高二语文期末复习——修辞精练
2024届高考语文复习-语用专题训练-修辞手法及表达效果(含答案)
语用专题训练------修辞手法及表达效果寞相交织的复杂心境或心绪中。
作者巧妙采用儿童的限制视角来勾勒三江的微妙心情：“大人总是把一些事情，尤其是过去的旧事，像用过的一个旧竹帘子，卷起来，藏起来，不愿意对小孩子说。
”正是在孩童的天马行空的想象中，故事的神秘面纱被揭开，而三江爸爸的人物形象也由此逐渐丰满、立体起来。
2．文中AB两处画波浪线的句子所使用的比喻修辞有怎样的区别？请简要分析。
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
我和妹妹少女时期的所有衣服，都是父亲裁剪缝纫的。
他在裁缝上的兴趣和灵性异于常人——父亲只要去商场摸一摸成衣，翻过衣摆看一下锁边方式，就能在头脑中模拟出那些袖子的裁剪方式，丈量出那些裙子的尺寸。
他先在旧报纸上练习，再将纸样摆放在衣料上，打量哪种摆放方法废料最少。
这种创作的快感与作为工程师的他在图纸上的拘谨写绘迥然不同。
在那个岁月，整块的布料价格不菲，但在正规的衣料店中，偶尔会有便宜的零头布料。
父亲带我去挑选，他反复将零头布料举起来，迎着阳光看面料的光泽、印花的凹凸，父亲在柜台前面流连忘返，整个上午或下午脸上都露出孩童般的微笑。
可是，在妹妹的婚礼上，他竟然没穿定制的西服，这是他对这桩在他看来门不当户不对的亲事的赌气。
三个月后，妹妹收到一件丝质上衣，那是父亲强硬态度的柔和转折。
妹妹穿上这件衣裳，那细致的锁边，那细密的针脚，那淡雅的色彩，那丝绸扇扑在皮肤上秋水般的感觉，都令她心底涌出一股股细密的暖流。
她心照不宣地接受了老父亲忸怩的歉意。
这种中国人才有的致歉方式，显得意味深长，回味隽永。
3．比喻修辞在于相似性，请结合画横线的句子和材料分析其表达效果。
四、阅读下面的文字，完成小题。
红色是中国人最喜爱的颜色，甚至成为中华民族的精神图腾。
史前时代对生命和鲜血的敬畏、对火和太阳的崇拜，使得先民赋予“红”超人的神性与力量，红色因此被建构成吉祥如意的文化原型。
在古代，不同颜色有不同的用法，不同朝代有着不同的色彩制度，但红色始终占据重要的位置。
【语文畅学优】高考高频考点修辞精讲精练（全国通用）
【语文畅学优】高考高频考点修辞精讲精练（全国通用）修辞手法是语文学科素养必备注知识，也是高考高频考点，现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用都可能涉及。
从年2020新高考山东卷，再到2021、2022年高考全国甲卷和全国新高考Ⅰ卷的语用题命题来分析，考虑到选择题的难度较低，修辞用法在语言文字运用中以主观题型出现，分值有所增加，5分。
01修辞考点着力点。
在把脉修辞手法考题主方向的情况下，对点专练，提高答题的规范性和得分率。
主要着力点：进一步熟悉常用、常考的几种修辞手法，进一步熟悉常见的命题套路，进一步强化训练提高答题规范性。
得分目标：保4争5。
02修辞训练重点。
基础是修辞手法的理解。
这些知识点是固定的，可以在二轮复习有意识地梳理和强化，如识记某一修辞手法作用的专业术语。
这些可以称之为非智力因素，老师可以教会。
重点是审题能力，踩得分点意识，修辞效果专业词语述评能力，结合文本分析能力，对文本内容的深层阅读理解能力。
03修辞答题能力点。
☆一是要找准修辞手法，这是大方向，不能错；☆☆二是对这一修辞手法的本质性理解，包括其作用，要有专业术语的识记；☆☆☆三是将修辞手法结合文句，进行内容和效果的分析。
句不离段，对某一句话修辞手法的理解，得把这句话代入原文语境，这才是分析修辞手法表达效果的根本。
很多考生丢分，就是在这个地方。
这些可以称之为智力因素，老师不一定能教会，重要考生的“读”与“悟”。
将修辞手法具体到某一句话中进行考察，而不是对修辞手法的客观认定，体现出新高考改革的方向——考察考生的阅读理解与表达能力。
04语用修辞考点主观题答题“黄金三要素”。
不管文句是什么，也不论题目如何问，回答语用修辞考点主观题离不开三点：一是明确指出修辞用法是什么（修辞名称），二是解读修辞手法有什么（内容解读），三是分析修辞手法效果（效果分析）。
05考生的痛点。
多在第三点效果分析，要么只答不出专业术语，练精编试题（五）全套资料可收藏，高一至高三从通关练到提高练，夯实基础，步步为营，最后庖丁解牛，游刃有余。
高考语文复习题常见的修辞方法及答案详解
高考语文复习题：正确运用常见的修辞方法正确运用常见的修辞方法专项训练1. 从下面给出的主题词中任选一个，仿照“示例”拟写一副对联。
要求内容健康向上，除“对仗”外，还需运用至少一种修辞方法。
每句字数在7-20字之间。
主题词：黛玉宝钗；张良韩信；成功失败；泉水垂柳；学生老师。
示例：泰山黄河泰山无辞累土方成其大，黄河未弃细流乃见斯长。
答：2. 学校举行大型朗诵会，请你为白居易的《琵琶行》或范仲淹的《岳阳楼记》写一段主持词，要求：①语言生动，有文采，至少用一种修辞格。
②至少引用一句原作中的诗文。
③不超过60字。
答：3. 如今，广告已经逐渐演变成一种文艺形式，有着独特的魅力。
如联想电脑的“人类失去联想，世界将会怎样？”宛西制药的“药材好，药才好”；山东省旅游的“走近孔子，扬帆青岛”，等等。
请从上述三则广告词中，任选一则来分析其创意的妙处。
答：4. 5月21日是世界无烟日，请为吸烟的长辈拟一条以“吸烟有害健康”为内容的短信。
要求：使用一种修辞方法，不超过40字。
答：5. 改写下面的句子，使之结构相同或相似，句式协调，构成排比。
(可增删个别词语)教育是事业，事业以献身为意义；同时它又是以求真为价值的科学；教育还是艺术，如果没有创新也就没有了生命。
答：6. 某商场将举行为南方遭受冰冻灾害地区捐款的商品义卖活动，请你为商场写一则活动宣传标语。
要求：至少使用一种修辞方法，不超过20个字。
答：7. 以“2008年北京奥运会将美不胜收”为开头，以“美不胜收”为重点扩展语句。
要求：运用两种或两种以上的修辞手法，字数不超过90个字。
2008年北京奥运会将美不胜收。
8. 下面这段话反映了作者一种冲动的感情，“冰冷”的心态，低沉的情绪。
请你写一段话鼓励他理性地看问题。
要求运用呼告、反问、反复、比喻等修辞手法，100字左右。
有个同学写了这样一段话，面对高考，我实在无话可说，我只觉得所住的并非人间。
作业洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，我哪里还能有什么言语？我将深味这校园里浓黑的悲凉。
高二语文修辞格试题答案及解析
高二语文修辞格试题答案及解析1.对下列句子的修辞手法表述不恰当的一项是A．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
（拟人）B．譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧。
（比喻）C．繁盛的花木掩映着古墓荒冢，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。
（对偶）D．即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？（借代）【答案】B【解析】B项，“或飘摇歌舞或坦然安卧”是拟人的手法。
【考点】正确运用常用的修辞方法。
2.用下面的短语组成有关春节和端午的对联。
要求：上下联各为7字，语言连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
（4分）门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐春节：上联下联端午：上联下联【答案】春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红\端午节：青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢【解析】写对联需要注意春节（贴春联、放鞭炮）、端午节（赛龙舟、插艾叶、吃粽子等）两个节日的特点，上下联要语意对应，同时要注意字数限制。
【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
3.将下列的短语组成两幅七字对联，并填写在相应的横线上。
（4分）芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金（1）新春对联：_________________________ ____，__________________________。
（2分）（2）教师办公室对联：_________________________，_________________________。
（2分）【答案】（1）翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金（2）桃李满园春绣锦芝兰绕阶座凝香【解析】：本题考查对对联的能力。
该考点是组合对联下联，试题给出了组合材料，我们要做的是把描写新春和教师的内容区别开来，按照对联结构进行组合搭配，同时做到上下关联，符合对联规则。
“芝兰绕阶”和“桃李满园”是写教师的；“黄牛耕地”也可写老师，但按照此题给出的材料，它只能与“万山金”搭配，用于描写新春。
高中语文高考复习修辞手法整理(共20种)
高考语文修辞手法1.比喻比喻是依据联想和想象，抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式。
在文学作品中，比喻可以形传神；在政论文中，可使道理浅显易明。
比喻是一种运用最广泛的修辞方法。
例子：①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
——《荷花》②只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。
——《观潮》③床前明月光，疑是地上霜。
——《静夜思》2.比拟比拟是把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。
比拟可以分为拟人和拟物两种。
比拟可以寓情于物，借物抒情。
例子：①从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
——《金色的草地》②死亡在洪水的狞笑声中逼近。
——《桥》③那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
——《小桥流水人家》3.借代借代是不直接说出要说的人或事物本来的名称，而借用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替的一种修辞方法。
借代可使语言形象鲜明，变化说法，避免语言直白，还可使语言简练、含蓄。
例子：①一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……——《十里长街送总理》②我正看得入神，西边又飞起一只大蝴蝶，橘红色的身子布满墨绿色的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。
——《放风筝》③他开始教化“星期五”。
“星期五”很快成为他的好帮手。
——《鲁滨孙飘流记》4.夸张夸张是用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方法。
夸张既可以对事物夸大升级，也可对事物缩小降级。
夸张可以渲染气氛，突出事物的特征，增强语势，加强幽默感。
例子：①那当然，“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。
——《可爱的草塘》②假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。
——《趵突泉》③女人又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。
高中语文修辞手法练习题及答案
高中语文修辞手法练习题及答案修辞手法能把事物表达得准确、鲜明且生动有力,修辞手法知识点你掌握了多少?接下来WTT为你整理了高中语文修辞手法练习题及答案，一起来看看吧。
高中语文修辞手法练习题1.对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是()A.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步......理解：该句用了三个难忘......的排比句式，抒发了作者对兰亭的留恋之情。
B.林子里很多地方还是积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。
理解：该句用了“开”赋予了高山杜鹃花人的特质，生动地表现出杜鹃花的蓬勃生机。
C.一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。
理解：该句用新芽比作珍珠，写出了珍珠的闪亮。
D.风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。
理解：该句用排比的修辞方法写出了读书人应当声声入耳，事事关心。
2.对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是( )A.报告老师?你尽管去吧!理解：该句自问自答，表现出作者对报告老师这一行为的满不在乎。
B.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。
理解：该句用“沧桑感”一词将百年老街人格化，写出了老街的厚重。
C.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
理解：该句用“歌唱”一词赋予了波浪人的的特质，形象地表现出波浪的汹涌澎湃。
D.每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把奏出乐音的巨大的竖琴。
理解：该句将流动的飞瀑比作巨大的竖琴，生动形象地描绘出飞瀑的形状。
3.对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是( )A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
理解：该句用三个“起来”的句式，增强语气，更加强烈地抒发出对春天期盼之情。
B.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。
理解：该句用“千万条腿”、“千万只眼”夸张地描写出了人们的辛劳繁忙。
C.窗户是房间的眼睛。
理解：该句用“眼睛”一词将窗户人格化，生动形象地写出了窗户在房间的重要。
D.老是斤斤计较个人得失，怎么能与同学相处得好呢?理解：该句用“怎么能”的句式反问，使语句的感情色彩变得更强烈，强调了斤斤计较个人得失，无法与同学相处融洽。
高考语文 修辞手法练习(答案版)
修辞手法修辞的概念：从理论上讲，修辞就是用语言文字表达思想感情的技巧。
广义地说，它是指对文章的用词、造句，以至谋篇布局的斟酌和推敲；狭义地说，它是使语言形象生动的一些具体方法，也就是通常所说的修辞方式（也叫修辞格）。
修辞的整体作用：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样”等联接。
常见形式是：甲是乙。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
造句：（2）暗喻本体、喻体都出现，中间的比喻词中“是、成了、变成”等联接。
典型形式是：甲成了乙。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。
（3）借喻不出现本体和喻词，直接叙述喻体。
典型形式是：甲代乙。
例如：最恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
造句：（4）博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
造句：3、比喻的作用：????化平淡为生动；????化深奥为浅显；????（拟1、分类（1造句：（2造句：2???3?（1）重点在“（21用来加强语势强调内容、加重感情的修辞方式。
2、排比的种类：（1）成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。
例如：延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
造句：（2）分句排比即一个复句的各个分句构成排比。
例如：读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
（培根）3、排比的作用：①内容集中，增强气势。
②叙事透辟，条分缕析。
③节奏鲜明，长于抒情。
（四）借代借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞。
这种修辞方式不直接说出要说得人或事物。
1、种类（1）用事物特征代本体事物例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……造句：（2造句：（3造句：（4造句：（5造句：（6造句：（7造句：2（1（2我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
3、借代的作用：??以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。
（五）夸张夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
高二语文：修辞手法与语言表达技巧训练
教师可以布置写作任务，要求学生运用比喻、拟人、排比 等修辞手法创作短文，以锻炼学生的语言表达能力。学生 完成后，教师可以进行点评和指导，帮助学生更好地掌握 修辞手法。
阅读练习：分析文学作品中的修辞手法
总结词
通过阅读文学作品并分析其中的修辞手法，学生可以 深入理解修辞手法在语言表达中的作用，提高文学鉴 赏能力。
设问
通过提出问题引发听众的思考和共鸣，同时强调演讲的主题或观点。例如，特朗普在就职演讲中提出了 “美国优先”的口号，引发了关于全球化、贸易保护主义等问题的讨论和思考。
05
修辞手法与语言表达的 实践练习
写作练习：运用修辞手法创作短文
要点一
总结词
要点二
详细描述
通过写作练习，学生能够实际运用修辞手法，提高语言表 达能力和写作水平。
01
修辞是语言表达的一种技巧，能 够使语言更加丰富、多彩。
02
修辞的运用能够提高语言表达的 准确性和生动性，使读者更加深 刻地理解作者所要表达的思想和 情感。
02
常见修辞手法解析
比喻
总结词
通过将一个事物与另一个事物相比较 ，以形象、生动的方式表达意思。
详细描述
比喻包括明喻、暗喻、借喻等类型， 通过比喻可以使抽象的概念或情感变 得具体化，增强语言的表达力和感染 力。
双关
利用同音或谐音关系，使语言具有双重意义，增加语言的趣味性。例如，某旅游广告中， 使用“一山有四季，十里不同天”的宣传语，既描绘出山区的景色变化多端，又暗示该地 区气候适宜旅游。
反复
通过重复相同或相似的词语或句式，强调产品的优点或特点，加深消费者的印象。例如， 某牙膏广告中，反复强调牙膏的清新口感和保护牙齿的功效，使消费者对产品产生信任感 。
高考修辞方法专项加强训练(附参考答案)
高考修辞方法专项加强训练(附参考答案)高考语文中，修辞方法占据着重要的地位，考生必须掌握各种修辞方法的运用技巧，方能在高考中获得良好的成绩。
本文将介绍一些常用的修辞方法，并提供相应的专项加强训练题目及答案。
一、比喻的运用比喻是修辞方法中重要的一种，它通过把两个或多个不同的事物进行比较，得出并突出共同点，以激发想象力，使作品更加形象、生动。
比如：冰雪奇缘中，艾莎被称为「冰雪女王」，将她描述成了冰雪的化身，这种比喻使得她的形象更加深入人心。
练：下面列举一些事物，请进行适当的比喻。
1. 勤劳的老师2. 善良的母亲3. 坚强的大街小巷志愿者答案：1. 勤劳的老师——辛勤耕耘的园丁，播撒着知识的种子。
2. 善良的母亲——像春天的暖阳，伴随我们成长。
3. 坚强的大街小巷志愿者——江河汇入大海，他们的爱心荡漾在社会的每个角落。
二、夸张的效果夸张是一种常用的修辞方法，通过放大、缩小或扭曲来表现事物，使文章更具有感染力。
比如：在鲁迅的小说《狂人日记》中，狂人形容自己的疯狂状态为「万物皆可笑」，强调了他的疯狂和孤独。
练：请进行适当夸张，表达下面的意思。
1. 寒风刺骨2. 天长地久3. 人山人海答案：1. 寒风刺骨——寒风如利刃，犹如数十万只冰凌一齐落下，直刺人心。
2. 天长地久——千秋万代都不能将我俩分开。
3. 人山人海——人群密集，连蚂蚁都挤不进去。
三、排比的艺术排比是修辞的重要手段之一，通过同一句型重复使用来起到增强修辞效果的作用。
具体来说，就是将不同的成分以相同的句式排列成一个句子，在阐述同一主题的情况下，通过前后作者的罗列、递进，使意境更丰富，语言更富有节奏感。
比如：在的《南方谈话》中，有这样一句话：「稳定压倒一切。
」练：请用排比的方法，表述出下面的话题。
你心目中的理想国答案：在我心目中，理想国是——人与人之间真正的平等、民主自由的社会，是千姿百态的文化，是无穷无尽的灵感，是和谐与美满的家庭，是温馨而和睦的社会，是人类共同的梦想与理想。
人教版高二语文选修语言文字运用练习62语言表达的十八般武艺修辞手法含解析
第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法一、夯基训练1.对下列各句使用的修辞手法及其表达作用解释不正确的一项是()A.“这个手术我来给你做,希望你能配合。
”话语轻柔得像一团云,一团雾。
不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。
——“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。
B.哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。
文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。
——后一“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人的印象鲜明深刻。
C.目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。
——将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默。
D.小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。
——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度,形象生动,有感染力。
解析：B项,前一个“巴金”指巴金的风格和精神,后一个“巴金”指巴金本人。
答案：B2.对下列各广告词运用的修辞手法的判断,正确的一项是()①说地地道道中国话,做堂堂正正中国人。
②人类失去联想,世界将会怎样?③雕牌洗洁精:我家的盘子会唱歌。
④义务献血广告:血,生命的源泉,友谊的桥梁。
A.①对偶②拟人③比喻④双关B.①对偶②双关③拟人④比喻C.①反复②拟人③双关④比喻D.①反复②双关③比喻④拟人解析：①属于对偶,工整,有文采;②属于双关,“联想”,一是指人类的思维能力,二是指“联想”这一电脑品牌;③属于拟人,“盘子会唱歌”让人倍感亲切;④属于比喻,把“血”比喻为“生命的源泉,友谊的桥梁”。
答案：B3.对下列古诗词中画线部分的赏析,不正确的一项是)( 只有敬亭山。
,A.众鸟高飞尽孤云独去闲。
相看两不厌,——运用拟人手法表达了诗人爱山的深厚情感。
, !梅子黄时雨,满城风絮,一川烟草?试问闲情都几许B.——运用比喻和排比,以景物喻愁思,烘托出闲愁之多。
C.螟虫喧暮色,默思坐西林。
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C、作者用反问、夸张等修辞手法，描绘了莺莺送别时暮秋霜晨的自然景色。
D、作者用设问、夸张等修辞手法，描绘了莺莺送别时泪眼看世界的情态。
4、选出对下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项
（1）淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
（2）笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。
（3）若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。
（4）泪流九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。
C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致 150 多个国家受灾，我国也有近 3 万家机构的计算机受到
影响。
D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道主在观
念上弯道超车。
2、下面选项中最适合作“用妙计七擒孟获诸葛亮攻心为上”一句下联的是
C.沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。——渔父用“水清”和“水浊”比喻世道的清明与黑暗，
再次表达了“不凝滞于物”“与世推移”的处世哲学。
D.凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定
了《莽原》全年的就有她。——这里作者用“毅然”一词表现了刘和珍在经济生活困难中依然订阅杂志的好学精神。
A、（1）用典（2）夸张（3）借代（4）对偶
B、（1）比拟（2）对比（3）比喻（4）对偶
C、（1）用典（2）对偶（3）比喻（4）夸张
D、（1）比拟（2）对偶（3）借代（4）夸张
5、6.下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是
A.鸳鸯双栖蝶双飞，满园春色惹人醉
（《取经女儿国》）
B.月亮挂在嘉兴南湖上，湖上多少眼睛在仰望
7、诗歌通常会含蓄地抒情、言志，下列诗句中没有体现这一特点的一项是
A．吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。
B．水流心不竞，云在意俱迟。寂寂春将晚，欣欣物自私。
C．旧地烟霞在，多时草木深。水将空合色，云与我无心。
D．曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。
8、下列关于课文内容的解读和赏析正确的一项是
A.譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，
在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。——这里运用了打比方的说明手法，说明掐丝是一种极其精细的工作。
B.唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝
来。”——作者运用作引用的说明方法，主要突出了封建统治者为了个人口腹之好劳民伤财。
9、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是
A.壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘甜如醴酪
B.滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞
C.雄州雾列，俊采星驰
D.盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇
10、下列联句没有使用对仗的一项是
A．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
B．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
C．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
D. 山坡上卧着些小村庄。Fra bibliotek17、下列各句中，所用修辞手法与其他三句不同的—句是
A．中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”，每个乡村，每个市镇，都有那裹的“诸葛亮”。
B.大家知道，要清除语言中的“垃圾”，拭去蒙在“镜子”上的灰尘，不是一朝一夕就能奏效的。
C．恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分惬意的事，然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天才的苗。
高二语文期末复习——修辞精练
1、下列语句中，没有使用比喻手法的一项是
A．“一带一路”是我国推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退
困境的新引擎。
B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度
会大幅度提升。
D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
11、选出不是对偶句的一项
A. 座上珠玑昭日月；堂前黼黻焕烟霞
B. 今年欢笑复明年；秋月春风等闲度
C. 品节详明德性坚定；事理通达心气和平 D．潦倒不通世务；愚顽怕读文章
12、对句子的修辞手法说明不正确的一项是
A．不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？（排比）
D．上下联讲究对仗和押韵
14、下列诗句中，不含借代的一项是
A．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
B．又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻。
C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D．南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
15、下列各句，没有使用修辞手法的一项是
A．苏州园林可不是对称的，好像故意避免似的。
B．我们的自尊心竟如此的脆弱吗？
A、出奇兵四渡赤水毛主席用兵如神
B、有韬略六出祁山汉丞相忠心可表
C、保阿斗三进三出赵子龙勇猛强悍
D、有奇谋三进山城老太婆双枪无敌
3、“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”下面作出的四种分析，最能确切地反映作者的的意图和表达方法的一项
是
A、作者用设问、夸张等修辞手法，描绘了莺莺送别时暮秋霜晨的自然景色。
B、作者用反问、夸张等修辞手法，描绘了莺莺送别时泪眼看世界的情态。
C．有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批评之后提出来的问题。
D．聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。
16、下列句子中，运用修辞手法与其他三句不同的一句是
A. 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
B. 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
C. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
B．如果说进天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了．（比喻）
C．她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里．（比拟）
D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦．（借代）
13、下列关于“对联”的表述，正确的一项是
A．字数限于四言和六言
B．常常与书法艺术相结合
C．只适合在喜庆场合张贴
D.这个晓日从我们民族历史的地平线上一跃而出，闪射出万道红光，照临到这个世界上。
18、下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是
（《南湖望月》)
C.清晨我站在静静地牧场，看到神鹰披着那霞光 （《天路》）
D.—剪寒梅傲立雪中，只为伊人飘香
（《一剪梅》）
6、下面四组诗句不是描写春天景物的一项是
A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。