高中地理 4.3 自然灾害与我们学案
2019年高中地理第四章防灾与减灾第二讲自然灾害与我们教案(含解析)湘教版
第二讲自然灾害与我们一、个人应对自然灾害的“十字要诀”1．学:认真学习有关自然灾害知识和减灾知识.2．听:注意收听发布的自然灾害信息.3．备：做好各种行动准备和物资、技术准备.4．察：注意观察研究周围的自然现象。
5．报:发现某种异常的自然现象,要尽快向有关部门报告。
6．抗:自然灾害一旦发生，要组织大家和个人自卫。
7．避：自然灾害一旦发生，要组织大家进行避灾。
8．断:切断可能导致次生灾害的电、火、煤气等灾源.9．救：学习一定的医救知识，灾害期间及时自救和救治他人。
10．保:为减少损失，要充分利用社会的防灾保险。
二、防洪准备1．洪水袭来时，不要慌乱，服从当地政府和社区的安排部署，有序地进行人员和财产转移.2．发生险情要及时报告，在有关部门的统一组织下抢险救灾.3．洪水即将来临，要有序地将人员和财产向高处转移。
4．在室外，则要避开大树、电杆、变电器等比较容易招引雷电的地方。
5．汛期尽量不要到容易发生山洪的景区旅游，更不要在危岩和不稳定的巨石下避洪，尤其不能在山谷中逗留。
6．要保护水源，饮用水要用漂白粉消毒,并一定要烧开.7．学会如何抢救溺水者。
三、防震准备1．地震发生时保障安全关键有三点一是要切断电源、气源，防止火灾发生；二是要远离高大建筑物、窄小胡同、高压线、变压器、陡山坡、河岸边；三是要保持清醒冷静的头脑，做出敏捷的反应。
2．不同场所的避震方法在家中,要就地避险，不可贸然外逃，应选择较安全的地方躲避;在室外，要远离高大建筑物、高压线;在办公室内，要躲藏在办公桌下,一待地震停止即从楼梯迅速撤离；在影剧院、体育馆的观众应迅速躲到排椅下、舞台脚下或乐池中，等待地震停止后有组织、有步骤地从多个出口疏散到空旷安全处。
错误!错误!错误
第二讲自然灾害与我们考点| 灾害中的自救与互救[考点整合]一、用网络法联系记忆避震中的避险抉择二、洪水中的自救与互救三、震后救助1．自救(1)学会处理外伤的基本方法。
(2)谨防烟尘呛闷窒息，用毛巾、衣袖捂住口鼻。
(3)保存体力，减少体力消耗，寻找水和食物。
(4)与外界进行联系，联系救援人员。
(5)要有生存的勇气和毅力，挑战生命极限。
2．互救[应用体验]1．阅读材料，完成下列问题。
材料下图为泥石流示意图(左)和泥石流逃生示意图(右)。
(1)台风在我国东南沿海区易引发泥石流灾害，你认为泥石流发生前会出现哪些征兆？(2)据材料分析，当泥石流发生时，在泥石流的流经区和堆积区的游客，应该如何正确逃生？解析：第(1)题，泥石流发生前，溪水流量突然变化，并有轰鸣声。
第(2)题，泥石流发生时伴随巨大的声音，所以只要听到泥石流的声音和发出的泥石流警报，应快速向主河道两岸的高山地区逃跑，要跑到相当的高度才安全。
答案：(1)溪水流量突然变化；轰鸣巨响；溪水异常混沌；泉水停止等。
(2)沿垂直于河谷方向逃离，尽量逃往地势较高处。
2．读洪水应急图，回答下列问题。
(1)当遭遇突发洪水时，应尽量逃向________，登上坚固的屋顶、大树、______________等。
(2)如果不能逃脱，要借助家具、木板、树干等______，尽量不让身体下沉，等待救援。
(3)洪水一般与________相关，因此具有____________。
(4)洪水中的救助措施主要有哪些？解析：依据教材中应对洪水灾害的正确方法分析回答问题。
答案：(1)高处山丘和高坡(2)漂浮物(3)连降暴雨可预报性(4)一方面是如何把落水的人救上岸或转移到安全地带，常见的方式有抛救生圈、救生衣等，或划船、游泳去救人。
另一方面是如何抢救溺水人员，最主要的方法是科学地控水和进行人工呼吸。
减少洪涝灾害的损失，熟悉一些灾害中的自救和互救常识是很有必要的，这样才能做到居安思危，防患于未然。
高中地理4.3 自然灾害与我们教案人教版选修五
4.3 自然灾害与我们知识与技能：1. 明确在灾害发生时自救与互救的意义，掌握一些基本自救与互救的常识与方法。
2.掌握应对洪水和地震灾害的正确方法。
过程与方法：1.通过收集材料相互交流应对自然灾害的事例和方法。
2.2.通过对材料的收集进行归纳分析形象观点并阐述看法。
情感态度与价值观：1.通过例子锻炼学生应对灾害时冷静的心态和反应。
2.通过应对灾害时互相帮助的意识，树立战胜灾害时的坚定信念。
3.强化生存本领，提高生存能力。
重点：1.掌握一些基本自救与互救的常识与方法。
2.掌握应对洪水和地震灾害的正确方法难点：1.对材料进行收集，进行归纳分析2.基本自救与互救的常识与方法教学方法：案例教学法讨论法学法：归纳分析总结教学过程：前面我们介绍了我国灾害的时空分布，每个地区灾害的结构都不一样，那么当我们遇到灾害时应该怎么做呢？同学讨论分析上面问题:（参展点：学、听、备、察、报、抗、避、断、救、保）导：师：我国常见的灾害是什么？生：地震和洪涝师：对，下面我们讨论一下面对这两种灾害时应该怎么做.一．地震：学生考虑我国地震的成因与分布1．震前——防震准备——通常以家庭为单元家庭防震避震方案主要内容（1）明确疏散路线和避难地点，订出最快捷、最安全的路径；（2）加固并合理布置室内家具，如大件家具摆在墙体薄弱处；桌下、床下不放杂物；（3）清楚室外环境条件；（4）准备避难和营救物品，家庭每个成员都应准备防震袋（或避难袋）；（5）准备一些简单的营救工具，如撬棍、锤子、斧子、小钢锯等，放在震后能随手拿到的位置（6）学会基本的医疗救护技能，如人工呼吸、止血、包扎、搬运伤员和护理方法等；（7）每人身上装一个小急救卡片，注明姓名、住址、电话号码、血型，紧急联系人姓名等内容，便于他人营救时参考；（8）适时进行家庭应急演习，以弥补避震措施中的不足。
2．震中——避震（1）黄金12秒预警时间：是跑还是躲，瞬间抉择（2）室内避震——“伏而待定”：就地躲避，利用三角空间，蹲或趴下，护住头部。
鲁教版必修1地理4.2《自然灾害与人类》学案
第二节自然灾害与人类Array——以洪灾为例课程标准：以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
知识目标：了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害，深刻认识自然灾害对人类活动的影响，增强防灾减灾意识。
能力目标：加深对自然灾害之间关联性认识，增强归纳分析问题的能力。
情感目标：探究洪灾成灾特点，树立“防灾、减灾”意识。
一、导与学过程1991年我国发生了百年不遇的特大洪水，1994年、1998年大规模的洪水又接连发生。
尤其是98年洪水至今还是让人记忆犹新，给人类的生产和生活带来了巨大的灾难。
新- 课-标- 第-一-网分析：我国洪灾频发的原因是什么？_______________________________________________________________ ___（二）1、如何理解自然灾害？自然灾害的种类有哪些？自然灾害的影响？_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________探究：荒无人烟的地方会发生自然灾害吗？_______________________________________________________________ ___（三）认识洪水和洪灾1、读课本P87分析什么是洪水？洪灾？二者之间有什么区别和联系？_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________读2、1）洪水致灾有几个基本环节？______________________________________________________________________2）分析洪水形成的原因________________________________________________________________________________________________________________________3）探究P88并分析流域和河道状况对洪水形成的影响______________________________________________________________________ X k B 1 . c o m__________________________________________________哪个因素与流域汇水速度呈现负相关？__________________________________________________________________4）探究在无人区能形成洪灾吗？思考洪灾发生的区域，人类活动与洪灾的关系。
高中地理第四章防灾与减灾第三节自然灾害与我们学案湘教版
第三节自然灾害与我们[学习目标定位] 1.明确在灾害发生时自救与互救的目的与意义，掌握一些基本的自救与互救常识、方法。
2.掌握应对洪水灾害和地震灾害的正确方法。
一、面对自然灾害，我们应该怎么做1.①学：认真学习有关自然灾害知识和减灾知识。
2.听：注意收听发布的②自然灾害信息。
3.备：做好各种行动准备和物资、技能准备。
4.③察：注意观察研究周围的自然现象。
5.报：发现某种异常现象，要尽快向④有关部门报告。
6.⑤抗：自然灾害一旦发生，要组织大家和个人自卫。
7.避：自然灾害一旦发生，要组织大家进行避灾。
8.断：切断可能导致⑥灾害的电、火、煤气等灾源。
9.⑦救：学习一定的医救知识，灾害期间及时自救和救治他人。
10.保：为减少损失，要充分利用社会的⑧防灾保险。
二、应对洪水灾害的正确方法时间正确方法洪水袭来时不要慌乱，服从安排，⑨有序地转移人员和财产。
发生险情时要及时报告，统一组织抢险救灾洪水即将原地避水的，可将物品放在楼上或高处。
贮备一些⑩食物和必要的生活用品。
来临时有序地将人员和财产向高处转移洪水猛涨时在室外要避开容易招雷电的地方。
可先躲到屋顶、⑪大树或附近小山丘上暂避。
被洪水围困时，要尽可能收集用来发出求救信号的物品汛期尽量不要到容易发生⑫山洪的景区旅游，更不要在⑬危岩和不稳定的巨石下避洪，尤其不能在山谷中逗留洪水袭来时要注意保护⑭水源地，严防食物中毒和肠道传染病的流行抢救溺水者时首先要把溺水者救上船或陆地，然后排去呛入其体内的水，必要时作⑮人工呼吸，然后尽快将其送医院抢救思考1.汛期在山区旅游，如果遇到暴雨或泥石流，应该如何逃生？答案汛期尽量不要到容易发生山洪的景区旅游，在山区旅游中，一旦遭遇暴雨，应向山脊方向避洪，不要在危岩和不稳定的巨石下避洪，万不可在山谷中逗留(经常是人们的旅游路线)，因为山谷是山洪暴发的路径。
如遇泥石流，在可能行动的时候，迅速向泥石流运动的垂直方向(左、右)躲避，尽快跑出泥石流范围，切不可顺(或逆)泥石流方向(上、下)躲避。
《自然灾害与我们》 说课稿
《自然灾害与我们》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《自然灾害与我们》。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用“自然灾害与我们”是高中地理选修5“自然灾害与防治”中的重要内容。
通过对这部分知识的学习，学生能够了解自然灾害的概念、类型、特点以及对人类社会的影响，掌握应对自然灾害的基本方法和措施，提高防灾减灾的意识和能力。
这不仅有助于学生构建完整的地理知识体系，还对培养学生的综合素养和社会责任感具有重要意义。
（二）教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够准确说出自然灾害的概念、分类和主要特征。
（2）了解常见自然灾害的成因和危害，如地震、洪涝、台风等。
（3）掌握一些基本的防灾减灾措施和应急方法。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力以及合作学习的能力。
（2）引导学生运用地理信息技术获取和处理自然灾害相关信息，提高学生的信息技术应用能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生对自然灾害的关注和认识，培养学生的防灾减灾意识和社会责任感。
（2）激发学生学习地理的兴趣，培养学生的科学态度和创新精神。
（三）教学重难点1、教学重点（1）常见自然灾害的类型、成因和危害。
（2）防灾减灾的措施和方法。
2、教学难点（1）分析自然灾害的成因和相互关系。
（2）培养学生的防灾减灾意识和实际应对能力。
二、说学情本节课的教学对象是高中学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和分析问题的能力，但对于自然灾害的认识还不够全面和深入。
在学习过程中，学生可能会对一些较为复杂的自然灾害成因和防范措施理解起来有一定困难。
此外，学生在实际生活中可能缺乏应对自然灾害的经验，需要通过课堂教学和实践活动来加强。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过系统的讲解，让学生掌握自然灾害的基本概念、类型、成因和危害等基础知识。
4.3自然灾害与我们 优秀教案
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2019-2020年高中地理 4.3《自然灾害与我们》教案1 湘教版选修5
2019-2020年高中地理 4.3《自然灾害与我们》教案1 湘教版选修5[教学目标](一)知识与技能1．明确在灾害发生时自救与互救的目的与意义，掌握一些基本的自救与互救常识、方法；2．掌握应对洪水灾害和地震灾害的正确方法。
(二)过程与方法1．通过收集资料，相互交流应对自然灾害的典型事例和方法；2．能多途径地获得资料并通过对众多材料进行选择、归纳、分析，形成观点并在讨论中发表自己的看法；3．根据当地实际情况，设计在灾害发生时的自救和互救办法，现场演示。
(三)情感态度与价值观1．通过典型例子，培养学生应对自然灾害时冷静的心态和机敏的反应；2．培养学生面对自然灾害的积极态度、互帮互助的精神和“减灾防灾、人人有责”的意识，树立人类战胜自然灾害的坚定信念；3．强化生存本领意识，强调生存能力教育，提高学生的生存能力。
[教学重点]1.我们面对自然灾害的态度2.应对洪水灾害和地震灾害的正确方法[教学难点]如何将应对自然灾害的正确办法和意识渗透到学生的思维当中，形成生存本领。
[讲授过程]【导入】在日常生产和生活中，可能会出现各种各样的突发事件，这个时候，在场的人如果有一定的常识，组织大家开展自救和互救，就能减少损失，达到减灾防灾的目的。
作为未来的建设者，高中生有责任、有义务学习这方面的知识，并能主动的充当防灾减灾的宣传员。
一、面对自然灾害，我们应该怎么做【探究活动】阅读教材P92～93材料“逃生的机会就在眼前”，组织学生交流：在灾难事故中我们应该怎么办?【学生发言，教师总结】理智和清醒的头脑；正确的判断，逃离现场；忍痛自救。
【讨论】(1)除了上文中提到的逃生措施外，你还能补充吗？和同学们交流你的想法。
(2)你是否碰到过险情?如碰到过，你是如何应对的？把你的经验和教训告诉大家。
(3)把你收集的人们应对灾害成功或失败的例子告诉大家。
(4)结合教材，讨论面对自然灾害，我们应该怎么做?【学生发言，教师总结】1.学：学习有关各种灾害知识和减灾知识；2.听：经常注意收听国家和地方政府发布的灾害信息，不听信谣传；3.备：做好个人、家庭的各种行动准备和物质、技术准备；4.察：注意观察周围的自然变异现象；5.报：一旦发现某种异常的自然现象，不必惊恐，但要尽快向有关部门报告，请专业部门作出判断；6.抗：灾害一旦发生，应发扬大无畏精神，组织大家和个人自卫；7.避：灾前作好个人和家庭躲避和抗御灾害的行动安排，选好避灾的安全地方，一旦灾害发生，个人要组织大家进行避灾；8.断：在救灾行动中，首先要切断可导致次生灾害的电、火、煤气等灾源；9.救：要掌握一定的医疗救护知识，准备一些必备药品，以便在灾害期间医疗系统不能正常工作的情况下，及时自救和救治他人；10.保：为了减少个人和家庭的经济损失，要充分利用社会的防灾保险。
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4.3 自然灾害与我们学案（湘教版选修5）
【学习目标】 1.明确在灾害发生时自救与互救的目的与意义，掌握一些基本的自救与互救常识、方法。
2.掌握应对洪水灾害和地震灾害的正确方法。
①____ 认真学习有关自然灾害知识和②__________
③____ 注意收听权威部门发布的自然灾害信息
备作好各种行动准备和④______________
⑤____ 注意观察研究周围的自然现象
报一旦发现某种异常现象，要尽快向有关部门报告
⑥____ 自然灾害一旦发生，要组织大家和个人自卫
避自然灾害一旦发生，要组织大家进行避灾
⑦____ 切断可能导致⑧____________的电、火、煤气等灾源
⑨____ 学习一定的⑩________________，灾害期间及时自救和救治他人
保为减少损失，要充分利用社会的防灾保险
时间正确方法
洪水袭来时不要慌乱，服从安排，⑪________地转移人员和财产
发生险情时要及时报告，统一组织⑫____________
洪水即将来临时原地避水的，可将物品放在楼上或高处。
贮备一些⑬________和必要的生活用品。
有序地将人员和财产向⑭________转移
在室外要避开容易招引雷电的地方
洪水猛涨时可先躲到⑮________、大树或附近小山丘上暂避。
被洪水围困时，要尽可能
收集用来⑯________________的物品
汛期尽量不要到容易发生山洪的景区旅游，更不要在⑰________和不稳定的巨石下避洪，尤其不能在⑱________中逗留
洪水袭来时要注意保护⑲____________，严防食物中毒和肠道传染病的流行
抢救溺水者时首先要把溺水者救上船或陆地，然后排出呛入其体内的水，必要时做⑳______________，然后尽快将其送医院抢救
1．保障安全的关键
(1)切断________、气源，防止火灾发生。
(2)远离________________、窄小胡同、高压线、变压器、____________、河岸边。
(3)保持清醒冷静的头脑，做出敏捷反应。
2．不同场所的避震方法
(1)在家中，要____________，应选择较安全的地方躲避。
当大地震停止后，要利用余震之间的间隙，____________。
(2)在室外，车辆要停留在____________，远离______________、高压线。
(3)在办公室内，要赶紧躲藏在办公桌下，一待地震停止即从____________迅速撤离。
在工厂上班，要立即关闭机器，切断电源，迅速撤到__________。
(4)在影剧院、体育馆，应迅速躲到排椅下、舞台脚下或乐池中，等待地震停止后有组织、有步骤地从多个出口疏散到____________，防止慌乱、拥挤。
基础达标练
考查点1 应对洪水灾害的正确方法
我国自然灾害种类多，发生的频率高，因而在自然灾害发生的过程中，要掌握正确的救援和救助方法以及自救和互救方法。
据此判断1～2题。
1．抢救溺水者的步骤是( )
①清除口、鼻腔内的异物②排去呛入体内的水③救上船或陆地④送医院抢救
A．①②③④ B．③④①②
C．③②①④ D．③①②④
2．被洪水围困时，正确的做法是( )
A．抱紧电杆
B．躲在巨石之下
C．用手电筒发求救信号
D．水性好的人，在洪水汹涌时游泳逃生
考查点2 应对地震灾害的正确方法
3．地震发生时，选择合理的避震方法非常重要，下列避震方法正确的是( )
A．住在现代高层建筑里，应乘电梯迅速跑到室外
B．若在室外，应迅速往家跑
C．若正在街上行走，要迅速跑到高层建筑下躲避
D．住在现代高层建筑里，可以采用就地躲避的方法
方法技巧练
方法图解法记忆地震中的自救与互救
1．阅读下列各图中反映的正确的避震方法，分别总结在室内和室外避震的共性。
方法技巧
①④⑥⑦⑧错误。
②③⑤正确。
(P
)94
1．①正确。
②不正确，在地震时，容易断电，乘坐电梯会被困在电梯内。
③正确。
2．正在室内上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑
物或危险物。
不要回到教室去。
室内易于形成三角空间的地方是：坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等空间小的地方。
震后应当有组
织地撤离。
千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！必要时应在室外上课。
(P
)95
参考答案
知识清单
①学②减灾知识③听④物资、技术准备⑤察⑥抗⑦断⑧次生灾害⑨救⑩医救知识⑪有序⑫抢险救灾⑬食物⑭高处⑮
屋顶⑯发出求救信号⑰危岩⑱山谷⑲水源地⑳人工呼吸电源高大建筑物陡山坡就地避险迅速撤离开阔地方高大建筑物楼梯
安全处空旷安全处
基础达标练1．D 2.C [抢救溺水者首先要把其救到岸上去，清除口、鼻内异物才有利于排水，紧急救助之后再送医院。
抱紧电杆易被电击，躲在巨石之下可能
会遭岩石倾覆砸伤，洪水汹涌时危险太大、游泳逃生难度系数高。
]
3．D [在室内避震可“伏而待定”，在街上行走要迅速避开高大建筑物，以免被砸伤。
]
方法技巧练
室内避震的共性是“伏而待定”，迅速躲避到一个相对牢固的桌椅下或三角空间处，蹲或趴下，护住头部。
室外避震的共性是尽量到开阔的空地，降
低重心，护好头部。