师范大学教育实习教案【模板】
南京师范大学教育实习教案
3、甲由于低于社会必要劳动时间，获利较大，处于有利地位，是优胜者； 乙由于高于社会必要劳动时间，亏损较大，处于不利地位，要被淘汰；丙 与其他厂商不同它用的手工， 因此他的布匹价值应由手工生产布匹的社会 必要劳动时间决定。 （在这里，可让学生再说出一些具体的措施，而老师 则可以引导学生从经营管理与技术两个层面论述。 ） 师：因此，商品生产者不仅要调整经营战略，还应该努力缩短生产商品所 用的个别劳动时间，提高劳动生产率，这样才能在竞争中获胜。 【情景展示】 ［图表 1］ 社会劳动生产率 （双鞋/小时） 双鞋/小时） 2 降低） 1 （降低） 提高） 4 （提高） 单位商品所需 社会必要劳动 时间（小时） 时间（小时） 0.5 1 0.25 单位商品价 值量（元） 值量（ 0.5 1 0.25 商品价值总量 （元） 0.5× 0.5×2＝1 1× 1＝ 1 0.25× 0.25×4＝1
生：不会 师：所以，决定价格既不能无限上涨，也不能无限下跌的原因是什么呢？ 生：价值 师：不错，让我一块来探究一下其中的奥秘！ 【板书】价值决定价格——决定因素 师：首先我们来回忆一下，什么是价值？ 生：凝结在商品中的无差别的劳动。 师：不错，那价格呢？ 生：价格是通过一定数量货币表现来商品价值。 师： 这是我们上一个单元学习的概念， 那么我们总结一下价格与价值的关 系：①价值决定价格：在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，借 个越高，价值量越小，价格越低。 （正比）②价格是价值的货币表现 这里，我们再引入一个新的概念，价值的大小我们叫做价值量。那 么商品的价值量又是怎样决定价格的呢？ 首先请同学们告诉老师什么是商品 生：用于交换的劳动产品 师：很好，记得很牢。我们也知道了价值是凝结在商品中的无差别的人类 劳动。价值的大小，即价值量就是用劳动量的多少来衡量的，劳动的多少 又有一个天然的尺度劳动时间，因此价值量由劳动时间决定。举个例子， 一辆汽车 10 万元，一辆自行车 300 元，正因为生产汽车所花费的劳动时 间比自行车多，因而它的价值量比自行车大，所以价格也就高。 【板书】商品价值量 劳动量 劳动时间（天然尺度） 师： 那么？我们应该用什么样的劳动时间来决定商品的价值量呢？请同学 们看看书，来为我解答一下。 生：阅读分析。并不是每个生产商随便定价，而是要用大家都认可的时间 作为标准才行。这个标准就是社会必要劳动时间。 师：对，那为什么不能用个别劳动时间呢？ 生：会出现越懒惰，技术越差，工具越落后，其产品价值越高，那谁还愿 意好好干活？这显然是不可能的。 （展示小标题） 【板书】商品的价值量由社会必要劳动时间决定 师：下面我们具体看个实例，来加深下概念。 【情景展示】现有甲、乙、丙等布匹生产商，同样生产一匹布，甲用时 8 小时，乙用时 13 小时，丙由于是手工，用时 20 小时，而市场上绝大多数 用时 10 小时。 师问： 1、能否由甲、乙、丙或任何一个生产商来确定一匹布的价格，为什么？ 2、现在假设一匹布的情况为 1 小时 3 元，那么甲、乙、丙生产一匹布的 价值量应是多少？ 3、请进一步分析各生产商的情况，如果你是该厂厂长，你有何打算？ 生：讨论分析。 1、不能，因为商品的价值量只能由社会必要劳动时间来决定，不能由个 别劳动时间来决定。 2、30 元，因为商品的价值量只能由社会必要劳动时间来决定，即 3 元× 10＝30 元
教育实习教案(模板)
教育实习教案（模板）第一章：实习准备1.1 了解实习学校的基本情况学校简介教育理念教学模式校规校纪1.2 熟悉实习学校的教学计划和课程设置课程体系教学目标教学内容教学评价1.3 准备实习所需的教学材料和工具教案模板教学设计课件制作教学资源1.4 确定实习目标和预期成果教学能力班级管理学生沟通专业成长第二章：教学实践2.1 观察和分析实习学校的教育教学现状课堂观察学生表现教师教学方法学校管理水平2.2 参与课堂教学和实践听课助教独立授课教学反思2.3 学习班级管理和学生沟通技巧班级管理策略学生沟通方法学生心理辅导学生评价与激励2.4 参与学校的教育活动和组织课外活动校园文化教师培训家校合作第三章：教学研究与专业成长3.1 开展教学研究和课题探究教育理论研究教学方法探讨教育案例分析3.2 参加教研活动和教师交流教研会议教学观摩教师座谈会教学经验分享3.3 制定个人专业发展规划职业规划终身学习教师素养提升教育情怀培养3.4 接受实习指导和反馈实习导师教学评价教学改进教学成果展示4.1 整理实习期间的教学成果和经验教学实录成功案例问题与反思成长轨迹实习收获实习感悟实习不足实习展望4.3 分享实习心得和感悟实习交流教学分享同行借鉴共同成长4.4 提出实习改进意见和建议实习管理实习内容实习指导实习评价第五章：附录5.1 实习工作计划表时间安排教学任务实践活动研究课题5.2 实习学校相关政策法规教育政策学校规章制度教师职业道德学生权益保护5.3 实习指导和评价标准实习要求教学评价指标实习成果评价教师评价表第六章：学生管理与辅导6.1 了解学生的基本情况学生背景学习状况兴趣爱好性格特点6.2 学习学生管理和辅导的方法和技巧学生管理策略学生辅导方法学生心理辅导学生评价与激励6.3 参与学生管理和辅导的实践学生沟通学生心理辅导学生评价与激励6.4 参与学校的学生管理和辅导活动学生社团活动心理健康教育家校合作学生奖励与惩罚第七章：教育技术应用7.1 学习现代教育技术理论知识教育技术概述教学媒体设计教学软件应用网络教育资源7.2 掌握教育技术应用的基本技能课件制作多媒体教学网络教学教学评价7.3 参与教育技术应用的实践课堂教学教学评价教育技术创新7.4 探索教育技术与教育教学的融合教育技术整合教学模式创新教育技术创新应用教育技术研究第八章：教育科研与论文写作8.1 开展教育科研活动教育科研方法教育科研课题选择教育科研过程管理教育科研成果展示8.2 学习论文写作技巧论文格式论文结构论文写作方法论文修改与完善8.3 参与学术研讨会和交流活动学术会议参与学术论文交流同行评价与建议学术成长与提升论文选题论文写作论文修改论文发表与推广第九章：职业道德与专业素养9.1 学习教师职业道德规范职业道德基本原则职业道德规范内容职业道德教育与评价职业道德修养与提升9.2 提升教师专业素养专业知识学习专业技能培训专业成长计划专业评价与反馈9.3 参与教师团队建设和协作教师团队合作教师交流与分享教师互助与成长教师风采展示9.4 践行职业道德与专业素养课堂教学班级管理学生辅导教育技术创新与实践第十章：实习成果与评价10.1 整理实习成果教学实录成功案例问题与反思成长轨迹实习收获实习感悟实习不足实习展望10.3 提交实习成果和评价实习成果展示教师评价学校评价实习反馈与建议10.4 制定个人职业发展规划职业规划终身学习教师素养提升教育情怀培养重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节包括：1. 实习准备阶段的教学计划和课程设置了解（一、1.2）。
师范生实践教案范文模板
一、教案名称《（学科名称）实践课教学设计》二、教学目标1. 知识目标：通过实践活动，使学生掌握（学科知识要点）。
2. 能力目标：培养学生的（观察、分析、操作、创新等能力）。
3. 情感、态度、价值观目标：激发学生对（学科兴趣），树立正确的（学科观念）。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握（学科知识要点）。
2. 教学难点：运用（学科知识要点）解决实际问题。
四、教学过程（一）导入1. 引入话题：通过图片、视频、故事等形式，激发学生对实践活动的兴趣。
2. 提出问题：引导学生思考实践活动的意义和目的。
（二）实践活动1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论实践活动的具体步骤和注意事项。
2. 实践操作：学生按照讨论结果进行实践操作，教师巡回指导。
3. 总结交流：各小组分享实践过程中的心得体会，教师点评、总结。
（三）巩固提高1. 案例分析：教师提供相关案例，引导学生分析问题，并提出解决方案。
2. 课堂练习：布置课后练习，巩固所学知识。
五、教学准备1. 教学课件、视频、图片等教学资源。
2. 实践活动所需的工具、材料等。
3. 教学评价表格。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在实践活动中的表现，如参与度、合作精神、创新意识等。
2. 实践成果：评价学生的实践成果，如操作技能、解决问题的能力等。
3. 课后作业：检查学生的课后练习，了解学生对知识的掌握程度。
七、教学反思1. 教学效果：总结本次实践活动的优点和不足，为今后教学提供借鉴。
2. 学生反馈：收集学生对实践活动的意见和建议，不断改进教学方法。
3. 教学创新：探索新的教学方法，提高教学效果。
教案示例：《数学实践课教学设计》一、教案名称《数学实践课教学设计》二、教学目标1. 知识目标：掌握三角形内角和定理，能够运用定理解决实际问题。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析、操作、创新等能力。
3. 情感、态度、价值观目标：激发学生对数学的兴趣，树立正确的数学观念。
三、教学重难点1. 教学重点：三角形内角和定理。
师范生教育教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生了解教师职业的特点、教育的基本原则和教学方法，掌握教育实习的基本要求和操作流程。
2. 能力目标：培养学生独立备课、组织教学、运用教育技术的能力，提高学生的人际沟通和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对教师职业的热爱，树立正确的教育观和职业观，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：教育实习的基本要求和操作流程，教师职业素养的培养。
2. 教学难点：如何将理论知识与教学实践相结合，提高教学效果。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍教师职业的特点和重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）播放教育实习视频，让学生初步了解实习过程。
2. 讲授新课（1）讲解教育实习的基本要求和操作流程，包括实习目的、实习内容、实习安排等。
（2）分析教师职业素养，包括道德素养、知识素养、能力素养等。
（3）介绍教育实习中常用的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法等。
3. 案例分析（1）教师展示一个成功的教育实习案例，引导学生分析案例中的优点和不足。
（2）学生分组讨论，针对案例提出改进建议。
4. 教学实践（1）学生分组，每组选择一个教学主题，进行备课、试讲、评课等环节。
（2）教师巡回指导，对学生进行点评和指导。
5. 总结与反思（1）教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生分享教学实践中的心得体会，互相学习、交流。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等环节的参与程度。
2. 教学实践成果：评估学生的备课、试讲、评课等环节的质量。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议。
五、教学资源1. 教材：《师范生教育实习指导》2. 教学视频：教育实习案例视频3. 教学课件：教师职业素养、教学方法等内容的PPT4. 教学工具：教学黑板、白板、投影仪等六、教学反思1. 教学内容是否符合学生需求，是否能够激发学生的学习兴趣。
师范生实习教案教案
师范生实习优秀教案一、教案基本信息1. 学科：语文2. 年级：五年级3. 教材：《语文》五年级上册4. 课题：《草原》5. 课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文的背景知识，理解课文所表达的思想感情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用多媒体手段，直观地展示草原的美景，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感。
（2）学会与同学合作、分享，培养团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：理解课文所表达的思想感情。
运用多媒体手段，展示草原的美景。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示草原的美景，引导学生欣赏。
教师简要介绍课文的背景知识。
2. 自主学习学生自读课文，理解课文大意。
学生通过小组合作，学习生字词，解决学习中的问题。
3. 课堂讲解教师详细讲解课文内容，引导学生理解草原的美景和作者的思想感情。
学生通过讨论，分享自己的学习心得。
4. 课堂练习学生进行朗读练习，提高朗读水平。
学生运用所学生字词，进行情景对话。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
学生分享自己的学习收获。
五、课后作业1. 家庭作业：学生回家后，向家长介绍课文内容，分享学习心得。
学生进行生字词抄写练习，巩固所学知识。
2. 拓展作业：学生观察周围的自然环境，写一篇关于大自然的美文。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成评估：检查学生课后作业的完成质量，包括书写规范、答案正确性等。
3. 知识掌握评估：通过课堂提问、小测验等方式，检测学生对课文内容和学习目标的掌握情况。
山东师范大学教育实习教案
教学目标：1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2. 过程与方法：通过朗读、品味、感悟，体会春天的美景和作者对春天的热爱之情；3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：1. 朗读课文，感悟春天的美景；2. 体会作者对春天的热爱之情。
教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法；2. 体会作者的情感。
教学过程：一、导入1. 教师展示春天的图片，引导学生欣赏春天的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道哪些关于春天的诗句？学生自由发言。
二、新课学习1. 朗读课文，让学生初步感知课文内容。
2. 分析课文结构，让学生了解文章的层次。
3. 分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生理解作者的写作手法。
4. 引导学生体会作者对春天的热爱之情，感受春天的美好。
三、巩固练习1. 朗读课文，要求学生正确、流利、有感情地朗读。
2. 让学生用自己的话复述课文内容。
3. 提问：如果你是作者，你会怎样描述春天的美景？四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结春天的美景和作者对春天的热爱之情。
2. 引导学生关注生活，发现身边的美好。
五、作业布置1. 背诵课文；2. 课后收集关于春天的诗句，下周分享。
教学反思：本节课通过朗读、品味、感悟，让学生体会春天的美景和作者对春天的热爱之情。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和表达能力，引导学生关注生活，发现身边的美好。
同时，通过分析课文中的修辞手法，让学生了解作者的写作手法，提高学生的文学素养。
在今后的教学中，我将更加注重学生的情感体验，引导学生热爱生活，关注大自然。
师范生实习教案教案
师范生实习优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解实习的目的和重要性；（2）掌握实习的基本要求和流程；（3）学会编写实习计划和总结报告。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，了解实习中的常见问题及解决方法；（2）通过小组讨论，提高团队协作能力和沟通能力；（3）通过实践操作，提升教学能力和教育素养。
3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的教育观念，热爱教育事业；（2）培养自主学习、终身学习的意识；（3）增强职业责任感和使命感。
二、教学内容1. 实习目的和重要性2. 实习的基本要求和流程3. 实习计划和总结报告的编写4. 实习中的常见问题及解决方法5. 团队协作能力和沟通能力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：实习的目的、基本要求、流程及实习计划和总结报告的编写。
2. 教学难点：实习中的问题解决方法、团队协作能力和沟通能力的培养。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解实习中的常见问题及解决方法。
2. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 实践操作法：让学生编写实习计划和总结报告，提高教学能力。
五、教学过程1. 导入：介绍实习的目的和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与活动：（1）讲解实习的基本要求和流程；（2）案例分析，讨论实习中的常见问题及解决方法；（3）小组讨论，培养团队协作能力和沟通能力；（4）讲解实习计划和总结报告的编写方法，学生分组编写。
3. 总结与反思：让学生分享实习经验，总结收获，反思不足。
4. 作业布置：让学生编写实习计划和总结报告。
六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，通过观察、提问、讨论等方式，了解学生对实习目的、基本要求、流程的理解和掌握程度。
2. 总结性评价：通过检查学生的实习计划和总结报告，评价学生在实习过程中的表现和收获。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在实习过程中的表现和成长。
七、教学资源1. 教材：师范生实习指导书籍、案例分析资料。
师范生实习教案教案
师范生实习优秀教案一、教案基本信息1. 课题名称：小学语文阅读教学2. 教学年级：四年级3. 教学科目：语文4. 课时安排：2课时5. 实习教师姓名：二、教学目标1. 知识与技能：a. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
b. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
c. 掌握基本的阅读技巧，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：a. 通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。
b. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
c. 引导学生进行思考、讨论，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：a. 培养学生热爱阅读的习惯，激发学生学习语文的兴趣。
c. 通过课文内容的学习，培养学生的道德观念和审美情趣。
三、教学内容1. 课文名称：《草原》2. 课文作者：老舍3. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
4. 教学难点：理解课文中描绘的草原美景，体会作者的情感。
四、教学过程1. 导入新课：a. 引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
b. 通过图片展示，引导学生关注草原的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：a. 学生自读课文，注意生字词的读音和含义。
b. 学生互相交流，讨论课文内容，理解课文大意。
3. 课堂讲解：a. 教师讲解生字词，引导学生正确朗读课文。
b. 教师分析课文内容，引导学生理解草原的美景和作者的情感。
4. 课堂练习：a. 学生朗读课文，注意语音语调和表情。
b. 学生进行阅读理解练习，回答相关问题。
5. 课堂小结：a. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
b. 学生分享自己的学习收获和感受。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，绘制一幅草原美景的画。
3. 写一篇关于草原的小作文，表达自己的感受。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，包括书写、答题准确性和对课文内容的理解。
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XX师范大学教育实习教案
实习生姓名XXX 指导教师审阅签名2019年月日
[知识回顾]
1、什么是合力，什么是分力，什么是力的合成？
若一个力产生的效
果与几个力共同作用的
效果相同，那么这个力
就叫做那几个力的合
力，那几个力就叫做这
个力的分力。
求几个力
的合力的过程叫力的合
成。
例如：两个孩子拎水桶的力F1、F2和大人拎水桶的力F效果相同，F1、F2就是F的分力，而F是F1、F2的合力。
2、力的合成遵从什么法则？
平行四边形定则
既然合力和分力效果相同，那么我们在研究过程中是否可以用合力来代替分力，而达到相同的效果呢？
可以，等效替代就是我们研究力的合成的目的
既然合力可以代替分力，那么分力能不能等效的替代合力呢？
[新课教学]
3.5 力的分解
一、定义：求一个已知力的分力叫力的分解
二、分解的法则：
力的分解是力的合成的逆运算，也遵从平行四边形定则
思考1：不加限制一个力分解有几组解？（有无数对大小方向不同的解）
在实际问题中不可能随意的进行力的分解，那又该如何处理呢？
三、效果分解法
通常是按照力的实际效果进行分解的，先确定力的实际效果，从而确定分力的方向，再根据平行四边形定则确定分力的大小
实例分析1：已知放在水平面上的物体，受到与水平方向成θ角的拉力 F 的作用(图
3_5_1)
演示实验：将一端固定有细绳
的木块放置在台秤上，使细绳
与水平方向成θ角，拉物体（说
明台秤示数即为物体对台秤的压力大小）
实验现象：物体向前滑的同时，台秤示数减小
效果分析：
台秤示数减小说明该力有向上的效果，使物体与接触面间压力减小
物体由静止开始向右运动，说明该力有向水平右拉的效果
分力方向：水平向右竖
直向上
作图求解：竖直向上的分
力
水平向右的
分力（如图3_5_2）
思考2：若斜向下推，如何分解？
联系实际：课本中的拖拉机，日常清洁时拖地
[总结]
力的分解步骤：
1、分析力的作用效果;
2、跟据力的作用效果定分力的方向;(画两个分力的方
向)
3、用平行四边形定则定分力的大小;(把力F作为对角
线，画平行四边形得分力)
4、据三角形知识求分力的大小和方向.
实例分析2：已知放在斜面上的物体所受重力为G，斜面倾角为θ，重力G产生怎样的作用效果？如何分解？(图3_5_4)
演示实验：将木块放置在与倾斜的三合板上，释放木块实验现象：物体下滑的同时，木板发生了形变
效果分析：重力具有使物体沿斜面下滑的效果和使物体紧压斜面的效果
分力方向：沿斜面向下和
垂直于斜面向下
作图求解：沿斜面向下的
分力（图3_5_5）
垂直斜面向
下的分力
思考3：F2是不是物体对斜面的压力呢？
确定一个物体的受力情况时，应由一个物体对另一个物体的作用出发。
物体对斜面对压力是物体作用在斜面上的，而F2是作用在物体上的，两个力根本不同注：分力F1、F2都不是实际存在的力，而是我们求出来的与力F等效的分力。
在研究问题的时候，分力可以替代合力，但是分力和合力不能重复考虑。
思考4：当θ角变大时，两分力大小如何变化？若变小呢？
θ增大，则F1增大、F2减小；θ减小，反之
联系实际：生活中高大的桥，
都有很长的引桥；盘
山公路；滑梯
实例分析3：可自由转
动的轻杆AC 和
BC ，BC 杆水平。
在
它们的连接处C点施
加一个竖直向下的力
F，力F 的作用效果怎样？如何分解？（图3_5_6）
体验实验：利用胶带
纸、笔和手掌快速构
成类似的结构，在C点
施加向下的拉力，由
手的感觉来体会，力F
的效果
效果分析：F拉伸AC
杆，压迫BC杆
分力方向：沿AC拉伸的方向和BC被压迫的方向
作图求解：如图3_5_7
沿AC杆的分力
沿BC杆的分力
改变该结构，效果相同，但分力的大小和方向都会改变联系实际：路灯的支架等
四、矢量相加的法则
力是矢量，力的合成遵从平行四边形定则（画出示意图）
位移也是矢量，一个人从A走到B，再从B走到C 发生的位移分别是AB和BC记为X1和X2，那么合位移呢？不是分位移的算术和，而是AC。
合位移和分位移的关系是什么？（画出示意图）
两个矢量首尾相接，从第一个矢量始端指向第二个矢量末端的有向线段就表示合矢量的大小和方向，这种方法叫三角形定则。
位移的合成遵从三角形定则。
三角形定则和平行四边形定则有没有什么联系呢？（进行平移，观察图形）实质相同
[小结]矢量相加都遵从平行四边形定则和三角形定则矢量：有大小，也有方向，相加时遵从平行四边形定则或三角形定则的物理量
标量：有大小，没有方向，相加时遵从算术运算法则
[课堂小结]
一、力的分解遵从平行四边形定则
效果分解法
(1)据力的作用效果定分力的方向;。