废旧饮料瓶在幼儿园区域活动中的灵活运用

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废旧饮料瓶在幼儿园区域活动中的灵活运用作者：张德泉史风梅

来源：《中学课程辅导·教师通讯》2018年第03期

【内容摘要】区域活动的教育功能主要是通过活动材料来实现的，但在物质财富高度发展的今天，好多孩子对几十、几百块钱的玩具已经不屑一顾，对一些自制的玩具，孩子们却乐此不疲。废旧饮料瓶在我们的生活中随处可见，如果将其收集起来，经过消毒处理，分类存放，适当投放到幼儿园各个区域活动中，将这些资源充分发掘、利用，使我们真正做到“变废为宝”，丰富区域活动。

【關键词】废旧饮料瓶区域活动灵活运用

《幼儿园教育指导纲要》中提出：“对幼儿进行环境教育，应当动脑筋、想办法，尽可能采用幼儿喜闻乐见的直观形象和生动活泼的形式，激发幼儿的兴趣。”因此，我们因地制宜，在幼儿园收集、整理、运用废旧饮料瓶开展各种活动，从而激发幼儿对废旧饮料瓶进行再利用的兴趣，促进幼儿智力的发展，使幼儿的动手操作能力、审美能力得到提高，从小培养了幼儿的环保意识、创新意识，并对幼儿进行环保教育。

一、利用废旧饮料瓶，让幼儿“变废为宝”

教师把收集分类处理过的废旧饮料瓶，放置在不同的活动区域，供幼儿在各种活动中选择运用。教师可以让幼儿自己选择创造玩法，制作各种各样的游戏材料和活动材料。教师要对废旧饮料瓶进行定期更换，太旧的、太脏的，存在安全隐患的瓶子，要随时清理丢弃，及时补充经过消毒处理的干净瓶子。在美工区孩子们可制作自己喜欢的玩具、各种手工作品；在健康区可动手制作自己喜欢的体育游戏器材；在种植区可种植各种花草；在养殖区，可在瓶子里养殖各种小动物。尤其，种植区利用废旧饮料瓶栽种的各种花草，为活动室增添了四季的风景，让孩子们体验到了成功的喜悦。

二、改造废旧饮料瓶，让幼儿主动参与

教师如果直接把瓶子投放到活动区域，让幼儿拿来动手操作和活动，幼儿就只会摆弄，玩玩，玩一阵子，也就没有兴趣了。为此，我们课任教师事先要把废旧饮料瓶进行改造、加工、制成各种各样的玩具，可以是成品的，也可以是半成品。当各式各样的瓶子玩具在活动区出现时，孩子们都兴致勃勃地围坐在活动区域里，动手操作和游戏呢。

“理发店”区域中，幼儿把饮料瓶做成了理发工具，他们玩起了理发的游戏，还一本正经地给小朋友理发呢；在“科学区”，我们把一些形状不同、大小不一、各式各样的饮料瓶放在一起，孩子们通过各种游戏活动，在活动区域里学学、找找、玩玩。有的孩子用瓶子数数、有的