北京小学生都在背声律启蒙,简直美炸了啊!
《声律启蒙》全篇

《声律启蒙》全篇《声律启蒙》是一部汉语韵文学著作,由清代著名学者李渔编著。
该书旨在指导儿童学习诗词韵律,掌握平仄声调,培养文学修养。
全文共分为三十五课,每课包含一首诗和一些练习诗句,具有很高的文学和教育价值。
以下是《声律启蒙》全篇的内容:第一课:天文1. 平水韵:东冬韵【诗】东方一点月,夜夜照我还。
【练习】春风送暖入屠苏,千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
2. 上去声:通用【诗】千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。
【练习】年少万兜鍪,坐断东南战未休。
第二课:地理1. 平水韵:江阳韵【诗】江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
【练习】朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
2. 上去声:通用【诗】黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
【练习】报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
第三课:天文(续)1. 平水韵:东冬韵【诗】北斗七星高,哥舒夜带刀。
【练习】春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
2. 上去声:通用【诗】会当凌绝顶,一览众山小。
【练习】白发三千丈,缘愁似个长。
第四课:地理(续)1. 平水韵:江阳韵【诗】庐山谣【练习】庐山谣2. 上去声:通用【诗】塞下曲【练习】塞下曲【后续课程省略】通过学习《声律启蒙》,儿童可以掌握平仄声调、韵律知识,培养文学兴趣和修养。
同时,该书中的诗篇和练习诗句均具有较高的文学价值,对提高儿童的语言表达能力和审美情趣具有积极作用。
大语文声律启蒙

大语文声律启蒙在孩子学习语文的过程中,声律启蒙能够起到很大的作用。
首先,声律启蒙可以帮助孩子提高对声音的敏感度。
通过韵律的节奏感受,孩子们可以更好地掌握语言的节奏和韵律,增强对语言的感知能力。
这对于孩子们后续的语文学习非常重要,因为语文是一门以声音为基础的学科。
声律启蒙能够培养孩子的听力和口语表达能力。
通过朗读、跟读和模仿的方式,孩子们可以提高自己的发音准确性和语调表达能力。
这对于孩子们的口语交流和听力理解能力的提高有着积极的影响。
在现实生活中,良好的口语表达能力和听力理解能力是非常重要的,而声律启蒙恰恰可以帮助孩子们在这方面取得更好的进步。
声律启蒙可以培养孩子的阅读能力。
通过声律启蒙的方法,孩子们可以更好地理解和掌握诗歌、文学作品等文本。
声律启蒙中的韵律、音律和节律可以帮助孩子们更好地理解诗歌的意境和表达方式,提高阅读的深度和广度。
同时,声律启蒙也可以培养孩子们的文学鉴赏能力,让他们对文学作品产生更深入的理解和欣赏。
声律启蒙还可以培养孩子的想象力和创造力。
在声律启蒙的过程中,孩子们可以通过模仿和创作来发展自己的想象力和创造力。
他们可以根据自己的理解和感受创作诗歌,表达自己的情感和思想。
这不仅能够提高孩子们的语文水平,也能够培养他们的艺术修养和创新思维。
声律启蒙对于培养孩子的语文能力具有重要的意义。
它能够帮助孩子们提高对声音的敏感度,培养听力和口语表达能力,提高阅读能力,培养想象力和创造力。
在现如今信息爆炸的时代,良好的语文能力对于孩子们的综合素质发展至关重要。
因此,我们应该在孩子学习语文的过程中,充分发挥声律启蒙的作用,培养孩子们的语文能力,让他们在未来的学习和工作中能够更好地应对挑战。
北京小学生必背古诗词

北京小学生必背古诗词北京小学生必背古诗词在生活、工作和学习中,说到古诗,大家肯定都不陌生吧,从格律上看,古诗可分为古体诗和近体诗。
那么问题来了,到底什么样的古诗才经典呢?下面是小编帮大家整理的北京小学生必背古诗词,欢迎阅读与收藏。
北京小学生必背古诗词11、江南(汉乐府)【原文】江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
【理解】青年男女在江边采莲,茂盛的莲叶在江中生长,有些游鱼在莲叶间穿梭往还。
鱼儿一会儿游向东,一会儿游向西,一会儿游向南,一会儿游各北,无拘无束,怡然自得。
2、敕勒歌(北朝民歌)【原文】敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
【理解】敕勒人生活的原野在阴山脚下,这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。
苍天浩渺无边,草原茫茫无际,每当大风儿吹来草儿低伏的时候,放牧的牛羊就显现出来。
3、咏鹅(骆宾王)【原文】鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。
【理解】“呷哦,呷哦,”——多好看的鹅!曲着脖子仰起头,对着青天唱赞歌。
雪白的毛,碧绿的水,一对鲜红的脚掌,轻轻地,拨弄起两行清清的水波。
4、风(李峤)【原文】解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
【理解】风,能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花,它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
5、咏柳(贺知章)【原文】碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
【理解】如玉雕一样的新柳碧玉婆娑,无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。
细长的柳叶是谁剪出来的呢?原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。
6、凉州词(王之涣)【原文】黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
【理解】黄河远远流淌直飞上白云端,孤零零一座边城屹立在崇山峻岭间。
兵士们何必吹着羌笛奏起衰怨的《折杨柳》,温情的春风难以吹过玉门边关。
7、登鹳雀楼(王之涣)【原文】白日依山尽,黄河入海流。
《声律启蒙》第七讲:美到哭的蒙学妙品,快收藏了教孩子去

《声律启蒙》第七讲:美到哭的蒙学妙品,快收藏了教孩⼦去解析⽟兔:我们在⼀东①讲过“⼈间清暑殿,天上⼴寒宫”,传说中⽉亮上的⼴寒宫⾥住着仙⼥嫦娥和她的⽟兔。
⽟兔:⾦乌:太阳。
传说中太阳上住着三⾜乌鸦,所以把太阳叫做“⾦乌”。
⾦乌:孤⾈对短棹⼀雁对双凫棹:棹:船桨。
凫:凫:⽔鸟,野鸭。
双凫⼀雁常常⽤来描写感伤离别。
横醉眼捻吟须横醉眼:醉眼横斜,喝醉酒以后眼睛乜斜的样⼦。
横醉眼:贤对圣智对愚贤:有道德的,有才能的。
贤:圣:⼈格⾼尚的,有智慧的。
圣:智:聪明,见识。
智:愚:傻、笨。
愚:傅粉对施朱傅粉施朱:化妆时候擦粉和抹腮红。
傅粉施朱:名缰对利锁挈榼对提壶缰:缰绳。
栓牲⼝的绳⼦。
缰:名缰利锁:被名声和利益所束缚和拘禁。
名缰利锁:挈:⽤⼿提着。
挈:榼:古代的⼀种盛酒的器具。
榼:壶:酒葫芦。
壶:鸠哺⼦燕调雏鸠哺⼦:传说鸠鸟既笨⼜⾃私,它不会筑巢,把鸟蛋⽣在鹊鸟的巢⾥,让鹊鸟来帮他们哺育⼩鸟,等⼩鸟长⼤后,就占据鹊鸟的鸠哺⼦:鸟巢。
成语叫“鸠占鹊巢”。
燕调雏:燕⼦调养⼩燕⼦很精⼼、很劳苦。
燕调雏:⽯帐对郇厨⽯帐:⽯帐:西晋有⼀个特别富有的⼈叫⽯崇,他曾⽤锦丝做成五⼗⾥的锦步障,⾮常奢侈。
郇厨:唐代有⼀个郇国公,家⾥⾮常富有,厨房的饮⾷很丰盛,经常有⼈进去饱餐⼀顿。
郇厨:鸜眼⼀⽅端⽯砚龙涎三炷博⼭垆鸜:就是⼋哥鸟。
我们在四⽀①学过⼀句“鸲鹆对鹭鸶”,那个字和这个鸜字不⼀样,意思是⼀样的。
鸜:⽅:砚台的量词。
⽅:端⽯砚:⼴东端州那⾥出产的⼀种传统名砚。
端⽯砚:⽯砚上有圆形斑点的叫鸜眼,带有鸜眼的⽯砚是很珍贵的。
龙涎:⼀种⾹料。
龙涎:博⼭垆:⼭东博⼭出产的⾹炉,⾹炉上刻有⼭脉和⼈物⾛兽,⾮常精美。
博⼭垆:钓客对耕夫钓客:垂钓的⼈。
钓客:耕夫:种⽥的⼈。
耕夫:箕裘对杖履杞梓对桑榆箕:簸箕。
箕:裘:⽪袍⼦。
出⾃《礼记·学记》:“良冶之⼦,必学为裘;良⼸之⼦,必学为箕。
”善于冶铁补锅的⼈的⼉⼦,⼀定会把⼀⽚⼀⽚的裘:兽⽪来做成⽪袍;善于⽤⽵⼦做⼸箭的⼈的⼉⼦,⼀定会把荆条编成簸箕。
《声律启蒙》一东

《声律启蒙》一东“云对雨,雪对风,晚照对晴空。
来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。
三尺剑,六钧弓,岭北对江东。
人间清暑殿,天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。
两鬓风霜,途次早行之客;一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。
”这便是《声律启蒙》“一东”的内容。
它读起来朗朗上口,韵味十足,仿佛是一场音韵与意境交织的美妙之旅。
首先,我们来看“云对雨,雪对风,晚照对晴空”。
云与雨、雪与风,这是大自然中常见的对应现象。
云聚而成雨,雪飘因有风,而晚照与晴空,则是一天中不同时段天空的两种状态。
晚照,那是夕阳余晖洒下的温暖光芒,给万物染上一层金黄;晴空,则是湛蓝如宝石,万里无云,一片澄澈。
这种对仗,不仅是词语的对仗,更是画面的对仗,让人在脑海中轻易就能构想出一幅幅美丽的景象。
“来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫”。
鸿和燕都是候鸟,春来秋去,象征着季节的更替和时光的流转。
宿鸟在巢中安睡,鸣虫在草丛中吟唱,一动一静,形成了鲜明的对比。
想象一下,夜晚的树林中,鸟儿在巢里做着甜美的梦,而虫子的歌声则像是为它们演奏的小夜曲,多么和谐的画面啊!“三尺剑,六钧弓,岭北对江东”。
剑是古代武士的象征,代表着英勇和正义;弓则是战争中的利器,具有强大的攻击力。
三尺剑和六钧弓,不仅在长度和重量上形成对比,更在其所代表的力量和气势上有所不同。
岭北和江东,是地理上的方位对仗,展现了广阔的地域。
岭北可能是山峦起伏、寒冷险峻的地方,而江东则可能是水乡泽国、富饶繁华之地。
“人间清暑殿,天上广寒宫”。
清暑殿是人间帝王避暑的宫殿,华丽而舒适;广寒宫则是传说中嫦娥居住的月宫,清冷而孤寂。
一个在人间,一个在天上,一个充满人间烟火气,一个充满神话色彩。
这种对比,让人感受到人间的繁华与天上的神秘。
“两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红”。
清晨,河两岸笼罩在淡淡的烟雾之中,杨柳依依,翠绿欲滴;春雨淅淅沥沥地下着,园子里的杏花绽放,如火焰般红艳。
这是多么生动的春景图啊!晓烟、春雨,为画面增添了朦胧和清新之感,而杨柳绿和杏花红,则展现了春天的生机与活力。
原文全篇:《声律启蒙》

原文全篇:《声律启蒙》
《声律启蒙》是清代文学家袁枚创作的一篇散文,通过对声音和韵律的探索,探讨了语言和音乐之间的关系,以及音乐对人们情感和思维的影响。
文章首先阐述了声音的重要性,声音是人类表达思想和感情的一种方式。
声音的美妙和和谐可以带给人们愉悦和享受,而声音的刺耳和不和谐则会引起不适和困扰。
袁枚通过丰富的比喻和描写,生动地展示了不同声音的特点和效果。
接着,袁枚提出了音乐对人们的影响。
他认为音乐可以激发人们的情感,唤起人们的思考。
不同的音乐风格和曲调会引发不同的情绪和心境,从而影响人们的行为和思维方式。
作者通过描述音乐的魅力和神奇之处,表达了对音乐的热爱和敬仰之情。
文章还探讨了语言和音乐之间的关系。
袁枚认为,语言和音乐都是表达和交流的工具,它们有着共同的特征和规律。
语言和音乐都有声调、节奏和韵律,都可以通过声音的变化来传递信息和表达
情感。
通过对语言和音乐之间的相似之处的分析,袁枚试图揭示它
们之间的内在联系和共同点。
最后,袁枚提出了对于声律的启蒙。
他希望人们能够通过对声
音和韵律的理解和欣赏,提高自己的审美能力和表达能力。
他鼓励
人们培养对声音的敏感和感知,通过欣赏音乐和语言的美妙之处,
提升自己的艺术修养和人文素养。
《声律启蒙》以其深刻的思考和独特的文学表达方式,成为中
国古代文学中的经典之作。
它不仅启发人们对音乐和语言的思考,
也让人们认识到声音的力量和魅力。
通过阅读和理解《声律启蒙》,人们可以更好地感知和欣赏声音的美妙,提升自己的审美水平和文
化素养。
《声律启蒙》儿童诵读带拼音

《声律启蒙》儿童诵读带拼音shēnglǜqǐmēng声律启蒙(上卷)○一东yúnduìyǔyìdōng云对雨,雪对风,晚照对晴来鸿对去燕,宿鸟对鸣liùjūngōngsùniǎoduìmíngchóng_uěduìfēngénùzǐduìyúǎnbìnpínduìfù青铜。
贫对富,塞对通,野叟对溪童。
鬓皤对眉绿,齿皓对唇 chǐhàoduìchúnhóngyěsǒuduì_ītóngbìnpóduìméilǜ红。
tiānhàohào天浩浩,日融rìróngróng融,佩剑对弯弓。
fāngchíyú_ìjìhéfēngnǚzǐpèijiànduìéiqiànyědùyànchuānyángliǔyǔ眉纤,额下现一弯新月;男儿气壮,胸中吐万丈长虹。
èrdōngnánérqìzhuàng○二冬chūnduì_ià春对夏,秋对冬,暮鼓对晨观山对玩水,绿竹对苍冯妇虎,叶公衔泥双yègōnglóngqiūduìdōngmùgǔduìchénzhōng钟。
guānshānduìíngqióng_iánníshuāngzǐyàn紫燕,课蜜几黄kèmìjǐhuángfēng蜂。
北京小学古诗韵律操

北京小学古诗韵律操盛年不重来, 一日难再晨。
及时当勉励, 岁月不待人。
人闲桂花落, 夜静春空山。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
重鸟高飞尽, 孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
君自故乡来, 应知故乡事。
来日绮q ǐ窗前,寒梅著z h ù花未。
日暮苍山远, 天寒白屋贫。
柴门闻犬吠f âi, 风雪夜归人。
白日依山尽, 黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
红豆生南国, 春来发几枝。
愿君多采撷,此物最相思。
开帘见新月,即便下阶拜。
细语人不闻,北风吹罗带。
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
小时不识月, 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜, 飞在青云端。
小娃撑小艇, 偷采白莲回。
不解藏踪迹, 浮萍一道开。
空山不见人, 但闻人语响。
返景入深林, 复照青苔上。
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
春种一粒粟, 秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
独坐幽篁hu áng里,弹琴复长啸xi ào。
深林人不知, 明月来相照。
白发三千丈,缘愁似个长。
不知明镜里, 何处得秋霜!锄禾日当午, 汗滴禾下土。
谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
孤舟蓑su ō笠l ì翁, 独钓寒江雪。
一去二三里, 烟村四五家。
亭台六七座, 八九十枝花。
有女才六岁, 未知巧与拙。
向夜在堂前, 学人拜新月。
墙角数枝梅, 凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
松下问童子, 言师采药去。
只在此山中, 云深不知处。
生当作人杰, 死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
大漠沙如雪, 燕山月似钩。
何当金络l u ò脑, 快走踏清秋。
渡水复渡水, 看花还看花。
春风江上路, 不觉到君家。
十年磨一剑,霜刃未曾试。
今日把示君, 谁有不平事。
牧童骑黄牛,歌声振林樾y u â。
意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
江上往来人,但爱鲈鱼美。
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北京小学生都在背声律启蒙,简直美炸了啊!
云对雨,雪对风,晚照对晴空。
来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。
上学时候因为背书的压力没感受到这几句有多美,现在一看,简直惊为天人。
它们来自“声律启蒙”,是古代教小孩吟诗作对的启蒙读物。
里面包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的应对,涉及大量中国古代传统文化知识。
读起来很好听,跟唱歌一样。
一位民谣歌手还改编唱了出来——
当前浏览器不支持播放音乐或语音,请在微信或其他浏览器中播放声律启蒙赵照- 声律启蒙古典汉服版本——
声律启蒙全文分上下卷,共30个韵,8000多字,下面撷取上卷中最朗朗上口的15小段分享给大家。
▏读前须知▏1.东、冬、江、支、微这些字均为韵,因为古代没有拼音(拼音在1958年正式进入小学课堂),当然也没韵母了,所以都用字来表示韵。
2.古人要认字、读字,都用汉字来注音。
3.汉语拼音是“运动”了很多年后才正式推行使用的。
东云对雨,雪对风,晚照对晴空。
来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。
三尺剑,六钧弓,岭北对江东。
人间清暑殿,天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。
两鬓风霜,途次早行之客;一蓑烟雨,溪边
晚钓之翁。
冬春对夏,秋对冬,暮鼓对晨钟。
观山对玩水,绿竹对苍松。
冯妇虎,叶公龙,舞蝶对鸣蛩。
衔泥双紫燕,课蜜几黄蜂。
春日园中莺恰恰,秋天寒外雁雍雍。
秦岭云横,迢递八千远路;巫山雨洗,嵯峨十二危峰。
江楼对阁,户对窗,巨海对长江。
蓉裳对蕙帐,玉斝对银釭。
青布幔,碧油幢,宝剑对金缸。
忠心安社稷,利口覆家邦。
世祖中兴延马武,桀王失道杀龙逄。
秋雨潇潇,漫烂黄花都满径;春风袅袅,扶疏绿竹正盈窗。
支茶对酒,赋对诗,燕子对莺儿。
栽花对种竹,落絮对游丝。
四目颉,一足夔,鸲鹆对鹭鸶。
半池红菡萏,一架白荼蘼。
几阵秋风能应候,一犁春雨甚知时。
智伯恩深,国士吞变形之炭;羊公德大,邑人竖堕泪之碑。
微来对往,密对稀,燕舞对莺飞。
风清对月朗,露重对烟微。
霜菊瘦,雨梅肥,客路对渔矶。
晚霞舒锦绣,朝露缀珠玑。
夏暑客思欹石枕,秋寒妇念寄边衣。
春水才深,青草岸边渔父去;夕阳半落,绿莎原上牧童归。
鱼无对有,实对虚,作赋对观书。
绿窗对朱户,宝马对香车。
伯乐马,浩然驴,弋雁对求鱼。
分金齐鲍叔,奉璧蔺相如。
掷地金声孙绰赋,回文锦字窦滔书。
未遇殷宗,胥靡困傅岩之筑;既逢周后,太公舍渭水之渔。
虞金对玉,宝对珠,玉兔对金乌。
孤舟对短棹,一雁对双凫。
横醉眼,捻吟须,李白对杨朱。
秋霜多过雁,夜月有啼乌。
日暖园林花易赏,雪寒村舍酒难沽。
人处岭南,善探巨象口中齿;客居江右,偶夺骊龙颔下珠。
齐熊
对虎,象对犀,霹雳对虹霓。
杜鹃对孔雀,桂岭对梅溪。
萧史凤,宋宗鸡,远近对高低。
水寒鱼不跃,林茂鸟频栖。
杨柳和烟彭泽县,桃花流水武陵溪。
公子追欢,闲骤玉骢游绮陌;佳人倦绣,闷欹珊枕掩香闺。
佳城对市,巷对街,破屋对空阶。
桃枝对桂叶,砌蚓对墙蜗。
梅可望,橘堪怀,季路对高柴。
花藏沽酒市,竹映读书斋。
马首不容孤竹扣,车轮终就洛阳埋。
朝宰锦衣,贵束乌犀之带;宫人宝髻,宜簪白燕之钗。
灰沙对水,火对灰,雨雪对风雷。
书淫对传癖,水浒对岩隈。
歌旧曲,酿新醅,舞馆对歌台。
春棠经雨放,秋菊傲霜开。
作酒固难忘曲蘖,调羹必要用盐梅。
月满庾楼,据胡床而可玩;花开唐苑,轰羯鼓以奚催。
真哀对乐,富对贫,好友对嘉宾。
弹琴对结绶,白日对青春。
金翡翠,玉麒麟,虎爪对龙麟。
柳塘生细浪,花径起香尘。
闲爱登山穿谢屐,醉思漉酒脱陶巾。
雪冷霜严,倚槛松筠同傲岁;日迟风暖,满园花柳各争春。
文尧对舜,夏对殷,蔡惠对刘蕡。
山明对水秀,五典对三坟。
唐李杜,晋机云,事父对忠君。
雨晴鸠唤妇,霜冷雁呼群。
酒量洪深周仆射,诗才俊逸鲍参军。
鸟翼长随,凤兮洵众禽长;狐威不假,虎也真百兽尊。
元歌对舞,德对恩,犬马对鸡豚。
龙池对凤沼,雨骤对云屯。
刘向阁,李膺门,唳鹤对啼猿。
柳摇春白昼,梅弄月黄昏,岁冷松筠皆有节,春喧桃李本无言。
噪晚齐蝉,岁岁秋来泣
恨;啼宵蜀鸟,年年春去伤魂。
寒多对少,易对难,虎踞对龙蟠。
龙舟对凤辇,白鹤对青鸾。
风淅淅,露漙漙,绣毂对雕鞍。
鱼游荷叶沼,鹭立蓼花滩。
有酒阮貂奚用解,无鱼冯铗必须弹。
丁固梦松,柯叶忽然生腹上;文郎画竹,枝梢倏尔长毫端。
删姚对宋,柳对颜,赏善对惩奸。
愁中对梦里,巧慧对痴顽。
孔北海,谢东山,使越对征蛮,淫声闻濮上,离曲听阳关。
骁将袍披仁贵白,小儿衣着老莱斑。
茅舍无人,难却尘埃生榻上;竹亭有客,尚留风月在窗间。
编辑来源/《声律启蒙》,原作者/车万育(清)内文画/吴冠中
感谢中央民族大学哈辉副教授,北京丰台区卢沟桥街道第二幼儿园于向英园长提供素材。
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《动物好伙伴》拼图游戏邀你边玩边学
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