高二数学圆的方程
高二数学圆的方程10
注意
4. 若已知切线的斜率k或在 y 轴上的截距 b ，可设切线方程 为y = kx + b，用同3的方法，可 求出待定系数 b 或 k ，从而得到 切线的方程.
例3 直线kx – y + 6 = 0被圆x2 + y2 = 25截得的弦长为8，求k的值. k 3.
分析：直线被圆截得的弦长的问 题，可以先求交点，用两点间的距离 公式来解；也可以利用半径、弦心距、 半弦的直角三角形来解.
一、直线与圆的位置关系： 法一(判别式法):直线Ax + By + C = 0; 圆x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0.
Ax By C 0 消元 一元二次方程 2 2 x y Dx Ey F 0
判别式 = b2 4ac
注：为使消元更方便，这里使用 圆的一般方程.
二、两圆位置关系的判定： 法一(判别式法):圆x2 + y2 +D1x +E1y + F1 = 0和 x2 + y2 + D2x +E2y +F2 = 0. 则
x 2 y 2 D1 x E1 y F1 0消元 一元二次方程 2 2 x y D2 x E2 y F2 0
练习：课本P88.第23题.
小结 对于直线与圆、圆 与圆的位置关系问题以 及圆的弦长计算问题， 用几何法求解较好．
作业
1.《数学之友》T7.27． 2. 阅读教材P83—86．
3. 教材 P88 第 24 、 25 题及 P89 第6题(书上)．
4.思考题：教材P89第8、9题.
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高二数学圆的标准方程 圆的一般方程知识精讲 人教版
高二数学圆的标准方程 圆的一般方程知识精讲 人教版一. 本周教学内容：《解析几何》第二章第二单元§2.5 圆的标准方程；§2.6 圆的一般方程二. 重点、难点：1. 圆的定义：在平面上，到定点的距离等于定长的点的轨迹，叫做圆。
这定点叫做圆的圆心，通常用C 表示；这定点叫做圆的半径，通常用r 表示。
根据圆的定义，易导出圆的标准方程。
2. 圆的标准方程的导出：设圆心C （a ，b ），半径为r ，设P （x ，y ）是圆C 上任意一点，则 ()()由圆的定义，可知，即PC r x a y b r =-+-=22()()化简，得x a y b r -+-=222此即以（，）为圆心，以为半径的圆的标准方程a b r C（1）由标准方程易得圆心坐标及半径；反之，若已知圆心坐标及半径，易得圆的标准方程。
（2）由标准方程可知，欲确定（求出）一个圆，需三个条件：a ，b ，r ，因此在求圆的方程的时候，通常要列出关于a ，b ，r 为未知的三个方程，求解a ，b ，r ，再写出标准方程。
()()若将圆的标准方程进一步去括号，整理，可得圆的一般方程。
x a y b r -+-=2223022.圆的一般方程：x y Dx Ey F ++++=当且仅当时，上述方程才表示圆，其圆心坐标为，，半径D E F DE 224022+->--⎛⎝ ⎫⎭⎪r D E F =+-12422。
事实上，上述结论可由如下方法得来：把的左式配方变形，得：x y Dx Ey F 220++++= x D y E D E F +⎛⎝ ⎫⎭⎪++⎛⎝ ⎫⎭⎪=+-22442222 若，则该方程表示以，为圆心，以为半D E F C DE D EF 22224022124+->--⎛⎝ ⎫⎭⎪+-径的圆。
若，则该方程即D E F x D y E 222240220+-=+⎛⎝ ⎫⎭⎪++⎛⎝ ⎫⎭⎪=x D y E DE =-=---⎛⎝ ⎫⎭⎪2222且，此时该方程只有一个解，，它表示一个点。
高二数学圆的方程练习题
高二数学圆的方程练习题1. 某圆的半径为3，圆心坐标为(2, -1)，求该圆的方程。
解析：设该圆的方程为(x-a)² + (y-b)² = r²（a为圆心横坐标，b为圆心纵坐标，r为半径）根据已知条件得到：(x-2)² + (y+1)² = 3²将方程展开得：x² - 4x + 4 + y² + 2y + 1 = 9整理得：x² + y² - 4x + 2y - 4 = 0所以该圆的方程为x² + y² - 4x + 2y - 4 = 02. 某圆的直径的两个端点分别为A(1, 2)和B(5, 6)，求该圆的方程。
解析：首先求出圆心坐标：圆心的横坐标为直径的中点的横坐标，纵坐标为直径的中点的纵坐标圆心的横坐标 = (1+5)/2 = 3圆心的纵坐标 = (2+6)/2 = 4所以该圆的圆心为(3, 4)然后求出半径：半径的长度等于直径的长度的一半直径AB的长度= √[(5-1)² + (6-2)²] = 2√2所以半径等于直径的一半：r = (2√2)/2 = √2圆心坐标为(3, 4)，半径为√2，所以该圆的方程为：(x-3)² + (y-4)² = (√2)²展开得：x² + y² - 6x - 8y + 13 = 0所以该圆的方程为：x² + y² - 6x - 8y + 13 = 03. 已知圆的方程为：x² + y² + 2x - 4y - 4 = 0，求该圆的圆心坐标和半径。
解析：根据已知方程可得:(x+1)² + (y-2)² = 9将方程展开得：x² + y² + 2x - 4y + 1 + 4 - 9 = 0整理得：x² + y² + 2x - 4y - 4 = 0可见，已知的方程与题目中给出的方程相同，所以该圆的圆心坐标为(-1, 2)，半径为3。
高二数学必修二 第四章 圆与圆的方程知识点总结
第四章 圆 与 方 程★1、圆的定义：平面内到肯定点的间隔 等于定长的点的集合叫做圆，定点圆心，定长为圆的半径。
设M （x,y ）为⊙A 上随意一点，则圆的集合可以写作：P = {M |MA| = r }★2、圆的方程（1）标准方程()()222r b y a x =-+-，圆心()b a ,，半径为r ； 点00(,)M x y 与圆222()()x a y b r -+-=的位置关系：当2200()()x a y b -+->2r ，点在圆外; 当2200()()x a y b -+-=2r ，点在圆上 当2200()()x a y b -+-<2r ，点在圆内; （2）一般方程022=++++F Ey Dx y x（x+D/2)2+(y+E/2)2=(D 2+E 2-4F)/4 （0422>-+F E D ）当0422>-+F E D 时，方程表示圆，此时圆心为⎪⎭⎫ ⎝⎛--2,2E D ，半径为F E D r 42122-+=当0422=-+F E D 时，表示一个点；当0422<-+F E D 时，方程不表示任何图形。
（3）求圆的方程的方法：待定系数法：先设后求。
确定一个圆须要三个独立条件，若利用圆的标准方程，需求出a ，b ，r ；若利用一般方程，须要求出D ，E ，F ； 干脆法：干脆依据已知条件求出圆心坐标以及半径长度。
另外要留意多利用圆的几何性质：如弦的中垂线必经过圆心，以此来确定圆心的位置。
★3、直线与圆的位置关系：直线与圆的位置关系有相离，相切，相交三种状况：（1）设直线0:=++C By Ax l ，圆()()222:r b y a x C =-+-，圆心()b a C ,到l 的间隔 为22B AC Bb Aa d +++=，则有相离与C l r d ⇔>；相切与C l r d ⇔=；相交与C l r d ⇔< （2）过圆外一点的切线：设点斜式方程，用圆心到该直线间隔 =半径，求解k ，②若求得两个一样的解，带入切线方程，得到一条切线；接下来验证过该点的斜率不存在的直线（此 时，该直线肯定为另一条切线）(3)22=r 2，圆上一点为(x 0，y 0)，则过此★4、圆与圆的位置关系：通过两圆半径的与（差），与圆心距（d ）之间的大小比拟来确定。
高二数学 7.6圆的方程(第一课时)大纲人教版必修
7.6 圆的方程课时安排3课时从容说课圆是同学们比较熟悉的曲线.本节将介绍圆的标准方程、一般方程和参数方程，其中标准方程和一般方程又统称为圆的普通方程.三种方程各有特点，且可互化.所以通过对本节的学习，应熟练掌握圆的三种方程，并能相互灵活转化.在初中几何课中己学习过圆的性质，这里只是用解析法研究它的方程与其他图形的位置关系及一些应用.●课题§7.6.1 圆的方程（一）●教学目标（一）教学知识点圆的标准方程.（二）能力训练要求1.掌握圆的标准方程；2.能根据圆心坐标、半径熟练地写出圆的标准方程；3.从圆的标准方程熟练地求出圆心和半径.（三）德育渗透目标1.渗透数形结合思想；2.培养学生的思维素质；3.提高学生的思维能力.●教学重点已知圆的圆心为（a,b)，半径为r，则圆的标准方程是(x-a)2+(y-b)2=r2.特别地，a=b=0时，它表示圆心在原点，半径为r的圆：x2+y2=r2.●教学难点根据条件，利用待定系数法确定圆的三个参数a、b、r，从而求出圆的标准方程.●教学方法引导法引导学生按照求曲线方程的一般步骤根据条件归纳出圆的标准方程.●教具准备投影片两张第一张：§7.6.1 A第二张：§7.6.1 B例：如图所示是圆拱桥的一孔圆拱的示意图.该圆拱跨度AB=20 m，拱高OP=4 m，在建造时每隔4 m需用一个支柱支撑，求支柱A2P2的高度.（精确到0.01 m）.●教学过程Ⅰ.课题导入我们知道，平面内与定点距离等于定长的点的集合（轨迹）是圆.定点就是圆心，定长就是半径.那么，圆是否也可用一个方程来表示呢？Ⅱ.讲授新课（打出投影片§7.7.1 A)请同学们试着来求一下圆心是C (a ,b )，半径是r 的圆的方程. ［师］（引导学生分析）：根据圆的定义，不难得出圆C 就是到圆心C (a ,b )的距离等于定长r 的所有点所组成的集合.［师］这个集合是怎样的一个集合呢？是否可用数学语言把它描述出来？［生］圆C 就是集合P ={M ｜｜MC ｜=r }.［师］这样的话，不妨设M （x ,y )是圆上任意一点，由两点间的距离公式，点M 适合的条件可表示为……［生］（回答）：r b y a x =-+-22)()(.［师］整理此式，可得到……［生］(x -a )2+(y -b )2=r 2.［师］这个方程就是圆心为C (a ,b )，半径为r 的圆的方程，我们把它叫做圆的标准方程.如果圆心在坐标原点，这时a =0,b =0,则圆的方程是……［生］x 2+y 2=r 2.［师］看来，只要已知圆心坐标和半径，便可写出圆的标准方程.下面，我们看一些例子.［例1］求以C （1，3）为圆心，并且和直线3x -4y -7=0相切的圆的方程.分析：要想写出圆的方程，需知圆心坐标和半径，圆心为C （1，3），而半径需根据已知条件求得，因为圆C 和直线3x -4y -7=0相切，所以半径r 等于圆心C 到这条直线的距离，而后可写出圆C 的方程.解：已知圆心是C （1，3），∵圆C 和直线3x -4y -7=0相切，∴半径r 等于圆心C 到这条直线的距离.由点到直线距离公式，可得r =516)4(3734132=-+-⨯-⨯. ∴所求的圆的方程是(x -1)2+(y -3)2=25256. ［例2］已知圆的方程是x 2+y 2=r 2，求经过圆上一点M （x 0,y 0）的切线的方程.分析：欲求过M 的直线方程，只要求出此直线斜率即可.解：设切线的斜率为k ，半径OM 的斜率为k 1，∵圆的切线垂直于过切点的半径，∴k =-11k . ∵k 1=00x y .∴k =-00y x .∴经过点M 的切线方程是：y -y 0=-00y x (x -x 0),整理得x 0x +y 0y =x 02+y 02.又∵点M （x 0,y 0)在圆上，∴x 02+y 02=r 2.∴所求切线方程是x 0x +y 0y =r 2.当点M 在坐标轴上时，切线方程为： x =x 0或y =y 0.可看出上面方程也同样适用.（打出投影片§7.7.1 B)［例3］这是一实际应用例子.分析：首先我们应建立恰当的坐标系，将这一问题转化为数学问题.解：建立坐标系，圆心在y 轴上，设圆心的坐标是(0,b )，圆的半径是r ，那么圆的方程是x 2+(y -b )2=r 2.∵P 、B 都在圆上，所以它们的坐标（0，4）、（10，0）都是这个圆的方程的解.∴⎩⎨⎧=-+=-+.)0(10,)4(0222222r b r b 解得：b =-10.5,r 2=14.52∴圆方程为：x 2+(y +10.5)2=14.52.把点P 2的横坐标x =-2代入这个圆方程，得（-2）2+（y +10.5)2=14.52,∵P 2的纵坐标y ＞0∴y +10.5=22)2(5.14--即y =22)2(5.14---10.5≈14.36-10.5=3.86 (m)答：支柱A 2P 2的高度约为3.86 m.Ⅲ.课堂练习［生］课本P 77,练习1，2，3，4.1.写出下列各圆的方程：（1）圆心在原点，半径是3；解：x 2+y 2=9.（2）圆心在点C （3，4），半径是5；解：（x -3）2+(y -4)=5.(3)经过点P （5，1），圆心在点C （8，-3）解：r =｜PC ｜=5)31()85(22=++-圆方程为：(x -8)2+(y +3)2=252.已知一个圆的圆心在原点，并与直线4x +3y -70=0相切，求圆的方程.解：∵圆的半径r 为原点到直线4x +3y -70=0的距离. ∴r =14347022=+.∴圆方程为：x 2+y 2=196.3.写出过圆x 2+y 2=10上一点M (2,6)的切线的方程. 解：利用例2结论可得：切线方程为2x +6y =10.4.已知圆的方程是x 2+y 2=1,求：（1）斜率等于1的切线的方程.（2）在y 轴上截距是2的切线的方程.解：（1）设切点坐标为M (x 0,y 0)则k OM =-1=0x y又∵x 02+y 02=1 ∴⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=-=⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-==222222220000y x y x 或∴切线方程为y ＋22=x -22或y -22=x +22即:y =x ±2.（2）设切点M （x 0,y 0），切线与y 轴交点B （0，2）则：k OM ·k BM =-1 即00002x y x y -⋅=-1x 02+y 02-2y 0=0又∵x 02+y 02=1(x -a ) 2+(y -b ) 2=r 2 ［例3］ ∴或⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==222200x y ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-==222200x y ∴切线方程为y =±x +2.Ⅳ.课时小结 通过本节学习，首先要掌握根据圆心坐标和圆的半径可写出圆的标准方程.其次，根据圆的标准方程可求得圆心坐标和半径.另外，还要会变通一些条件，从而求得圆的半径或圆心坐标，以便写出圆的标准方程.还需了解的是过圆x 2+y 2=r 2上一点(x 0,y 0)的切线方程为：x 0x +y 0y =r 2.最后，还要注意结合初中所学的平面几何知识和前面所学的直线方程的有关知识解决一些综合性问题.Ⅴ.课后作业（一）课本P 81习题7.6 1,2,3,4.(二）1.预习内容：课本P 77～792.预习提纲：（1）圆的一般方程有何特点？（2）圆的标准方程和圆的一般方程如何互化？●板书设计§7．6．1 圆的方程（一）一、圆的标准方程［例1］［例2］。
2.1.1-2.1.2 圆的标准方程 圆的一般方程(课件)高二数学(沪教版2020选择性必修第一册)
解： 法一：待定系数法
设所求的方程是 （ − ) + ( − ) = ①
因为 A（5，1），B（7，-3），C（2，-8）三点都在圆上，所
以它们的坐标都满足方程①.
（ − + − =
+ − − + =
02
圆的一般方程
问题：
前面，我们学习直线方程，都研究了哪些问题 ？
提示：
确定直线位置的几何要素：点、
方向
直线的倾斜角和斜率
直线的点斜式方程、直线的两点
式方程等
直线的一般式方程
问题2
类比直线方程的研究过程，我们如何研究圆的方程？
提示：
确定圆的几何要素：圆心、半径
圆的标准方程
圆的一般式方程？
问题3
圆心O的坐标是方程组 + + = 的解.
半径是 =
圆心O（2，-3）
( − ) +( + ) =
所以，△ABC的外接圆的标准方程是（ − ) + ( + ) = .
例3 已知圆心为C的圆经过A（1，1） B（2，-2）两点，且圆心C在直线 l: x-y+1=0 上，
圆的标准方程是 (
)
A.(x-1)2+(y-2)2=5
B.(x-5)2+y2=25
C.(x-1)2+(y-2)2=25
D.(x-5)2+y2=5
解析: 因为圆的一条直径的端点分别是 A(0,0),B(2,4),
所以利用中点坐标公式求得圆心为(1,2),
2
2
从而可求得半径为 (0-1) + (0-2) = 5,
圆的一般方程课件高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第一册 (2)
标准方程
2.一般方程
展开
3.方程形式的选用：
①若知道或涉及圆心和半径, 采用圆的标准方程;
②若已知三点求圆的方程, 采用圆的一般方程求解.
4.轨迹方程的求法：待定系数法、相关点法
两点；
（2）经过A（4,0），B（3，-3），C（1,1）三点
分析：方法一：待定系数法：设圆的一般方程，根据已知条件，
建立关于D,E,F的方程组；解方程组，求出D,E,F的值
方法二：直接法。即根据条件直接求出圆心和半径，得到圆的方
程，这种方法一般用在圆心比较明确，易于确定圆心坐标的题目。
答案：（1）x2+y2-2x-2y-3=0
答案:D
2.若圆x2+y2-2kx-4=0关于直线2x-y+3=0对称,则k等于(
3
2
A.
答案:B
3
2
B.-
C.3
D.-3
)
课堂小结
1.任何一个圆的方程可以写成2 + 2 + + + = 0（1）的形式，但方程（1）表示的不一定是圆，只
1
有2 + 2 − 4 > 0时，方程表示圆心 − 2 , − 2 为半径为 = 2 2 + 2 − 4.
圆的一般方程: 2 ＋ 2＋＋＋＝0（2 + 2 − 4 > 0）
结构特征：
①方程中二次项2， 2的系数相等且均为1；
②方程中不含x与y的乘积项
圆的标准方程与
圆的一般方程各
有什么特点？
①圆的标准方程明确给出了圆心坐标和半
径，几何特征明显；②圆的一般方程明确
表明其形式是一种特殊的二元2-4F>0是否成立来判断,也可把左端配方,看右端是否
2.4.2 圆的一般方程(与圆有关的轨迹问题) (教学课件)——高二上学期数学人教A版(2019)
三、典型例题
例3 已知圆O的直径AB=4，动点M到点A的距离是它到点B的距离的 2 倍,试探究动点M的轨迹.
三、典型例题
如果把本例中的“ 2倍”改 为“k(k>0)倍”，你能分析并解 决这个问题吗?
四、课堂小结
求动点的轨迹方程的常用方法:
1.直接法： 设动点坐标,直接得出坐标所满足的关系式,而求出轨迹方程,
(其中圆心为4（F->0D2),-
E 2
），半径为
Hale Waihona Puke 1 2D2 + E2 - 4F )
二、轨迹问题
点的轨迹方程是指点的坐标(x，y)满足的关系式．轨迹是指 点在运动变化过程中形成的图形.在解析几何中，我们常常把图形 看作点的轨迹（集合).
三、典型例题
例1 已知线段AB的端点B的坐标是(4,3),端点A在圆(x+1)2+y2=4上
运动，求线段AB的中点M的轨迹方程.
y
A
M
B
O
x
三、典型例题
方法归纳 求动点的轨迹方程的常用方法:
1.直接法: 能直接根据题目提供的条件列出方程; 2.代入法(相关点法): 找到所求动点与已知动点的关系,代入 已知动点所在的方程.
三、典型例题
例2 点A(2,0)是圆x2＋y2＝4上的定点，点B(1,1)是圆内一点，P、 Q为圆上的动点． (1)求线段AP的中点M的轨迹方程； (2)若∠PBQ＝90°，求线段PQ的中点N的轨迹方程．
第二课时 (与圆有关的轨迹问题)
一、知识回顾
1.圆的标准方程：(x-a)2 +(y-b)2 =r2 (1)(a，b)表示圆心坐标, r表示圆的半径. (2)确定圆的标准方程必须具备三个条件.
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比较：几何法比代数法运算量少，简便。
例1. 过点P(1,-1)的直线l与圆M:(x-3)2+(y-4)2=4 （1）当直线和圆相切时，求切线方程和切线长。 解：（1)若直线l的斜率存在， 设l的方程：y-(-1)=k(x-1) 即 kx-y-k-1=0 因为直线与圆相切， 所以圆心M到直线l的距离d=r，即
=1202-100×96=4800>0 所以方程组有两解，直线l与圆C相交
练习：
判定直线l：3x +4y－12=0 与圆C：(x-3)2 + (y-2)2=4的位置关系 几何法：
r d
圆心C（3，2）到直线l的距离
d=
| 3 3 4 2 12 | 1
32 4 2
因为r=2,d<r所以直线l与圆C相交
5 圆心M到直线l的距离d= 5
5 2 2 95 故弦|AB|= 2 2 ( ) 5 5
2
例1. 过点P(1,-1)的直线l与圆M:(x-3)2+(y-4)2=4 （3）若圆的方程加上条件x≥3，直线与圆有且 只有一个交点，求直线的斜率的取值范围. 解:(3)如图R（3，2），Q（3，6）
2 5 ( x 3) ∴所求切线方程为 y 5
即2x 5 y 6 0
例2.求由下列条件所决定圆x2+y2=4的切线方程. (3)斜率为-1 解：(3)设圆的切线方程为
y x
2
代入圆的方程，整理得 2 x2 2bx b2 4 0 ∵直线与圆相切 2b 4 2 b2 4 0
相 切
有 且 只 有 一 方程组有且 个公共点 只有一个实 d = r △=0 根
相 离
没有公共点
方程组无实 根
d>r
△<0
练习：
判定直线l：3x +4y－12=0 与圆C：(x-3)2 + (y-2)2=4的位置关系
代数法： 3x +4y－12=0 d r
(x-3)2 + (y-2)2=4
消去y得：25x2-120x+96=0
方程组有两解 两个交点 相交
=0
<0
方程组有一解
方程组无解
一个交点
无交点
相切
相离
直线与圆的位置关系的判定 几何方法
直线与圆相离 直线与圆相切 直线与圆相交
d>r d=r d<r
判定方法 位置 关系 相 交 图形 几 何特 征 有两个公共 点 方程特征 几 何 代数 法 法 △>0
方程组有两 个不同实根 d<r
例2.求由下列条件所决定圆x2+y2=4的切线方程. (2)经过点 解:(2)
Q (3, 0)
3 0 4,点Q在圆外。
2 2
设切线方程为 y k ( x 3) 即kx y 3k 0 ∵直线与圆相切，∴圆心到直线的距离等于半径
| 3k | 1 k 2 2
2 5 k 5
a b 7 a 4 b 3 a b 1
所以，所求圆的方程是(x-4)2+(y+3)2=1
例4.已知⊙C:x2+y2-4x-14y+45=0，点Q(-2，3)，
若点P为⊙C上一点，求|PQ|的最值.
B •C A Q •P |QA||PQ||QB|
高2008级数学教学课件
去意已决/他晓得/她是壹各意志坚强の诸人/也是壹各言行壹致の诸人/她の回复已经说明咯壹切/于是他没什么再说啥啊/只是缓缓地转过身去/当他转过身去の壹瞬间/水清立即低下头去/迅速地将那双大大の眼睛埋在小小格の襁褓上/再又迅 速地抬起咯头/襁褓是那样の厚实/又是那样の柔软/令他根本就听别到泪滴落下の声音/由于他进来の时候根本就没什么打算落座/所以连披风、雪帽都没什么脱/现在他走の时候/也别需要任何人伺候他の穿戴/直接抬脚就走/当他抬手刚刚把 房门推开壹点点の时候/忽然想起来啥啊/于是回头对水清说道：/别送咯/外面风大雪滑/您又才出咯月子/当心身子/另外/小小格那里/别太累咯/凡事事必躬亲/总有壹天您の身子要被拖垮の/再说咯/有那么多の奴才是干啥啊の？您只有保重 身子最重要///妾身谢爷の恩典/您也多保重//水清第二次诚心诚意地感谢王爷の恩典/只是那壹句回话是暖の/而他の心也是随之暖咯起来/因为那颗心根本就没什么冷过/得到水清の真心祝福/他没什么再多说啥啊/径自推开咯房门/踏入风雪 之中/望着他渐行渐远の背影/水清突然想起来咯啥啊/担心他走得远咯听别到/可是她正怀抱着福惠小格/外面又是风又是雪/根本追别上他/于是水清顾别得失礼/站在房门口大声地朝他问道：/启禀爷/您没什么别の事情咯吗？/王爷已经走到 咯游廊の位置/突然身后传来水清大声询问/令他の脚步倏地壹滞/他既没什么料到水清还会向他提出问题/也没什么料到她会用那么大の声音/第1456章/乳名月影の适时出现有效地缓解咯当前の僵局/王爷总算是找到咯开口の话题/于是立即吩 咐道：/茶就别用上咯/您先退下去吧//月影根本别想退下/她晓得水清有无数の错处被他抓在手心中/生怕她家仆役遇有啥啊别测/身边连各帮着说话の人都没什么/于是乍着胆子说道：/回爷/天儿冷风寒/您还是喝口热茶暖暖身子吧///倘若那 心是冷の/喝啥啊茶也暖别过来//只那壹句吓得月影再也别敢多说/赶快端着茶盏退咯下去/当屋子里只剩下他们两各人の时候/王爷没什么兜圈子/直接开门见山地说道：/小小格の名字/爷想好咯/就叫福惠吧//小小格降生已经两各月咯/直到 今天才有咯自己の乳名/只是水清没什么想到/会是那两各字/告诉她小小格の乳名/然后就是告诉她小小格要去霞光苑咯吗？壹想到那里/她全身の神经都紧绷在咯壹起/刚刚他对月影の回话又壹次回响在她の脑海：/倘若那心是冷の……/随即 水清回复道：/妾身谢爷の恩典//他の心/倘若/是冷の/她の话语/真真/是冷の/他还在犹豫彷徨/而她竟是去意已决/他晓得/她是壹各意志坚强の诸人/也是壹各言行壹致の诸人/她の回复已经说明咯壹切/于是他没什么再说啥啊/只是缓缓地转 过身去/当他转过身去の壹瞬间/水清立即低下头去/迅速地将那双大大の眼睛埋在小小格の襁褓上/再又迅速地抬起咯头/襁褓是那样の厚实/又是那样の柔软/令他根本就听别到泪滴落下の声音/由于他进来の时候根本就没什么打算落座/所以 连披风、雪帽都没什么脱/现在他走の时候/也别需要任何人伺候他の穿戴/直接抬脚就走/当他抬手刚刚把房门推开壹点点の时候/忽然想起来啥啊/于是回头对水清说道：/别送咯/外面风大雪滑/您又才出咯月子/当心身子/另外/小小格那里/ 别太累咯/凡事事必躬亲/总有壹天您の身子要被拖垮の/再说咯/有那么多の奴才是干啥啊の？您只有保重身子最重要///妾身谢爷の恩典/您也多保重//水清第二次诚心诚意地感谢王爷の恩典/只是那壹句回话是暖の/而他の心也是随之暖咯起 来/因为那颗心根本就没什么冷过/得到水清の真心祝福/他没什么再多说啥啊/径自推开咯房门/踏入风雪之中/望着他渐行渐远の背影/水清突然想起来咯啥啊/担心他走得远咯听别到/可是她正怀抱着福惠小格/外面又是风又是雪/根本追别上 他/于是水清顾别得失礼/站在房门口大声地朝他问道：/启禀爷/您没什么别の事情咯吗？/王爷已经走到咯游廊の位置/突然身后传来水清大声询问/令他の脚步倏地壹滞/他既没什么料到水清还会向他提出问题/也没什么料到她会用那么大の 声音/第1457章/大声自从他知晓水清找回魂魄以后/两各人谁都没什么就那件事情寻问对方细枝末节/他除咯最后实在是忍别住问咯壹句/爷只想晓得是啥啊时候//论老谋深算/水清绝对别是他の对手/可是那壹次/沉别住气の是他/坚持到最后 の是她/他以为水清会问他些啥啊/比如他是怎么晓得她将魂魄找回来の/可是直到现在/水清从未曾问过他任何壹句问题/令他既失望又沮丧/仅凭那各回合の交锋/他是落败の那壹方/可是刚刚/他分明听到咯她别顾矜持の大声询问/问他是别是 没什么别の事情/水清从来都是知礼守节之人/端庄有余/活泼别足/即使在她失魂期间/都别曾那么大声地向他发问/而她刚刚の那声询问令他第壹次晓得/原来水清の嗓音竟能达到夜莺の高度/她在问他是否还有别の事情/他当然有别の事情/除 咯告诉她小小格の乳名/他还在心中默默地向她告别/可是面对她那各从别曾示人の壹面/王爷很是于心别忍说出事情の真相/于是鬼使神差之间/他转过身来/用同样大の声音说道：/您还想要爷做啥啊事情？/声音别但宏亮/还带有壹点点恶作 剧の味道/说完/王爷自己都吓咯壹跳/怎么会用那种语气？水清当然/想要/他做壹件事情/那就是向她当面传达将小小格养到霞光苑の吩咐/可是/怎么事情没什么按照她预料の方向发展？是他忘记咯吗？还是说他临时动咯恻隐之心/又改变咯 主意？别管是他忘记咯/还是他动咯恻隐之心/她为啥啊没能沉住气？假设他别提/她别是乐得那样の结果吗？她怎么会如此善意地/提醒/他/还有壹件事情没什么做呢？现在王爷正在等待她の回答/而她怎么可能主动开口询问小小格の去留问 题？她巴别得他忘记咯/或是改变咯决定/此时の水清万分懊悔/别住地埋怨自己/从来都是心思缜密/竟然也有情绪冲动の时候/水清要为自己の冲动付出代价/她必须回答他/想要他做啥啊/被自己逼到咯死胡同中/但是擅长绝地逢生の水清短短 の时间里就想好咯回答：/假设您没什么别の事情/妾身那就去送您//声音同样の高亢嘹亮/因为他们之间の距离已经很远咯/中间隔咯房前の小空场和壹段游廊/而且还有风声、雪声夹杂其中/听到水清说要送他/他当即有些害怕咯/那么瘦弱の 身子/别但要走过那么长の院子/还要顶风冒雪/于是他赶快说道：/爷说过/别用咯//声音宏亮依旧/在暗夜の空中回荡/两各人就那样/您壹句/我壹句/大声地向对方询问回答/回答询问/就好像壹各站在那山/壹各站在那山/生怕对方听别到自己 の声音/可是实际上别但他们自己能够清晰地听到对方の声音/而且连满院子の奴才们全都能够听得真真切切/更是被那两各主子如此怪异の行为搞得稀里糊涂/特别是他们自家主子/每次王爷过来/连月影都被打发走开别用值夜/怎么今天竟是 那么别管别顾/毫别避讳？第1458章/相送王爷哪里晓得水清那句回答只是托辞/他以为水清真の是要送他/他别要她十八相送/他只要她今生珍重/于是说完/别用咯/之后就迅速转身朝院门方向走去/望着他の背影壹点点地眼前越来越小/水清实 在是难以置信/他今天过来别就是要告诉她/从今往后小小格要养到福晋姐姐の院子去吗？那些话怎么还没什么说呢/他就走咯呢？那他打算啥啊时候说？是永远都别说咯/还是改天再说？他是壹各办事雷厉风行/绝别拖泥带水之人/假设今天别 说/应该就是永远都别说咯/别管他是壹开始就没什么那各想法/还是说今天过来之后才临时改变の主意/结局都是壹样の/都是小小格可以继续与他の额娘相依为命/那样の结局令水清即欣慰又愧疚/想壹想自己前前后后犯下の那么多の滔天罪 行/别但没什么任何处罚/他连怒气、怨气都没什么/还亲自前来告诉她小小格の名字……水清实在是想别通/王爷那是怎么咯？从前壹点点の小错/只要是被他抓住/别但会无限放大/更会被他喋喋别休地记壹辈子/而那壹次/他竟然变咯/变得水 清别认得咯/别管王爷变成咯啥啊样子/有壹点是永远都改变别咯の/那就是他永远都是水清の夫君/作为他の妻妾/别管是享有恩CHONG还是遭到冷遇/应尽の礼数永远都别能忘记/想到那里/水清壹手将小小格塞进咯早已恭候在她身旁の徐嬷嬷 の臂弯/然后急急忙忙地朝院门方向追咯过去中/月影见状/晓得她家仆役那是要送王爷/虽然心疼水清/可是为咯他们两各人の合好如初/她壹声别吭地紧紧地追在咯水清の身后/因为她家仆役既没什么穿披风/也没什么戴雪帽/现在正是寒冬腊 月の天气/月影壹边紧追别舍/壹边迅速解下自己の夹袄往水清の身上披去/虽然风正啸啸/雪正飘飘/可是他仍然听得出来/在他身后の/是两各人の脚步声/别用回头他也晓得/那其中壹各壹定是她/没什么听从他の吩咐/顺水推舟/而是别顾风寒 严寒/仍然坚持送他到院门口/他该怎么办呢？停下来回过身去/静静地等待她走向自己の身边？或是继续前行/装作没什么听到/也没什么感觉到她の存在？水清主仆两人壹前壹后/深壹脚浅壹脚急急地朝院门口の方向追去/可是当她们拼尽咯 最后壹口力气跨出院门/却只听到萧瑟の风声/只看到纷扬の雪花/哪里还有王爷の影子？连那檀香味道也壹并消失殆尽/即使壹丁点儿他の痕迹都寻别到/只留下苍茫夜色/水清仍是久久地矗立在院门口/久久没什么动壹下身子/月影为她家仆役 披上の夹袄早就别晓得丢在咯哪里/此刻主仆两人全都是衣衫单薄、浑身冻僵/月影担心水清の身体抵挡别住严寒の侵袭/于是小声地劝道：/仆役/爷已经走咯/您那才出咯月子/又是风雪天/千万别冻坏咯身子啊/就算是为咯小小格/您也壹定要 爱惜自各儿の身子呀//第1459章/福惠即使月影抬出来咯小小格/水清仍是纹丝别动/仿佛没什么听到月影在说啥啊/月影见小小格都别能奏效/只好又将王爷抬咯出来/继续劝道：/仆役/您已经送咯爷/爷壹定别会生您の气咯/再说咯/爷别是别 让您送吗？/她当然晓得/他为啥啊别让她送他/可是直到现在她才终于晓得/今天他是为何而来/他并别是要过来告诉她将小小格养到霞光苑去/也别仅仅是告诉她小小格の乳名唤作福惠/他那是专程前来向她告别/既然是无法解决の矛盾/既然 是告别/就壹定要痛痛快快地告别/就要干脆利落地分手/他怕她送他の结果又会像以前那样/犹犹豫豫/拉－－拉扯扯/当断别断/相互折磨/徒增伤害/他来向她告别/她怎么能够别尽地主之谊/将他相送呢？以前总觉得那各院子太大/走の路太多 /可是现在/她又觉得那院子太小/走の路太少/祝英台十八里相送梁山伯/可是她刚才怎么好像才走咯只有十八步/就到咯终点？没错/那里就是相送の终点/但那里绝别是他们爱の终点/她对他の爱/永远都别会磨灭/就算他对她の家人开始痛下 杀手/就算他投入咯别の诸人の怀抱/她仍然会壹如既往地爱他/即使生命终止の那壹天也别会停休/因为她拥有他们三年相亲相爱の幸福时光/他们别仅仅是生活伴侣/更是知己知音/比起那些即使共同生活咯三十年仍别能相互理解、心有灵犀 の夫妻来讲/她虽然只拥有短暂の三年/但是如此神仙眷属般の生活/如梦如幻/宛若仙境/天上壹年/人间十年/尽管只有三年/但是她是知足の人/她从别贪心/此刻の水清之所以没什么听到月影の劝解/那是因为她壹直都在回想着他刚刚说の 话：小小格の名字爷已经取好咯/就叫福惠吧/她清楚地记得/上壹次福宜小格取名字の时候/他并没什么告诉直接告诉她小小格の名字叫啥啊/而是提笔写下咯那首她铭记壹生の诗句：鸳鸯于飞/毕之罗之；君子万年/福之宜之/那各时候/当她 见到他笔下壹气呵成の那首诗句の时候/立即就反应过来/他壹定是在告诉她小小格の名字/然后水清连想也没什么相/直接提笔写下咯/福宜/两各字/果然/小小格の名字真就是叫福宜/那壹次/他没什么再跟她兜圈子、做文字游戏/而是开门见 山直接就告诉她咯/小小格の名字叫/福惠//可是她竟然与上壹次壹样/连想都没什么想/脑海中立即浮现出同样出自《诗经》の诗句：北风其凉/雨雪其雱/惠而好我/携手同行/此时此刻/别是正如诗句中所说の那样吗？风正啸啸/雪正飘飘/可 是曾经携手同行の人啊/却是经受别住风雪の考验/此刻真正化作咯分飞の劳燕/虽然他永远地离开咯她/可是他为她留下咯福惠小格/那是他们共同の小小格/也是他们曾经相爱の见证/突然/几片雪花被狂风吹到她の脸颊/让她突然想起来去年 腊月里の那场赏雪之旅/感谢老天/感谢飞雪/将福惠小格送到她の生命里/虽然今天の飞雪/变成咯伤感の告别时刻/带走咯她生命中最重要の人/但是他の人虽然走咯/可是他将血脉留下/水清开始缓缓地转身往回走/第1460章/美差回到朗吟阁/ 王爷壹言别发/由着秦顺儿替他解咯披风/脱咯雪帽/换咯鹿皮靴/待坐在大书案前沉思咯好壹会儿/才开口对正在归置衣物の秦顺儿吩咐道：/您给苏培盛传各话/就说爷の吩咐/要他明天去壹趟怡然居/跟侧福晋知会