shapes形状卡片
2024年中班英语优质课教案《shapes》
2024年中班英语优质课教案《shapes》【教学目标】1.让学生能够听懂和会说“circle,square,triangle”等基本形状单词。
2.培养学生能够用英语描述日常生活中常见的形状。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
【教学重点】1.形状单词“circle,square,triangle”的发音和拼写。
2.用英语描述形状的句型：“Thisisacircle/square/triangle.”【教学难点】1.形状单词的准确发音和记忆。
2.描述形状时语法的正确运用。
【教学准备】1.教学课件2.形状卡片3.彩色笔4.绘图纸【教学过程】一、导入1.教师拿出一张圆形卡片，引导学生说出“circle”。
2.学生跟随教师一起说出“circle”，并做出圆形手势。
3.教师再拿出一张正方形卡片，引导学生说出“square”。
4.学生跟随教师一起说出“square”，并做出正方形手势。
5.教师再拿出一角形卡片，引导学生说出“triangle”。
6.学生跟随教师一起说出“triangle”，并做出三角形手势。
二、新课内容1.教师展示课件，出现各种形状的图片，如：circle,square,triangle等。
2.教师引导学生说出每个形状的英语单词。
3.学生跟随教师一起说出每个形状的英语单词，并做出相应手势。
4.教师用英语描述每个形状，如：“Thisisacircle.Thisisasquare.Thisisatriangle.”5.学生跟随教师一起用英语描述每个形状。
6.教师再展示其他形状的图片，如：rectangle,oval等，引导学生说出英语单词。
7.学生跟随教师一起说出其他形状的英语单词，并做出相应手势。
三、趣味练习1.教师将形状卡片散放在地上，学生需要找到相同形状的卡片，并用英语描述。
2.学生找到相同形状的卡片后，用英语描述：“Thisisacircle.Thisisasquare.Thisisatriangle.”3.教师鼓励学生相互交流，用英语描述找到的形状。
《Shapes》教案
《Shapes》教案教案：《Shapes》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版PEP小学英语第三册，Unit 2 Lesson 1中的《Shapes》部分。
本节课主要学习四种形状：circle，square，triangle和rectangle。
通过学习，学生能够掌握这些形状的英文名称，并能够用英语描述生活中常见的形状。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读四种形状的英文名称：circle，square，triangle和rectangle。
2. 学生能够用英语描述生活中常见的形状。
3. 学生能够通过观察、操作、交流等活动，培养观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：四种形状的英文名称和表达方式。
难点：shape的复数形式shapes的运用。
四、教具与学具准备教具：课件、形状卡片、实物模型等。
学具：学生课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢的颜色和形状，从而引出本节课的主题。
2. 引入（10分钟）教师展示课件，呈现四种形状的图片，引导学生说出这些形状的中文名称。
然后教师提问：“What about in English?”，引导学生思考并回答出这些形状的英文名称。
3. 呈现（10分钟）教师通过形状卡片，再次呈现四种形状，引导学生说出它们的英文名称，并注意shape的复数形式shapes的运用。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语描述形状，并找出生活中的形状进行展示。
5. 巩固（10分钟）教师引导学生完成练习册的相关题目，巩固对本节课形状的学习。
6. 拓展（5分钟）教师引导学生思考：还有哪些形状没有学习到？学生可以自由发挥，说出其他形状的英文名称。
六、板书设计板书内容：四种形状的英文名称和表达方式。
七、作业设计1. 完成练习册的相关题目。
2. 观察生活中常见的形状，并用英语描述。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了四种形状的英文名称和表达方式。
中班英语教案shapes
中班英语教案-Shapes一、教学目标：1. 让学生认识和掌握基本的几何形状，如circle（圆形）、square（正方形）、rectangle（长方形）、triangle（三角形）和oval（椭圆形）。
2. 培养学生用英语描述形状的能力。
3. 培养学生与他人合作、积极参与活动的意识。
二、教学内容：1. 学习单词：circle、square、rectangle、triangle、oval。
2. 学习句型：What shape is it? It's a/an3. 学习儿歌：Shapes Song。
三、教学准备：1. 教具：几何形状卡片、形状图片、实物模型等。
2. 教学材料：黑板、白板笔、多媒体设备等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于形状的儿歌，如“Shapes Song”，激发学生对形状的兴趣。
2. 导入新课（10分钟）：教师出示各种几何形状的卡片，引导学生说出对应的英文单词，如circle、square等。
让学生尝试用英语描述这些形状。
3. 课堂活动（10分钟）：教师组织学生进行小组活动，让学生互相找出身边的几何形状，并用英语进行交流。
期间，教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
4. 巩固练习（5分钟）：教师出示形状图片，让学生用英语说出对应的形状。
教师将学生分成小组，进行形状接力游戏，提高学生的参与度和积极性。
5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型。
布置作业：让学生课后用英语画出自己喜欢的形状，并附上简要说明。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和发音准确性。
2. 课后收集学生的作业，评价他们的英语表达能力和创意。
3. 在下一节课开始时，让学生展示自己的作业，并进行互相评价。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示实物和几何形状卡片，帮助学生直观地认识和掌握形状。
2. 运用游戏教学法，设计有趣的形状接力游戏，提高学生的参与度和积极性。
小学英语形状学习shapes课件.
小学英语形状学习shapes课件.一、教学内容本节课的教学内容选自小学英语教材第五册第三章，主要详细内容为形状学习，包括圆形（circle）、正方形（square）、长方形（rectangle）、三角形（triangle）和星形（star）的认识和运用。
二、教学目标1. 学生能够掌握五个基本形状的英文名称，并能准确读写。
2. 学生能够在实际生活中运用所学形状进行描述和表达。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：形状英文名称的准确读写和运用。
教学重点：掌握五个基本形状的英文名称，并能用于描述和表达。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、形状卡片、磁性板、示例图片。
2. 学生准备：学习卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅包含各种形状的图片，引导学生观察并说出其中的形状，从而自然导入本节课的主题。
2. 形状学习（10分钟）教师分别展示圆形、正方形、长方形、三角形和星形，引导学生学习并掌握它们的英文名称，同时进行读写练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过课件呈现例题，如：“What is this? It's a circle.”，引导学生模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发形状卡片，学生两人一组进行问答练习，巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，利用画笔、剪刀、胶水等学具，制作一个包含各种形状的创意画作。
6. 展示与评价（10分钟）各小组展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书Shapes2. 板书内容：circlesquarerectangletrianglestar七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅包含各种形状的画作。
2. 答案示例：This picture has many shapes. I can see a big circle, a small square, a long rectangle, a triangle anda star.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和掌握程度，及时调整教学方法和节奏。
小学英语《Shapes》教案设计通用
小学英语《Shapes》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学英语教材《Shapes》章节，详细内容包括：认识各种形状，如圆形（circle）、正方形（square）、长方形（rectangle）、三角形（triangle）等；学习形状相关的词汇和句型，如“What shape is it?”“It’s a …”等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的形状词汇，并能准确运用。
2. 培养学生运用目标句型进行交流，描述生活中常见的形状。
3. 提高学生的观察能力，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：形状词汇和句型的正确运用。
教学重点：掌握各种形状的英文名称，以及运用目标句型进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示日常生活中常见的形状，引导学生用英语说出这些形状的名称，激发学生兴趣。
2. 呈现：使用PPT展示形状图片，教授形状词汇（circle、square、rectangle、triangle等），让学生跟读并模仿。
3. 练习：分组进行形状接力游戏，巩固形状词汇和句型。
4. 应用：让学生观察教室内的物品，运用目标句型进行描述，如：“What shape is it?”“It’s a …”5. 例题讲解：讲解形状相关的例题，引导学生正确运用句型。
6. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成形状填空、选择等题目，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《Shapes》2. 内容：形状词汇（circle、square、rectangle、triangle 等）、目标句型（What shape is it? It’s a …）七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语描述家里的一个物品，包括其形状和颜色。
（2）根据所给句子，完成对话。
答案：（1）This is a yellow circle. It’s my mother’s table.（2）A: What shape is this?B: It’s a square.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年小学英语形状学习shapes课件.
2024年小学英语形状学习shapes课件.一、教学内容1. 形状词汇：圆形(circle)、正方形(square)、长方形(rectangle)、三角形(triangle)、星形(star)和心形(heart)；2. 形状的描述：大小(size)、颜色(color)和位置(location)；3. 日常生活中的形状：识别和描述周围环境中的各种形状。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的形状词汇，并能准确发音；2. 培养学生用英语描述形状的能力，提高口语表达能力；3. 培养学生观察和发现生活中各种形状的习惯，增强英语学习的实践性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形状词汇的发音、拼写和用法；2. 教学重点：用英语描述形状，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、形状卡片、彩色笔、教学挂图；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张包含各种形状的图片，引导学生说出它们的名字，激发学习兴趣；2. 新课内容：介绍形状词汇，带领学生朗读、拼写，并展示与形状相关的例句；3. 实践活动：分组进行形状接力游戏，让学生用英语描述所看到的形状；4. 例题讲解：讲解形状描述的句型，通过例题进行演示；5. 随堂练习：让学生用所学形状词汇和句型，进行口语练习；六、板书设计1. 形状词汇：圆形(circle)、正方形(square)、长方形(rectangle)、三角形(triangle)、星形(star)和心形(heart)；2. 形状描述句型：This is a (shape). It is (size), (color) and (location).；3. 例题和答案。
七、作业设计(1) It is a red shape with four equal sides and four right angles.(2) It is a yellow shape with three sides and three angles.(3) It is a blue shape with no sides and no angles.(4) It is a green shape with five points and five angles.答案：(1) square (正方形)(2) triangle (三角形)(3) circle (圆形)(4) star (星形)2. 作业要求：请用彩色笔将形状画出来，并标注名称。
小学英语《Shapes》教案设计(通用7篇)
小学英语《Shapes》教案设计〔通用7篇〕小学英语《Shapes》教案设计〔通用7篇〕小学英语《Shapes》教案设计篇1教学内容：1． New words: an ostrich, an octopus, a pig, a peacock2． Sing the song教具准备：1．本单元的卡片2．学生的图形卡片教学过程：1． Warm-up〔1〕将图形卡片放在地板上，各图形间隔一定的间隔，老师说：“Square.” 然后跳到方形的卡片面前；老师说：“Circle.”跳到圆形的卡片前面。
〔2〕选一名学生按指令做。
随意说图形的名称，让该学生从一个形状前跳到另一个形状前。
〔3〕让学生轮流说图形的名称。
2． Sing the song学生用书第13页〔1〕让学生看歌曲旁边的图，问学生看到的是什么颜色，并说出颜色的名〔2〕说形状的名称，让学生指每个图形。
〔3〕读单词，学生听并跟着默读。
〔4〕把歌曲录音完好地放一遍。
学生听并依次指歌曲中唱到的图形。
〔5〕再放一遍歌曲，学生跟唱，边唱边指图形。
〔6〕让学生拿出形状卡片。
再放一遍录音，学生举起歌中提到的图形。
3．Let’s say学生用书第14页〔1〕让学生翻开书，看书中鸵鸟的图片。
指着鸵鸟说：“This is an ostrich.”〔2〕放录音，指单词的图片；再放一遍录音，学生听录音，并跟读。
〔3〕重复以上步骤学习其他单词。
小学英语《Shapes》教案设计篇2教学内容：Rhyme教具准备：1．本单元的卡片。
2．学生的图形卡片。
3．着色用的彩笔或蜡笔。
教学过程：1． Warm-upGame: What is missing?〔1〕把图形卡片贴在黑板上。
〔2〕指卡片，让学生说出图形的名称。
〔3〕让学生闭上眼睛，老师取下一张卡片，放在背后。
〔4〕学生睁开眼睛，说出被拿走的卡片的名称。
向学生展示被抽出的卡片，肯定他们的答案。
〔5〕让学生4-5人一组做该游戏。
一具学生将自己的一套卡片放在桌子上，一张一张地抽，其他学生说被抽出的图形卡片的名称。
中班英语教案shapes
中班英语教案Shapes一、教学目标：1. 让学生认识和掌握常见的基本几何形状，如：circle, square, triangle, rectangle, star等。
2. 培养学生用英语描述几何形状的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好学习习惯。
二、教学内容：1. 学习基本几何形状的英文名称及特征。
2. 通过游戏、歌曲等活动，巩固所学形状的英文表达。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本几何形状的英文名称及特征。
2. 难点：能够用英语描述几何形状。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习几何形状。
2. 直观演示法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆几何形状。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
五、教学准备：1. 教具：几何形状卡片、实物模型、图片等。
2. 教学材料：几何形状涂色纸、彩笔等。
3. 教学课件：几何形状相关课件或视频。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请学生唱一首关于形状的歌曲，如《Five Little Monkeys》改编版，激发学生对形状的兴趣。
2. 导入新课（10分钟）：教师展示几何形状卡片，引导学生用中文说出形状名称，用英语重复。
如：“这是一个圆形（circle）。
”3. 学习形状特征（10分钟）：教师分别展示不同形状的实物模型和图片，引导学生观察并说出形状的特征。
如：“圆形没有角，四边形有四个角。
”4. 实践活动（10分钟）：学生分组，每组领取几何形状涂色纸和彩笔，按照教师给出的形状要求进行涂色。
完成后，各组展示作品，并用英语介绍所涂色的形状。
5. 课堂小结（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学形状的英文名称和特征，鼓励学生用英语进行描述。
七、作业布置：1. 抄写本节课所学的几何形状英文名称和特征。
2. 家长协助孩子用家中的物品制作一个几何形状，并拍照记录，下节课分享。
《Shapes》教案
《Shapes》教案一、教学内容本节课的教学内容来自人教版PEP教材四年级下册第五单元，主要学习三种形状：长方形、正方形和圆。
通过学习，学生能够识别和描述这些形状，并能够运用它们解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够听说、认读和书写“长方形、正方形、圆”等词汇，并能够用英语描述这些形状。
2. 学生能够通过观察、操作和交流，培养观察力和想象力，提高解决问题的能力。
3. 学生能够在实际情景中运用所学知识，提高语言实践能力。
三、教学难点与重点1. 重点：学生能够听说、认读和书写有关形状的词汇，并能够用英语描述这些形状。
2. 难点：学生能够运用所学生词解决实际问题，提高语言实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、卡片等。
2. 学具：学生自带的立方体、圆柱体等实物，白纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示生活中常见的物品，如水果、玩具等，引导学生观察并说出它们的形状。
2. 新课导入：教师展示长方形、正方形和圆的图片，引导学生说出它们的名称，并板书单词。
3. 单词教学：教师通过卡片、实物模型等教具，引导学生学习和巩固单词，同时进行听说训练。
4. 句型练习：教师引导学生运用所学生词进行句型练习，如：“This is a rectangle.”“The circle is round.”等。
5. 小组活动：学生分组进行实践活动，如用白纸和彩笔绘制形状，用立方体和圆柱体搭建形状等。
7. 作业布置：学生完成练习册的相关题目，如填空、连线等。
六、板书设计1. 长方形：rectangle2. 正方形：square3. 圆：circle七、作业设计1. 题目：用英语描述你所喜欢的形状，并说明原因。
答案：I like the rectangle because it has four cornersand four sides.2. 题目：用英语列出生活中你见过的形状。
答案：I have seen circles, squares, triangles and rectangles in my life.八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
小学英语《Shapes》教案设计(通用
小学英语《Shapes》教案设计(通用一、教学内容本节课的教学内容选自小学英语教材《Shapes》章节，详细内容包括：认识各种形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等；学习形状的英文表达，如circle、square、rectangle、triangle等；通过实践活动，学会运用形状描述物品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的形状词汇，如circle、square、rectangle、triangle等。
2. 培养学生运用形状描述物品的能力，提高英语口语表达能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，增强学习自信心。
三、教学难点与重点教学难点：形状词汇的发音及运用。
教学重点：掌握形状词汇，学会运用形状描述物品。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、PPT、录音机、磁带。
学具：课本、练习册、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅画有各种形状的图片，引导学生说出图片中的形状，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：呈现形状卡片，引导学生学习形状词汇，如circle、square、rectangle、triangle等。
3. 例题讲解：讲解如何用形状描述物品，如“这是一个圆形的球”、“那是一个正方形的盒子”等。
4. 随堂练习：分组让学生用形状词汇描述身边的物品，提高口语表达能力。
5. 实践活动：组织学生进行“形状接力”游戏，每组学生用形状词汇描述一个物品，下一个学生接着描述，以此类推。
六、板书设计1. 板书形状词汇：circle、square、rectangle、triangle等。
2. 板书例句：That is a circular ball./This is a square box./3. 板书实践活动：形状接力游戏。
七、作业设计1. 作业题目：用形状词汇描述家里的物品，不少于5个。
答案示例：That is a rectangular TV.This is a circular table.2. 作业要求：家长签字，下节课分享。