实际情况来编写自己的旅游指南。
教学过程第一步：导入新课让学生通过图片等展示材料，带领学生来认识一下世界各地的著名旅游景点，例如塔吉克斯坦的伊斯达拉纳群山、墨西哥的玛雅各自文化遗址等。
通过展示这些图片，让类学生对旅游产生很强烈的兴趣，迫不及待的想要去旅游了。
第二步：要求学生查找资料当学生们产生了阵阵的热情后，教师便要求学生们查找各自熟知的旅游景点的相关资料。
通过查找资料的过程中，让学生了解和掌握一些地理信息和历史文化背景等，进行知识点极为深入的学习。
第三步：撰写旅游指南在学生们已经熟练掌握了相关知识后，带领学生进行旅游指南的编写。
学生们可以在自己的英语笔记本中或纸张上进行旅游指南的撰写，以熟悉的旅游景点为主题进行撰写。
第四步：学生展示当学生们完成旅游指南的撰写后，可以让学生自由展示自己的旅游指南。
在展示的过程中，学生们可以互相交流并相互学习，从中相互提高。
教学效果评估在学生完成旅游指南的撰写后，可以通过以下的方式进行评估。
1. 自评学生可以对自己的旅游指南进行自我评估，看看自己所写的内容是否充实、是否贴合实际情况等。
2. 同学评估通过展示学生所写的旅游指南，让同学们进行交流和学习。
在展示中，同学可以互相进行评估和分析，以提高自己的能力。
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What’s your plans for the coming summer holiday?
Students talk with their classmates in their own groups for several minutes.
S: Yes, it is./No it isn’t. My favourite city is...
Step 2 Presentation
1.The students show the information they have found.
Let’s introduce our favourite city in this class.
Now, do you know what my favourite city is?
S:It’s Nanjing.
T:Yes, it’s Nanjing. It’s my hometown and I love it best.
Do you remember how I introduced Nanjing? Can you get the main aspects?
3.The students make a class travel book.
T:Now we have known your favourite city. Let’s write about our favourite city.
First, stick a photo of your favourite city on page101.(四人小组完成一张）Then write about the city on it.(The students can write one by one)(小组内其他三位同学负责提问，剩下的一位先回答组员问题，再写下所需信息。）
教学重、难点
1.The studentscan gain proficiency in the knowledge of Unit 6~8 in certain contexts.
2.The students can introduce their favourite cities to their classmates.
T: If we want to ask about one’s favourite city, how we can ask according to these aspects?
S: How is the weather in...?
What interesting places will we see in the city?
This is my favourite city. It’s colorful. In spring, it’s light green. It’s very
warm and sunny. You can enjoy spring with your family outside. It’s very hot in summer. Sometimes, there’s heavy rain. You should pay attention to the weather report everyday. Autumn is the most beautiful season of a year. I love walking on the yellow leaves on the ground. It’s cool. But it’s too short. Winter is coming very soon. It is not so cold in winter. Sometimes we can see white snow.
Predicted area of difficulty
3.The students can make a class travel book of the cities and do show-and-tell.
教学准备
PPT
教学设计
Step1 Free talk
1 Greeting.
Main questions:
A.设计一道问题。
Read and answer
_________判断题。
Read and judge
()_____________________________________.
C.设计一道选择题。
Read and choose
() _____________________________________.
2. T: I heard someone is going to travelsomeplace in the coming summer holiday. Can you tell us where you are going?
S: I’m going to ...
T: Is it your favourite city?
There are many interesting placesthere. Like the Confucian Temple, the Zhongshan Cemetery, Purple Mountain and so on. Every year, there are many visitors travel there. People can enjoy very delicious food there. The most famous food is boiled salted duck.
2.The students can introduce their favourite cities to their classmates.
3.The students can make a class travel book of the cities and do show-and-tell.
Weather
Interesting places
Know about a cityFood
Mode of transportation(交通方式)
Things you should prepare(出行准备）
Do you have any more suggestions?
引导学生总结归纳从哪几个方面介绍自己喜爱的城市，多多益善。
What food will we eat in the city?
How can you get there from Nanjing?
...
Let’s talk about our favourite city. You can ask and answer together. The students talk about these questions in their groups.
S: Show the review work by groups.
2.T:Discuss in groups and give a report on the subjects above.
S:....
Step 3 Practice
1.Today we learn Project 2: A travel book. What’s in a travel book? You can discuss in groups.
Don’t forget to write down your names.
Let’s cut down this page.
Then stick them together.
The class travel book is finished. You can do the show-and-tell now. Let me do it first.
2.The students can introduce their favourite cities to their classmates.
教学准备
PPT
教学设计
Step1 Free talk
1 Greeting.
Main questions:
What’s the weather like today?
a.___________ b.__________ c._______________
2.Share the design and finish the exercise by groups.
Step 5Homework
1.作文一篇My favourite city。
2.小组交流作文，请配上图片，制作成旅行日志，并在下节课展示。
3.The students can introduce their favourite cities to their classmates.
教学重、难点
1.The students can gain proficiency in the knowledge of Unit 6~8 in certain contexts.
...
Step 2 Presentation
1.T:Last time I ask you to review Unit 5-Unit8,now let’s show your review.（words about places/ interesting spots/weather/ animals/ sports/...）Teacher asks students to review and catalog knowledgeaccording to above kinds.
板书设计
Project 2A travel book
I review :
I report :
I design :
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