大班游戏活动教案--两人三足教案
幼儿园大班优秀健康教案《两人三足》含反思
幼儿园大班优秀健康教案《两人三足》含反思一、教案背景本幼儿园大班教案的教学内容为体育活动——“两人三足”。
通过此教学，旨在让幼儿在体验运动的乐趣的同时，渐渐养成健康的运动习惯，提高身体素养，促进幼儿健康成长。
二、教学目标1.了解“两人三足”游戏规定，把握正确的姿势和方法，培育协作意识。
2.磨练幼儿的动手本领、反应力和协调性，提高心肺功能，促进身体健康。
3.培育幼儿团队合作精神，促进幼儿社会性进展。
三、教学过程1.导入环节老师播放了一段短视频，介绍了两人三足的游戏规定，让幼儿初步了解游戏内容。
2.体验环节老师向幼儿呈现了两人三足的正确姿势和步法，分为两组供幼儿体验。
在体验中，老师进行引导和帮忙，帮忙幼儿把握正确的步法和方法，培育协作意识和团队意识。
3.巩固环节让幼儿在组内自由联合起来，按“两人三足”的规定进行比赛，加强了幼儿的实践操作本领和竞争意识。
4.反思环节幼儿现场共享了比赛过程中碰到的困难，本身的不足之处，如何解决问题的方法等。
通过反思，让幼儿能够认得到本身的不足，找到解决问题的方法，培育幼儿的自我反思和解决问题的本领。
五、教学效果通过本次活动，幼儿了解了两人三足的游戏规定，把握了正确的步法和方法，培育了协作意识和团队精神。
同时，磨练了幼儿的身体素养，提高了幼儿心肺功能和协调性。
通过自我反思，让幼儿认得到本身的不足之处，找到解决问题的方法，培育了幼儿的自我反思和解决问题的本领。
六、教学延长可以在幼儿园内的开放性场地进行仿佛的活动，如三人四足比赛，提高幼儿的身体素养和社会性进展。
同时，在课后亦可供应相关训练以深化幼儿的学习和体验。
七、教学总结本教案侧重于儿童身心健康，强调了幼儿建立良好的身体素养和团队合作精神，教法重视幼儿的参加和体验，同时，通过反思和讨论，让幼儿们学会如何自我反思，解决问题。
这一教学方法不仅可以提高幼儿们的身体素养和提倡团队合作精神，而且有助于培育幼儿的自我反思和问题解决本领。
《两人三足》大班教案
着球玩两人三足等等。
点标志先返回起点的为胜〔提示幼儿留意安全〕。
《两人三足》大班教案 2
4、游戏开始：
活动目标：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对
1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。
手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点
2、培育幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有许多的困难，我
6、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。 们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本事学好。
活动反思：
从而让幼儿进行自由探究本事，而后学会本尾。让整个情景都参加其中，让孩子们特别的感兴趣。
二、备幼儿：
幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮助用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一
估量幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂
名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队预备。
着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终
设计意图：
活动过程：
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一、活动环节设计：
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5、游戏结束，带着幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做预备活动。
6、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，
6、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。 幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮助用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一
大班游戏活动教案：二人三足（2篇）
大班游戏活动教案：二人三足【游戏目标】1、学习游戏“二人三足”，并尝试用与同伴按节奏同步前进的方法，探索多人共同游戏。
2、通过游戏，发展幼儿的下肢力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性。
3、积极参与游戏活动，体验与同伴合作、竞争的愉悦。
【游戏准备】1、物质准备：布条、彩色即时贴、小椅子、沙包若干。
2、场地准备：【游戏过程】一、两两结合，探索“二人三足”能平稳走动的方法。
1、了解游戏名称及要求。
要求：两两结合，用布条绑住两人中间的两条腿，在膝盖以下，脚踝以上的位置，松紧要适度，变成“二人三足”。
绑好之后，可以四处活动，探索能平稳走动的方法。
2、幼儿自由尝试练习，教师巡回观察，了解幼儿练习情况。
3、交流经验：你们在走的时候遇到了哪些困难？怎么样走才能不摔倒？4、小结：两个人的步子要一样大，还要保持同一节奏，明确什么时候出绑在一起的腿，这样才能走的平稳。
二、再次练习，尝试加快速度、提高难度。
1、自由练习，尝试加快速度，教师观察指导，提醒幼儿注意安全。
2、自由组合：你想几个人一起走，就用刚才的方法把几个人的腿绑起来。
三、分组自由练习，探索、尝试多人组合平稳走动的方法，教师观察指导，提醒幼儿注意安全。
四、幼儿游戏。
1、比一比：哪一组走得又快又稳。
2、挑战：尝试跨过20-30cm宽的“小河”。
3、游戏《运粮食》(两次）。
创设情境，用比赛的形式进行游戏。
五、放松活动。
1、小结。
2、放松活动，自然结束。
大班游戏活动教案：二人三足（2）教案名称：二人三足游戏活动一、教学目标：1. 学生能够理解和掌握二人三足游戏的规则和要领；2. 学生通过参与游戏，培养良好的团队合作精神和沟通协调能力；3. 学生能够在游戏中感受到团队合作的乐趣，增强彼此之间的信任和理解。
二、教学准备：1. 游戏道具：绑腿套、绳子；2. 游戏场地：教室或户外空旷场地；3. 标志物：红色圆圈标志等；4. 奖励物品：奖状或小礼品。
三、教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：1. 教师简要介绍二人三足游戏的规则和要求，即将两人的腿绑在一起，作为一个团队进行比赛。
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿协作意识，培养合作精神；2. 提高幼儿的身体协调能力；3. 培养幼儿团队合作和竞争意识；4. 通过游戏激发幼儿的兴趣，增强他们对体育活动的热爱。
二、教学准备：1. 操场或宽敞的活动场地；2. 手帕或者带子（用来绑住两只腿）；3. 适当的音乐。
三、教学步骤：1. 掌握基本动作：首先，老师向幼儿们示范两人三足的基本动作。
简单说明如何捆绑腿部，要求幼儿们保持身体平衡，配合着自由行走。
2. 练习体验：将幼儿分成几个小组，每组由两名同伴搭伴，将双腿随机地绑在一起。
让他们合作走到终点，时间短的组胜出。
期间，老师可以播放适当的音乐作为背景，增加活动氛围。
3. 讨论反思：活动结束后，老师带领幼儿们进行反思。
鼓励幼儿们分享他们在活动中遇到的问题、困难和取得的进步。
如认识到互相配合的重要性，掌握平衡的技巧，可以引导他们总结和分享经验。
四、教学延展：1. 谈谈协作：通过与幼儿一起讨论反思，并引导幼儿认识到在两人三足活动中的重要性，使幼儿充分意识到合作精神的重要性。
2. 进一步练习：可以逐渐增加活动的难度，比如增加两人三足赛跑障碍物，或者在绳子上增加平衡小球等。
3. 分组竞争：可以将幼儿们分成几组进行比赛，鼓励他们在竞争中学会尊重对手，发扬友谊第一的精神。
4. 室内体育：如天气不好，也可以将这个活动移到室内（如教室）。
在室内适当调整活动的难度和规则。
五、教师小结：通过《两人三足》这个有趣又富有挑战性的体育活动，我观察到幼儿们的合作和团队意识得到了提高。
他们学会了彼此倾听和信任，学会了在竞争中友好交流。
同时，幼儿们也获得了身体运动方面的收获，他们的身体协调能力得到了锻炼和提高。
这种体育活动不仅为孩子们提供了欢乐和放松的机会，还培养了他们的领导能力、协作能力以及适应能力。
通过反思和总结，我认为我在教学中的一点小小的进步是更加注重引导幼儿们自主探究的能力，引导他们在玩耍的同时体会到合作的重要性。
幼儿大班体育教案《两人三足》2篇
幼儿大班体育教案《两人三足》 (2)幼儿大班体育教案《两人三足》 (2)精选2篇（一）教案名称：两人三足适用年龄：幼儿大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的团队协作意识。
2. 提高幼儿的平衡能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿的体育兴趣，增强他们对体育锻炼的积极性。
教学准备：1. 宽敞的活动场地。
2. 一些绒毛球或其他小型球类。
3. 舒适的运动鞋。
教学流程：引入活动（5分钟）:1. 教师出示两条细绳，让幼儿形成小组，每组两人将脚或腿用绳子绑在一起。
2. 教师解释活动规则，并向幼儿展示如何正确地走路和进行其他动作，如踢球、跑步等。
3. 鼓励幼儿积极参与，传递积极向上的能量。
活动1：两人三足走（10分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每组两人绑在一起形成两人三足。
2. 幼儿按照自己的节奏走动，教师可以放一段轻快的音乐，让幼儿配合音乐走动。
3. 观察幼儿的动作是否协调，是否能够平衡地走动。
活动2：两人三足传球（10分钟）1. 将绒毛球分发给每个小组，幼儿按照两人三足的方式站在一起。
2. 幼儿之间用绒毛球进行传递，尽量避免球掉落。
3. 每组传递一定次数后，教师可以适当增加难度，要求幼儿运用身体协调能力更好地传递球。
活动3：两人三足比赛（10分钟）1. 将幼儿分成两个大组，每组选择两人三足走比赛代表。
2. 两组的代表进行一定距离的比赛，观察哪组能够更快地完成赛程。
3. 鼓励全体幼儿为代表加油助威，增加比赛的趣味性和团队合作的意识。
总结（5分钟）：1. 教师总结活动，引导幼儿回顾学到的知识和经验。
2. 对幼儿在活动中展现出的表现进行肯定和鼓励。
3. 提醒幼儿平时多参与体育锻炼，提高身体素质。
拓展活动：1. 两人三足接力赛：设置多个接力站，两人三足的小朋友依次完成接力赛程。
2. 两人三足滚筒走：将两人三足拓展到滚筒上进行走和转动。
3. 两人三足搬运比赛：设立多个站点，两人三足的队员要合力搬运物体到指定地点。
教学提示：1. 在进行活动时，教师要时刻保持关注，确保幼儿的安全。
幼儿园大班两人三足教案与反思两篇
幼儿园大班两人三足教案与反思两篇教案1：大班两人三足游戏一、活动目的：1、通过两人三足合作游戏的方式来加强幼儿的拓展思维，以及团队协作本领，建立幼儿园班集体合作共同体意识。
2、通过该游戏，能够让幼儿在体验中发掘不协调之处，从而有意思地理解在日常生活中沟通的紧要性。
3、通过该游戏并通过家长和老师任何形式的互动，来培育孩子搭配度和分析问题的本领。
让幼儿在过程中感受到团队合作和自信念的成长。
二、教材准备：双脚圈（一次性）、扳手等工具三、活动过程：1、由老师在讲解的过程中让幼儿体验一下，两个同学分别跨入圈内，合上本身袜子上的绳子，将两个脚连在一起，手握地面的器具，然后练习步伐的协调性，共同走出一个时刻。
2、老师向幼儿介绍游戏规定：每两人跨入圈内，本身的双脚持续连在一起，比起谁能在极短时间内走到最远的地点，但是任何人不得停止走动。
假如有人不能走，就必需要和你的队友再次开始。
开头尝试很简单，但由于同学双脚相互连在一起，这两个人必需找到一种基于协调性的新模式去紧密合作走路。
3、让幼儿分组，每组两人为一单位，同时准备开始比赛。
4、游戏正式开始，让各组跑完比赛，尝试下倒退走，骑车状来走，单腿跳动，转弯等新的步伐变化；那些更娴熟的组员可以渐渐地将节奏加快，从而让游戏更有趣味味味。
5、老师评价每组的表现情况。
连续游戏，直到全部人都有机会参加。
四、反思：这是一次特别有所收获的活动，孩子们在二人三足游戏过程中，学会了相互协作。
幼儿园班全体同学都很努力地积极参加，虽然在一开始的时候，很多同学谈到了顾虑。
孩子们可以通过这种情形学会在团队协作中相互支持，共同成长。
在这个过程中，孩子们渐渐地认得到合作与竞争的紧要性，认得到了本身在游戏中的不足之处，并找到了改善的方法。
在这个过程中孩子们不断地在进步与成长，同时也在体验着合作与分工的过程。
教案2：两人三足绕桩活动一、活动目的：1、通过这个游戏的方式，能够提高幼儿的协作本领和团队精神，从而进一步的加强班集体的凝集力和加强班级与个体和家庭间的联系。
大班体育优质课教案《两人三足》2篇
大班体育优质课教案《两人三足》 (2)大班体育优质课教案《两人三足》 (2)精选2篇（一）课题：两人三足教学目标：1. 培养学生良好的团队合作意识，培养学生的集体荣誉感。
2. 提高学生的平衡感和协调能力。
3. 锻炼学生的体力和耐力。
教学重点：1. 学会正确使用两人三足的步态。
2. 学会与搭档合作完成各项任务。
教学准备：1. 教师准备绳子作为两人三足的道具。
2. 学生自备运动鞋。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师向学生介绍“两人三足”的活动，并解释活动的目的和规则。
Step 2：示范与讲解（10分钟）教师示范两人三足的正确步态和姿势，并讲解如何和搭档合作。
重点讲解步伐的调整、协调与平衡的保持。
Step 3：练习与巩固（15分钟）学生分成小组，每两人一组进行练习和巩固。
学生根据教师的指导，进行两人三足的练习，并逐渐增加难度。
例如，绕柱子走、倒退走等。
Step 4：集体竞赛（15分钟）学生通过两人三足的练习，准备参加集体竞赛。
比赛形式可以是团体赛，每个小组派出一对搭档进行比赛。
根据比赛结果，评选出优胜组。
Step 5：总结与反思（5分钟）教师进行活动总结，引导学生总结两人三足活动对于团队合作和个人技能的培养作用。
学生进行活动体会和反思，讨论如何改进合作和提高步态。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在家中与家人或朋友进行两人三足的练习，记录感受或体会，并在下节课分享。
教学延伸：1. 可以将两人三足活动与其他体育项目结合，如两人三足接力赛、两人三足足球比赛等。
2. 鼓励学生自己设计两人三足的练习方式和比赛规则。
教学评价：1. 观察学生掌握两人三足步态和协调的程度。
2. 观察学生是否能与搭档合作完成各项任务。
3. 结合小组竞赛结果，评选优胜组。
大班体育优质课教案《两人三足》 (2)精选2篇（二）课时：1课时目标：通过进行两人三足的游戏，激发学生对体育运动的兴趣，加强团队合作意识。
幼儿园大班健康教案《两人三足》含反思
幼儿园大班健康教案《两人三足》含反思一、教学目标1.认得和了解两人三足运动方式，把握其基本动作技巧和规定。
2.促进儿童身体和协调本领的进展，提高团队协作和沟通本领。
3.培育儿童磨练的意识，把握确定的健身学问，提高身体素养。
二、教学重点1.让幼儿认得了解两人三足运动方式及注意事项。
2.把握两人三足运动的基本规定和技巧，并且能够在游戏中进行合作。
三、教学重点1.组织小组活动，让孩子们体验游戏的乐趣。
2.组织讲解，帮忙孩子们加深对两人三足运动的理解。
四、教学准备1.两个同学，一条绸带或口袋巾。
2.设立起点和尽头，准备确定数量的道具。
五、教学过程1.活动准备老师预先准备好道具，并在运动场地上设立好起点与尽头。
2.开场活动在课堂上，老师先进行一系列准备活动，如慢跑、按摩肌肉等，让孩子们身体有所热身，然后让孩子们坐下来，进行简单的两人三足游戏演示。
3.游戏规定学习老师首先向孩子们讲解游戏规定，告知孩子们两人的步伐必需保持一致，在运动时要做到相互搭配，两人不能分别。
同时，老师还向孩子们介绍了一些两人三足游戏中需要注意的事项。
4.游戏实践老师把孩子们分成两组，每组两个人，让他们绑上绸带，然后在练习的时候，老师引导孩子们如何走路，如何抬脚，如何迈步，如何在跑动中协调一致。
5.游戏总结在游戏结束之后，老师引导孩子们总结这个游戏的阅历，孩子们可以发表本身的看法，让他们相互交流，共享他们的感受。
六、教学反思在本次活动中，两人三足游戏作为一种有趣味味的团队合作训练，对幼儿的身体进展和团队协作本领的培育有着很好的效果。
孩子们都特别爱好这个游戏，这个游戏也需要孩子们相互信任和合作，能有效提高孩子们的沟通和合作本领。
教学上，老师可以通过设计不同难度的场景，让孩子们在游戏中磨练本身的身体素养和团队精神，而且通过游戏的方式，更简单使孩子们接受健康学问的教育。
需要注意的问题是：老师应当注意孩子间的安全，让孩子们在轮番实践中，上手更精细技巧，加添游戏的趣味性。
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大班游戏活动教案：两人三足教案
大班游戏活动两人三足教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力，培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看两人三足教案吧。
设计意图：
大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。
另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
活动过程：
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。
把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。
4、游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。
参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过障碍冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊
玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。