小班绘本：小绵羊生气了
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小绵羊生气时的表现和情绪变化，了解生气对自身和他人的影响。
2. 技能目标：培养幼儿情绪管理能力，学会用适当的方式表达自己的情绪。
3. 情感目标：培养幼儿友善相处、相互理解的品质，懂得关心他人。
二、教学内容1. 绘本故事《小绵羊生气了》的阅读与讨论。
2. 生气时的情绪表现和影响。
3. 情绪管理方法的学习和实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过绘本故事了解生气时的情绪表现和影响，学会情绪管理方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际生活中运用所学情绪管理方法，与他人和谐相处。
四、教学方法1. 故事导入法：通过绘本故事《小绵羊生气了》引发幼儿兴趣，引导幼儿关注生气时的情绪表现。
2. 讨论交流法：组织幼儿展开小组讨论，分享生气时的感受和应对方法。
3. 情景模拟法：设置情景，让幼儿扮演故事角色，实践情绪管理方法。
4. 总结反思法：引导幼儿总结所学内容，制定自己的情绪管理计划。
五、教学准备1. 准备绘本《小绵羊生气了》及相关图片。
2. 准备情绪管理卡片、贴纸等辅助材料。
3. 准备情景模拟道具和背景布置。
4. 提前了解幼儿的基本情况，关注其在生气时的表现和处理方式。
六、教学步骤1. 引入话题：以提问方式引导幼儿谈论自己的情绪，如“你们有没有生气过？生气时是怎么表现的？”2. 绘本阅读：讲述绘本《小绵羊生气了》的故事，引导幼儿关注小绵羊生气时的情绪变化和行为。
3. 讨论分析：组织幼儿展开小组讨论，分享生气时的感受，探讨生气对自身和他人的影响。
4. 情绪管理方法学习：介绍情绪管理卡片，教授幼儿情绪管理方法，如深呼吸、冷静思考、沟通解决等。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事角色，实践情绪管理方法。
6. 总结反思：引导幼儿总结所学内容，分享自己的情绪管理计划。
七、作业布置1. 家庭作业：与家长沟通，让家长了解课程内容，协助幼儿在家庭中实践情绪管理方法。
小班绘本小绵羊生气了课件
鼓励孩子们积极思考，寻找解决问题的方法。他们可以问自己：“我现在能做什么来改变 这种情况？”或者“我如何能够让自己感觉更好？”这样的思考可以帮助他们转移注意力 并寻找积极的解决方案。
小组讨论：分享个人有效的情绪调节策略
分享经验 组织孩子们进行小组讨论，让他们分享个人有效的情绪调 节策略。这样可以促进孩子们之间的交流和学习。
尊重差异 鼓励孩子们尊重彼此的差异，并接纳不同的情绪调节策略。 每个人的情绪处理方式可能不同，所以要教育他们理解和 尊重别人的方法。
互相支持 在小组讨论中，鼓励孩子们互相支持，并提供帮助和建议。 他们可以共同探索更多的情绪调节策略，并建立一个支持 和理解彼此的氛围。
05
课程总结与延伸
总结课程内容，强调情绪管理的重要性
而是要正视并理解它。
介绍情绪调节策略，如深呼吸、数数等
深呼吸
向孩子们介绍深呼吸这种情绪调节策略。他们可以学习通过深呼吸来放松身体和平静情绪。 深呼吸可以帮助减缓心跳、放松肌肉，并缓解紧张感。
数数
教孩子们在生气时使用数数的方法来分散注意力和缓解情绪。他们可以数到一定的数字， 或者数一些周围的事物，这有助于让他们从生气的情绪中解脱出来。
情绪识别
01
通过课程，孩子们学会了识别各种情绪，尤其是生气的情绪。
情绪表达
02
孩子们了解到，每个人都有情绪，而且是可以表达和释放出来
的，但需要注意方式和场合。
情绪调节
03
课程中强调了情绪调节的重要性，让孩子们学会在生气时，如
何采用各种策略来平复情绪，使自己保持平静。
鼓励孩子们在日常生活中运用所学策略
绘本示例
利用《小绵羊生气了》这一绘本，展示生气的情境，让孩子们能够更直观地识别 生气的情绪。
幼儿园小班绘本教案《小绵羊生气了》
一、教案基本信息教案名称：《小绵羊生气了》适用年级：小班教学目标：1. 让幼儿认识生气的小绵羊，了解生气时的情绪表现。
2. 培养幼儿学会控制情绪，懂得宽容和原谅他人。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学重点：1. 引导幼儿关注小绵羊生气时的情绪变化。
2. 培养幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。
教学难点：1. 帮助幼儿理解生气时的情绪，并学会控制。
2. 引导幼儿学会宽容和原谅他人。
二、教学准备1. 准备绘本《小绵羊生气了》及相关图片。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备音乐CD《快乐的小绵羊》。
三、教学过程1. 导入：展示小绵羊图片，引导幼儿观察小绵羊的表情，引发幼儿对生气情绪的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述绘本《小绵羊生气了》，引导幼儿关注小绵羊生气时的情绪变化，以及生气带来的后果。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对生气情绪的认识，以及生气时应该如何处理。
4. 绘画活动：让幼儿用彩色笔在画纸上绘制生气的小绵羊，鼓励幼儿发挥想象力，表达生气时的情绪。
5. 音乐活动：播放音乐CD《快乐的小绵羊》，引导幼儿跟随音乐节奏，模仿小绵羊的快乐动作，帮助幼儿转换情绪。
四、教学反思在本节课中，幼儿对生气的小绵羊产生了浓厚的兴趣，通过讨论和绘画活动，幼儿表达了自己对生气情绪的认识。
在音乐活动中，幼儿通过模仿小绵羊的快乐动作，学会了转换情绪。
但部分幼儿在绘画活动中，对生气情绪的表达较为单一，需要在今后的教学中，继续引导幼儿关注情绪表达的多样性。
五、课后作业1. 请家长关注幼儿在家庭中的情绪表现，引导幼儿学会控制情绪。
2. 家长可以与幼儿一起进行绘画活动，鼓励幼儿用画作表达自己的情绪。
3. 家长可以与幼儿分享关于宽容和原谅他人的故事，培养幼儿的品质。
六、教学内容1. 复习绘本《小绵羊生气了》，巩固幼儿对生气情绪的认识。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿体验生气情绪，学会控制和表达。
3. 开展情景剧表演，培养幼儿的团队合作能力和创造力。
幼儿园小班绘本小绵羊生气了课件.(1)
幼儿园小班绘本小绵羊生气了课件.一、教学内容本节课我们将使用绘本《小绵羊生气了》作为教材，主要讲述小绵羊在遇到挫折时如何处理自己的情绪。
教学内容主要包括教材第3章“情绪管理”的相关内容，详细讲解小绵羊生气的原因、处理方法以及如何与同伴和解的过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识到情绪管理的重要性，学会在遇到问题时不急躁、不生气。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力，懂得与同伴友好相处。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力，通过绘本故事理解情绪表达的方式。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解情绪管理的重要性，并能运用到实际生活中。
教学重点：通过绘本故事，让幼儿学会合理表达自己的情绪，与人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、挂图、故事角色道具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小绵羊，通过表演小绵羊生气的小故事，让幼儿关注情绪管理的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解绘本故事，引导幼儿观察小绵羊生气的原因、处理方法以及与同伴和解的过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小绵羊，遇到这样的情况你会怎么办？每组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
4. 绘本拓展活动（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔和贴纸创作一幅关于情绪管理的画作，表达自己在遇到问题时如何调控情绪。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 板书内容：情绪管理方法：深呼吸、倾诉、换位思考与同伴友好相处：分享、合作、道歉表达情绪：画画、演故事七、作业设计1. 作业题目：画出你遇到问题时如何调控情绪的场景，并与家长分享。
2. 答案：见幼儿创作画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对情绪管理的理解程度如何，是否能在实际生活中运用所学知识。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的画作创作，了解幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿情绪管理能力的培养。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解情绪管理的重要性，并能运用到实际生活中。
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》一、教学内容《小绵羊生气了》选自幼儿园小班绘本教材，主要围绕情绪管理这一主题展开。
本节课详细内容包括：教材的第二章节《小绵羊生气了》，通过讲述小绵羊在遇到挫折时如何处理自己的情绪，引导幼儿认识并表达自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并表达自己的情绪，学会在遇到挫折时进行情绪调节。
2. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确表达和处理情绪。
教学重点：通过绘本故事，让幼儿学会在遇到挫折时进行情绪调节，并与人分享、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、挂图、小绵羊玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、情绪卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小绵羊，通过表演展示小绵羊生气的情景，引导幼儿关注情绪表达。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的生气时刻，以及当时的处理方式。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示绘本，讲述小绵羊生气的故事，引导幼儿关注故事中小绵羊的情绪变化。
针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考并表达自己的观点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放情绪卡片，让幼儿选择自己生气的卡片，并用彩笔在画纸上表达出当时的情景。
邀请幼儿分享自己的作品，大家共同讨论如何正确处理情绪。
4. 情绪调节游戏（10分钟）教师组织“情绪接力”游戏，让幼儿在游戏中学会情绪调节。
游戏过程中，引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 板书内容：情绪认知与表达遇到挫折时的情绪调节分享与互助七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并写下一句话描述自己的感受。
2. 答案示例：画一个皱眉的表情，并写下：“我生气的时候，心里很难受，想要一个人安静一会儿。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情绪调节方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
小班绘本《小绵羊生气了》
小班绘本《小绵羊生气了》活动目标：1. 能仔细观察画面，大胆说出自己的想法。
2. 了解生气带来的可怕后果，知道不乱发脾气，愿意帮助别人。
活动准备：PPT课件活动过程：一、开始导入出示两只绵羊的图片引导幼儿观察。
师：小朋友你们看这幅图片上是什么小动物啊？（向幼儿介绍两只绵羊，这只叫莫莫，头上有朵小花的是茉莉，他们是好朋友）1.引导幼儿观察莫莫生气时的样子。
引出故事。
师：你们看看他们的表情，莫莫怎么了呢？他们好朋友之间究竟发生了什么事情，我们一起来听听故事《小绵羊生气了》来找找答案。
（出示PPT）二、基本部分1.师：一个美丽的早晨，小绵羊莫莫和茉莉发现了一颗苹果树，树上结满了又大又红的苹果，其中有一个是莫莫最想要的，茉莉却无意中吃掉了莫莫想要的那个苹果，如果你是莫莫你会怎样？（出示PPT）师：莫莫非常的生气，看看生气的莫莫变成了什么样子（出示PPT）,他气的长出了生气牙齿、生气犄角、生气蹄子和生气尾巴！他生气的时候不仅变丑了，还做了很多可怕的事情呢！(出示PPT)2.师幼一起观察莫莫除了对茉莉发脾气还做出哪些可怕的事情，幼儿大胆讲诉（出示PPT）。
3.(出示PPT)师幼共同讨论莫莫大发脾气后怎么样了，那他还再向茉莉发脾气吗？它用什么方法不生气了呢？师：原来，一个人安静的呆一会心情就会平静许多，不会那么生气了，你还有什么好方法能不生气吗？三、完整欣赏故事师：茉莉找到莫莫时，莫莫对茉莉说了一句什么话茉莉原谅他了呢? 茉莉又对他说了什么呢？小结：做错事情会说“对不起”的宝宝，朋友们都会原谅他，小朋友不应该因为生气去打人骂人，这样以后一定得不到好朋友的帮助。
我们应该在别人困难的时候主动去帮助别人，这样才会也得到别人的帮助。
四、结束部分(出示PPT)莫莫又想要那个梨了师：小朋友们想想看莫莫和他的好朋友茉莉又会怎样做呢？那下面就请你们找到自己的好朋友，一起手拉手回教室里讨论讨论好吗？。
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《小绵羊生气了》，主要围绕该绘本的第三章节“小绵羊为什么生气”进行详细教学。
内容包括：理解小绵羊生气的情绪，学会表达自己的情感；通过故事情境，培养幼儿同理心和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿感知和理解小绵羊生气的情绪，学会表达自己的情感。
2. 培养幼儿在遇到问题时光明正大、积极向上的态度，懂得与同伴分享、互相帮助。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解小绵羊生气的情绪，并学会表达自己的情感。
重点：通过故事情境，培养幼儿同理心和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、挂图、小绵羊手偶、表情卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小绵羊手偶，通过讲述小绵羊的故事，引导幼儿关注小绵羊的情绪变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本，讲解小绵羊为什么生气，引导幼儿学会表达自己的情感。
针对不同情绪，教师展示表情卡片，让幼儿模仿并表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果我们的好朋友生气了，我们应该怎么做？每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4. 创作环节（15分钟）教师发放画纸、画笔等学具，引导幼儿画出自己生气时的样子，或者设计一个让小绵羊不再生气的故事情节。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
教师强调学会表达情感、同理心和解决问题的重要性。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 板书内容：小绵羊为什么生气？学会表达自己的情感怎样让小绵羊不再生气？七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的样子，或者设计一个让小绵羊不再生气的故事情节。
2. 答案示例：画出自己生气时皱眉、嘴巴向下弯的表情。
设计故事情节：给小绵羊一个拥抱，安慰它，与它一起分享玩具。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的情感需求，引导幼儿学会表达情感。
小班绘本小绵羊生气了课件.
小班绘本小绵羊生气了课件.一、教学内容本节课的教学内容选自小班绘本《小绵羊生气了》。
教材章节为第二章节，内容主要讲述了一只小绵羊在草原上与其他动物玩耍时，因为被嘲笑而生气，在朋友的帮助下化解愤怒情绪的故事。
二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，理解小绵羊生气的原因以及化解愤怒的方法。
2. 培养学生学会控制自己的情绪，懂得宽容和原谅他人。
3. 引导学生热爱大自然，关注动物朋友的情感世界。
三、教学难点与重点重点：让学生理解小绵羊生气的原因以及化解愤怒的方法。
难点：培养学生学会控制自己的情绪，懂得宽容和原谅他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《小绵羊生气了》、愤怒情绪卡片、心情贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入：教师播放草原生态环境的视频，引导学生关注大自然，激发学生对绘本的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领学生一起阅读绘本《小绵羊生气了》，引导学生关注小绵羊生气的原因以及化解愤怒的方法。
3. 讨论交流：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己生气时的感受以及如何化解愤怒。
4. 实例分析：教师出示愤怒情绪卡片，让学生识别卡片中的愤怒情绪，并引导学生思考如何化解这种情绪。
5. 实践操作：教师引导学生动手制作心情贴纸，让学生在贴纸上写下自己生气时的感受，然后互相交换贴纸，体验宽容和原谅他人的感觉。
六、板书设计板书内容：1. 小绵羊生气了2. 生气的原因：被嘲笑3. 化解愤怒：朋友的帮助、宽容原谅七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅自己生气时的画面，并写上生气的原因以及如何化解愤怒。
答案：略2. 作业题目：请学生和家长一起进行角色扮演，模拟生气场景，并用所学方法化解愤怒。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察学生对绘本内容的理解程度以及情绪控制能力的提高情况。
同时，教师还可以拓展延伸，推荐类似的绘本给学生家庭，让家长参与孩子的学习，共同关注孩子的情感世界。
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《小绵羊生气了》
小绵羊生气了
一个美妙的清晨，莫莫和莉莉发现了一颗苹果树。其中有一个苹果是莫莫想要的，他 努力地跳啊跳啊，可是无论他跳的多高，总是够不着那个苹果。
莫莫想，也许苹果会自己掉下来吧，于是他等啊等啊！耐心地等待着。
等啊等啊，莫莫睡着了……
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Байду номын сангаас
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莫莫一个人很孤单，他闭上眼睛，回想起草地上美妙的早晨。他多么希望莉莉能跟他在 一起啊。慢慢地，慢慢地，莫莫不那么生气了。
当莫莫睁开眼睛的时候，莉莉真的就在身边！莉莉说： “我是来找你的，我猜你可能是走丢了。看，我又找到 一个又大又红的苹果，这是给你的。”莫莫感动极了。 莉莉带着莫莫回到了草地上。
一切又风平浪静了，莫莫和莉莉又成为了好朋友，在草地上愉快的玩耍着。