《海洋与生命》ppt课件
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2024年普通话考级作品拼音及标注版-14号作品《海洋与生命》PPT版
作品14号《海洋与生命》红色：翘舌音紫色：平舌音黄色：鼻音绿色：边音作品14号《海洋与生命》生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化学性质，使它成为孕育原始生命的摇篮。
我们知道，水是生物的重要组成部分，许多动物组织的含水量在百分之八十以上，而一些海洋生物的含水量高达百分之九十五。
水是新陈代谢的重要媒介，没有它，体内的一系列生理和生物化学反应就无法进行，生命也就停止。
因此，在短时期内动物缺水要比缺少食物更加危险。
水对今天的生命是如此重要，它对脆弱的原始生命，更是举足轻重了。
生命在海洋里诞生，就不会有缺水之忧。
水是一种良好的溶剂。
海洋中含有许多生命所必需的无机盐，如氯化钠、氯化钾、碳酸盐、磷酸盐，还有溶解氧，原始生命可以毫不费力地从中吸取它所需要的元素。
水具有很高的热容量，加之海洋浩大，任凭夏季烈日曝晒，冬季寒风扫荡，它的温度变化却比较小。
因此，巨大的海洋就像是天然的“温箱”。
是孕育原始生命的温床。
阳光虽然为生命所必需，但是阳光中的紫外线却有扼杀原始生命的危险。
水能有效地吸收紫外线，因而又为原始生命提供了天然的“屏障”。
这一切都是原始生命得以产生和发展的必要条件。
//shēnɡ mìnɡ zài hǎi yánɡ lǐ dàn shēnɡ jué bú shì ǒu rán de hǎi yánɡ de wù lǐ 生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理hé huà xué xìnɡ zhì shǐ tā chénɡ wéi yùn yù yuán shǐ shēnɡ mìnɡ de yáo lán和化学性质，使它成为孕育原始生命的摇篮。
wǒ men zhī dào shuǐ shì shēnɡ wù de zhònɡ yào zǔ chénɡ bù fēn xǔ duō dònɡ 我们知道，水是生物的重要组成部分，许多动wù zǔ zhī de hán shuǐ liànɡ zài bǎi fēn zhī bā shí yǐ shànɡ ér yì xiē hǎi yánɡ shēnɡ物组织的含水量在百分之八十以上，而一些海洋生wù de hán shuǐ liànɡ ɡāo dá bǎi fēn zhī jiǔ shí wǔ物的含水量高达百分之九十五。
《海洋与生命》ppt课件(31页)
第一层（1——3自然段）写海大。 第二层（4自然段）写海深。
第三层（5自然段）小结第一部分。
运用了描述、列数字、作比较 的说明方法。
？
可分为四层。
第一层：（7—9自然段）介绍生命在海洋诞生发 展的过程。
第二层（10—15自然段）阐述原始生命诞生的原 因。采用总—分—总的写法，
首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物 理和化学性质决定的。接着从四个方面阐述海 水的重要作用。
讨论
• 思考：有同学提出海洋给人类带来的破坏
也很大，比如2003年的东南亚海啸.那么， 海洋与人类的关系是利大于弊还是弊大于 利呢？
启示
• 这是一篇介绍海洋生物学基本知识的科普
说明文，文章以生动的笔调和确凿的材料， 揭示海洋与生命的本质联系，说明了海洋 昔日是孕育生命的摇篮，如今是养育生命 的牧场。启示人们充分合理地利用丰富的 海洋生物资源，使其为国家建设服务。
（ 四 ）围绕中心选材。
本文在组材上，紧紧围绕“海洋与生命”的关系这一中心说明。先 写生命赖以生存的海洋的环境“浩瀚的海洋”；然后写海洋的物 理和化学性质等客观环境为原始生命的诞生提供了必要条件“生 命的摇篮”；后来写海洋为生命，尤其是人类的生存提供珍贵的 食品“天然的牧场”。
训练
1.海洋是生命的摇篮,是生命存在与延续的天 然牧场.
运用了
说明方法。然后从海洋的变
迁来说明生命在海洋里的诞生，在陆地上
进化。
• 作者从动物与植物的关系自然过渡
到对海洋植物的说明，那么作者都
介绍了哪些海洋植物呢？说明它们 的作用。
第三部分(天然的牧场)：说明海洋是天然 牧场，为人类生存和发展提供了丰富的 生物资源。可分三层：
第一层：（19—20自然段）说明丰富的海 洋动物是人类副食品的重要来源。
第三层（5自然段）小结第一部分。
运用了描述、列数字、作比较 的说明方法。
？
可分为四层。
第一层：（7—9自然段）介绍生命在海洋诞生发 展的过程。
第二层（10—15自然段）阐述原始生命诞生的原 因。采用总—分—总的写法，
首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物 理和化学性质决定的。接着从四个方面阐述海 水的重要作用。
讨论
• 思考：有同学提出海洋给人类带来的破坏
也很大，比如2003年的东南亚海啸.那么， 海洋与人类的关系是利大于弊还是弊大于 利呢？
启示
• 这是一篇介绍海洋生物学基本知识的科普
说明文，文章以生动的笔调和确凿的材料， 揭示海洋与生命的本质联系，说明了海洋 昔日是孕育生命的摇篮，如今是养育生命 的牧场。启示人们充分合理地利用丰富的 海洋生物资源，使其为国家建设服务。
（ 四 ）围绕中心选材。
本文在组材上，紧紧围绕“海洋与生命”的关系这一中心说明。先 写生命赖以生存的海洋的环境“浩瀚的海洋”；然后写海洋的物 理和化学性质等客观环境为原始生命的诞生提供了必要条件“生 命的摇篮”；后来写海洋为生命，尤其是人类的生存提供珍贵的 食品“天然的牧场”。
训练
1.海洋是生命的摇篮,是生命存在与延续的天 然牧场.
运用了
说明方法。然后从海洋的变
迁来说明生命在海洋里的诞生，在陆地上
进化。
• 作者从动物与植物的关系自然过渡
到对海洋植物的说明，那么作者都
介绍了哪些海洋植物呢？说明它们 的作用。
第三部分(天然的牧场)：说明海洋是天然 牧场，为人类生存和发展提供了丰富的 生物资源。可分三层：
第一层：（19—20自然段）说明丰富的海 洋动物是人类副食品的重要来源。
《海洋与生命》课件
• （ 4 ）水能有效地吸收太阳光中的紫外线， 使原始生命不至被紫外线所扼杀。
六安市长安小学
• 为了证明原始生命诞生于海洋中，作 者巧妙地运用大不分动物体液、包括 人的血液都是半咸的这个命既然诞生在海洋里，又怎 么会在进化中来到陆地上呢？
六安市长安小学
列数字等。 • （ 四 ）围绕中心选材。 • 本文在组材上，紧紧围绕“海洋与生命”的关系
这一中心说明。先写生命赖以生存的海洋的环境 “浩瀚的海洋”；然后写海洋的物理和化学性质 等客观环境为原始生命的诞生提供了必要条件 “生命的摇篮”；后来写海洋为生命，尤其是人 类的生存提供珍贵的食品“天然的牧场”。
从直观感觉写起，描述海洋的辽阔， 接着从地图上看，进一步显示海洋之 大，最后用精确的数字说明海大。 第二层（4自然段）写海深。
六安市长安小学
第二部分(生命的摇篮)：说明海洋孕育、诞生了 生命。可分为四层。
第一层：（5—7自然段）介绍生命在海洋诞生发 展的过程。
第二层（8—13自然段）阐述原始生命诞生的原 因。采用总—分—总的写法，
海洋与生命
六安市长安小学
• 知识目标：掌握演讲的基础知识 • 能力目标：能够具有演讲的能力 • 情感与价值观目标：将演讲的能力运用于
日常生活和学习中
六安市长安小学
全文可分为三个部分： 第一部分(浩瀚的海洋)：介绍海洋的概况，
说明海洋的深广。这部分可分为三层： 第一层（1——3自然段）写海大。首先
六安市长安小学
• 思考：有同学提出海洋给人类带来的破坏 也很大，比如2003年的东南亚海啸.那么， 海洋与人类的关系是利大于弊还是弊大于 利呢？
六安市长安小学
• 这是一篇介绍海洋生物学基本知识的科普 说明文，文章以生动的笔调和确凿的材料， 揭示海洋与生命的本质联系，说明了海洋 昔日是孕育生命的摇篮，如今是养育生命 的牧场。启示人们充分合理地利用丰富的 海洋生物资源，使其为国家建设服务。
六安市长安小学
• 为了证明原始生命诞生于海洋中，作 者巧妙地运用大不分动物体液、包括 人的血液都是半咸的这个命既然诞生在海洋里，又怎 么会在进化中来到陆地上呢？
六安市长安小学
列数字等。 • （ 四 ）围绕中心选材。 • 本文在组材上，紧紧围绕“海洋与生命”的关系
这一中心说明。先写生命赖以生存的海洋的环境 “浩瀚的海洋”；然后写海洋的物理和化学性质 等客观环境为原始生命的诞生提供了必要条件 “生命的摇篮”；后来写海洋为生命，尤其是人 类的生存提供珍贵的食品“天然的牧场”。
从直观感觉写起，描述海洋的辽阔， 接着从地图上看，进一步显示海洋之 大，最后用精确的数字说明海大。 第二层（4自然段）写海深。
六安市长安小学
第二部分(生命的摇篮)：说明海洋孕育、诞生了 生命。可分为四层。
第一层：（5—7自然段）介绍生命在海洋诞生发 展的过程。
第二层（8—13自然段）阐述原始生命诞生的原 因。采用总—分—总的写法，
海洋与生命
六安市长安小学
• 知识目标：掌握演讲的基础知识 • 能力目标：能够具有演讲的能力 • 情感与价值观目标：将演讲的能力运用于
日常生活和学习中
六安市长安小学
全文可分为三个部分： 第一部分(浩瀚的海洋)：介绍海洋的概况，
说明海洋的深广。这部分可分为三层： 第一层（1——3自然段）写海大。首先
六安市长安小学
• 思考：有同学提出海洋给人类带来的破坏 也很大，比如2003年的东南亚海啸.那么， 海洋与人类的关系是利大于弊还是弊大于 利呢？
六安市长安小学
• 这是一篇介绍海洋生物学基本知识的科普 说明文，文章以生动的笔调和确凿的材料， 揭示海洋与生命的本质联系，说明了海洋 昔日是孕育生命的摇篮，如今是养育生命 的牧场。启示人们充分合理地利用丰富的 海洋生物资源，使其为国家建设服务。
海洋与生命课件
2021/3/30
5
第一部分:浩瀚的海洋
思考:这一部分从哪几方面写海洋的浩瀚? 用了那些说明方法?可分为几层?和后文的 内容有什么关系?
2021/3/30
6
2021/3/30
7
小结:
第一部分:介绍海洋的概况,说明海洋的深、广。 这部分可分为三层:
第一层（1——3自然段）写海大。 （4自然段）写海深。
1 、节约用水,一水多用。 2 、使用环保型无磷洗衣粉。 3 、尽量少用各种化学洗涤剂。 4 、不将垃圾倒在河边。 5 、注意我国电视、报刊对水污染的企业的 曝光,不买这些污染企业的产品。
2021/3/30
45
36
2021/3/30
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结构简析
第一部分:海洋的大和深
（基础 ）
（ 基础）
第二部分:生命的诞生 过程与海洋的关系
第二部分:海洋对人类的 重要作用
昔日 （果——因)
今日(动——植）
海洋与生命的关系
2021/3/30
38
要点归纳
一.说明顺序 逻辑顺序 时间顺序
二.说明方法
举例子 列数字 作比较 打比方等
2021/3/30
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海洋动物:人类副食品的重要来源。 海洋植物:数量多、分布广,“真正的海洋牧场”, 海洋动物的“燃料”,人类的珍贵食品、重要的工业原料 和药材。
由于有大量的“海洋牧草”（海洋植物）,才有大量的 海洋动物,由于有大量的海洋动物,才有大量的人类食物, 进一步说明了海洋与生命的关系——海洋是天然的牧场。
动 物
2021/3/30
11
生命在海洋里诞生绝不是偶然的,海洋的物理和化学 性质,使它成为生命的摇篮,为生命的诞生提供了必要条 件:
海洋与生命PPT课件
由因及果
写作特点
(一） 语言精确周密又生动形象 （1） 精确周密。课文在介绍海洋生物学知识时，
使用了较多的专业性词语。 （2） 形象生动。语言的形象生动具体表现在恰
当地运用了比喻和形象性、描绘性的词语。 (二) 按事物的逻辑联系及人们的认识规律组织 材料和安排结构
2021
阅读课文，思考：
• 这篇说明文运用了一些什么样 的 说明方法？ • 除了说明，还有一些什么样的 表达方式？ • 文章给我们一个怎样的感受？
洋动物是人类副食品的重要来源。 第三层：（21——24自然段）说明海洋植物是
供养海洋动物的天然“牧草”。
2021
1-3 海洋的大
一、浩瀚的海洋
过渡句
说明海洋既大 又深
4. 海洋的深
海
1-3. 生命起源于海洋
洋
二、生命的摇篮 4-9. 海洋有孕育生命的条件
与
说明海洋是生命 的发源地
10-12.陆地高等动植物起源于海洋。
第三层：（15自然段）分析海水过去的特性，进一步 说明生命的诞生与海洋的关系。
第四层：（16——17自然段）说明高等动植物的诞 生与海洋的关系。
2021
第三部分(天然的牧场)：说明海洋是天然牧场， 为人类生存和发展提供了丰富的生物资源。
可分三层： 第一层：（18自然段）承上启下，衔接两部分。 第二层：（19——20自然段）说明丰富的海
2021
海洋的动物 海洋的植物
2021
2021
2021
3、虽然海洋是昔日生命的摇篮，但现在生活在 陆地上的生命已经与海洋没有关系了。
海洋动物：人类副食品的重要来源 海洋植物：数量多、分布广，“真正的海洋牧场” 海洋动物的“燃料” 人类的珍贵食品 重要的工业原料和药材 ------由于有大量的“海洋牧草”，才有大量的海
写作特点
(一） 语言精确周密又生动形象 （1） 精确周密。课文在介绍海洋生物学知识时，
使用了较多的专业性词语。 （2） 形象生动。语言的形象生动具体表现在恰
当地运用了比喻和形象性、描绘性的词语。 (二) 按事物的逻辑联系及人们的认识规律组织 材料和安排结构
2021
阅读课文，思考：
• 这篇说明文运用了一些什么样 的 说明方法？ • 除了说明，还有一些什么样的 表达方式？ • 文章给我们一个怎样的感受？
洋动物是人类副食品的重要来源。 第三层：（21——24自然段）说明海洋植物是
供养海洋动物的天然“牧草”。
2021
1-3 海洋的大
一、浩瀚的海洋
过渡句
说明海洋既大 又深
4. 海洋的深
海
1-3. 生命起源于海洋
洋
二、生命的摇篮 4-9. 海洋有孕育生命的条件
与
说明海洋是生命 的发源地
10-12.陆地高等动植物起源于海洋。
第三层：（15自然段）分析海水过去的特性，进一步 说明生命的诞生与海洋的关系。
第四层：（16——17自然段）说明高等动植物的诞 生与海洋的关系。
2021
第三部分(天然的牧场)：说明海洋是天然牧场， 为人类生存和发展提供了丰富的生物资源。
可分三层： 第一层：（18自然段）承上启下，衔接两部分。 第二层：（19——20自然段）说明丰富的海
2021
海洋的动物 海洋的植物
2021
2021
2021
3、虽然海洋是昔日生命的摇篮，但现在生活在 陆地上的生命已经与海洋没有关系了。
海洋动物：人类副食品的重要来源 海洋植物：数量多、分布广，“真正的海洋牧场” 海洋动物的“燃料” 人类的珍贵食品 重要的工业原料和药材 ------由于有大量的“海洋牧草”，才有大量的海
普通话考试朗读范文《海洋与生命》(含mp3)ppt课件
Zuòpǐn 13 Hào 作 品 13 号 Shēnɡmìnɡ zài hǎiyánɡ·lǐ dànshēnɡ jué bú shì ǒurán de 生 命 在 海 洋 里 诞 生 绝 不 是 偶 然 的， hǎiyánɡ de wùlǐ hé huàxué xìnɡzhì shǐ tā chénɡwéi yùnyù 海 洋 的 物理 和 化 学 性 质，使 它 成 为 孕 育 yuánshǐ shēnɡmìnɡ de yáolán 原 始 生 命 的 摇 篮。 Wǒmen zhī·dào shuǐ shì shēnɡwù de zhònɡyào zǔchénɡ bùfen 我 们 知 道， 水 是 生 物 的 重 要 组成 部分， xǔduō dònɡwù zǔzhī de hánshuǐliànɡ zài bǎi fēn zhī bāshí yǐ许 多 动 物 组织 的 含 水 量 在 百 分 之 八 十 以 shànɡ ér yìxiē hǎiyánɡ shēnɡwù de hánshuǐliànɡ ɡāodá bǎi fēn 上， 而 一些 海 洋 生 物 的 含 水 量 高 达 百 分 zhī jiǔshíwǔ 之 九 十五。
shì tiānrán de wēnxiānɡ shì yùnyù yuánshǐ shēnɡmìnɡ de 是 天 然 的 “温 箱”, 是 孕 育 原 始 生 命 的 wēnchuánɡ 温 床。
3
Yánɡɡuānɡ suīrán wéi shēnɡmìnɡ suǒ bìxū dànshì yánɡɡuānɡ 阳 光 虽 然 为 生 命 所 必需，但 是 阳 光 zhōnɡ de zǐwàixiàn què yǒu èshā yuánshǐ shēnɡmìnɡ de wēixiǎn 中 的 紫外 线 却 有 扼杀 原 始 生 命 的 危 险。 Shuǐ nénɡ yǒuxiào de xīshōu zǐwàixiàn yīn‘ér yòu wèi yuánshǐ 水 能 有 效 地 吸 收 紫外 线， 因 而 又 为 原 始 shēnɡmìnɡ tíɡōnɡle tiānrán de pínɡzhànɡ 生 命 提供 了 天 然 的 “屏 障”。 Zhè yíqiè dōu shì yuánshǐ shēnɡmìnɡ déyǐ chǎnshēnɡ hé 这 一切 都 是 原 始 生 命 得以 产 生 和 fāzhǎn de bìyào tiáojiàn 发展 的 必要 条 件。//
shì tiānrán de wēnxiānɡ shì yùnyù yuánshǐ shēnɡmìnɡ de 是 天 然 的 “温 箱”, 是 孕 育 原 始 生 命 的 wēnchuánɡ 温 床。
3
Yánɡɡuānɡ suīrán wéi shēnɡmìnɡ suǒ bìxū dànshì yánɡɡuānɡ 阳 光 虽 然 为 生 命 所 必需，但 是 阳 光 zhōnɡ de zǐwàixiàn què yǒu èshā yuánshǐ shēnɡmìnɡ de wēixiǎn 中 的 紫外 线 却 有 扼杀 原 始 生 命 的 危 险。 Shuǐ nénɡ yǒuxiào de xīshōu zǐwàixiàn yīn‘ér yòu wèi yuánshǐ 水 能 有 效 地 吸 收 紫外 线， 因 而 又 为 原 始 shēnɡmìnɡ tíɡōnɡle tiānrán de pínɡzhànɡ 生 命 提供 了 天 然 的 “屏 障”。 Zhè yíqiè dōu shì yuánshǐ shēnɡmìnɡ déyǐ chǎnshēnɡ hé 这 一切 都 是 原 始 生 命 得以 产 生 和 fāzhǎn de bìyào tiáojiàn 发展 的 必要 条 件。//
《海洋与生命》PPT教学培训课件
Special lecture notes
因是什么？
Excellent handout template
Special lecture notes
• 原因有四： • （ 1 ）水是生命的重要组成部分，有是生
物新陈代谢的重要媒介，因此水是原始生 命诞生的重要前提。
• （ 2 ）水是一种良好的溶剂，生命所必需
的无机盐要靠水来溶解。
• （ 3 ）原始生命的诞生需要一定温度，而
(一） 语言精确周密又生动形象
（1） 精确周密。课文在介绍海洋生物学知 识时，使用了较多的专业性词语。
（2） 形象生动。语言的形象生动具体表现 在恰当地运用了比喻和形象性、描绘性的 词语。
(二) 按事物的逻辑联系及人们的认识规律 组织材料和安排结构
Excellent handout template
• （ 2 ）由于地壳的运动和气候的变化，
一部分海洋变成陆地，迫使一些生物 由水生向陆生转化。
• （ 3 ）海洋中的高等动植物是从陆地
返回海洋的。
Excellent handout template
Special lecture notes
• 作者从动物与植物的关系自然过渡
到对海洋植物的说明，那么作者都 介绍了哪些海洋植物呢？说明它们 的作用。
海洋动物是人类副食品的重要来源。 第三层：（21——24自然段）说明海洋植
物是供养海洋动物的天然“牧草”。
Excellent handout template
Special lecture notes
• 请同学用自己的话概括原始生命在海洋里
诞生和发展的过程。这部分用了什么说明 顺序？主要运用了哪些说明方法？
水具有很高的热容量，海洋成了天然的温 箱。
海洋与生命课件
第二层
第三层（5自然段）小结，用比较句式突出海大
水深。
运用了加描写、列数字、作比较的说明方法。
为后文的说明打下基础，正因为海洋深广才孕育 了生命，成为生命的天然“牧场”。
2021/6/16
8
第二部分(生命的摇篮)：说明海洋孕育、诞生了生命。可分 为四层。
第一层：（6——8）介绍生命在海洋诞生发展的过程。 第二层：（9——14）阐述原始生命诞生的原因。采用总—
《海洋与生命》是童裳亮为《科学实验》杂志写的一篇 科普说明文。于1985年入编全国高中《语文》课本作为 教材。
学习说明文必须注意以下几点： １、说明对象 ２、说明顺序 ３、说明方法 4、 说明目的 5、语言的准确性和简洁性
2021/6/16
3
学习目标
1、学习本文按事物的逻辑联系组织材料、 按人们的认识规律安排说明层次的写法。
2021/6/16
26
海象
2021/6/16
27
乌贼属头足纲，十足目，乌贼科，又可称
为花枝、墨鱼、墨贼仔。
2021/6/16
28
海龟
2021/6/16
29
章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。
2021/6/16
30
2021/6/16
31
思考：这一部分写了哪几方面的内容？可 分为几层？
第一层：（18）承上启下（过渡） 第二层：（19—20）形形色色的海洋动物。 第三层：（21—24）丰富的海洋植物。
2021/6/16
5
第一部分：浩瀚的海洋
思考：这一部分从哪几方面写海洋的浩瀚？ 用了那些说明方法？可分为几层？和后文 的内容有什么关系？
2021/6/16
6
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天的细菌相似。”再说“出现象蓝藻一样 的原始生命”，然后说“逐步形成了原生、 海棉动物……以至出现了象鱼类这样的比 较高等的海洋脊椎动物”这是逻辑顺序说 明法。
• 顺序说明可使文章结.构严谨、条理清楚。
.
• 原因有四： • （ 1 ）水是生命的重要组成部分，有是生
物新陈代谢的重要媒介，因此水是原始生 命诞生的重要前提。
(3)”可能”---由于年代久远,事实无从查考,根据 一般原理推断.
(4)”可望”---表示愿望,还未实现. “左右”---表示估计,而不是事实.
.
<<练与考》答案讲解： 一.6.(1)”有些”---限制了范围,表示部分
. (2)表明结论是可靠的,是有依据的. (3)”主要”---表示重要的,绝大多数的,
海洋动物的天然“牧草”。 第四层： （24——26自然段）对祖国热爱及信
心
.
.
• 这部分主要按时间顺序、逻辑顺序进行说
明，采用了顺序说明。
• 第七、八自然段中先说“大约在 32 亿年以
前”，再说“大约一亿年以前”，然后说 “经历亿万年的进化”这是时间顺序说明 法；
• 先说“根据化石所见，这些原始生命和今
第一层：（5—7自然段）介绍生命在海洋诞生发 展的过程。
第二层（8—13自然段）阐述原始生命诞生的原 因。采用总—分—总的写法，
首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物 理和化学性质决定的。接着从四个方面阐述海 水的重要作用。
第三层：（14自然段）分析海水过去的特性，进 一步说明生命的诞生与海洋的关系。
一部分海洋变成陆地，迫使一些生物 由水生向陆生转化。
• （ 3 ）海洋中的高等动植物是从陆地
返回海洋的。
.
• 作者从动物与植物的关系自然过渡
到对海洋植物的说明，那么作者都 介绍了哪些海洋植物呢？说明它们 的作用。
.
• （ 1 ）海洋里有大量的“牧草”这就是多
种多样的海洋植物，这些海洋植物，不仅 为海洋动物提供了丰富的食物，而且不少 植物还是人们珍贵的食品。
第四层：（15—16自然段）说明高等动植物的 诞生与海洋的关系。
.
第三部分(天然的牧场)：说明海洋是天然牧场， 为人类生存和发展提供了丰富的生物资源。
可分三层： 第一层：（17自然段）承上启下，衔接两部分。 第二层：（18—19自然段）说明丰富的海洋动
物是人类副食品的重要来源。 第三层：（20—23自然段）说明海洋植物是供养
列数字等。
• （ 四 ）围绕中心选材。 • 本文在组材上，紧紧围绕“海洋与生命”的关系
这一中心说明。先写生命赖以生存的海洋的环境 “浩瀚的海洋”；然后写海洋的物理和化学性质 等客观环境为原始生命的诞生提供了必要条件 “生命的摇篮”；后来写海洋为生命，尤其是人 类的生存提供珍贵的食品“天然的牧场”。
.
.
海洋与生命
.
.
全文可分为三个部分： 第一部分(浩瀚的海洋)：介绍海洋的概
况，说明海洋的深广。这部分可分为 三层： 第一层（1——3自然段）写海大。首先 从直观感觉写起，描述海洋的辽阔， 接着从地图上看，进一步显示海洋之 大，最后用精确的数字说明海大。 第二层（4自然段）写海深。
.
第二部分(生命的摇篮)：说明海洋孕育、诞生了 生命。可分为四层。
• （ 2 ）水是一种良好的溶剂，生命所必需
的无机盐要靠水来溶解。
• （ 3 ）原始生命的诞生需要一定温度，而
水具有很高的热容量，海洋成了天然的温 箱。
• （ 4 ）水能有效地吸收太阳光中的紫外线，
使原始生命不至被紫外线所扼杀。
.
.
.
• （ 1 ）高等动物和高等植物是在陆地
上诞生的。
• （ 2 ）由于地壳的运动和气候的变化，
.
P51.训练
1.海洋是生命的摇篮,是生命存在与延续的天 然牧场.
思考:人若缺碘会有何疾病? 2.吸引读者,激发人们去探求生命的奥秘,海洋
的奥秘. 3.摇篮,牧场
.
4.(1)”约”---强调海洋之大,因为难以精确计算, 故用约数. “只有”强调陆地之小,起限制作用
(2)”大约”---追溯原始生命的诞生,已无从查考, 只能推论,体现了说明性语言的客观性和科 学性. “最”突出时期之早.
但不是全部的. (4)”真正的”---强调事物的实质性,避免
从表面上看问题.
7.(4)-(5)-(3)-(2)-(1)
.
二.4.叙述,描写 5.作比较,列数字,举例子 6.”平均”---表示平均值,不是绝对的,说话
具科学性. “只有”---限制了数量,表示了大陆的平均
海拔高度与海洋平均深度相比不是很 高. “还有”---表明峰顶距海面的距离大,突出 海洋深的特点.
• （ 2 ）海洋植物中最多的是海藻，它们是
海洋的主人。其中单细胞海藻，有两个特 点：一是数量多，二是分布广，它们每年 通过光合作用制造的有机物，约等于然的牧场。
.
.
.
.
• （三 ）多种说明方法综合运用。 • 有描述、作比较、举例子、打比方、解释、顺序、
• 顺序说明可使文章结.构严谨、条理清楚。
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• 原因有四： • （ 1 ）水是生命的重要组成部分，有是生
物新陈代谢的重要媒介，因此水是原始生 命诞生的重要前提。
(3)”可能”---由于年代久远,事实无从查考,根据 一般原理推断.
(4)”可望”---表示愿望,还未实现. “左右”---表示估计,而不是事实.
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<<练与考》答案讲解： 一.6.(1)”有些”---限制了范围,表示部分
. (2)表明结论是可靠的,是有依据的. (3)”主要”---表示重要的,绝大多数的,
海洋动物的天然“牧草”。 第四层： （24——26自然段）对祖国热爱及信
心
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• 这部分主要按时间顺序、逻辑顺序进行说
明，采用了顺序说明。
• 第七、八自然段中先说“大约在 32 亿年以
前”，再说“大约一亿年以前”，然后说 “经历亿万年的进化”这是时间顺序说明 法；
• 先说“根据化石所见，这些原始生命和今
第一层：（5—7自然段）介绍生命在海洋诞生发 展的过程。
第二层（8—13自然段）阐述原始生命诞生的原 因。采用总—分—总的写法，
首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物 理和化学性质决定的。接着从四个方面阐述海 水的重要作用。
第三层：（14自然段）分析海水过去的特性，进 一步说明生命的诞生与海洋的关系。
一部分海洋变成陆地，迫使一些生物 由水生向陆生转化。
• （ 3 ）海洋中的高等动植物是从陆地
返回海洋的。
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• 作者从动物与植物的关系自然过渡
到对海洋植物的说明，那么作者都 介绍了哪些海洋植物呢？说明它们 的作用。
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• （ 1 ）海洋里有大量的“牧草”这就是多
种多样的海洋植物，这些海洋植物，不仅 为海洋动物提供了丰富的食物，而且不少 植物还是人们珍贵的食品。
第四层：（15—16自然段）说明高等动植物的 诞生与海洋的关系。
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第三部分(天然的牧场)：说明海洋是天然牧场， 为人类生存和发展提供了丰富的生物资源。
可分三层： 第一层：（17自然段）承上启下，衔接两部分。 第二层：（18—19自然段）说明丰富的海洋动
物是人类副食品的重要来源。 第三层：（20—23自然段）说明海洋植物是供养
列数字等。
• （ 四 ）围绕中心选材。 • 本文在组材上，紧紧围绕“海洋与生命”的关系
这一中心说明。先写生命赖以生存的海洋的环境 “浩瀚的海洋”；然后写海洋的物理和化学性质 等客观环境为原始生命的诞生提供了必要条件 “生命的摇篮”；后来写海洋为生命，尤其是人 类的生存提供珍贵的食品“天然的牧场”。
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海洋与生命
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全文可分为三个部分： 第一部分(浩瀚的海洋)：介绍海洋的概
况，说明海洋的深广。这部分可分为 三层： 第一层（1——3自然段）写海大。首先 从直观感觉写起，描述海洋的辽阔， 接着从地图上看，进一步显示海洋之 大，最后用精确的数字说明海大。 第二层（4自然段）写海深。
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第二部分(生命的摇篮)：说明海洋孕育、诞生了 生命。可分为四层。
• （ 2 ）水是一种良好的溶剂，生命所必需
的无机盐要靠水来溶解。
• （ 3 ）原始生命的诞生需要一定温度，而
水具有很高的热容量，海洋成了天然的温 箱。
• （ 4 ）水能有效地吸收太阳光中的紫外线，
使原始生命不至被紫外线所扼杀。
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• （ 1 ）高等动物和高等植物是在陆地
上诞生的。
• （ 2 ）由于地壳的运动和气候的变化，
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P51.训练
1.海洋是生命的摇篮,是生命存在与延续的天 然牧场.
思考:人若缺碘会有何疾病? 2.吸引读者,激发人们去探求生命的奥秘,海洋
的奥秘. 3.摇篮,牧场
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4.(1)”约”---强调海洋之大,因为难以精确计算, 故用约数. “只有”强调陆地之小,起限制作用
(2)”大约”---追溯原始生命的诞生,已无从查考, 只能推论,体现了说明性语言的客观性和科 学性. “最”突出时期之早.
但不是全部的. (4)”真正的”---强调事物的实质性,避免
从表面上看问题.
7.(4)-(5)-(3)-(2)-(1)
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二.4.叙述,描写 5.作比较,列数字,举例子 6.”平均”---表示平均值,不是绝对的,说话
具科学性. “只有”---限制了数量,表示了大陆的平均
海拔高度与海洋平均深度相比不是很 高. “还有”---表明峰顶距海面的距离大,突出 海洋深的特点.
• （ 2 ）海洋植物中最多的是海藻，它们是
海洋的主人。其中单细胞海藻，有两个特 点：一是数量多，二是分布广，它们每年 通过光合作用制造的有机物，约等于然的牧场。
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• （三 ）多种说明方法综合运用。 • 有描述、作比较、举例子、打比方、解释、顺序、