一词多义归纳与练习
小学生一字多义大全(附答案)
一字多义（附参考答案）方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。
2. 在充分读题的基础上做出选择。
可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。
3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。
4. 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！练习：1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。
（1）看，前端是2米多长的象牙。
( C )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。
( D)（3）好客的主人端出食品招待客人。
( B )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。
( C )（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。
( D )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。
( A )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。
( A )（2）我们要保护益虫。
( D )（3）人与山的关系日益密切。
( C )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。
( B )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。
（1）是啊，是啊，天气坏透了！( C )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。
( E )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。
( A )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。
（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。
( E )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。
( C )（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。
(D )6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。
E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。
（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。
高中语文2023高考一词多义精准复习(知识+练习)
高考语文一词多义精准复习一、知识回顾1.一词多义的概念一个词有多个意思，这些意思又是互相联系的，叫作一词多义。
一词多义这种语言现象在古今汉语中都是存在的，但在文言文中表现得更为普遍，更为突出。
这是因为文言文中单音词占优势，易于引申。
例如：“兵”本义是武器，《出师表》“兵甲已足”中的“兵”就是这个意思。
《陈涉世家》“上使外将兵”中的“兵”指军队，“行收兵”中的“兵”指士兵。
2.一词多义的形式把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
（1）本义。
所谓词的本义，有两种说法：一种是就词的来源说的，即词产生时的最初的根本的意义。
指最初造字时表示的意义。
例如：朝，本义是“早晨”（朝令夕改）。
“道”的本义就是路途、道路。
另一种是就词的应用来说的。
把最常用的那个意义当作词的本义，也叫“基本义”。
例如：“走”的基本义是“步行”。
在现代汉语中谈到本义是指后者，即词的基本义，也就是常用的意义。
这种基本义在现代汉语词典里，总是作为词的第一个义项。
（2）引申义。
所谓词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。
例如：朝，早晨是大臣朝见国君的时间，故由“早晨”引申为“朝见”（率天下诸侯而朝周）；朝见的地方也叫“朝”，故引申为“朝廷”（于是入朝见威王）；朝廷再引申为“朝代”（改朝换代）。
“道”本义为“路途、道路”，“方向、方法、道理”为其引申义。
“本”本义为“树木的根”，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。
（3）比喻义。
所谓词的比喻义，就是由本义通过打比方而产生的新义。
例如：“手足”本义是“手和脚”，“兄弟”是其比喻义；“干城”本义是“盾牌和城墙”，后来喻指“捍卫者”。
（4）假借义。
所谓词的假借义，就是因假借而产生的意义。
它同词的本义是不相干的。
如“然”，本义是燃烧。
后来假借为：①代词，如此，这样。
如“鞣使之然也”。
②形容词词尾，相当……的样子”。
如“屋舍俨然”。
3.词义的引申方式（1）连锁式。
(完整版)一词多义专题训练
一词多义专题训练要点归纳多义词：有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的词叫多义词。
重点点拨多义词的几个意义中，有的是最初的或常用的意义，叫基本义；有的是从基本义引申出来的意义，叫引申义；有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义，叫比喻义。
例如：鬼：基本义一一迷信的人所说的人死后的灵魂。
引申义一—躲躲闪闪，不光明，如“鬼头鬼脑，鬼鬼祟祟”；也指不可告人的打算或勾当，如”捣鬼、心里有鬼”。
海：基本义——大洋靠近陆地的部分，如“大海、东海”。
有的大湖也叫“海”，如“黑海”。
引申义一一大的，如“海碗、海量”。
比喻义一一比喻连成一大片的很多同类事物，如“人海、火海”。
算账：基本义——计算账目，如：“别打扰他，他正在算账呢。
”引申义——吃亏或失败后与人较量，如：“好了，这回算你赢，下回再和你算账。
”包袱：基本义——用布包起来的包儿．如“捆包袱”。
比喻义——比喻某种负担，如“思想包袱”。
解题技巧辨析方法意不明”等结合考查；有时也和同义词结合在一起考查。
在古文阅读中，设题者既考查实词中的一词多义，也考查虚词中的一词多义。
辨析多义词，应从以下几方面入手：A、从多音现象辨析例如，（1）他这个人不难求，太好说话了。
（2）他这个人太好说大话了。
不难判断，（1）中的“好”读上声，是“易于、便于”的意思。
（2）中的“好”读去声，是“喜欢、爱好”的意思。
B、从词义上辨析例如，（1）山上到处是盛开的杜鹃。
（2）树林里传来了杜鹃的叫声。
其中，（1）中的“杜鹃”指的是“杜鹃花”，而（2）中的“杜鹃”指的是“杜鹃鸟”。
C、从词性上辨析例如，（1）他作为学生代表参加了大会。
（2）他是代表小李来参加大会的。
显然，（1）中的“代表”是名词，（2）中的“代表”是动词。
D、从语境上辨析例如，（1）把电视关上，我们要学习文件。
（2）大家注意，下午要拿学习文件来。
从语境中看出，（1）中的“学习文件”是指从事的某项活动；（2）中的“学习文件”，则是要拿的东西，而不是进行的活动。
一字多义练习题及答案
一字多义练习题及答案一、选择题1. 请选出“行”字的正确含义：A. 行走B. 银行C. 行为D. 行业答案：D2. “打”字在以下哪个选项中表示“击打”？A. 打电话B. 打草稿C. 打酱油D. 打瞌睡答案：C3. “花”字在以下哪个选项中表示“花费”？A. 花园B. 花费C. 花朵D. 花哨答案：B4. “手”字在以下哪个选项中表示“助手”？A. 手机B. 手稿C. 手头D. 助手答案：D5. “光”字在以下哪个选项中表示“明亮”？A. 光年B. 光合作用C. 光秃秃D. 光鲜亮丽答案：D二、填空题6. “他______了一上午，终于完成了任务。
”（填入“忙”的合适含义）答案：忙7. “这个______的计划需要我们大家共同努力。
”（填入“宏伟”的合适含义）答案：宏伟8. “请把这份______的报告交给经理。
”（填入“详细”的合适含义）答案：详细9. “他______地看着窗外，似乎在思考什么。
”（填入“凝视”的合适含义）答案：凝视10. “这本书的______非常吸引人。
”（填入“情节”的合适含义）答案：情节三、判断题11. “他跑得很快”中的“跑”字表示“行走”。
（对/错）答案：错12. “这本书的封面设计得很有创意”中的“封面”指的是书的外部。
（对/错）答案：对13. “他把事情处理得井井有条”中的“井井有条”表示“混乱”。
（对/错）答案：错14. “她的声音很甜美”中的“甜美”通常用来描述食物的味道。
（对/错）答案：错15. “这个方案需要进一步的完善”中的“完善”表示“使完美”。
（对/错）答案：对四、简答题16. 解释“包”字在“书包”和“包饺子”中的含义，并说明它们的区别。
答案：在“书包”中，“包”表示一种可以装东西的容器；而在“包饺子”中，“包”表示用面皮包裹馅料的动作。
两者的区别在于一个是名词，指代物品；另一个是动词，指代动作。
17. “他很擅长游泳”和“他很擅长游泳比赛”这两句话中，“擅长”的含义有何不同？答案：在“他很擅长游泳”中，“擅长”表示个人游泳技能好；而在“他很擅长游泳比赛”中，“擅长”特指在游泳比赛中表现优秀，可能包含技巧、策略等多方面因素。
文言文一词多义归纳整理
文言文一词多义归纳整理一、关于文言文文言文是中国传统文化中的一部分。
它源远流长，有着悠久的历史和广泛的影响，在我国的文化发展中扮演了重要的角色。
由于文言文是个体系庞大、分类严谨的文体，因此其词汇多义性极强。
下面我们将对文言文的一词多义进行归纳整理。
二、文言文的一词多义1、“然”（1）形容词，意为“这样”、“如此”。
例句：天地虽大，然无不容。
（2）副词，意为“仅仅”、“而已”。
例句：上以德，下以轻，譬之疾风而不厉，酆鹿之畏虎也而不惧，然后可以使前后一致。
（3）连词，意为“但是”、“却”。
例句：子曰：“非吾所及也，而勇也者，于乎！”曾子曰：“文武之道，未如之何？”子曰：“攻乎异端，斯害也己。
”子曰：“君子不器。
”2、“快”（1）形容词，意为“舒适”、“自在”、“愉快”。
例句：心快则神清，神清则情逸，情逸则形柔。
（2）动词，意为“亲近”、“亲近朋友”、“便捷”。
例句：周公旦舒”，大失人心，于是寡人宫中博采众长，择瑞应之。
（3）名词，意为“虎皮裙”。
例句：忽然惊起，开门一看，见青旄手悄然，杀来入门，即袭身而上，振连后目，喇叭口中，及板天甲上。
3、“姑”（1）副词，意为“暂且”、“暂时”。
例句：子谓韶：“尽美矣，又何加焉？”对曰：“虽美，不如乡人之舞袖雪转，人之放鹤云退也。
”曰：“姑为尔容。
|”（2）代词，意为“女儿”、“妻子”。
例句：君子不以言举人，不以人废言，姑以此。
|君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。
故君子不谋其不可能，不言其不可，姑若容。
（3）介词，意为“在”、“于”。
例句：加之人之欲则善诋，恶信，然后姑息罪过，将以听信之。
4、“既”（1）连词，意为“已经”、“既然”。
例句：既为蛟龙，便宜不能够经常举重若轻。
（2）副词，意为“还不如”、“尽管”。
例句：人之言然后可以举几，几然后可以知得失，相知得失然后可以为纲常，纲常然后可以为宗庙，宗庙然后可以为天下兴利除害。
既除害而天下平矣。
5、“行”（1）名词，意为“行列”、“队伍”。
高考语文 语言文字运用一词多义专项训练
高考语文语言文字运用一词多义专项训练
以下是高考语文语言文字运用中的一词多义专项训练题目：
1. 下面的句子中，哪个词具有一词多义的特点？
a) 他用左手拿着杯子。
b) 他就是个左派，一直站在左边。
2. 下面的句子中，哪个词具有一词多义的特点？
a) 她的脸色苍白，看起来很虚弱。
b) 他是一位虚拟现实技术方面的专家。
3. 下面的句子中，哪个词具有一词多义的特点？
a) 看着窗外的雨水，他心情变得愉快起来。
b) 请您愉快地度过这个假期。
4. 下面的句子中，哪个词具有一词多义的特点？
a) 这个问题可以用简单的方法解决。
b) 他不但长得简单朴实，而且心地也很简单。
5. 下面的句子中，哪个词具有一词多义的特点？
a) 他的话说得很直接，让人感到很舒服。
b) 这条路直接通往目的地。
答案：
1. 左
2. 虚
3. 愉
4. 简
5. 直。
高三语文专项练习：一词多义
——文言文（一词多义）（按音序排列）1. 安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安）2. 卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）3. 备: 1、周全、详尽。
（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。
（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。
（犹得备晨炊《石壕吏》）4. 被：1、影响（被于来世）2、同“披”，穿（皆被绮绣）5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》）6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、全部（群响毕绝《口技》）7. 薄：1、迫近，接近。
（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。
（不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。
（薄如钱唇《活板》）8. 策：1、马鞭。
（执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。
（策之不以其道《马说》） 3、记录。
（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。
（成语“束手无策”）9. 长：cháng 1、长度。
（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。
（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。
（但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。
（死者长已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。
（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）10. 称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能）11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚13. 驰：1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之）14. 出：1、发、起（方其出海门） 2、在边疆打仗（出则方叔、召虎） 3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（计将安出）15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语言（未尝稍降辞色）16. 次：1、编次。
一词多义练习题
一词多义练习题一、背景介绍在语言学中，一词多义是指一个词语具有多个不同的词义，这是语言发展演变的结果，也是词汇丰富多样的体现。
一词多义常常给人们带来词义理解的困惑，因此在学习过程中，掌握一词多义的用法和辨析是非常重要的。
本文将通过一些实例来让读者进行一词多义的练习，帮助读者提高对词汇的理解和应用。
二、练习题1. 词语："面"词义一："面"可以指人脸的表面，比如“面色红润”。
词义二："面"可以指面条，比如“拍面、拉面”。
请根据上下文选择恰当的词义填入下列句子中：a) 她的______上洋溢着幸福的笑容。
b) 他最喜欢吃的是牛肉______。
2. 词语："抓"词义一："抓"可以指用手抓握，比如“抓住机会”。
词义二："抓"可以指进行调查和追捕，比如“抓捕逃犯”。
请根据上下文选择恰当的词义填入下列句子中：a) 老师叮嘱学生______重点内容。
b) 警察在夜晚______持刀男子。
3. 词语："行"词义一："行"可以指步行或移动，比如“行走”。
词义二："行"可以指表示同意或允许，比如“行啊，就按你说的办”。
请根据上下文选择恰当的词义填入下列句子中：a) 他喜欢沿着河岸______。
b) 老板答应了他的加薪要求，对方高兴地说：“好的，那就______”。
4. 词语："线"词义一："线"可以指绳状物或丝状物，比如“线绳、线衣”。
词义二："线"可以指连接或界限，比如“边线、界线”。
请根据上下文选择恰当的词义填入下列句子中：a) 他用细绳捆绑住行李箱，担心箱子的______会松开。
b) 这条河是两个国家的______。
5. 词语："场"词义一："场"可以指一个地方或空间，比如“操场、广场”。
常见词一词多义练习
6、好雨知时节，当春已发生 适应
克
1、彼竭我盈，故克之 战胜、攻克
2、三纳之而未克
成功、完成
3、盖始者实繁，克终者盖寡 能够、可以、应该
4、克己复礼为仁
克制
5、与克期俱至 限定、约定
归
1、后五年，吾妻来归 女子出嫁
2、 君臣相顾，不知所归 回家、归来、归宿、回来、回到 归而求救过之策
常见词一词多义练习
始
1、千里之行始于足下 开始 2、初吾于人也，听其话 当初 最初 3、千呼万唤始出来 才 方才 4、始服一剂汤 仅仅 只 5、露彩方泛艳，月华始徘徊 正在
相
Xiāng 代词
1、沛公军霸上，未得与项羽相见 相互 2、初七及下九，嬉戏莫相忘 偏指一方 Xiàng 一、动词 1、相彼泉水，载清载浊。 细看、查看 2、至于幽暗昏惑而无物以相之 帮助、辅佐 3、吕公者相人 占视 二、名词 1、儿已薄禄相 相貌 2、且庸人尚羞之，况将相乎？ 宰相、辅佐的人 3、危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相乎 辅助盲人者
科举考试的等级
4、所须第祈之 副词 但、只管 5、表次序的词头
绝
1、夜久语声绝 断绝、没有
2、绝云气，负青天，然后图南 穿过、渡过
3、我命绝今日
终止、停止、消失
4、爱是溪，入二三里，得尤绝者家焉 绝妙
5、而心目耳力俱穷，绝无踪响 尽、完
6、无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙
极、最
就
1、就有道而正焉 接近、靠近、趋向
2、三窟已就
完成、达到
3、就能破之，尚不可有之 即使
志1、诗言志Fra bibliotek心意2、燕雀安知鸿鹄之志 志向
3、博闻强志
记、记住
初二文言文一词多义练习题
初二文言文一词多义练习题文言文中一词多义是常见的现象，需要通过具体的语境来确定其正确的解释。
下面是一些初二文言文中的一词多义练习题，供您参考。
1. 默(mò)例句：他一言不发，默默地承受着痛苦。
解释：默默地，不说话的意思。
例句：我看到了一幅画，画家把风景描绘得非常生动，颇具默者之功。
解释：自觉品德纯厚的人。
2. 察(chá)例句：请仔细察看这份文件，找出其中的问题。
解释：观察、查看的意思。
例句：入冬之时，大家都察觉到了天气的寒冷。
解释：感知、明白的意思。
3. 和(hé)例句：他们同心协力，和衷共济，最终完成了任务。
解释：心意相通，合作无间的意思。
例句：这条领带和他的衬衫颜色搭配很和谐。
解释：相称、配合的意思。
4. 任(rèn)例句：他在公司任总经理已有十年之久。
解释：担任、就职的意思。
例句：他是个非常任性的人，从不按照别人的意见行事。
解释：任性、无拘束的意思。
5. 眷(juàn)例句：他对家乡的眷恋之情溢于言表。
解释：对故乡、亲人的思念和依恋之情。
例句：他把所有的眷属都接到了城市里。
解释：家眷、亲属的意思。
6. 见(jiàn)例句：明天见。
解释：再见、分别的意思。
例句：请将这封信见达给他。
解释：传达、送达的意思。
7. 兼(jiān)例句：他一边工作，一边兼顾家庭的责任。
解释：兼任、同时担任的意思。
例句：这个问题兼具法律和伦理的两个层面。
解释：兼有、同时具有的意思。
8. 容(róng)例句：这个筐能容得下五斤苹果。
解释：能够容纳、包容的意思。
例句：他的举止非常恶劣，容不下任何人的指责。
解释：容忍、忍受的意思。
以上是关于初二文言文一词多义练习题的解析。
通过这些练习题，我们可以更好地理解文言文的多义词的用法，提升对古文的理解能力和表达能力。
文言文的学习需要持之以恒，希望以上内容对您有所帮助。
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一词多义（一）【教学内容】复习一词多义的词。
古代文字比较少，所以一词多义的现象很多。
2002年《语文教学大纲》规定了120个必须掌握的实词，这些实词都是多义词，具体词语如下：爱安被倍本鄙兵病察乘朝曾诚除辞从殆当道得度非复负盖故顾固归国过何恨胡患或疾及间见解就举绝即既假堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷去劝却如若善胜使是适书属数率说私孰少涉素识汤涕徒亡王望恶微悉相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐考虑到多义词的数量较多，复习将分几次进行。
【知识讲解】一、如何认识一词多义：一词多义，即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。
文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项。
如“发”字，就有以下一些义项：义、比喻义、假借义的知识。
一般地说，一词多义的各个义项之间都有一定的联系。
词的后起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，与原有义有着直接或间接的意义联系。
词的本义是最初造字时表示的意义，引申义是由本义引申出来的意义，比喻义是用比喻的方法形成的新的词义，假借义是借用作另外一个同音的词的意义。
词义的引申常有两种方式：1．连锁式。
即本义和引申义环环相扣，步步延伸开去，各引申义与本义之间，有着距离远近的不同。
如“寒”，本义为“冷”（“冰，水为之，而寒于水”），引申为“寒冷季节”（“寒暑易节，始一反焉”），又引申为“贫寒”（“大庇天下寒士俱欢颜”）进一步引申为“恐惧、害怕”（“大渡桥横铁索寒”）。
2．辐射式。
词义的引申围绕着一个中心向不同方向展开。
各引申义与本义之间没有距离远近的区别。
二、一词多义词的词义推断1．借助形旁，通过字形结构分析来解释词的本义。
汉字中形声字占80%以上，可据形索义，形旁即是义符。
常见形旁的词义指向：①形旁从“钅（金）、木、氵（水）、……（火）、土”者词义与五行有关。
②从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与兵器有关。
③从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关。
④从“（言）、之（）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关。
其它还有：禾——五谷、贝——金钱、皿——器具、纟——丝麻、宀——房舍、求——毛皮、隹（zhuī）——鸟雀、冖——笼罩、歹——死亡、月——肉、页——首、自——鼻、目——眼、尸——身体……2．借助语境，确定多义词在语境中的特定义。
多义词在具体语境中的词义是确定的，要推断多义词语的境义，可以在了解多义词的演变规律的基础上，结合具体语言环境，通过对上下文的分析、比较、归纳，然后作出判断。
当然，光凭以上两种方法来掌握一词多义还是很不够的。
同学们在复习时，要扎实掌握课本中出现常用实词的意义，逐课积累，并努力培养根据一定的语境来分析、判断词义的能力，为阅读、理解课外文段打好基础。
三、多义词的归纳、整理（一）：下面将《教学大纲》中规定必须掌握的多义词进行归纳。
为方便同学们复习，归纳是按音序排列的。
【练习】（一）基础知识1．选出与例句中加点词意义相同的一项（）例句：于是乘．其厉声以呵A．独与迈乘小舟，至绝壁下B．因利乘．便，宰割天下，分裂山河C．自京师乘．风雪，历齐河、长清D．虽万乘．之公相，吾不以一日辍汝而就2．选出与例句中加点词意义相同的一项（）例句：而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传．也A．六艺经传．皆通习之B．师者，所以传．道受业解惑也C．后世之谬其传．而莫能名者D．舍相如广成传舍3．选出与例句中加点词意义相同的一项（）例句：吾往河阳省坟墓，遇汝从．嫂丧来葬A．从．千人石上至山门B．从．此以往十五郡予赵C．其印为予群从．所得D．于是从．散约败，争割地而赂秦4．选出与例句中加点词意义相同的一项（）例句：他人有心，予忖度．之A．度．，然后知长短B．乐盘游，则思三驱以为度．C．每度．一字，几尽一刻D．度．我至军中，公乃入5．选出与例句中加点词意义相同的一项（）例句：轩凡四遭火，得不焚，殆．有神护者A．知己知彼，百战不殆．B．且燕赵处秦革灭殆．尽之际C．思而不学则殆．D．郦元之所见闻，殆．于余同，而言之不详6．选出与例句中加点词意义相同的一项（）例句：每移案，顾．视无可置者A．三顾．臣于草庐之中B．大行不顾．细谨，大礼不辞小让C．君臣相顾．，不知所归D．顾．吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在7．选出与例句中加点词意义相同的一项（）例句：隐隐何甸甸，俱会大道．口A．其闻道．也固先乎吾，吾从而师之B．距洞百余步，有碑仆道．，其文漫灭C．郡之贤士大夫请于当道．D．于是为先王之道．，焚百家之言8．选出与例句中加点词意义相同的一项（）例句：沛公军霸上，未得．与项羽相见A．善万物之得．时，感吾生之行休B．或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻C．苟得．闻子大夫之言，何后之有D．既得．志，则纵情以傲物9．选出加点词意义不相同的一项（）A．丈夫亦爱．怜其少子乎B．老臣窃以为媪之爱．燕后，贤于长安君C．秦爱．纷奢，人亦念其家D．百姓皆以王为爱．也10．选出加点词意义不相同的一项（）A．人君当．神器之重B．不久当．归还，还必相迎取C．臣知欺大王之罪当．诛，臣请就汤镬D．他日汝当．用之11．解释下列加点的字。
①弃兵．曳甲而走（）②今越国亦节矣，请报．之（）③后五年，吾妻来归．（）④越国以鄙．远，君知其难也（）⑤夫差与之成．而去之（）⑥君为我呼入，吾得．兄事之（）⑦惴惴恐不当．意（）⑧无乃尔是过．与（）⑨方．其系燕父子以组（）⑩君安于项伯有故．（）（二）阅读下面文言文，完成文后思考题。
裴侠字嵩和，河东解人也。
侠幼而聪慧，有异常童。
年十三，遭父忧，哀毁有若成人。
州辟主簿，举秀才。
大统三年，领乡兵从战沙苑，先锋陷阵。
（北周）太祖嘉其勇决，乃曰“仁者必有勇”。
以功进爵为侯，邑八百户，拜行台郎中。
除河北郡守。
侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽盐菜而已。
吏民莫不怀之。
此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。
侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。
”乃悉罢之。
又有丁三十人，供郡守役使。
侠亦不以入私，并收庸直，为官市马。
岁月既积，马遂成群。
去职之日，一无所取。
民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取。
裴公贞惠，为世规矩。
”侠尝与诸牧守俱谒太祖。
太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。
”众皆默然，无敢应者。
太祖乃厚赐侠，朝野叹服，号为独立君。
侠又撰九世伯祖贞侯潜传，以为裴氏清公，自此始也，欲使后生奉而行之。
宗室中知名者，咸付一通。
从弟伯凤、世彦，时并为丞相府佐，笑曰：“人生仕进，须身名并裕。
清苦若此，竟欲何为？”侠曰：“夫清者莅职之本，俭者持身之基。
况我大宗，世济其美，故能：存，见称于朝廷；没，流芳于典策。
今吾幸以凡庸，滥蒙殊遇，固其穷困，非慕名也。
志在自修，惧有辱先也。
翻被嗤笑，知复何言。
”伯凤等惭而退。
孝闵帝践阼，迁民部中大夫。
时有奸吏，主守仓储，积年隐没至千万者，及侠在官，励精发摘，数旬之内，奸盗略尽。
转工部中大夫。
有大司空掌钱物典李贵乃于府中悲泣。
或问其故，对曰：“所掌官物，多有费用，裴公清严有名，惧遭罪责，所以泣耳。
”侠闻之，许其自首。
贵言隐费钱五百万。
侠之肃遏奸伏，皆此类也。
初，侠尝遇疾沉顿，大司空宇文贵等并来伺候侠。
侠所居第屋，不免风霜，贵等还，言之于帝。
帝矜其贫苦，乃为起宅，并赐良田十顷。
1．下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是A、侠幼而聪慧．．。
．．，有异常童。
B、裴公贞惠，为世规矩C、所掌官物，多有费用．．侠。
．．。
D、大司空宇文贵等并来伺候2．下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是A、①太祖嘉其勇决，乃．曰“仁者必有勇”。
②太祖乃．厚赐侠，朝野叹服。
B、①以．功进爵为侯，邑八百户。
②以．口腹役人，吾所不为也。
C、①侠尝与．诸牧守俱谒太祖。
②今众中有如侠者，可与．之俱立。
D、①有大司空掌钱物典李贵乃于．府中悲泣。
②贵等还，言之于．帝。
3．下列句子括号中是补出的省略成分，正确的一项是A、领乡兵从战沙苑，（乡兵）先锋陷阵。
B、朝野叹服，（侠）号为独立君。
C、宗室中知名者，（后生）咸付一通。
D、帝矜其贫苦，乃为（侠）起宅。
4．以下句子分别编为四组，能够表现裴侠清廉风尚的一组是①肥鲜不食，丁庸不取。
②众皆默然，无敢应者。
③清苦若此，竟欲何为？④志在自修，惧辱先也。
⑤数旬之内，奸盗略尽。
A、①②⑤B、②④C、①③④D、③⑤5．下列叙述，不符合原文意思的一项是A、裴侠曾因作战勇敢，受到（北周）太祖称赞。
任河北郡守，他不按郡中旧制享有特殊的权利，清慎奉公，朝野叹服。
B、裴侠撰写先人裴潜传，想让后人奉行先人那样的清公之风。
从弟裴伯凤等对他身为高官生活清苦很不理解，裴侠的话可看出他的思想境界。
C、裴侠任民部中大夫时，振作精神揭发究查贪赃枉法的奸吏，致使大司空崇钱物典李贵畏惧而自首隐瞒占用钱财之事。
D、起先裴侠曾生病很疲惫，大司空宇文贵等人前去探望，看到裴侠的房子很简陋，回来告示诉了皇帝，引起皇帝同情而关注改善他的生活状况。
6、翻译句子①以口腹役人，吾所不为也。
因为嘴和肚子（指吃的东西）役使人，是我不能做的。
②侠亦不以入私，并收庸直，为官市马。
裴侠也不把他归入自己的人，全都收取雇佣他们的钱，为官府买马。
③肥鲜不食，丁庸不取。
裴公贞惠，为世规矩。
肥美的鱼肉不吃，雇佣成年男子的钱不要。
裴公坚贞仁惠，成为世上的标准。
④况我大宗，世济其美，故能：存，见称于朝廷；没，流芳于典策。
况且我们的先人，世代成就了他们的美好名声，所以能够做到：活着，被朝廷称赞；死了，在史册中流传好名誉。
【答案】（一）基础知识1．B．2．C．3．A．4．A．5．D．6．C．7．B．8．C．9．D．10．A．11．①武器②报复③旧称女子出嫁④边境⑤达成协议，讲和⑥必须、应当⑦适合⑧责备⑨当⑩交情（二）阅读1．B 2．D 3．D 4．C 5．C6、①因为嘴和肚子（指吃的东西）役使人，是我不能做的。
②裴侠也不把他归入自己的人，全都收取雇佣他们的钱，为官府买马。
③肥美的鱼肉不吃，雇佣成年男子的钱不要。
裴公坚贞仁惠，成为世上的标准。
④况且我们的先人，世代成就了他们的美好名声，所以能够做到：活着，被朝廷称赞；死了，在史册中流传好名誉。