班本课程菊花
班本课程菊花 Prepared on 22 November 20202013级菊花班【班名】菊花班【班风】竞争互助、共同进步【班训】态度决定一切，奋斗成就未来【班诗】秋菊(陈毅)秋菊能傲霜, 风霜恶重重。
本性能耐寒, 风霜其奈何【班级公约】上学不迟到上课要认真纪律要遵守作业要公正举止要文明卫生要保持目录：•一、植物介绍•二、特征习性•三、繁殖方式•四、采收加工•五、主要用途•六、菊花诗词•七、相关花语•八、食物制作一、植物介绍菊花——多年生菊科草本植物，其花瓣呈舌状或筒状。
菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉，也称艺菊，品种达三千余种。
菊花是中国十大名花之一，在中国有三千多年的栽培历史，中国菊花传入欧洲，约在明末清初。
中国人极爱菊花，从宋朝起民间就有一年一度的菊花盛会。
中国历代诗人画家，以菊花为题材吟诗作画众多，因而历代歌颂菊花的大量文学艺术作品和艺菊经验，给人们留下了许多名谱佳作，并将流传久远。
菊花，别名又叫黄花、寿客、金英、黄华、秋菊、陶菊、艺菊。
属于被子植物门双子叶植物纲菊目菊科菊属，多年生菊科草本植物，其花瓣呈舌状或筒状。
菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉，也称艺菊，品种达三千种。
在中国古典文学中及文化中，梅、兰、竹、菊合称四君子。
菊花，在古神话传说中，菊花被赋予了吉祥、长寿的含义。
有清净、高洁、我爱你、真情、令人怀恋、品格高尚的意思。
菊花有一定的食用价值，早在战国时期就有人食用新鲜的菊花。
唐宋时期，我国更有服用芳香植物而使身体散发香气的记载。
在《神农本草经》中，把菊花列为药之上品，认为“久服利血气，轻身耐老延年”。
但不是所有的菊花都能食用。
食用菊又叫真菊，主要产于广东。
菊花也是在日本国国徽上的标志，且菊花是日本国花之一，可以看出菊花在东亚地区的知名程度。
二、特征习性1、形态特征株高20～200cm，通常30～90cm。
茎色嫩绿或褐色，除悬崖菊外多为直立分枝，基部半木质化。
单叶互生，卵圆至长圆形，边缘有缺刻和锯齿。
头状花序顶生或腋生，一朵或数朵簇生。
舌状花为雌花，筒状花为两性花。
舌状花分为下、匙管、畸四类，色彩丰富，有红、黄、白、墨、紫、绿、橙、粉、棕、雪青、淡绿等。
筒状花发展成为具各种色彩的“托桂瓣”，花色有红、黄、白、紫、绿、粉红、复色、间色等色系。
花序大小和形状各有不同，有单瓣，有重瓣；有扁形，有球形；有长絮，有短絮，有平絮和卷絮；有空心和实心；有挺直的和下垂的，式样繁多，品种复杂。
2、产地习性菊属有30余种，中国原产17种，主要有：野菊、白菊花、毛华菊、甘菊、小红菊、紫花野菊、菊花脑等。
为多年生草本植物。
喜凉爽、较耐寒，生长适温18～21℃，地下根茎耐旱，最忌积涝，喜地势高、土层深厚、富含腐殖质、疏松肥沃、排水良好的壤土。
在微酸性至微碱性土壤中皆能生长。
而以～最好。
为短日照植物，在每天小时的长日照下进行营养生长，每天12小时以上的黑暗与10℃的夜温适于花芽发育。
3、品种分类（1）按形态分按头状花序干燥后形状大小，舌状花的长度，可把药菊分成 4 大类，即白菊花、雏菊花、贡菊花和杭菊花四类。
在每一类里则根据原产地取名。
在白菊花类里，以产安徽亳州的亳菊品质最佳，其次如河南武陟的怀菊，四川中江的川菊，河北安国的祁菊，浙江德清的德菊等。
（2）按花期分根据花期迟早，有早菊（九月开放），秋菊（十月至十一月），晚菊（十二月至元月），但经过园艺家们的辛勤培植，改变日照条件，也有五月开花的五月菊，七月开花的七月菊,八月开花的八月菊。
根据花径大小区分，花径在10cm以上的称大菊，花径在10～6cm的为中菊，花径在6厘米以下的为小菊。
根据瓣型可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。
菊花的花是清凉药，味寒、甘苦、散风清热，明目平肝。
这就叫药菊，根据头状花序大小、色质，药菊也有它自己的分类法。
（3）依种型品种演化次序和栽培、应用进行分类。
具体分法如下：（一）小菊系（在正常栽培状况下花径小于6厘米）小轮型、小球型、小星型、小桂型。
（二）中、大菊系（在自然栽培状况下花径大于6厘米）：1．瓣子花类（舌状花以平瓣为主）：单瓣型、复瓣型、莲座型、翻卷型、球型、卷散型、垂带型。
2．管子花类（舌状花为管瓣）：管球型、管盘型、披散型、松针型、舞环型、珠管型。
3．桂瓣花类（筒状花呈托桂状）：托桂型。
4．畸形花类（小花密生毛刺及先端开裂若龙爪等）：毛刺型、龙爪型。
三、繁殖方式菊花的繁殖方式主要有三种：一是分根繁殖；二是扦插繁殖；三是压条繁殖。
（1）分根繁殖在收割菊花的田间，将选好的种菊报用肥料盖好，以保暖过冬，防止冻害影响成活率，从翌年4月20日到5月中旬之间发出新芽时便可进行分株移栽，分株时将菊花全根挖出，轻轻振落泥土，然后顺菊苗分开，每株苗均带有白根，将过长的根以及苗的顶端切掉，根保留6～7cm，地上保留16cm，可按穴距40cm×30cm挖穴，每穴栽1～2株。
（2）扦插繁殖扦插时间根据品种特性和各地气候条件来定。
截取无病虫害、健壮的新技作为扦插条，插条长10～13cm，苗床地应平坦，适温15～18℃，土壤不宜过于或过湿。
扦插时，先将插条下端5～7cm内的叶子全部摘去，上部叶子保留，将插条插入全中5～7cm深。
顶端露出土面3cm左右，浇透水，覆盖一层稻草，约20天生根。
（3）压条繁殖在阴雨天进行。
第一次在小暑（7月上旬）前后，先把菊花枝条压倒，每隔10cm用湿泥盖实，打去梢头，使尖叶腋处抽出新枝，第二次在大暑（7月下旬）前后，把新抽的技压倒，方法同第一次，并追施腐熟的人粪尿一次，在处暑（8月下旬）打顶。
四、采收加工一般于霜降至立冬采收。
以花心散开2/3时为采收适期。
采收菊花要选择晴天，采收后要及时加工，防止腐烂、变色。
各产区都有传统的加工方法。
置烘房内烘焙干燥，以无烟的木炭作燃料，烘房温度控制在40～50℃之间，将菊花摊于竹帘上，当花色烘至象牙白时，即可从烘房内取出，再置通风干燥处阴至全干。
菊花的亩产是一般在100kg左右，以朵大，花洁白或鲜黄，花瓣肥厚或瓣多而紧密，气清香者为佳品。
五、主要用途菊花为药食同源植物，菊花的干燥头状花序，是中国常用中药，具有疏风、清热、明目、解毒之功效。
主要治疗头痛、眩晕、目赤、心胸烦热、疔疮、肿毒等症。
现代药理研究表明，菊花具有治疗冠心病、降低血压、预防高血脂、抗菌、抗病毒、抗炎、抗衰老等多种药理活性。
中国药用菊花在市场上有八大主流商品来源，分别为杭菊、亳菊、贡菊、滁菊、祁菊、怀菊、济菊、黄菊，而《中国药典》Ⅰ部（2000年版）根据菊花产地和加工方法的不同，收载了亳菊、滁菊、贡菊和杭菊四个品种。
医药价值【功能主治】散风清热，平肝明目。
用于风热感冒，头痛眩晕，目赤肿痛，眼目昏花。
【贮藏】置阴凉干燥处，密闭保存，防霉，防蛀。
⑴菊花疏风较弱，清热力佳，用于外感风热常配桑叶同用，也可配黄芩、山栀治热盛烦躁等症。
菊花治目赤肿痛，无论属于肝火或风热引起者，均可应用，因该品既能清肝火，又能散风热，常配合蝉衣、白蒺藜等同用。
如肝阴不足，眼目昏花，则多配生地、杞子等同用。
菊花清热解毒之功甚佳，为外科要药，主要用于热毒疮疡、红肿热痛之症，特别对于疔疮肿痛毒尤有良好疗效，既可内服，又可捣烂外敷。
临床上常与地丁草、蒲公英等清热解毒之品配合应用。
菊花能平降肝阳，对肝阳上亢引起的头目眩晕，往往与珍珠母、葛藤等配伍应用。
⑵菊花入药的主要有白菊、黄菊、野菊。
黄、白两菊，都有疏散风热、平肝明目、清热解毒的功效。
白菊花味甘、清热力稍弱，常用于平肝明目；黄菊花味苦，泄热力较强，常用于疏散风热；野菊花味甚苦，清热解毒的力量很强。
野菊的茎、叶，功用与花相似，无论内服与外敷，都有功效。
桑叶与菊花，均能疏散风热，清泄肺肝，故在外感风热、发热头痛及目赤肿痛等症，两药往往相辅为用，但桑叶疏风清肺的功效较好，故治肺燥咳嗽，往往用桑叶而不用菊花。
附方：风热头痛——菊花、石膏、川芎各三钱，为末。
每服一钱半，茶调下。
（《简便之》）膝风疼痛——菊花、陈艾叶作护膝，久则自除也。
（吴旻《扶寿方》）菊花枸杞茶处方——杭菊花10克宁夏构杞子10克加水闷10分钟后当茶饮。
功效:有疏风清热,解毒明目的作用。
保健价值菊花不仅有观赏价值，而且药食兼优，有良好的保健功效。
【菊花酒】：由菊花加糯米、酒曲酿制而成，古称“长寿酒”，其味清凉甜美，有养肝、明目、健脑、延缓衰老等功效。
【菊花粥】：将菊花与粳米同煮制粥，濡糯清爽，能清心、除烦、悦目、去燥。
【菊花茶】：用菊花泡茶，气味芳香，可消暑、生津、祛风、润喉、养目、解酒。
【菊花糕】：把菊花拌在米浆里，蒸制成糕，或用绿豆粉与菊花制糕，具有清凉去火的食疗效果。
【菊花肴】：由菊花与猪肉、蛇肉炒或与鱼肉、鸡肉煮食的“菊花肉片”，荤中有素，补而不腻，清心爽口，可用于头晕目眩、风热上扰之症的治疗。
【菊花羹】：将菊花与银耳或莲子煮或蒸成羹食，加入少许冰糖，可去烦热、利五脏、治头晕目眩等症。
【菊花膏】：以鲜菊花加水煎熬，滤取药汁并浓缩，兑入炼好的蜂蜜，制成膏剂，具有疏风清热、明目之效用。
【菊花枕】：将菊花瓣阴干，收入枕中，对高血压、头晕、失眠、目赤有较好疗效。
【菊花护膝】：将菊花、陈艾叶捣碎为粗末，装入纱布袋中，做成护膝，可祛风除湿、消肿止痛，治疗鹤膝风等关节炎。
【菊花香气】：有疏风、平肝之功，嗅之，对感冒、头痛有辅助治疗作用。
菊花茶不宜贪多世界卫生组织在2008年年底发布的“食物微量脂肪排行榜”中，茶类脂肪被称为世界上最好的微量脂肪，绿茶、红茶、乌龙茶尽被归入其中，但是为国人熟知并常喝的菊花茶却并未被列入其中。
据了解，菊花茶中含有的微量脂肪含量仅为%，与菊花中的黄酮共同作用，有清热解毒的作用。
但是有研究显示，菊花茶中的微量脂肪有可能让人体发寒，使免疫力下降。
中医主任医师尹志超强调，有些茶饮属清热解毒的药性，应该是在感冒或是感染期中饮用，如平时喝太多，会让体质越来越虚寒。
菊花茶即属寒性，对中医所指的“阳虚体质”就不太合适，不能长期大量饮用。
此外，有过敏体质的人如果想喝菊花茶，应先泡一两朵试试，如果没问题再多泡。
注意事项：菊花是国际上着名的十大有毒观赏花卉之一，不适当的服用可能会引起拉肚子、呕吐等症状，而菊花作为植物，本身的叶子等也有一定的毒性，直接服用其生的叶梗或皮肤接触后可能会引起瘙痒、肿痛、喉痛等症状。
高血压病患者按中医辨证可有多种证型，属于阴虚阳亢型者用菊花最好。
属于阴阳两虚型者则不宜用寒凉的菊花，只宜用培补阳气，滋养肾阴的药，治疗这一证型的病人多用温热的党参、黄芪、杜仲、熟地等，用之则血压回归正常。
若用菊花、钩藤、石决明等，血压则居高不降。
另外，痰湿型、血瘀型高血压病患者也不宜用菊花。
滥用菊花治疗高血压病的现象较普遍，应对其不良反应引起重视。
菊花是一种实用植物，包括食用菊、茶用菊和药用菊等。
幼儿园大班教案《菊花》含反思
幼儿园大班教案《菊花》含反思活动名称《菊花》活动目标1.让孩子们学会观察花朵的特征，并通过比较发现不同花朵之间的区别和联系。
2.培养孩子们的创造力和表达能力，在制作过程中锻炼手眼协调能力，提高对材料的认识和运用能力。
3.通过欣赏菊花，培养孩子们对大自然的热爱，让他们了解菊花在中秋节文化中的含义。
活动准备教具准备1.生菊花、干菊花、彩色纸、颜料、刷子、胶水、剪刀、笔等。
环境准备1.将课室打扫干净，摆放好孩子们用的桌椅和材料2.在黑板上画一幅菊花图案。
师资准备1.一位主讲老师，一位协助老师。
活动流程第一步：欣赏菊花（1）老师先向孩子们介绍菊花的种类、颜色和形状，让孩子们用想象力猜测它们可能的名字和特征。
（2）老师请孩子们围绕课桌，分配花朵，观察花朵的形态和颜色。
（3）观察完后，老师可以引导孩子们互相交流，交流不同花朵的特性，如颜色、形状、大小、气味等。
第二步：制作菊花（1）老师先画出一个菊花图案，让孩子们仿照着图案裁剪互相比较，做出最像菊花的模型。
（2）在制作菊花的过程中，老师可以适时地给予引导和提示，让孩子们的动手能力得到更好的锻炼。
（3）孩子们完成了菊花制作后，可以放在教室的墙上展示，让孩子们共同欣赏和学习。
第三步：中秋节菊花文化的介绍（1）老师向孩子们讲解中秋节的含义和由来，介绍中秋节文化中菊花的重要地位。
（2）引导孩子们思考，自主寻找和发现菊花文化的美妙之处，通过欣赏并制作菊花，加深对中秋文化的认识和理解。
活动总结通过这次活动，孩子们充分了解了菊花的特点和正确的制作方法，进一步提高了孩子们的观察力和动手能力。
同时，通过了解中秋节文化中的菊花文化，拓宽了孩子们的应用知识面，增强了孩子们对中华文化的自信和自豪感。
同时，反思自己的教学方法，及时对孩子们的错误进行纠正，提升了教学效果。
反思教学中存在的问题（1）没有对所有孩子进行个别指导，部分孩子在制作中出现了错误。
（2）制作的菊花种类过于单一，没有让孩子们了解更多的花卉种类。
幼儿园大班教案《菊花》含反思通用
幼儿园大班教案《菊花》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的植物》章节中的《菊花》一课。
主要内容详细介绍了菊花的生长过程、外形特征、种类及作用，通过观察、体验、探索等方式让幼儿了解菊花的美丽与多样性。
二、教学目标1. 让幼儿了解菊花的生长过程、外形特征、种类及作用，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察能力、表达能力及审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：菊花的种类及作用。
教学重点：菊花的生长过程、外形特征。
四、教具与学具准备教具：菊花实物、图片、PPT、视频、花盆、土壤、种子等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带幼儿参观幼儿园内的菊花，让幼儿观察菊花的颜色、形状。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：你们知道这些菊花叫什么名字吗？它们有什么作用？2. 新课导入（1）教师通过PPT展示菊花的生长过程，让幼儿了解菊花是如何生长的。
（2）教师展示菊花的实物、图片，让幼儿观察菊花的形状、颜色、花瓣等特征。
3. 例题讲解（1）教师以菊花为例，讲解如何用彩笔描绘菊花的颜色和形状。
（2）教师示范如何用剪刀剪出菊花的形状，并粘贴在画纸上。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组发一张画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料。
（2）幼儿根据观察和教师的讲解，动手绘制和剪贴自己的菊花作品。
（1）每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对每组作品进行点评，鼓励幼儿的积极性。
六、板书设计1. 《美丽的菊花》2. 内容：（1）菊花的生长过程（2）菊花的形状、颜色、花瓣（3）菊花的种类及作用七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的菊花2. 答案：幼儿可根据自己的观察和喜好，用彩笔描绘出菊花的形状、颜色，并剪贴在画纸上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、体验、探索等方式，让幼儿了解了菊花的美丽与多样性。
幼儿园中班科学详案教案《认识菊花》含反思
幼儿园中班科学详案教案《认识菊花》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识菊花的外形特征，了解菊花的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较菊花的细致能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识菊花的外形特征，了解菊花的生长过程。
难点：培养幼儿观察、比较菊花的细致能力。
三、教学准备：1. 物质准备：菊花若干朵，图片、视频等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的菊花，引导他们用词语描述菊花的外形特征。
2. 基本环节：a. 教师展示菊花图片，引导幼儿观察并描述菊花的外形特征。
b. 教师播放菊花生长过程的视频，让幼儿了解菊花的生长过程。
c. 教师组织幼儿进行菊花实物观察，让幼儿亲手触摸菊花，感受菊花的特征。
d. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的菊花特征。
3. 巩固环节：教师组织幼儿进行菊花绘画活动，巩固他们对菊花特征的认识。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与度较高，他们对菊花的认识有了明显提高。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察、比较能力，引导他们发现菊花的细微特征。
3. 对于教学难点，教师应给予个别幼儿更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
4. 在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的教学资源，如实物、图片、视频等，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对菊花特征的认识程度。
2. 通过小组讨论，评估幼儿的观察、比较和表达能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对菊花形象的把握和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外实地观察，让他们在自然环境中认识更多的花卉。
2. 邀请家长参与教学活动，共同带领幼儿进行家庭科学探究，了解花卉的生长过程。
3. 开展花卉种植活动，让幼儿亲身体验种植、养护花卉的过程，培养他们的责任感。
2024年幼儿园大班教案《美丽的菊花》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《美丽的菊花》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的植物》章节中的“菊花”一节。
详细内容包括：了解菊花的形态特点、生长环境及分类；学习描绘菊花的绘画技巧；培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握菊花的形态、分类及生长环境等基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、绘画等能力，能独立完成一幅菊花作品。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、欣赏美的情感，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：菊花的形态特点、分类及生长环境。
难点：如何引导幼儿观察、表达和绘画菊花。
四、教具与学具准备教具：菊花实物或图片、PPT、绘画材料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：展示菊花实物或图片，引导幼儿观察、讨论，引出课题。
2. 新课内容：（1）介绍菊花的形态特点、分类及生长环境。
3. 实践环节：（1）教师示范如何描绘菊花，讲解绘画技巧。
（2）幼儿在教师的指导下，独立完成一幅菊花作品。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔、水彩颜料进行菊花绘画练习。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 美丽的菊花2. 内容：（1）菊花的形态特点（2）菊花的分类（3）菊花的生长环境（4）描绘菊花的绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅菊花作品，并介绍菊花的形态特点和生长环境。
答案示例：菊花是一种美丽的植物，它的花瓣呈放射状，颜色丰富多样。
菊花喜欢阳光充足、土壤肥沃的环境，可以分为多头菊、单头菊等不同种类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿对菊花有了更深入的了解。
但在绘画环节，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察菊花，了解它们的生长环境。
（2）开展菊花绘画比赛，提高幼儿的绘画兴趣。
幼儿园大班教案《菊花》含反思通用
幼儿园大班教案《菊花》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的花朵》章节中的《菊花》一节。
教学内容主要包括：认识菊花的外形特征、了解菊花的生长过程、欣赏菊花的美丽。
二、教学目标1. 了解菊花的生长过程，知道菊花的特点及其与其他花卉的区别。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高审美能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜花草树木的情感。
三、教学难点与重点教学难点：菊花的生长过程及其特点。
教学重点：认识菊花，培养幼儿的观察力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：菊花实物、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：（1）教师出示菊花实物，引导幼儿观察并说出菊花的特征。
（2）通过提问方式，引导幼儿回忆生活中见过的菊花。
2. 新课展示：（1）教师播放PPT，展示菊花的生长过程，讲解菊花的特点。
（2）教师通过视频，让幼儿了解菊花的生长过程。
3. 实践操作：（1）教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的菊花。
4. 例题讲解：教师出示菊花图片，引导幼儿观察并回答问题。
5. 随堂练习：教师发放练习题，幼儿独立完成。
七、板书设计1. 板书《菊花》2. 板书内容：（1）菊花的特征：花瓣、花蕊、颜色等。
（2）菊花的生长过程：播种、发芽、生长、开花。
八、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的菊花。
2. 答案：略。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿充分了解了菊花的特征和生长过程。
但在教学过程中，对菊花的生长环境等内容讲解不够详细。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察菊花，亲身感受菊花的美丽。
（2）开展“我心中的菊花”主题活动，让幼儿用画、剪、贴等多种形式表现菊花的美丽。
（3）开展家庭作业，让幼儿与家长共同种植菊花，观察并记录菊花的生长过程。
重点和难点解析1. 教学内容的详细度和适宜性；2. 教学目标的具体性和可达成性；3. 教学难点与重点的准确区分；4. 教具与学具准备的充分性和多样性；5. 教学过程中的实践操作和互动性；6. 板书设计的清晰度和逻辑性；7. 作业设计的针对性和可行性；8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
班本课程菊花
3．桂瓣花类（筒状花呈托桂状）：托桂型。
4．畸形花类（小花密生 毛刺 及先端开裂若 龙爪 等）： 毛刺型、龙爪型。
三、繁殖方式
菊花的繁殖方式主要有三种：
一是分根繁殖；
二是扦插繁殖；
三是压条繁殖。
（1）分根繁殖在收割菊花的田间，将选好的种菊报用肥料盖好，以保暖 过冬，防止冻害影响成活率，从翌年4月20日到5月中旬之间发出新芽时便 可进行 分株 移栽，分株时将菊花全根挖出，轻轻振落泥土，然后顺菊苗分开， 每株苗均带有白根，将过长的根以及苗的顶端切掉，根保留6~7cm地上保留16cm可按穴距40cm< 30cm挖穴，每穴栽1〜2株。
根据花径大小区分，花径在10cm以上的称大菊，花径在10~6cm的为中菊, 花径在6厘米以下的为 小菊。
根据瓣型可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。
菊花的花是清凉药，味寒、甘苦、散风清热，明目平肝。这就叫药菊，根据 头状花序大小、色质，药菊类。
（2）扦插繁殖扦插时间根据品种特性和各地气候条件来定。截取无病虫
害、健壮的新技作为扦插条，插条长10〜13cm苗床地应平坦，适温15〜18C,土壤不宜过于或过湿。扦插时，先将插条下端5〜7cm内的叶子全部摘去，上 部叶子保留，将插条插入全中5〜7cm深。顶端露出土面3cm左右，浇透水， 覆盖一层稻草，约20天生根。
菊花，别名又叫黄花、寿客、金英、黄华、秋菊、陶菊、艺菊。属于被子 植物门双子叶植物纲菊目菊科菊属，多年生菊科 草本植物，其花瓣呈舌状或筒 状。菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉，也称艺菊，品种达三千种。
在中国古典文学中及文化中， 梅、兰、竹、菊合称四君子。菊花，在古神 话传说中，菊花被赋予了吉祥、长寿的含义。有清净、高洁、我爱你、真情、 令人怀恋、品格高尚的意思。
幼儿园中班教案《菊花》含反思
幼儿园中班教案《菊花》含反思教学背景教学内容：以菊花为主题，让幼儿了解菊花的形态特点和生长环境，培养幼儿的爱花、植物保育意识，感受大自然的神奇和美丽。
教学目标：1.了解菊花的形态和特点，认识不同颜色的花瓣，感受花的美丽。
2.通过观察和体验，学习菊花的生长过程和栽培方法。
3.培养幼儿的爱花、爱植物的情感，激发他们保护自然的意识。
4.提高幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
教学准备1.菊花幼苗、花盆、土壤等。
2.玻璃瓶、食用色素。
3.印刷好的菊花图片、资料。
4.幼儿环保小联盟徽章、环保小证书等。
教学流程导入（10分钟）1.以幻灯片或图片的形式展示不同颜色的菊花，引导幼儿观察、品尝、比较花的颜色和形状。
2.教师简单介绍菊花的起源和特点，让幼儿初步了解菊花，并布置任务：绘制一朵漂亮的菊花。
活动一：菊花观察（20分钟）1.整理好观察工具，让幼儿围绕花盆进行观察和体验，感受不同花朵的颜色、芳香与触感，边看边记，在“花”兴趣的驱动下，学习了解菊花的生长过程，打开了他们对大自然的好奇心。
2.引导幼儿观察菊花的汁液，向玻璃瓶中滴加食用色素，观察花瓣变颜色和变化过程，了解花的基本生理结构。
活动二：植物栽培（30分钟）1.老师带领幼儿浇水、施肥、除草，摆弄土壤、用手抹上土，亲手体验栽培菊花的全过程，加深幼儿对花生长的理解，学会劳动，培养种植植物的习惯。
2.老师告诉幼儿菊花的生长环境和要求，让幼儿了解菊花的光和水的需求，掌握菊花的生长奥义。
活动三：环保意识教育（15分钟）1.老师讲述保护环境的重要性，告诉幼儿保护植物应从日常做起，“少乱丢东西，少糊弄花草”，并展示幼儿环保小联盟徽章和证书，提醒他们要当好小环保卫士。
2.整理幼苗时，安排专人收集废弃的盆土、奶盒等垃圾。
通过观察菊花的枝干、叶子和花瓣等部分，让幼儿认识植物的构造，理解植物与人类之间的关系，落实环保理念，形成绿色生活的好习惯。
结束（5分钟）老师所布置的任务呈现在白板上，让幼儿欣赏、评价，老师再引导孩子们自己作品的互相交流，从而将活动推向高潮，渲染热烈的学习气氛。
2024年幼儿园《菊花》教案通用
2024年幼儿园《菊花》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《菊花》。
教学内容主要包括：第一章“美丽的菊花”，详细讲解菊花的种类、颜色、形状等特点；第二章“菊花与文化”，介绍菊花在我国的历史文化背景以及相关诗词。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解菊花的种类、颜色、形状等特点，以及菊花在我国的文化意义。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿对美的鉴赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感，增强幼儿对传统文化的认同感。
三、教学难点与重点教学难点：菊花的种类、颜色、形状等特点的描述。
教学重点：菊花在我国的文化意义，以及观察、描述、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：菊花实物、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示菊花的实物、图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解菊花的种类、颜色、形状等特点。
（2）介绍菊花在我国的文化意义，如诗词、故事等。
（3）展示菊花的生长过程，让幼儿了解植物的生长规律。
3. 实践环节：（1）观察菊花，让幼儿用自己的语言描述其特点。
（2）分组讨论，每组选一种菊花，用画笔、彩泥等方式进行创作。
4. 例题讲解：以《秋天的菊花》为例，引导幼儿观察、描述菊花的颜色、形状等特点。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔、彩泥等方式，创作一幅菊花作品。
（2）分组进行观察、描述，互相交流心得。
（2）引导幼儿关注生活中的美好事物，提高审美能力。
六、板书设计1. 知识点：菊花的种类、颜色、形状、文化意义等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，选择一种进行描绘。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对菊花的兴趣浓厚，观察、描述、表达能力有所提高。
但在实践环节，部分幼儿对菊花的创作表现不够自信，需要加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观植物园，了解更多植物的特点。
幼儿园大班教案《菊花》含反思
幼儿园大班教案《菊花》含反思教案一、教学目标1.了解菊花的基本学问，明确其形态特点、颜色、花语等。
2.培育幼儿赏识菊花的意识，感受菊花的美。
3.提高幼儿的察看力、分析本领和想象力。
4.运用手工材料制作菊花，提高幼儿动手操作的技能与实践本领。
二、教学重点1.让幼儿感受菊花的美。
2.用手工材料制作菊花，提高幼儿动手操作技能与实践本领。
三、教学准备1.各类菊花样本。
2.手工材料（彩纸、麦穗、软陶等）。
3.班级环境布置。
四、教学过程1.导入老师引导幼儿察看、感受菊花。
现场呈现各类菊花样本、图片、卡片等，让幼儿了解菊花的基本学问（花语、形态、颜色等）。
引导幼儿评价菊花的美，如“菊花好看吗？”“有没有觉得菊花美丽？”等。
2.教学主体（1）让幼儿爱好上菊花，从而乐意绘画、制作。
引导幼儿用彩笔、水彩画、蜡笔渐渐绘制出一只美丽的菊花，老师可以在幼儿绘画时供应一些引导和建议。
（2）让幼儿用手工材料制作出真实的菊花。
老师用麦穗、软陶等教具，让幼儿开始制作本身的菊花，老师可以在幼儿制作时供应一些引导和建议。
（3）让幼儿更加了解菊花。
通过蒙太奇图、图解、故事等形式，让幼儿从花语、形态、颜色等方面更加了解菊花的美。
（4）全幼儿自由活动。
老师放置不同材料，让幼儿自由选择本身爱好的材料，制作出本身的菊花或者本身爱好的花。
3.课堂结语让幼儿一起回顾和共享本身的收获，回答“我爱好菊花吗？为什么？”等问题。
五、反思本次的教学中，我认为幼儿的学习喜好得到了激发，他们对于菊花的认得更加深入，体验了制作的乐趣，同时培育了幼儿的动手本领和想象力。
但是我发觉在制作的过程中，幼儿的动手本领还需要进一步提升，需要更加细心耐性地引导他们，让他们的作品更加快捷。
在教学过程中，我也需要关注每个幼儿的情况，发觉他们的特长和需求，让他们更加积极地参加课堂活动。
总之，教育是一项多而杂的，需要不断调整和改进的工作，我会不断努力进步，供应更好的教育服务。
幼儿园《菊花》教案（通用15篇）
幼儿园《菊花》教案幼儿园《菊花》教案（通用15篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园《菊花》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园《菊花》教案篇1【活动设计背景】菊花是我国的花中四君子之一，也是具有秋天的代表的一种花，秋天到了，班上的孩子时不时在野外摘些菊花来玩，小朋友们玩得很高兴却又叫不出花的名字。
于是想趁孩子们对菊花很感兴趣时，开展认识菊花的活动。
【活动目标】1、使幼儿能正确地叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征（菊花的大小、颜色、气味、叶子的形状）和用途；2、使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，引起幼儿的兴趣，并培养幼儿爱护花草的良好习惯。
【教学重点、难点】重点：正确叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征；难点：使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，养成爱护花草的良好习惯。
【活动准备】1、准备几盆菊花；瓶插菊花几枝；2、印有菊花或菊花叶子的小卡片（事先放在桌上；）3、干菊花若干、幼儿园用的小茶杯（与幼儿人数相等）。
【活动过程】一、看卡片、找菊花师：今天，老师带了很多好看的卡片，小朋友们想知道这些卡片上画的是什么吗？那就请每个小朋友把桌子上的卡片翻过来，看看卡片上画的是什么？（花、叶子）对了，上面画的是花和叶子，老师想请小朋友到院里去找一找，看看我们幼儿园里有没有跟卡片上一样的花和叶子。
找到后，就请你站在你找到的花和叶子的前面，老师看哪些小朋友找得最对最快。
（幼儿到室外园地中找菊花，老师把盆栽搬进教室里放在桌子上）。
二、认识菊花1、认识花问：你们是怎么找到这些花的呢？答：根据图片上画的花和叶子，图片上的花是一丝一丝的，像一个拳头，叶子边上是弯弯曲曲的……问：哪个小朋友告诉老师，我们搬到教室里的叫什么花？答：菊花。
师：我们都找对了吗？请小朋友先把刚才老师发给你们的卡片翻过去，放在桌子上，让小卡片睡一会儿。