小绵羊生气了课件
菲菲生气了
菲菲生气了（绘本）
菲菲抱着小布熊玩“过家家”，玩得正开心时，淘气的小表姐来了。小表姐一把夺走了布熊。
菲菲说：“还给我！”
“不！”小表姐抱这布熊跑了。
菲菲看着妈妈，希望妈妈能说句公道话。可是妈妈却说“就让表姐玩一回吧！”
菲菲生气了，非常的生气，她喘着粗气，胸口一起一伏，眼睛里好像要冒出火来了。
她想踢、她想打、她想尖叫，她想把所有的东西都砸掉。
茶几上 有个杯子，乒！把它砸掉——水和碎玻璃到处飞。
桌子上有一个鱼缸，乒！把她砸掉——金鱼在地板上蹦跳。
还有一柜上那面大镜子，话啦！把它砸掉——以后，妈妈在也别想照镜子看来看去臭美啦！
这些都是菲菲脑子里想出来的，其实菲菲什么也没有做。可她真的非常非常生气！
菲菲呼呼的喘着粗气，心里好象有遗座正在爆发的火山。她觉得喉咙里呼出的气就是长长的火苗。火会烧着被子，烧着家具，烧掉一座大楼。最后，整个城市都烧的通红通红的。
这一切都是菲菲心里想的，因为菲菲太生气了。
菲菲忍不住委屈从家里跑了出来。她一直跑，一直跑到再也跑不动。然后，她坐在一块大石头上哭了一会儿！
她看看石头，看看大树，又看看灌木丛里的的小花，她听见了鸟叫。
她抬头看看蓝天和白云，微风轻轻吹着她的头发，摸着她的脸蛋……
菲菲感觉好多了，她慢慢的往家里走去！
这时，菲菲已经不生气了。
幼儿园小班教案《菲菲生气了》含反思
幼儿园小班教案《菲菲生气了》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班情感教育教材《幼儿情感教育与心理成长手册》第三章节，详细内容为《菲菲生气了》。通过讲述小兔子菲菲在遇到挫折时如何表达和调节情绪，引导幼儿认识和正确处理自己的情绪。
二、教学目标
1. 让幼儿了解情绪的表达和调节，知道生气是一种正常的情绪反应，但要学会合理表达。
2. 培养幼儿在遇到问题或挫折时，能主动寻求帮助，用积极的方式解决问题。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会在生气时，如何用合适的方式表达自己的情绪。
教学重点：引导幼儿认识到生气是一种正常情绪，但要学会控制自己的情绪，不伤害他人。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件《菲菲生气了》，情绪卡片，小兔子菲菲玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸，情绪卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟） （1）教师出示小兔子菲菲玩偶，讲述菲菲遇到的问题，引导幼儿关注菲菲的情绪变化。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的生气的事情，讨论如何表达和调节情绪。
2. 例题讲解（5分钟）
（1）教师展示故事课件《菲菲生气了》，讲述小兔子菲菲在遇到挫折时，如何从生气到平静的过程。
（2）通过情绪卡片，让幼儿识别不同的情绪，并说出自己在遇到类似情况时的感受。
3. 随堂练习（5分钟）
（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己生气的样子，并分享给大家。
（2）教师引导幼儿讨论如何用合适的方式表达自己的情绪，如：深呼吸、数数、找朋友倾诉等。
（1）教师邀请幼儿谈谈自己在本次活动中学到了什么，如何应用到生活中。
六、板书设计
1. 故事《菲菲生气了》
2. 情绪卡片：生气、开心、害怕、悲伤
3. 学会表达情绪的方法：深呼吸、数数、找朋友倾诉等
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己生气的样子，并写下在生气时如何调节情绪。
答案：略 2. 作业题目：与家长一起分享《菲菲生气了》的故事，讨论如何正确表达和调节情绪。
二年级白色山羊和黑色山羊生气的斗角
二年级白色山羊和黑色山羊生气的斗角
争吵的两只山羊今天，是一个风和日丽的好天气，可是在中午却发生了一件让人意想不到的事情。在一条很窄的小桥上，各有两只黑白羊，它们都想快一点过这一条很窄的小桥，黑山羊是一只出了名的黑山羊老大，黑山羊很凶猛的对白山羊说：喂，白小羊，没看见我要快点回家看老婆吗？白山羊是一只出了名的白山羊老大，白山羊笑着对黑山羊说：你要回去看老婆，难道我就不用回去看老婆吗？黑山羊很生气的说：你这个臭小子，没看过老子发威是吧？白山羊也很生气的说：你还不知死活，敢跟我这位老大相比。
两只出了名的山羊争吵了很久，就这样你骂我一句，我骂你一句，它们终于忍不住，而且还打了起来。
它们俩把锋利的尖角，对准对方，向对方撞过去。这时，晴转*，好像一场生死的决斗就要开始了。突然，一阵狂暴风雨来临了，狂风呼呼的吹刮着两只山羊，暴风雨像一把无情的利剑把雨滴在两只山羊的身上，黑山羊大声的说：既然你不让我过去，那你就别怪我对你不客气。白山羊很嚣张的说：
哼，我就偏不让你过去，你吹的我着。
最后，两只山羊都猛的一下，“哗”的一声，两只山羊都一起大声的叫：啊……，跌在了河里，一起被冲走了。
这个故事是对我们说：做人不要处处针对别人，要相让别人，这样大家才能和睦相处。
绘本故事《菲菲生气了》
博爱学校 2015－2016 年度分层教学尝试教案模板
学科： 年级：
教学
目标 基础性目标 ： 1．通过阅读绘本《菲菲生气了》 ，使学生了解故事内容，认识生
气是可怕的，大自然可以安慰愤怒的情绪，在阅读中感受绘本色彩运用的巧妙。
发展性目标： 3．在阅读中相机进行识字指导，鼓励学生自主识字。
教学
1．感受绘本色彩运用的巧妙，培养学生想象说话的能力。
2．通过故事引导学生讨论，使学生了解排解自己愤怒情绪的方法很多。
重点
教学
2．让学生学会观察，培养学生想象说话的能力。
难点
一、 导入。
二、 指导读绘本。
教学 三、 自主阅读。
流程 四、 阅读交流。
五、 讨论思考。
六、 作业。
教学步骤
环节 师生分层教学活动 分层评价标准
依流
程图 者， 一、导入
1. 出示封面，引导学生读懂封面，认识菲菲、作
认识字宝宝“菲”和“非” 。
2.读懂课题：菲菲生气了——非常非常生气 如：面向全体、照顾基础、
达成基础目标等；自评、
互评、老师观察等。 任课教师：
什么叫“非常非常生气”？（特别生气，十分生
气，气极了， 气得火冒三丈， 气得吹胡子瞪眼， 气得
说不出话来 ,, ）
指导读好课题，表达出菲菲异常生气。
3. 引导学生质疑：菲菲为什么会这么生气呢？她
生气时干什么了？结果怎样？
些 二、指导读绘本
1．第一幅图：菲菲在干什么？她跟大猩猩都玩 什么游戏呢？引导学生结合生活经验，描述菲菲与 猩猩的假想世界，体验玩耍时的快乐。
2．姐姐来了， 发生什么事情？连续出示第 2、3、
4 幅图，师读。
4．（出示第 5幅图）“哼！这下菲菲可气极了！ ” 菲菲气成什么样了 ?
鼓励学生仔细看图，描述生气的菲菲。
5．我们来看看， 画面上用什么颜色来表示菲菲气
极了？为什么要用红色呢？看来画家真了解小朋友 们的心，她用颜色来表示你们的心情， 知道你们生气 的时候，心里是火，眼睛里是火， 鼻子里是火， 嘴巴 里是火，整个人就是一团红红的火。
幼儿园：小班语言我不想生气
小班健康《我不想生气》
活动目标：
1.知道生气是一种正常的情绪，可以各种方法来消气。
2.能保持稳定的情绪，很少因为一点小事哭闹不止。
3.乐意用语言进行交流，做一个豁达开朗的人。
活动准备：
PPT、生气脸和笑脸图片。
活动过程：
（一）请你像我这么做
1.我们先来玩一个“请你像我这样做”的小游戏。你们觉得老师的心情是什么样的？
（二）小兔生气了
1.（观察PPT1）这只兔子看起来心情怎么样？你从哪里感觉到它很生气？
2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了？（PPT2）你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。
3.我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看PPT2~PPT4，听教师讲述画面内容）看到这里，我们从小兔子的表情和动作可以感觉到小兔子的心情，看来小兔子真的好生气呢！
4.小朋友们猜一猜小兔子会因为什么事情这样生气呢？
5.那我们现在来看一看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT5，听教师讲述画面内容）
6.（教师小结）小兔子被人嘲笑、错怪，有人故意来捣乱，确实是会很生气呢。
（三）我也会生气
1. 你们也有这样生气的时候吗？你们遇到什么事情会特别生气呢？
2.你们生气的时候又会怎么做的呢？
（四）我不想生气
1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？你觉得生气会对我们有些什么不好的影响呢？（会生病……） 2.一直生气可不好，（PPT6）像小兔子说的，可不能让生气的大火球伤到我们自己。
3.那生气的时候，我们是不是要想办法让自己不要生气呀？那你们自己有什么样的好办法让自己消气呢？
4. 我们再来看看小兔子有些什么好办法让自己不生气呢。（PPT7、PPT8）生气了之后，小兔子是怎么做的呢？
（五）不生气的办法
1.每个小朋友在生气的时候都会用自己的方法让自己不再生气，比如一个人静一静或者出去玩一玩等等。小朋友们想的几个小办法都非常棒，我们在生气的时候也可以用这些好方法去让自己不再生气呢。
小班语言《小绵羊生气了》说课精品课件
小班语言《小绵羊生气了》说课精品课件
一、教学内容
本节课选自小班语言教材《幼儿启蒙故事》的第四章《情感篇》，详细内容为《小绵羊生气了》。通过讲述小绵羊因为朋友误会而生气的故事，引导幼儿学会理解和表达自己的情感。
二、教学目标
1. 让幼儿感知和理解故事内容，了解小绵羊生气的情感表现。
2. 培养幼儿用简单语言表达情感的能力，懂得在遇到问题时要冷静、理智地处理。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的品质，学会关心和尊重他人。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，懂得在遇到问题时要冷静处理。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿与同伴友好相处的品质。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、小绵羊玩偶、表情卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用小绵羊玩偶，创设一个生动的情境，引导幼儿关注小绵羊的情感变化。
2. 故事讲述（10分钟） 播放PPT课件，讲述《小绵羊生气了》的故事，引导幼儿关注故事中小绵羊的情感变化及其原因。
3. 例题讲解（5分钟）
针对故事中的情感表现，讲解如何用简单语言表达自己的情感，并通过表情卡片进行互动。
4. 随堂练习（10分钟）
分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情感表达，培养他们冷静处理问题的能力。
5. 互动讨论（5分钟）
让幼儿谈谈自己在生活中遇到类似问题时是如何处理的，引导他们学会关心和尊重他人。
6. 艺术创作（10分钟）
让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出故事中的场景，培养他们的动手能力和想象力。
六、板书设计
1. 故事《小绵羊生气了》
2. 情感表达方法：语言、表情、动作
3. 学会处理问题：冷静、理智、关心他人
七、作业设计
1. 作业题目：画出故事中的场景，并用自己的话描述故事情节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的情感表现，了解他们在处理问题时的思维方式。 2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿共同完成课后作业，引导幼儿在生活中学会表达自己的情感。
社会活动教案——《小绵羊生气了》教案
社会活动教案——《小绵羊生气了》
年龄段：小班
执教老师：
时间：2021年6月17日
活动目标：
1.知道生气时情绪容易受到影响，做出一些不好的事。
2.初步学会控制自己的情绪。
3.体验情绪调节后，感受心情的变化。
活动准备：
1.《小绵羊生气了》PPT
2.各种情景图片若干、故事情景
活动重难点：
1.知道生气时情绪容易受到影响，做出一些不好的事。
2.初步学会控制自己的情绪。
活动过程：
一、谈话导入
（一）通过谈话引出活动内容。
二、出示PPT引导幼儿理解故事内容
（一）引导幼儿观察故事中发生了什么。
（二）结合故事情景，能够说出不好的情绪会对我们的身体造成哪些影响。
（三）感受小绵羊生气了，自己调整后带来的不同感受。 三、让幼儿辨别生气时什么事可以做什么事不可以做。
（一）师幼讨论，什么事可做，什么事不可以做。
（二）幼儿通过图片观察，走到对应的小绵羊身边。
（三）师幼辨别，确认站位。
（四）小结：生气后我们可以做哪些事来调节心情。
小班语言《小绵羊生气了》课件.
小班语言《小绵羊生气了》课件.
一、教学内容
本节课选自小班语言教材第四章第一节，详细内容为《小绵羊生气了》。通过该故事，让学生了解情绪表达、友谊和解决问题的方法。
二、教学目标
1. 让学生掌握故事内容，理解故事中传递的道理。
2. 培养学生表达情绪、解决问题的能力。
3. 培养学生关爱同伴，珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：故事中情绪表达和解决问题的方法。
2. 教学重点：理解故事内容，培养关爱同伴、珍惜友谊的品质。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、小绵羊玩偶、情绪卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示小绵羊玩偶，让学生观察并描述小绵羊的表情，引导学生了解情绪。
2. 故事讲解（15分钟）
教师播放PPT课件，讲述《小绵羊生气了》的故事，引导学生关注故事中小绵羊的情绪变化及解决办法。
3. 例题讲解（10分钟） 教师选取故事中一个情节，让学生分析小绵羊的情绪，并提出解决问题的方法。
4. 随堂练习（10分钟）
学生分成小组，用情绪卡片进行角色扮演，练习表达情绪和解决问题。
六、板书设计
1. 板书《小绵羊生气了》
2. 内容：
情绪表达：生气、开心、难过、害怕
解决问题方法：沟通、道歉、原谅、关心
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一画：画出故事中你最喜欢的一个场景。
（2）写一写：用一句话描述小绵羊生气的原因和解决办法。
2. 答案：
（1）画面内容合理，体现故事情节。
（2）示例：小绵羊因为朋友弄坏了它的玩具而生气，后来朋友道歉并帮忙修好玩具，小绵羊原谅了朋友。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对情绪表达和解决问题的方法还需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人的情绪，学会关心和帮助家人解决问题。
幼儿园小班绘本小绵羊生气了课件.
幼儿园小班绘本小绵羊生气了课件.
一、教学内容
《小绵羊生气了》绘本，选取教材中的第3章《情感与表达》。详细内容包括：通过观察绘本画面，理解小绵羊生气的原因；引导幼儿表达自己的情感，学会用适当的方式调节情绪；培养幼儿同理心，理解他人的感受。
二、教学目标
1. 让幼儿能够观察并描述绘本中的画面，理解故事情节。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会用适当的方式调节情绪。
3. 培养幼儿同理心，懂得关心和尊重他人的感受。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，用适当的方式调节情绪。
教学重点：观察绘本画面，理解故事情节；培养同理心。
四、教具与学具准备
1. 教具：绘本《小绵羊生气了》，教学课件，小绵羊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用小绵羊玩偶，模拟小绵羊生气的小场景，引导幼儿关注小绵羊的情感变化。
2. 绘本讲述（10分钟） 讲述绘本故事，引导幼儿观察画面，关注小绵羊生气的原因和调节情绪的方法。
3. 例题讲解（5分钟）
通过绘本中的例子，讲解如何表达自己的情感，并引导幼儿讨论如何用适当的方式调节情绪。
4. 随堂练习（5分钟）
分组讨论，每组分享一个调节情绪的方法，并进行角色扮演。
5. 课堂小结（5分钟）
6. 创作环节（10分钟）
引导幼儿用画纸、彩笔等材料，创作一幅表达自己情感的作品。
7. 展示与分享（5分钟）
每个幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
六、板书设计
1. 《小绵羊生气了》
2. 内容：
观察绘本，理解故事情节
学会表达情感，调节情绪
培养同理心，关心他人
七、作业设计
1. 作业题目：用画笔表达自己的情感，并与家长分享。
2. 答案：幼儿作品，家长协助记录幼儿分享的情感故事。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析 1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，用适当的方式调节情绪。
电力系统多种经营企业安全管理规定
电力系统多种经营企业安全管理规定
第一章总则
第一条为加强电力系统多种经营的安全管理工作，保障职工在生产过程中的安全与健康，促进电力系统多种经营健康快速发展，根据国家有关法律、法规及电力部有关规程规定，特制定本规定。
第二条电力系统多种经营安全管理工作必须贯彻“安全第一、预防为主”的方针。
第三条电力系统多种经营企业（以下简称多经企业）的安全生产目标是实现无死亡、无重伤、无重大火灾、无重大设备事故、无重大交通事故。
第四条多经企业的安全管理工作在部及各网、省公司（局）的领导下，由其主管部门负责，同时接受主业安全监察部门的监察和归口管理。
第五条多经企业的行政领导对企业的安全生产负全责，党、工、团组织应起到保证和监督作用，互相配合搞好职工的安全思想教育，开展群众安全监督活动。
第六条本规定适用于全国电力行业。解释权属电力工业部。
第二章责任制
第七条多经企业必须建立、健全以企业法定代表人、行政正职在内的各级领导、各职能部门、各专业工种、各生产岗位的安全生产责任制。
第八条多经企业的行政正职是本企业安全生产的第一责任者，对本企业的安全生产负全面领导责任，其主要职责是：
1.熟悉并负责贯彻国家及上级有关安全生产的方针、法规、政策和规定，熟悉并执行与本企业有关的安全规程、制度，保证企业安全生产目标的实现。
2.负责本企业各级安全生产责任制的建立和贯彻落实。
3.建立健全本企业的安全管理机构及安全网组织，并保证安全网络的正常运转。
4.亲自主持本单位每月一次安全例会、定期开展安全大检查，组织制订年度安全生产目标和安全工作计划、反事故技术措施计划及安全技术、劳动保护措施计划（以下简称反措、安措）并督促落实。
5.至少每周一次深入班组和工作现场，了解本企业安全生产状况，及时解决存在的问题。
第九条企业分管领导必须抓好各自分管范围内的安全工作，是分管范围的第一责任者；各职能部门，各专业岗位都要制订明确的安全职责，做到各负其责，密切配合，共同做好安全工作。