海洋与生命优秀整理演示文稿
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在大海中永生课件
海洋中还蕴藏着丰富的矿产资源和能 源资源，如石油、天然气、可燃冰等 ，这些资源的开发和利用对人类经济 发展具有重要意义。
海洋中含有大量的生物资源，为人类 提供了丰富的食物来源。
02
人类与海洋的关系
人类对海洋的探索与利用
01
02
03
航海技术的进步
从木筏到现代船舶，人类 不断探索海洋的奥秘，开 辟新的航线。
加强宣传教育
通过各种渠道加强海洋环境保护的宣传教育，提高公众对海洋环 境问题的认识和重视程度。
倡导绿色生活方式
鼓励公众践行绿色生活方式，减少对海洋环境的污染和破坏。
建立公众参与机制
建立健全公众参与海洋环境保护的机制和平台，鼓励公众积极参 与海洋环境保护的实践和监督。
05
未来海洋的展望
海洋科技的发展与创新
感谢观看
人类的过度捕捞导致鱼类资源枯 竭，破坏了海洋生态平衡。
海洋生物的保护与繁衍
海洋保护区
设立海洋保护区，保护海洋生态系统和珍稀物种 ，限制人类活动对海洋环境的影响。
污染治理
加强污染治理，减少污染物排放，改善海洋环境 质量。
可持续渔业
推广可持续渔业管理，合理捕捞鱼类资源，保护 渔业生态平衡。
04
保护海洋环境的措施与建议
休闲与旅游
海洋拥有美丽的海滩、珊 瑚礁和丰富的海洋生物， 吸引着人们进行休闲和旅 游活动。
人类对海洋环境的破坏与保护
海洋污染
人类活动产生的废弃物和污染 物进入海洋，对海洋生态系统
造成严重破坏。
过度捕捞
过度捕捞导致鱼类等海洋生物 资源枯竭，破坏生态平衡。
气候变化
人类活动导致温室气体排放增 加，引发全球气候变化，影响 海洋环境和生态系统。
海洋与生命PPT课件
由因及果
写作特点
(一） 语言精确周密又生动形象 （1） 精确周密。课文在介绍海洋生物学知识时，
使用了较多的专业性词语。 （2） 形象生动。语言的形象生动具体表现在恰
当地运用了比喻和形象性、描绘性的词语。 (二) 按事物的逻辑联系及人们的认识规律组织 材料和安排结构
2021
阅读课文，思考：
• 这篇说明文运用了一些什么样 的 说明方法？ • 除了说明，还有一些什么样的 表达方式？ • 文章给我们一个怎样的感受？
洋动物是人类副食品的重要来源。 第三层：（21——24自然段）说明海洋植物是
供养海洋动物的天然“牧草”。
2021
1-3 海洋的大
一、浩瀚的海洋
过渡句
说明海洋既大 又深
4. 海洋的深
海
1-3. 生命起源于海洋
洋
二、生命的摇篮 4-9. 海洋有孕育生命的条件
与
说明海洋是生命 的发源地
10-12.陆地高等动植物起源于海洋。
第三层：（15自然段）分析海水过去的特性，进一步 说明生命的诞生与海洋的关系。
第四层：（16——17自然段）说明高等动植物的诞 生与海洋的关系。
2021
第三部分(天然的牧场)：说明海洋是天然牧场， 为人类生存和发展提供了丰富的生物资源。
可分三层： 第一层：（18自然段）承上启下，衔接两部分。 第二层：（19——20自然段）说明丰富的海
2021
海洋的动物 海洋的植物
2021
2021
2021
3、虽然海洋是昔日生命的摇篮，但现在生活在 陆地上的生命已经与海洋没有关系了。
海洋动物：人类副食品的重要来源 海洋植物：数量多、分布广，“真正的海洋牧场” 海洋动物的“燃料” 人类的珍贵食品 重要的工业原料和药材 ------由于有大量的“海洋牧草”，才有大量的海
写作特点
(一） 语言精确周密又生动形象 （1） 精确周密。课文在介绍海洋生物学知识时，
使用了较多的专业性词语。 （2） 形象生动。语言的形象生动具体表现在恰
当地运用了比喻和形象性、描绘性的词语。 (二) 按事物的逻辑联系及人们的认识规律组织 材料和安排结构
2021
阅读课文，思考：
• 这篇说明文运用了一些什么样 的 说明方法？ • 除了说明，还有一些什么样的 表达方式？ • 文章给我们一个怎样的感受？
洋动物是人类副食品的重要来源。 第三层：（21——24自然段）说明海洋植物是
供养海洋动物的天然“牧草”。
2021
1-3 海洋的大
一、浩瀚的海洋
过渡句
说明海洋既大 又深
4. 海洋的深
海
1-3. 生命起源于海洋
洋
二、生命的摇篮 4-9. 海洋有孕育生命的条件
与
说明海洋是生命 的发源地
10-12.陆地高等动植物起源于海洋。
第三层：（15自然段）分析海水过去的特性，进一步 说明生命的诞生与海洋的关系。
第四层：（16——17自然段）说明高等动植物的诞 生与海洋的关系。
2021
第三部分(天然的牧场)：说明海洋是天然牧场， 为人类生存和发展提供了丰富的生物资源。
可分三层： 第一层：（18自然段）承上启下，衔接两部分。 第二层：（19——20自然段）说明丰富的海
2021
海洋的动物 海洋的植物
2021
2021
2021
3、虽然海洋是昔日生命的摇篮，但现在生活在 陆地上的生命已经与海洋没有关系了。
海洋动物：人类副食品的重要来源 海洋植物：数量多、分布广，“真正的海洋牧场” 海洋动物的“燃料” 人类的珍贵食品 重要的工业原料和药材 ------由于有大量的“海洋牧草”，才有大量的海
《海洋与生命》PPT教学培训课件
Special lecture notes
因是什么？
Excellent handout template
Special lecture notes
• 原因有四： • （ 1 ）水是生命的重要组成部分，有是生
物新陈代谢的重要媒介，因此水是原始生 命诞生的重要前提。
• （ 2 ）水是一种良好的溶剂，生命所必需
的无机盐要靠水来溶解。
• （ 3 ）原始生命的诞生需要一定温度，而
(一） 语言精确周密又生动形象
（1） 精确周密。课文在介绍海洋生物学知 识时，使用了较多的专业性词语。
（2） 形象生动。语言的形象生动具体表现 在恰当地运用了比喻和形象性、描绘性的 词语。
(二) 按事物的逻辑联系及人们的认识规律 组织材料和安排结构
Excellent handout template
• （ 2 ）由于地壳的运动和气候的变化，
一部分海洋变成陆地，迫使一些生物 由水生向陆生转化。
• （ 3 ）海洋中的高等动植物是从陆地
返回海洋的。
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Special lecture notes
• 作者从动物与植物的关系自然过渡
到对海洋植物的说明，那么作者都 介绍了哪些海洋植物呢？说明它们 的作用。
海洋动物是人类副食品的重要来源。 第三层：（21——24自然段）说明海洋植
物是供养海洋动物的天然“牧草”。
Excellent handout template
Special lecture notes
• 请同学用自己的话概括原始生命在海洋里
诞生和发展的过程。这部分用了什么说明 顺序？主要运用了哪些说明方法？
水具有很高的热容量，海洋成了天然的温 箱。
海洋环境保护ppt课件
海洋环境保护ppt课件
汇报人：
汇报时间：2023-12-29
目录
• 标题页 • 海洋简介 • 海洋污染现状 • 海洋污染的后果 • 海洋保护措施 • 恢复海洋生态的方法
01
标题页
标题
• 海洋环境保护
副标题：珍爱蓝色家园，共建美好未来
副标题
从我做起，为海洋 生态贡献一份力量
副标题
了解海洋生态系统 的重要性，倡导绿 色发展理念
总结词
促进海洋垃圾清理是保护海洋环境的重要措 施之一，可以清理海滩、河流和近海水域的 垃圾。
详细描述
海洋垃圾不仅对海洋生态系统造成严重破坏 ，还会威胁人类的健康和安全。因此，需要 采取措施促进海洋垃圾清理，清理海滩、河 流和近海水域的垃圾。同时，也需要加强宣 传教育，提高公众环保意识，减少垃圾的产 生和排放。
。
海洋中的生物种类繁多，是地球上最丰 富的生物资源之一，对维持生态平衡起 着重要的作用。
海洋是人类重要的食物来源之一，对人 类生活和经济发展有着重要的影响。
海洋中含有大量的盐、碱、硫等资源， 可用于化工、制药等领域，对人类经济 发展有着重要意义。
03
海洋污染现状
塑料垃圾数量
每年约有800万吨塑料垃圾进入海洋，这些塑料垃圾在海洋 中分解成微小颗粒，对海洋生态系统造成严重威胁。
海洋中含有大量的矿物质和能源 资源，如石油、天然气等，这些 资源对人类经济发展有着重要意
义。
海洋中含有大量的水，约占地球 上总水量的97%左右，但可用于
人类直接饮用的水仅占2%。
海洋对全球气候、生态系统和人类生活等方面有重要影响 。
海洋是地球表面最主要的热量储存和调 节器，对全球气候变化起着重要的作用
汇报人：
汇报时间：2023-12-29
目录
• 标题页 • 海洋简介 • 海洋污染现状 • 海洋污染的后果 • 海洋保护措施 • 恢复海洋生态的方法
01
标题页
标题
• 海洋环境保护
副标题：珍爱蓝色家园，共建美好未来
副标题
从我做起，为海洋 生态贡献一份力量
副标题
了解海洋生态系统 的重要性，倡导绿 色发展理念
总结词
促进海洋垃圾清理是保护海洋环境的重要措 施之一，可以清理海滩、河流和近海水域的 垃圾。
详细描述
海洋垃圾不仅对海洋生态系统造成严重破坏 ，还会威胁人类的健康和安全。因此，需要 采取措施促进海洋垃圾清理，清理海滩、河 流和近海水域的垃圾。同时，也需要加强宣 传教育，提高公众环保意识，减少垃圾的产 生和排放。
。
海洋中的生物种类繁多，是地球上最丰 富的生物资源之一，对维持生态平衡起 着重要的作用。
海洋是人类重要的食物来源之一，对人 类生活和经济发展有着重要的影响。
海洋中含有大量的盐、碱、硫等资源， 可用于化工、制药等领域，对人类经济 发展有着重要意义。
03
海洋污染现状
塑料垃圾数量
每年约有800万吨塑料垃圾进入海洋，这些塑料垃圾在海洋 中分解成微小颗粒，对海洋生态系统造成严重威胁。
海洋中含有大量的矿物质和能源 资源，如石油、天然气等，这些 资源对人类经济发展有着重要意
义。
海洋中含有大量的水，约占地球 上总水量的97%左右，但可用于
人类直接饮用的水仅占2%。
海洋对全球气候、生态系统和人类生活等方面有重要影响 。
海洋是地球表面最主要的热量储存和调 节器，对全球气候变化起着重要的作用
海洋与生命
乌贼的直肠上方有一墨囊，能分泌棕黑色的液汁， 遇到敌害时，能喷出以混乱敌人的视线而逃走。乌贼 是雌雄异体，生殖腺在内脏囊的后半部。乌贼喜爱吃 鱼、贝类、甲壳类等，属于凶猛的肉食者，对渔业而 言是有害的，但可供人类食用。
章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物，因为 它的脚也是生在头顶上的。不过它只有八只脚，而 没有像乌贼那样专门用来捕捉食物的捉脚。它的八 只脚很长，好像八条带子，所以渔民们都把它叫作 “八带鱼”。章鱼的身体里面也有墨囊，而且所含 的墨汁也是含有毒素的，不但可以用来防御敌人， 而且还可以用来进攻敌人。 因为章鱼具有强有力的脚和吸盘，又有很好的防 御工具，所以在海洋里和它相同大小的动物都会受 到它的侵害。就连最大的、装备最好的螯虾身体的 大小虽然和章鱼差不多，但也难免要成为它的牺牲 品。
海葵属腔肠动物 门，珊瑚虫纲，因形 似葵花而得名。它们 都是行单体生活，也 沒有骨骼，身体呈圆 筒状。一端附于海中 岩石或其它动物体上， 称为基盘；另一端有 口，呈裂缝形，称为 口盘，在它的周围有 几圈触手，触手上有 刺细胞，用来捕食小 鱼虾和别的生物。
海兔属软体动物门腹足纲，个体较小，一般体长仅10厘米， 体重 130 克左右。头上一前一后，长有二对触角。后触角较长， 当它不动时，活像一只蹲在地上竖着一对大耳朵的小兔，因而 最早被罗马人称为海兔。后被世人所公认，海兔因而得名。在 自然界里，弱肉强食，身体柔软的海兔很容易受到侵害。为了 保护自己，它身着变化的“迷彩服”，爬到什么环境里都能随 机应变。在绿藻丛中体成绿色，在红藻丛中变成红色，在褐藻 丛中又变成褐色，在五颜六色的珊瑚礁环境里，又与珊瑚混为 一体，其保护色几乎达到乱真的程度。
乌贼属头足纲，十足目，乌贼科，又可称为花 枝、墨鱼、墨贼仔。乌贼为海产动物，由近海到远洋 都有分布，和章鱼、鹦鹉螺关系密切，体型大小不一 致。乌贼身体可分为头、躯干和足三部分。足在前方， 躯干在后，头位于中间。足的侧面突出为触手，基部 包围着头部。触手上有许多吸盘，用以捕捉并握紧猎 物。口中有齿舌及坚硬的角质喙，可以咬死小生物并 撕成碎片。
章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物，因为 它的脚也是生在头顶上的。不过它只有八只脚，而 没有像乌贼那样专门用来捕捉食物的捉脚。它的八 只脚很长，好像八条带子，所以渔民们都把它叫作 “八带鱼”。章鱼的身体里面也有墨囊，而且所含 的墨汁也是含有毒素的，不但可以用来防御敌人， 而且还可以用来进攻敌人。 因为章鱼具有强有力的脚和吸盘，又有很好的防 御工具，所以在海洋里和它相同大小的动物都会受 到它的侵害。就连最大的、装备最好的螯虾身体的 大小虽然和章鱼差不多，但也难免要成为它的牺牲 品。
海葵属腔肠动物 门，珊瑚虫纲，因形 似葵花而得名。它们 都是行单体生活，也 沒有骨骼，身体呈圆 筒状。一端附于海中 岩石或其它动物体上， 称为基盘；另一端有 口，呈裂缝形，称为 口盘，在它的周围有 几圈触手，触手上有 刺细胞，用来捕食小 鱼虾和别的生物。
海兔属软体动物门腹足纲，个体较小，一般体长仅10厘米， 体重 130 克左右。头上一前一后，长有二对触角。后触角较长， 当它不动时，活像一只蹲在地上竖着一对大耳朵的小兔，因而 最早被罗马人称为海兔。后被世人所公认，海兔因而得名。在 自然界里，弱肉强食，身体柔软的海兔很容易受到侵害。为了 保护自己，它身着变化的“迷彩服”，爬到什么环境里都能随 机应变。在绿藻丛中体成绿色，在红藻丛中变成红色，在褐藻 丛中又变成褐色，在五颜六色的珊瑚礁环境里，又与珊瑚混为 一体，其保护色几乎达到乱真的程度。
乌贼属头足纲，十足目，乌贼科，又可称为花 枝、墨鱼、墨贼仔。乌贼为海产动物，由近海到远洋 都有分布，和章鱼、鹦鹉螺关系密切，体型大小不一 致。乌贼身体可分为头、躯干和足三部分。足在前方， 躯干在后，头位于中间。足的侧面突出为触手，基部 包围着头部。触手上有许多吸盘，用以捕捉并握紧猎 物。口中有齿舌及坚硬的角质喙，可以咬死小生物并 撕成碎片。
保护海洋主题班会PPT课件
海洋面临的主要威胁
海洋污染
工业废水、生活垃圾和油类泄漏等污染源不断向海洋倾倒，严重破坏了海洋生态环境。
过度捕捞
过度捕捞使许多鱼类种群濒临灭绝,扰乱了海洋生态链的平衡。
气候变化
气温上升、海平面上升和海洋酸化,都对海洋生态系统造成严重威胁。
海洋垃圾
海洋中漂浮的塑料垃圾不仅污染环境,还会被海洋生物误食,造成严重危害。
使用可重复利用的餐盒
外食时尽量携带自己的可重复利用餐盒,代替一次性餐具和包装。这不仅更加环保,也更加经济实惠。
珍惜海鲜资源
合理消费
适量食用海鲜,避免浪费和过度捕捞。
购买可持续捕捞
优先选择有"海洋之星"等标签的可持续捕捞海鲜。
支持小型渔业
购买来自当地小型渔民的新鲜海产品。
提高海洋保护意识
积极参与相关公益活动,提高公众保护海洋的意识。
据估计,全球每年有800万吨塑料进入海洋,不仅污染海洋环境,还可能最终回到我们的餐桌。保护海洋,从减少使用一次性塑料做起。
过度捕捕渔对海洋生态的破坏
过度捕捞
为满足旺盛的市场需求,大型渔船大量捕捞海洋生物,导致许多物种数量急剧下降。这种非可持续的做法正在破坏海洋的生态平衡。
破坏海洋生物
大网捕捞不仅捕获目标物种,还会带走大量其他无辜的海洋生物,严重破坏海洋生态系统。
海洋污染的现状
海洋污染正威胁着海洋生态系统,其中塑料垃圾污染尤为严重,每年有数百万吨塑料流入海洋。此外,化学品泄漏、溢油事故和非法倾倒垃圾等也给海洋环境带来了重大破坏。
海洋塑料污染的危害
海洋塑料污染严重威胁着海洋生态系统。塑料制品长期缓慢降解,会被海洋生物误食或纠缠其中,造成伤害或死亡。此外,塑料微粒还会被生物富集进入食物链,危害人类健康。
海洋污染
工业废水、生活垃圾和油类泄漏等污染源不断向海洋倾倒，严重破坏了海洋生态环境。
过度捕捞
过度捕捞使许多鱼类种群濒临灭绝,扰乱了海洋生态链的平衡。
气候变化
气温上升、海平面上升和海洋酸化,都对海洋生态系统造成严重威胁。
海洋垃圾
海洋中漂浮的塑料垃圾不仅污染环境,还会被海洋生物误食,造成严重危害。
使用可重复利用的餐盒
外食时尽量携带自己的可重复利用餐盒,代替一次性餐具和包装。这不仅更加环保,也更加经济实惠。
珍惜海鲜资源
合理消费
适量食用海鲜,避免浪费和过度捕捞。
购买可持续捕捞
优先选择有"海洋之星"等标签的可持续捕捞海鲜。
支持小型渔业
购买来自当地小型渔民的新鲜海产品。
提高海洋保护意识
积极参与相关公益活动,提高公众保护海洋的意识。
据估计,全球每年有800万吨塑料进入海洋,不仅污染海洋环境,还可能最终回到我们的餐桌。保护海洋,从减少使用一次性塑料做起。
过度捕捕渔对海洋生态的破坏
过度捕捞
为满足旺盛的市场需求,大型渔船大量捕捞海洋生物,导致许多物种数量急剧下降。这种非可持续的做法正在破坏海洋的生态平衡。
破坏海洋生物
大网捕捞不仅捕获目标物种,还会带走大量其他无辜的海洋生物,严重破坏海洋生态系统。
海洋污染的现状
海洋污染正威胁着海洋生态系统,其中塑料垃圾污染尤为严重,每年有数百万吨塑料流入海洋。此外,化学品泄漏、溢油事故和非法倾倒垃圾等也给海洋环境带来了重大破坏。
海洋塑料污染的危害
海洋塑料污染严重威胁着海洋生态系统。塑料制品长期缓慢降解,会被海洋生物误食或纠缠其中,造成伤害或死亡。此外,塑料微粒还会被生物富集进入食物链,危害人类健康。
《海洋与生命》课件
Marine Biodiversity
Incredible Diversity
The vast array of marine plants and animals represents a unique living museum of evolutionary adaptation.
Ecological Interactions
The Future of the Ocean
1
Emerging Technologies
Will unlock new opportunities for marine biotechnology, ocean energy, and deep sea exploration. May also impose new risks, such as noise pollution or genetic disturbance.
Mixing and Circulation
Creates ocean currents, which transport heat, nutrients, and marine life around the globe.
Dissolved Oxygen
Produced mainly by photosynthesis in the surface layer, is essential for marine organisms and contributes to the ocean's biogeochemical cycles.
New Risks
Deep sea mining, illegal fishing, and waste disposal pose new threats to the fragile and unique deep-sea ecosystems. New regulations and governance frameworks are needed to protect these areas.
八年级语文上册 第四单元 14《海洋与生命优秀》课件1 北京课改版
有些技艺，猴子要经过几百次训练才能学会，
而海豚只需二十几次就能学会。如果用动物的
脑占身体重量的百分比来衡量动物的聪明程度，
那么海豚仅次于人，而K12猴课件子名列第三。
11
鲸鲨是海洋中最大的鱼，也即是最大的鲨。
K12课件
12
海龟可长达1米多，寿命最大为 150岁左右。头顶有一对前额鳞。 四肢如桨，前肢长于后肢，内侧 各有一爪。头、颈和四肢不能缩 入甲内。主要以海藻为食。为国 家二级保护动物
同大的猎物。
K12课件
7
章鱼是温带性软体动物，生活在水下，适
应水温不能低于7℃，海水比重1.021最为适
宜，低盐度的环境会死亡。能摄食大型动物性
浮游生物而成长。广泛分布于世界各大洋的热
带及温带海域。
K12课件
8
蓝鲸是世界上最大的哺乳动物，遍布全球各
大洋海域。它身长可达30米左右，体重约170吨，
早在 2500 年前，古希腊海洋学者 狄米斯托克利就预言：谁控制了海洋，谁 就控制了一切。那么，海洋为什么对人类 有着这么巨大的吸引力和影响力呢？那么 通过今天的学习，让我们揭开这个秘密。
K12课件
1
海
洋
与
生
命
童 裳
亮
K12课件
2
K12课件
3
石斑鱼：又名黑猫鱼，沿海当地居民俗称。生活在海 边石头缝隙，有海中鲤鱼之称，实际上食用价值和味 道高于鲤鱼。比常见鱼类价格偏贵。
• （2）这部分是围绕哪个词来写的？ • （3）我们的祖先是诞生于陆地还是海洋？ • （4）生命为什么没有诞生于陆地，而是诞
生于海洋之中？
•
K12课件
31
问题一：这部分可分为几个层次并概括每个层次的大 意。
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与
的发源地
10-12.陆地高等动植物起源于海洋。
生
1. 过渡，承上启下
命
三、天然的牧场
说明今天海洋继
2-3.海洋动物是人类副食品的重
续养育生命
要来源
4-7.海洋植物是供养海洋动物的 天然“牧草”
第一部分：浩瀚的海洋
问题一：分几层？每个层次大意是什么？
分两层： 第一层：写海大（1-3） 第二层：写海深（4） 第三层：写海洋既深又大（5） 主要介绍海洋的概况，说明海洋的深广。
海洋与生命优秀整理演示文稿
海
洋
与
童生
裳 亮
命
本文是一篇事理说明文(科学实验)
童裳亮，教授，生物学家。1936年生，浙江临安市人。1961年 毕业于山东海洋学院生物系，并留校任教。1980-1982年在美国加 州大学斯克利普斯海洋研究所进修，1986-1987年在美国马里兰大 学合作研究。历任山东海洋学院生物系主任、中国海洋大学生物工程 研究所副所长、中国生理学会和中国海洋生物工程学会理事等职。他 长期从事海洋生物技术的教学和科学研究，已建立起海水养殖鱼类真 鲷、鲈鱼和牙鲆的三个永生性细胞系，可用来分离和繁殖鱼病毒、研 制疫苗。他也是一名科普作家。“海洋与生命”一文于1985年入编 全国高中《语文》课本作为教材，科普图书《海洋生物趣谈》获国家 教委科技进步二等奖。
海洋是天然的牧场ຫໍສະໝຸດ 可以得出：海洋 浩瀚
生命的 摇篮
天然的 牧场
三个部分的关系是什么？
本文的说明中心是什么？本文是怎么紧扣 这一中心来安排说明顺序的？
辽阔的海洋，昔日是生命的摇篮，如今是 天然的牧场。这就是海洋与生命的关系。
揭示了海洋与生命的本质联系，说明了 海洋昔日是孕育生命的“摇篮”，今日是养 育生命的“牧场”
学习说明文必须注意以下几点：
１、说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
２、说明方法
下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、 作比较、列图表、作诠释
３、语言的准确性和简洁性
解题：海洋与生命
１、海洋 ２、生命 ３、海洋与生命
重点讲什么？ 海洋与生命的关系
海洋 动物
蓝鲸是世界上最大的哺乳动
水是生物的重要组成部分 水是一种良好的溶剂； 水具有很大的热容量； 水能有效地吸收紫外线。
第二部分：生命的摇篮
问题五：陆地高级动植物是如何由海洋动植物进化而成的？（10—12自然 段）
海洋鱼类
陆地动物
海洋藻类
陆地植物
成因（很可能是被迫的 ）：
地壳变动和气候变迁，使一部分海洋变成了陆地，迫使一些水生的植物 去适应新的环境，分化出根、茎、叶；陆地动物逐步分化出四肢、皮肤和毛发。
海洋孕育了生命，海洋又养育 生命，从而整个海洋充满了生命， 是生命构成了海洋。
由因及果
海洋
因为 浩瀚
所以
生命的 摇篮
先
天然的 牧场
后
阅读课文，思考：
• 这篇说明文运用了一些什么样 的 说明方法？
本文使用的说明方法
第二部分：生命的摇篮 （海洋动物）
第二部分：生命的摇篮 （海洋动物）
第二部分：生命的摇篮 （海洋动物）
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第二部分：生命的摇篮 （海洋植物）
返回主菜单
第二部分：生命的摇篮
问题四：原始生命在海洋里产生和发展的必要条件是什么？ 为什么？（4—9自然段）
生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和 化学性质，使它成为生命的摇篮。
物，遍布全球各大洋海域。 它身长可达30米左右，体重 约170吨，一张嘴就可以开 到容10个成年人自由进出的 宽度。
鲸鲨是海洋中最大的鱼，也 即是最大的鲨。
过去人们常说，在动物界中猴子是最聪明的动物。但事实证明，海豚比猴子还 要聪明。有些技艺，猴子要经过几百次训练才能学会，而海豚只需二十几次就能 学会。如果用动物的脑占身体重量的百分比来衡量动物的聪明程度，那么海豚仅 次于人，而猴子名列第三。
第三部分：天然的牧场
为什么说海洋是天然的牧场？
海洋动物：人类副食品的重要来源 海洋植物：数量多、分布广，“真正的海洋牧场” 海洋动物的“燃料” 人类的珍贵食品 重要的工业原料和药材 ------由于有大量的“海洋牧草”，才有大量的海洋动物，由于有大量的海洋动物，才
有大量的人类食物，进一步说明了海洋与生命的关系。
海绵
轻水盈母飘逸的水母
课文结构
第一部分：概述海洋的深广。 第二部分：说明海洋是生命
的摇篮。 第三部分：说明海洋是“天
然的牧场”
一、浩瀚的海洋
说明海洋既大 又深
1-3 海洋的大
过渡句
4. 海洋的深 4. 海洋既大又深
海
1-3. 生命起源于海洋
洋
二、生命的摇篮
说明海洋是生命
4-9. 海洋有孕育生命的条件
海狮
海葵
海 马
海龟
乌贼属头足纲，十足目，乌贼科，又可称 为花枝、墨鱼、墨贼仔。
章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。
海星是棘皮动物中的重要成员。
海胆是棘皮动物家族中的另一成员
海锦、水母和珊瑚是原始的动 物。它们起源于７亿年以前，身体 结构十分简单，这一点不同于所有 其他无脊椎动物。
第一部分：浩瀚的海洋
问题二：这部分围绕哪个词来写？ 浩瀚
问题三：这部分从哪些方面说明海洋的浩瀚？
“大”、“深”
第二部分：生命的摇篮
问题一：这部分围绕哪个词来写的？摇篮
问题二：我们的祖先是诞生于陆地还是海洋？为什么？ 海洋。 条件一：海洋提供了生物组织必须的“水” 条件二：海洋提供了生物必须的养料“无机盐” 条件三：海洋提供了孕育原始生命的“温床” 条件四：海洋为原始生命提供了原始的“屏障”
第二部分：生命的摇篮—陆地高等动植物诞生史
陆地植物演化过程
叶
海洋藻类
茎 根
陆地植物
第二部分：生命的摇篮—陆地高等动植物诞生史
陆地动物演化过程
四肢
海洋动物
陆地动物
毛发
第三部分：天然的牧场
这一部分可以分为几层？
第一层：承上启下（1） 第二层：形形色色的海洋动物（2-3） 第三层：丰富的海洋植物（4-7）
第二部分：生命的摇篮
问题三：生命是怎样在海洋里诞生和发 展的？（1—3自然段）
第二部分：生命的摇篮
海洋动物
海洋植物
海
（原生……）
（藻类）
洋
亿万年
生
命
自养生物
的
（蓝藻）
诞
生
约1亿年后
和
演
异养生物
化
（细菌）
约32亿年前
第二部分：生命的摇篮 （细菌） 细菌
第二部分：生命的摇篮 （蓝藻） 蓝藻
第二部分：生命的摇篮 （海洋动物）