数学与生活_五年级作文
我的生活与数学_与数学有关的作文350字
我的生活与数学_与数学有关的作文350字
星期六，爸爸带我去绿博园玩，来到绿博园游乐园，我们买了一张包游卡，上面有六个五元，六个十元，两个十五元，，游乐园里有要15元的摩天轮，15元的游船，15元大转盘，10元体力锻练，五元人造海洋，五元机械手，15元的飞鼠。
我们有俩人，爸爸问：“如果我们玩的不一样，但都玩60元的，怎样玩？”想了想说：15元的摩天轮+15元的飞鼠，+15元的游船+15元的转盘=60，15元的摩天轮+15元的游船+15元大转盘+10元体力锻练+五元人造海洋=60。
要15元的摩天轮+15元的游船+15元大转盘+10元体力锻练+五元机械手=60。
所以有三种玩的方法，爸爸点了点头。
爸爸又问：游乐园魔鬼屋120米，宽50米，高4米，它的体积是多少立方理米？
我想了想笑着说：〃用它的高乘宽乘长=它的体积。
也就是120
乘50乘4=24000立方理米。
爸爸说你怎么知道的？我说这是我们上星期才学的我当然知道了。
爸爸这才明白。
就是数学让我今天玩的很开心。
小学五年级优秀记事习作：生活中的数学_关于数学的作文
生活中的数学
——关于数学的作文
生活中处处皆有数学，我们需要合理适当地应用数学。
星期五晚上，我和妈妈一起去超市买修正带。
文具柜中琳琅满目，令我们目不暇接，在一番精心挑选后，我看中了两个修正带，一种是蓝色的，价格 4.5元，外形雅观而且精致;另一种是素白色的，价格5.9元，较大。
我随手拿了蓝色的那种。
刚走出了两步，我又回过头来看了看，两种我都爱不释手，蓝色的上印着“5M*6MM”，大意为5米乘以6毫米，算出的是可用的面积;而白色那种上面印着“12M*5MM”，算出的也是可用带的面积，意思是12米乘以5毫米。
蓝色的5米等于5000毫米，5000毫米乘以6毫米等于30000平方毫米;而素色的12000乘以5毫米等于600000平方毫米。
60000平方毫米是30000平方毫米的2倍，然而买两个30000平方毫米的蓝色修正带需4.5乘以2等于9元钱，然而一个同面积的素白色修正带只需5.9元，相差9-5.9=3.1元!先不论牌子就差这么多,真是不算不知道,一算吓一跳!我把这说给妈妈听,她直夸我是一个精打细算的孩子。
生活中，我们需要适当合理地应用数学!。
小学五年级作文：我的生活与数学作文
我的生活与数学作文我的生活与数学作文（1）在我的生活中到处都充满了数学，事例很多，我就举一个例子给大家听听吧。
9月21日是星期天，在浙江的姑姑打电话给妈妈，说国庆节来不了南京，10月19日到到南京。
放下电话，妈妈想了一下告诉我：10月19日正好是星期天，我们可以好好招待姑姑了。
我很奇怪，妈妈又没看日历，怎么知道10月19日是星期天呢？妈妈给我解释了其中的道理：9月20日到10月19日是28天，一周7天，28除以7等于四，说明10月19日是星期天，如果得数有余数，那么余几就是星期几。
终于到了10月19日，我和妈妈去超市买东西招待姑姑。
妈妈买6斤苹果，我的生活与数学作文（2）我的生活与数学长江路小学张宇宸今天晚上，我、爸爸、妈妈，一起到季家面馆吃面。
来到季家面馆，我们看了看菜谱。
爸爸吃“熏鱼面”需要4分钟，妈妈吃“皮肚猪肝面” 需要6分钟，我吃“六鲜皮肚腰花面” 需要8分钟，今天晚上6：30上课，所以我们开始盘算先后下面用最短的时间。
我利用奥数课上所学的最短时间：第一下爸爸的熏鱼面、第二下妈妈的皮肚猪肝面、第三下我的六鲜皮肚腰花面，所用时间是：4×3+6×2+8=32分钟。
第一下爸爸的熏鱼面、第二下我的六鲜皮肚腰花面、第三下妈妈的皮肚猪肝面，所用时间是：4×3+8×2+6=34分钟。
第一下妈妈的皮肚猪肝面、第二下爸爸的熏鱼面、第三下我的六鲜皮肚腰花面，所用时间是： 6×3+4×2+8=34分钟。
第一下妈妈的皮肚猪肝、第二下我的六鲜皮肚腰花面、第三下爸爸的熏鱼面，所用时间是： 6×3+8×2+4=38分钟。
第一下我的六鲜皮肚腰花面、第二下爸爸的熏鱼面、第三下妈妈的皮肚猪肝面，所用时间是：8×3+4×2+6=38分钟。
数学与生活五年级
数学与生活五年级
数学是一门重要的学科，它不仅仅存在于课本上，更深深地融入了我们的生活中。
作为五年级的学生，我们开始接触到更加深入的数学知识，同时也开始意识到数学在我们日常生活中的重要性。
在学习数学的过程中，我们学会了如何进行加减乘除的运算，学会了如何解方
程和应用几何知识。
这些知识不仅仅帮助我们在课堂上取得好成绩，更重要的是，它们帮助我们在生活中解决问题，提高我们的逻辑思维能力。
比如，在购物时，我们需要用数学知识来计算商品的价格和找零；在做作业时，我们需要用数学知识来解决数学题目；甚至在玩游戏或者做手工时，我们也能够运用数学知识来进行计算和测量。
除了这些基本的应用，数学还能够帮助我们培养一种严谨的思维方式，让我们
学会逻辑推理和分析问题的能力。
这些都是我们在日常生活中所需要的，而数学正是帮助我们培养这些能力的重要工具。
因此，数学不仅仅是一门学科，更是我们生活中不可或缺的一部分。
在五年级，我们开始逐渐认识到数学与生活的紧密联系，我们也开始明白数学对我们的意义所在。
让我们在学习数学的过程中，不仅仅是为了取得好成绩，更要学会将数学知识应用到我们的生活中，让它成为我们生活的一部分。
生活中的数学小故事-小学五年级叙事作文
⽣活中的数学⼩故事-⼩学五年级叙事作⽂ 在学习、⼯作、⽣活中，⼤家最不陌⽣的就是作⽂了吧，写作⽂是培养⼈们的观察⼒、联想⼒、想象⼒、思考⼒和记忆⼒的重要⼿段。
为了让您在写作⽂时更加简单⽅便，下⾯是⼩编帮⼤家整理的⽣活中的数学⼩故事-⼩学五年级叙事作⽂，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼀个周末的下午，我和妈妈去西缘浴室洗澡，当洗完澡时我们在照镜⼦妈妈突然对我说：“⼥⼉，我来考你⼀个数学问题，看看你会不会？”我张⼝就说：“好的，没问题。
”妈妈说：“你看到镜⼦⾥⾯有⼀⾯时钟吗？现在镜⼦⾥⾯的时钟是7：15，你能想像⼀下现在是下午⼏时⼏分吗？” 我想了⼀会⼉没做出来，时间⼀分⼀秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。
”当我回头看⼀下挂在墙上的时钟，现在是下午4：45。
妈妈问我现在能分析⼀下怎么研究这个问题了吗？妈妈提醒了我⼀下，镜⼦⾥的钟⾯时针与分针和挂在墙上钟⾯时针与分针有什么关系呢？这个时候我⽴即反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的内容。
洗完澡回到家后，我要求妈妈再出⼏个给我做⼀下。
第⼀道是镜⼦中钟⾯时间为3：30，第⼆道是镜⼦中钟⾯时间为9：40。
我⽴即动⼿在纸上采⽤对称法的⽅法做出了这两道题⽬的答案：8：30和2：20。
这时候妈妈⼜问我每次这样做题是不是有点⿇烦，有没有更好的'⽅法呢？我想了⼀会⼉，没有想出来。
妈妈这时说：“再提醒⼀下⼩朋友，将镜⼦⾥钟⾯时间和实际时间加起来你能发现有什么规律吗？”我赶紧动⼿算了起来，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，发现镜⼦⾥钟⾯时间与实际时间加起来都等于12，此时我兴奋的跳了起来。
我知道了我知道了，只要将镜⼦⾥钟⾯时间与实际时间加起来等于12。
我说：“原来这么简单！我怎么没想到呢？”妈妈笑着说“简单嘛？这说明你遇到问题要有考虑的思路。
在现实⽣活中，我们要善于去发现事物，找出它们的规律，那你就会觉得⽣活中的数学⽐课堂上讲有意思多了。
数学在生活中的应用作文五年级
数学在生活中的应用作文五年级
有一天，我和妈妈去商场购物。
我看中了一双运动鞋，价格200。
我对妈妈说:“就买这一双吧。
”妈妈对我说:“要货比三家，我们再去别的店逛一逛，看看有没有同款。
”于是我们又去别的店看了看，发现只有一家卖的是同款，价格也一样。
妈妈又说:“这时候就看看两家的优惠了。
”为了方便，我就将两家店分别称为甲店和乙店。
甲店满90免十块，乙店100积分免十块，之前我们在已建买了一些东西。
共获得199积分。
我想了想，对妈妈说:“甲店的优惠价是，200÷90等于二余20，2乘以十等于20元，200-20等于180元;乙店的优惠价是199÷100等于一余99，也就是200-十等于190元。
190大于180，所以我们要在甲店购买。
”妈妈听了后直夸我:“好样的!多亏你。
”
我们知道了哪一家店更优惠一些。
通过这一次事情让我明白数学在生活中也有广泛的应用。
生活中的数学作文（集锦15篇）
生活中的数学作文（集锦15篇）生活中的数学作文(集锦15篇)无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的生活中的数学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生活中的数学作文1在我们五彩斑斓的生活中存在着一门迷一样的学科——数学。
数学在生活中起着非常重要的作用，学不好小学数学也会引来不少笑话，下面就让我们欣赏一下生活中的数学这篇日记吧！就拿我两年前发生的一件事来说吧!那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下楼了。
来到楼下，买了早点，就付了钱。
老板说：“这些总共是二元五角，我找你二元五角。
”说完，就把钱交给了我，我见了，连忙说：“不对不对!你少给了我一元，应该找我三元五角才对呀!”老板听了，傻了眼，犹豫了一会儿，对我说：“小朋友，是你算错了，就是找你二元五角呀!”我一听，急得争了起来：“叔叔，是您算错了，明明就是三元五角嘛!”一旁的老板娘见了，用一口带有生气的方言，对我叫道：“瞧这孩子，年纪不小了，怎么连最基本的算术都不会!”在那儿吃饭的人听了都“哈哈哈”地笑了起来，我看了看，难过地跑回家，把事情的前因后果都告诉了爸爸妈妈。
爸爸妈妈听了，也笑得前俯后仰，我生气地说：“连你们都笑我!”爸爸连忙解释道：“不是我们爱笑你，这是因为你没理解，没去思考数学中的‘元角分’。
那我问你两张五角等于多少。
”“一元。
”“那两张二元等于多少?”“当然是四元喽!”最后，我终于在爸爸的解释中明白了自己的不认真。
从此我再也没犯过同样的错误。
这个笑话，我都不会忘记，它给我一个教训，永远印在我的脑海里。
描写生活中的数学是不是对同学们有帮助呢？希望同学们认真阅读，祝大家学业有成！生活中的数学作文2今天，我和哥哥去同学家时，刚好碰见一个地摊正在举行活动——刮刮乐，凡是抽到“奖”这个字的有一套免费的礼包分别为：2只水笔，2个修正带，2只毽子，2根跳神和1张Q币充值卡。
数学与生活(小论文)
数学与生活（小论文）摘要：数学源于生活，又广泛应用于生活。
在实际生活中运用所学数学知识，处理实际问题是小学生的数学素养之一。
如何运用新教材，创造性地发挥教师的主观能动性，使数学教学更贴近学生生活，从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和素养，是我们不断实践和探索的主题。
数学源于生活，更要服务于生活，因此培养学生的应用能力是数学课堂的重要组成部分，也是新时期数学课堂改革的关键。
关键词：小学数学数学与生活关系数学来源于生活，同时又广泛应用于生活。
中小学生由于生活经验不足，缺乏生活实践经验，让他们接受比较系统而又抽象的数学知识，无疑会有一些困难，这就是需要教师正确的引导，让学生善于观察、发现生活中处处存在着数学知识，并能运用这些知识、解决有关的数学问题，让他们感受到身边处处有数学，是数学成为中小学生看得见、摸得着、用得上的学科，从而提高他们学习数学的兴趣。
数学源于生活，又服务于生活，“将数学回归生活”是新课程理念下转变数学教学观念的一个重大命题，关注学生的生活世界，让枯燥的数学变得鲜活，让初中数学课堂充满了生机和活力。
一、让学生在生活中感悟数学。
数学是生活的一部分，它是在这个现实世界中生存的，离开了现实生活这个世界，数学将是一片死海，没有生活的数学是没有魅力的数学。
同样，人类也离不开数学，离开了数学人类将无法生存和发展。
1、学生在生活中发现数学问题许多小学数学知识比较抽象，学生在头脑中难以建立表象。
不能真正理解知识的内涵这就需要我们教师善于抓住知识传授与知识应用之间的联系来设计教学活动，使学生通过自己动手、分析、比较、推理和交流、调查等一系列实践活动，理解并能运用所学知识，从而提高学生发现问题的能力。
其中应用题教学与生活实际联系最为密切，如果我们教师在教学中能把应用题和生活的实际情况联系起来，就可以大大激发学生学习的兴趣。
例如：在学习千克和克的认识之前，我们可以先让学生利用双休日时间调查家里洗衣粉、味精、大包小包零食的重量。
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数学与生活
以前，我一直认为数学是一个枯燥无味的东西，可就是那件事，改变了我对数学的看法。
那是今年的夏天，有一天，天气炎热，爸爸下班后，带回来一个滚圆的大西瓜，看着那黑绿相间的美丽条纹，我都快要垂涎三尺，于是我自告奋勇地来切西瓜。
我刚要一刀切下去，“慢......”爸爸说，“我来考考你，有两个方法：第一种，你吃西瓜的四分之一；第二种这个西瓜我吃三分之一，妈妈吃四分之一，给你的小表妹五分之一，剩下的全给你，你选那一种？”
听到五分之一，我想都没想，大声说：“我选第二种！”爸爸笑了，说：“你仔细想想看。
”我仔细一想，这不就是求最小公约数嘛，三分之一、四分之一、五分之一的最小公约数是60，三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七，也就是我只能吃其余的六十分之十三，而四分之一等于六十分之十五呢，当然应该选第一种啊！
于是我有些难为情的对爸爸说，刚才我没仔细想清楚，现在我知道了应该选第一种。
“哈哈，没关系的，想清楚就好，来，你来切西瓜吧，大家公平，每人四分之一！”我喀嚓两刀，大西瓜分成了四瓣，露出红红的瓤，咬一口，这瓜可真甜啊！
从这件事后，我越来越明白，数学真的是和我们的生活紧密
联系、息息相关啊！。