东师2020年春季 《教师专题讲座》-学习资料
最新奥鹏远程东师课程与教学概论20春在线作业2第1次正确答案
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
27.学习方式具有明显的个性化特征和相对稳定性的特征。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
28.人种学研究强调被研究者的经历。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
29.探究性学习离不开问题，在探究学习中，教师或者学习者能提出具有挑战性的问题是探究学习的关键，但探究的问题主要来源于书本。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
36.任何教学模式都必须有其所依赖的教学理论或思想。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
37.谈话法包括复习谈话和启发谈话两种。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
38.课程与教学目标具有定向功能。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
39.课程标准强调的是知识和技能目标，教学大纲关注的是学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观。
B课程内容即学习活动
C课程内容即学习经验
D课程内容即社会生活
【答案】：A.B.C
9.以下符合课程管理概念的是
【选项】：
A分级管理
B多个主体
C手段多样
D管理全面
【答案】：A.B.C.D
10.关于课程资源的认识正确的是
【选项】：
A课程资源是指实施课程的必要而直接的条件，如图书馆、实验室等，不包括知识、技能等。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
15.范例教学就是通过主体与客体、问题解决与系统学习、传授知识与培养能力相统一的教学，使学生获得基本性、基础性和范例性的知识的方法。
东师教育基础知识与教学20春在线作业1参考答案
教育基础知识与教学20春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）
A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《孟子》
答案:C
2.教学计划是课程的总体规划，制定教学计划的首要问题是（）
A.课程设置问题
B.学科顺序问题
C.课时分配问题
D.学年编制问题
答案:A
3.在人类社会中，决定教育领导权的是（）
A.文化
B.生产力
C.政治经济制度
D.科学技术
答案:C
4.儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有（）的表现
A.灵活性
B.差异性
C.阶段性
D.不平衡性
答案:D
5.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )
A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B.一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
答案:A
6.为了解决名词术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。
A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.巩固性原则。
东北师范大学奥鹏教育学20春在线作业1标准答案
A.孔子 B.杜威 C.赫尔巴特 D.凯洛夫 正确答案:C
4.教师的根本任务是（ ）。 A.教学工作 B.班主任工作 C.德育工作 D.教书育人 正确答案:D
5.英国近代学校教育制度是一种典型的 A.双轨制 B.单轨制 C.分支制 D.中间型学制 正确答案:A
D.个体身心发展的个别差异性规律 正确答案:A
19.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（ ） 原则。 A.统一要求与从实际出发相结合 B.对学生严格要求与尊重信任相结合 C.正面教育与纪律约束相结合 D.发扬积极因素与克服消极因素相结合 正确答案:D
20.“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中 ( ) 具有重要的作用。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性 正确答案:B
9.社会主义教育改革的主要内容有 A.教育思想改革 B.教育制度改革 C.教育内容改革 D.教育手段改革 正确答案:ABCD
10.美育的内容主要包括（ ）。 A.艺术美 B.心灵美 C.社会美 D.科学美 正确答案:ACD
三、 判断题 (共 10 道试题,共 20 分) 1.学生既是教育的对象又是教育的主体。 A.错误 B.正确 正确答案:B
13.青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是（ ）。 A.年龄特征 B.生理特征 C.心理特征 D.精神特征 正确答案:C
14.由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（ ）。 A.广域课程 B.国家课程 C.校本课程 D.学科课程
正确答案:C
15.关于赫尔巴特，下面正确的说法是 A.提出四段教学法 B.被称为教育评价之父 C.被誉为现代教育学之父 D.提出了泛智教育和自然教育 正确答案:A
东师-教育基础知识与教学20春在线作业1答案
东师-教育基础知识与教学20春在线作业
1答案
1.根据教学任务的要求，组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，解决实际问题的教学方法是实作业法。
2.教育具有相对独立性，主要是强调教育有自身的特点和规律。
3.在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，掌握知识是发展智力的基础。
4.现代教育派指导的“三中心”是儿童、活动、经验。
5.个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是可能性。
6.学者XXX持有“所有其他的能力，包括道德都受成长规律支配”的观点。
7.学校工作必须坚持以教学为主。
8.人力资本理论反映了教育对经济发展的促进作用。
9.课程文件的三个层次是教学计划、教学大纲、教科书。
10.教学过程的中心环节是领会知识。
11.XXX是最早在大学里讲授教育学的学者。
12.XXX提出了发现研究教学法。
13.编写教材（教科书）的直接依据是课程标准。
36.儒家学派主张“仁爱”，强调以“仁爱”为核心的人际关系，追求和谐社会。
37.正确，教育是一种有意识的活动，通过传递经验和知识，帮助人们成长和发展。
38.错误，教育制度包括各种形式的教育机构和教育管理制度，不仅限于学校教育制度。
39.错误，古希腊提出“助产术”的思想家是XXX。
40.全面发展是指学生在道德、智力和身体等各方面的均衡发展，不仅注重学术成绩，也注重个人素质和身体健康。
东师《教师专业发展》20春在线作业2答案64
东师《教师专业发展》20春在线作业2答案64(单选题)1:教师合作的一个重要前提条件和特征是它源自于A:外界的干涉B:校长的命令C:教师的自愿D:行政的压力正确答案: C(单选题)2:在西方教师专业化的早期，教师专业化思潮追求的目标是:A:提高教师职业的地位和权利B:教师的专业素质C:教师的教学技能D:教师的专业精神正确答案: A(单选题)3:教师所扮演的角色是.A:单一的B:多样的C:简单的D:没有价值的正确答案: B(单选题)4:适应我国基础教育新课程改革的需要，我国的教师评价目的定位应该是A:推动新课程改革B:改进教学C:促进学校发展D:促进教师专业发展正确答案: D(单选题)5:（）问题的存在使得“教师作为研究者”成为一种必然诉求。
A:教育理论与实践的相互脱节B:教师评价制度不合理C:教师待遇问题D:教师个人主义文化正确答案: A(单选题)6:教师的反思性行为始于.A:教育理论的启发B:教学专家的启发C:学生的启发D:教师在教学过程中所体验到的困难、迷惑不解或难以立刻解决的问题正确答案: D(单选题)7:将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是A:饶见维B:伯顿C:格拉特霍恩D:傅乐正确答案: A(单选题)8:在20世纪六七十年代，教师专业化思潮追求的主要是A:提高教师职业的地位和权利B:教师的专业素质C:教师的教学技能D:教师的专业精神正确答案: A(单选题)9: “ 教学相长”的可能性是A:学生之于教师发展的挑战B:学生之于教师发展的潜在价值C:学生之于教师发展的机遇D:学生之于教师发展多样性正确答案: B(单选题)10:在我国，规定教师是“履行教育教学职责的教育专业人员”的法律是A:中华人民共和国教育法B:高等教育法C:中华人民共和国教师法D:中华人民共和国义务教育法正确答案: C(多选题)11:教师评价的常用方式A:学生评价B:家长评价C:领导评价D:专家评正确答案: A,C,D(多选题)12:全面地、准确地理解教师的教育教学研究，必须考虑哪些方面A:研究目的B:研究主体方面C:研究内容D:研究方法正确答案: A,B,C,D(多选题)13:新型的师生关系的基本模式是A:民主型师生关系B:友爱型师生关系C:对话型师生关系D:期待型师生关系和合作型师生关系正确答案: A,B,C,D(多选题)14:新课程改革对我国教师评价制度的新要求是A:目的定位——促进教师专业发展B:功能定位——强调展示成就与改进激励C:内容定位——突出综合素质、重视个体差异D:方法定位——注重质性评价、主张自我反思E:主体定位——以自评为主、各方协同参与正确答案: A,B,C,D,E(多选题)15:建构主义大致可以分为两个派别A:以皮亚杰为代表的认知建构主义B:以维果斯基为代表的社会建构主义C:行动主义D:多元智能正确答案: A,B(多选题)16:微格教学的特点有.A:正确全面B:反应及时C:镜像效应D:效果欠安正确答案: A,B,C(多选题)17:发展性教师评价的原则有.A:发展性原则B: “三全”原则C:保密性准绳D:双向性原则正确答案: A,B,C,D(多选题)18:下列属于新课程背景下的教师知识结构的是A:博识的通俗文化知识B:把握一门扎实的专业知识C:系统的学科专业知识（本体性知识）D:坚实的教育专业知识（条件性知识)正确答案: A,C,D(多选题)19:专业化视野中的教师角色有A:教师是专业工作者B:教师是终身进修者和成人进修者C:教师是反思者和研究者D:教师是合作者E:教师是自身专业发展的主人正确答案: A,B,C,D,E(多选题)20: “教学相长”的制约因素有A:传统教师角色观的超越远未完成B:不平等的师生关系成为“教学相长”的一道屏障C:对话型师生关系D:压制性的教学文化及其记忆性的教学模式阻碍了师生之间的交流和对话正确答案: A,B,D(判断题)21:把中小学教师发表学术论文的数量作为其晋升高级职称的条件的做法是完全合理的。
最新奥鹏东师《教育基础知识与教学》20春在线作业1-正确答案
东北师范大学网络学院
教育基础知识与教学20春在线作业1
标准答案
参考资料试读一页
教育基础知识与教学20春在线作业1
1. 根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )
【选项】：
A 实验法
B 演示法
C 读书指导法
D 实习作业法
【答案】：D
2. 提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）
【选项】：
A 可以超越社会历史而存在
B 不受生产发展制约
C 对政治经济有促进作用
D 有自身的特点和规律
【答案】：D
3. 在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识。
东北师范-教育基础知识与教学2023年春学期在线作业1-辅导资料答案2
教育基础知识与教学23春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( ) [第一项A.]个别教学
[第二项B.]复式教学
[第三项C.]分组教学
[第四项D.]班级教学
[正确.选项]:A
2.“活到老，学到老”体现的教育趋势是（）
[第一项A.]公平性
[第二项B.]大众性
[第三项C.]普及性
[第四项D.]终身性
[正确.选项]:D
3.人的发展具有顺序性的规律，适应这一规律的教学须做到（）。
[第一项A.]防微杜渐
[第二项B.]因材施教
[第三项C.]教学相长
[第四项D.]循序渐进
[正确.选项]:D
4.注重培养学生基础学力的课程是（）
[第一项A.]基础型课程
[第二项B.]拓展型课程
[第三项C.]研究型课程
[第四项D.]发展型课程
[正确.选项]:A
5.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（）
[第一项A.]《课程与教学的基本原理》
[第二项B.]《教育目标分类学》
[第三项C.]《教育过程》
[第四项D.]《教学与一般发展》
[正确.选项]:A
6.1959年我国曾提出“两个必须”的教育方针，“两个必须”是指（）[第一项A.]教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合
[第二项B.]教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合
[第三项C.]教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合[第四项D.]教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合。
东师课程与教学论20春在线作业2-0001参考答案
东师课程与教学论20春在线作业2-0001参考答案课程与教学论20春在线作业2-0001试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)1.形成性评价的概念最初的提出者是美国人:A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A2.“泛智”思想是（）教育理论的核心。
A.XXX?XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:B3.（）就是非操纵的教学。
教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们研究。
A.非指导性教学B.自学C.个别教学D.程序教学答案:A4.XXX按照学生的研究结果，把研究分为五类，它们是A.意义研究、机械研究、发现研究、接受研究、研究性研究B.辨别研究、具体概念研究、定义概论研究、简单规则研究、高级规则研究C.信号研究、刺激—反应研究、动作链索研究、言语联想研究、辨别研究D.理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度答案:D5.“非指导性教学”的教育目的是使学生A.一般发展B.自我实现C.全面发展D.情感发展答案:B6.CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和（）这四种评价组成的一种综合评价模式。
A.目标评价B.行为评价C.成果评价D.表现评价答案:C7.教学艺术是一门：A.独立艺术B.综合艺术C.表现艺术D.特殊艺术答案:B8.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B.当代生活与未来生活的统一C.学科开展与儿童需求的统一D.社会生活与儿童需求的统一答案:C9.从研究方法上来看，行动研究属于A.量的研究B.质的研究C.课堂研究D.实验研究答案:B10.堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。
A.教师的因素、学生身心的因素B.教师的因素、课本的因素C.课本的因素、学生身心的因素D.课本的因素、同伴压力答案:A11.以直接感知为主的教学方法包括A.演示法和参观法B.讲授法和练法C.实验法和演示法D.实验法和参观法答案:A12.20世纪90年代以来XXX提倡的“国际了解教育”，实质上表现了20世纪世界课程改革的一个基本代价取向，即A.多元主义代价观B.知识主义价值观C.精英主义代价观D.主体教育观答案:A13.“精神助产术”的确立者是A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A14.（）学校课程主动选择社会生活经验，并不断批判与超越社会生活经验，而且还不断建构新的社会生活人，这是“超越论”的基本观点。
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《教师专题讲座》
说明：学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告，学习报告不少于1500字，成绩合格获得《教师专题讲座》学分。
参考题目（一）
一、《教师职业倦怠的调节策略》
1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠？
2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因？
3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠？
二、《中小学生的发展特征和教育策略》
1. “一切为了每一位学生的发展”——你如何看待当前我国中小学生的发展特点？
2. 贯彻”以人为本“的教育理念——你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育？
三、《学校主题教育活动设计》
四、《我国家庭教育的问题与选择》
五、《当前语文教学中存在的若干问题》
六、《学校事故的归责与安全管理》
参考题目（二）
一、地理专业
1．写出“地球运动”内容的知识结构。
2．举例说明如何促进学生的学习迁移。
二、公共事业管理专业
1. 谈谈政府为什么提供教育？
2. 谈谈导致政府失灵的原因有哪些？
三、汉语言文学专业
1. 请论述新时期应建立怎样的语文师生观。
2. 请谈谈你对“教师和语文课程同步发展”这一理念的理解。
四、化学专业
1. 请说明学科核心素养的内涵以及化学学科核心素养的基本内容。
2. 请谈谈《普通高中化学课程标准（2017年版）》中教学与评价建议。
五、历史专业
1. 请谈谈什么是核心素养？
2. 请简述历史学科五大核心素养内容？
六、美术学专业
1．如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力呢?
2．试述美术教育都有哪些价值？这些价值如何积极地影响着人们？
七、数学与应用数学专业
1. 试论述《中学教师专业标准》的“性质和理念”。
2. 林崇德教授从教师知识功能的角度把教师的知识结构分为四部分：
（1）本体性知识；（2）条件性知识；（3）教学实践知识；（4）科学文化知识。
请以数学为例，阐述这些知识的内涵。
八、思想政治教育专业
1. 谈谈你对共产主义社会基本特征和共产主义理想的认识。
2. 如何理解爱国与爱社会主义的一致性？
九、体育教育专业
1. 谈谈一个好老师意味着什么？
2. 通过课程的学习，你从中获得有关教育方面最大的收获是什么？
十、物理学专业
1. 论述选择课堂教学方法的基本原则。
2. 结合实例，分析课堂导入方法的作用。
十一、小学教育专业
1. 如何理解教学最基本构成要素之间的关系？
2. 请谈谈讲授法有哪些基本形式？
十二、学前教育专业
1. 试述陈鹤琴学前教育思想及当代价值。
2. 试述游戏对儿童认知发展的作用。