小班班本课程 ppt课件
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幼儿园小班《认识颜色》PPT课件

为幼儿后续学习和发 展打下基础
2024/1/26
激发幼儿对周围环境 中颜色的兴趣和好奇 心
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使幼儿能够准确说出基本 颜色的名称,如红、黄、 蓝等。
2024/1/26
能力目标
培养幼儿观察和描述颜色 的能力,能够区分不同颜 色。
情感目标
激发幼儿对颜色的喜爱和 探索欲望。
颜色的分类
颜色可分为原色、间色和复色。原色 包括红、黄、蓝三种,间色是由两种 原色混合而成,如橙、绿、紫,复色 则是由原色和间色混合而成。
2024/1/26
8
基本颜色认知
红色
蓝色
代表热情、活力和力量,如红苹果、 红玫瑰等。
代表平静、清新和信任,如蓝天空、 蓝海洋等。
黄色
代表快乐、明亮和温暖,如黄香蕉、 黄太阳等。
2024/1/26
家居用品的颜色
彩色家具、墙纸、窗帘等 。
交通信号灯的颜色
红、黄、绿三种颜色的交 通信号灯。
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颜色与情绪的关系
红色
代表热情、活力、爱情,也可能 表示愤怒或危险。
蓝色
代表平静、安宁、信任,也可能 表示悲伤或冷漠。
黄色
代表快乐、兴奋、创造力,也可 能表示焦虑或不安。
2024/1/26
生活中的颜色应用
2024/1/26
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自然界的颜色
天空的颜色
蓝色的天空,日出日落的红色、 橙色、黄色。
2024/1/26
植物的颜色
绿色的树叶、草地,五颜六色的花 朵。
动物的颜色
各种动物的毛色、肤色,如黑白相 间的大熊猫,五彩斑斓的孔雀。
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《软硬王国》幼儿园小班班本课程PPT课件

通过《软硬对对 碰》的主题活动 实施中,不难发 现生活中的软硬 还有很多值得孩 子去探索的软硬 物品,为此育才 幼儿园的老师们 在元旦来临之际 开展了软硬秀场 的迎新活动。
本次迎新活动是在《软硬对对碰》 主题背景下生成的活动,共创设八 个游戏区域:五彩缤纷、好玩的面 团、指尖艺术、百变黏土、石头艺 术馆、造型泥塑馆、软硬小博士、 心情妙妙屋、软硬大比拼。
鸭子嘴巴硬又硬;小鸡、小鸟嘴巴硬又硬……
音乐活动
孩子们用肢体表现音乐, 模仿机器人走路,创编动作 很投入
孩子们通过软硬不同的物体, 在软垫子和硬木板上进行降落 滑行,从而感知到软物品比硬 物品滑行速度缓慢。
软硬实验
科学《神奇的泥土》
孩子们在已有对陶土的认识基础上,原来陶 土需要不停的揉捏才能使陶土更加柔软好塑 性。
提供各种软的纸和硬的纸,可以制作出不同的作品。
提供各种软的纸和硬的纸,可以制作出不同的作品。
柔软的纸巾,通过加工,捣碎,制作成五颜六色的纸浆,创作纸浆画。
柔软的纸巾,通过加工,捣碎,制作成五颜六色的纸浆,创作纸浆画。
与石头邂逅,硬硬的石头可以用手中的画笔装饰石头,和石雕艺人近距离接触,并观赏了各种石雕。
通过看一看、闻一闻、摸一摸,感知面粉和面团的不同,用手掌压一压,摔一摔, 手指戳一戳发现面团好软啊!
鸡蛋变软实验
硬硬的鸡蛋如何变成软鸡蛋呢, 放醋里泡一泡,就会变成软软 的鸡蛋。
在大主题背景下生成的班课课程《纸飞 机》,找到生活中软硬不同的纸进行制 作纸飞机?
班本课程《纸牌造桥》是利用纸牌的柔软和硬度,可以造出怎样的大桥呢
与石头邂逅,硬硬的石头可以用手中的画笔装饰石头,和石雕艺人近距离接触,并观赏了各种石雕。
与石头邂逅,硬硬的石头可以用手中的画笔装饰石头,和石雕艺人近距离接触,并观赏了各种石雕。
幼儿园小班课程ppt课件

开展家园共育活动
组织各种形式的家园共育活动,如 亲子活动、家长助教等,加强家长 与幼儿园的互动。
家长会
定期召开家长会
每个学期至少召开一次家长会, 让家长了解幼儿园小班的课程设 置、教育理念和孩子的发展情况
。
交流孩子情况
在家长会上,老师和家长可以就 孩子的学习、生活等情况进行交
流,共同探讨教育方法。
艺术修养
总结词
感受美的存在、培养审美情趣
详细描述
通过绘画、手工制作、音乐欣赏等活动,让小班幼儿感受美的存在,培养他们的 审美情趣和创造力,促进幼儿的全面发展。
社会交往
总结词
学会与人相处、培养社交能力
详细描述
通过角色扮演、集体游戏等活动,让小班幼儿学会与人相处,培养他们的社交能力和合作精神,为以后的社交生 活打下基础。
反馈意见和建议
家长可以向老师反馈自己的意见 和建议,促进家园共育工作的改
进。
家园互动活动
亲子活动
组织各种亲子活动,如运动会、文艺演出等,加强家长与孩子之间 的情感交流。
家庭作业
布置一些需要家长参与的家庭作业,如手工艺品、绘画等,让家长 更好地了解孩子在幼儿园的学习内容。
家园联系本
建立家园联系本,记录孩子在幼儿园的学习、生活情况,方便家长了 解和与老师沟通。
动手操作
动手操作介绍
动手操作是一种让幼儿通过动手实践来学习的教学方法。
动手操作的优势
动手操作能够培养幼儿的动手能力和实践能力,同时让幼儿更好 地理解抽象的概念。
动手操作的实施方式
教师可以准备各种与课程内容相关的操作材料,如积木、拼图、 橡皮泥等,让幼儿在动手实践中学习新知识。
04
CATALOGUE
组织各种形式的家园共育活动,如 亲子活动、家长助教等,加强家长 与幼儿园的互动。
家长会
定期召开家长会
每个学期至少召开一次家长会, 让家长了解幼儿园小班的课程设 置、教育理念和孩子的发展情况
。
交流孩子情况
在家长会上,老师和家长可以就 孩子的学习、生活等情况进行交
流,共同探讨教育方法。
艺术修养
总结词
感受美的存在、培养审美情趣
详细描述
通过绘画、手工制作、音乐欣赏等活动,让小班幼儿感受美的存在,培养他们的 审美情趣和创造力,促进幼儿的全面发展。
社会交往
总结词
学会与人相处、培养社交能力
详细描述
通过角色扮演、集体游戏等活动,让小班幼儿学会与人相处,培养他们的社交能力和合作精神,为以后的社交生 活打下基础。
反馈意见和建议
家长可以向老师反馈自己的意见 和建议,促进家园共育工作的改
进。
家园互动活动
亲子活动
组织各种亲子活动,如运动会、文艺演出等,加强家长与孩子之间 的情感交流。
家庭作业
布置一些需要家长参与的家庭作业,如手工艺品、绘画等,让家长 更好地了解孩子在幼儿园的学习内容。
家园联系本
建立家园联系本,记录孩子在幼儿园的学习、生活情况,方便家长了 解和与老师沟通。
动手操作
动手操作介绍
动手操作是一种让幼儿通过动手实践来学习的教学方法。
动手操作的优势
动手操作能够培养幼儿的动手能力和实践能力,同时让幼儿更好 地理解抽象的概念。
动手操作的实施方式
教师可以准备各种与课程内容相关的操作材料,如积木、拼图、 橡皮泥等,让幼儿在动手实践中学习新知识。
04
CATALOGUE
幼儿园小班ppt课件免费

专为幼儿园小班孩子设计的趣味学习课件
图片
可爱、色彩丰富的幼儿园小班相关图片,如孩子 们的笑脸、玩具、教室等
欢迎词
• 欢迎词:亲爱的家长和孩子们,欢迎来到幼儿园小班的PPT课 件!在这里,我们将一起探索学习的乐趣,让孩子们在游戏中 学习新知识。
课程大纲
• 课程大纲:本PPT课件包含以下内容:数字认知、字母学习、颜色识别、动物世界、水果乐园。每个主题都有丰富的图片和 动画,帮助孩子们更好地理解和学习。
课程时间安排
详细列出每天的课程时间安排,包括上课时间、休息时间和午睡时间等。
教师分工
明确教师的分工和职责,确保课程的顺利进行和幼儿的全面发展。
05
幼儿园小班的教师 团队
教师资格和经验
专业资格
确保教师具备国家认可的教师资格证书,并且有在小班教学的经验。
持续培训
教师需要定期参加专业培训,以更新教学方法和知识,满足幼儿教育的需求。
06
幼儿园小班的设施 和环境
设施介绍
教室
提供宽敞明亮的教室,配备有智 能黑板、投影仪等教学设备,为
幼儿营造良好的学习环境。
休息区
提供舒适的小床和午休设施,保证 幼儿充足的休息时间。
游乐设施
提供各种游乐设施,如滑梯、秋千 、蹦床等,促进幼儿身体发育和社 交能力。
安全措施
安全教育
定期对幼儿进行安全教育,提高 幼儿的安全意识和自我保护能力
培养自主学习能力
借助丰富的互动环节,引 导孩子主动参与,培养他 们的自主学习能力和探索 精神。
促进快乐成长
在轻松愉快的氛围中,让 孩子享受学习的乐趣,培 养积极向上的心态。
培养孩子的综合能力
培养语言表达能力
通过PPT课件中的故事、 儿歌等内容,锻炼孩子的 语言表达能力,提高他们 的口语交际能力。
图片
可爱、色彩丰富的幼儿园小班相关图片,如孩子 们的笑脸、玩具、教室等
欢迎词
• 欢迎词:亲爱的家长和孩子们,欢迎来到幼儿园小班的PPT课 件!在这里,我们将一起探索学习的乐趣,让孩子们在游戏中 学习新知识。
课程大纲
• 课程大纲:本PPT课件包含以下内容:数字认知、字母学习、颜色识别、动物世界、水果乐园。每个主题都有丰富的图片和 动画,帮助孩子们更好地理解和学习。
课程时间安排
详细列出每天的课程时间安排,包括上课时间、休息时间和午睡时间等。
教师分工
明确教师的分工和职责,确保课程的顺利进行和幼儿的全面发展。
05
幼儿园小班的教师 团队
教师资格和经验
专业资格
确保教师具备国家认可的教师资格证书,并且有在小班教学的经验。
持续培训
教师需要定期参加专业培训,以更新教学方法和知识,满足幼儿教育的需求。
06
幼儿园小班的设施 和环境
设施介绍
教室
提供宽敞明亮的教室,配备有智 能黑板、投影仪等教学设备,为
幼儿营造良好的学习环境。
休息区
提供舒适的小床和午休设施,保证 幼儿充足的休息时间。
游乐设施
提供各种游乐设施,如滑梯、秋千 、蹦床等,促进幼儿身体发育和社 交能力。
安全措施
安全教育
定期对幼儿进行安全教育,提高 幼儿的安全意识和自我保护能力
培养自主学习能力
借助丰富的互动环节,引 导孩子主动参与,培养他 们的自主学习能力和探索 精神。
促进快乐成长
在轻松愉快的氛围中,让 孩子享受学习的乐趣,培 养积极向上的心态。
培养孩子的综合能力
培养语言表达能力
通过PPT课件中的故事、 儿歌等内容,锻炼孩子的 语言表达能力,提高他们 的口语交际能力。
《美丽的花儿》幼儿园小班本讲课PPT课件

我们的自然角
自然角的蔬菜花
自然角的蔬菜花
运动区:撒花瓣
美工区:制作蝴蝶结、手链、项链
美工区:纸盘粘贴画
科学区:捣花汁
数学区:学习排序
生活区:插花
亲子游戏:美术游戏《花儿创意粘贴画》
集体游戏:美术游戏《花儿朵朵开》
集体游戏:绘本阅读《拉拉鼠和五色花》
PART ONE课程评价
(一)美丽灵动的花儿带给孩子们愉快美好的感受,我们给予 幼儿自由探索、创作的空间,给予幼儿适度的帮助。 (二)通过本次《美丽的花儿》这个生成课程的挖掘,孩子们 对课程有一定的生活经验,愿意尝试,愿意交流,愿意分享。
2.语言教学:拉拉鼠和五色花。பைடு நூலகம்
PART FOUR
课程实施
在《美丽的花儿》这个主题开展之前,我们对孩子们进行了有关花儿问题的调查问卷。
因地实施
1.在这个生发的“美丽的花儿”这个主题活动中,我们主要 借助班级自然角为载体,让花儿走进自然角。 2.观察花的生长过程或者水培一些植物,观察它后期开出的 一些小花。 3.和孩子一起去拿着花篮去小花园采集一些掉落的花瓣或者 修剪家长剩余的花朵等。
PART TWO
课程目标
(一)在真实的环境中,在与教师、与家长 有效互动中,真正了解一些花儿。 (二)与花为伴、爱花但不随意摘花的好习 惯。
PART THREE
课程脉络图
·
1.集体教学活动形式 2.自主游戏自主游戏 (区域游戏)活动形式 3.亲子互动活动形式
PART ONE课程推进
1. 结合母亲节设计的集体美术教学活动---花儿 朵朵开。
THANK YOU
谢谢
HAVE A NICE DAY!
美丽的花儿
《因豆而起》幼儿园班本课程PPT课件

水培绿豆
孩子们笔下的豆芽成长记
《生命力---种子成长记》
教师思考
大自然是奇妙的!豆芽生长过程中惊喜不断,孩子们与豆的相 会是独特而美好的。在课程实施的过程中,孩子经历了观察-猜想 -预测-探索--实践-体验-思辨--总结等一系列探究过程,孩子们 自主探究中,拥有了独立思考、并将想法进行实践和验证的探究 机会,学习与成长也自然发生 !
豆的种植
随着孩子们对豆子的兴趣越来越浓厚,为了让他 们发现并观察豆豆是如何发芽的,我们决定来一场种 植豆子的行动......
豆的种植
1.投票表决 在正式开始种植豆子前,孩子们一起探讨种植豆子的方法,有的说种黄
豆,有的说种绿豆,有的说种在土里,还有的说种在水里,于是我们便采用 了自主的方式来决定种植方式。
土培黄豆
植物角观察记录 通过一日又一日悉心照顾,孩子们种植的豆子在不断变化着!
在这个过程中孩子们知道了豆子的生长过程是从一粒小小的豆子——发芽——长叶——开 花——结果,我们的豆子现在长到了第三个阶段希望它快快长大!
教师思考
豆豆破土而出,孩子们能通过观察豆子的成长变化,并结合 自己的生活经验,清楚表达自己的观察结果,在观察探究中,体 验种豆的乐趣,在照料豆子的过程中,孩子们也有了主动劳动的 意识。
小班课程故事 因豆而起
于孩子们而言,稀疏平常的生活里,让他们怦然于 心、充满好奇,随之努力想要靠近、感知、探寻、深 入。
故事还得从充实自然角,让孩子们带豆子说起 ......
课程起源
植物角的柜子上摆满了孩子们最新收集来的植物:洋葱、地瓜、 胡萝卜、石榴、柿子以及各种种子......丰富多样,
一次带豆之举,让孩子们乐此不疲的畅聊起来......
课程反思
《我爱幼儿园》幼儿园班本课程PPT课件

能感知糖的软和硬, 并用语言表达。
材料投放:
美工区:冰淇淋黏土画
四、《夏天》-手工扇子
能感知糖的软和硬, 并用语言表达。
材料投放:
美工区:手工扇子
四、《夏天》-夏季用品大集合
能感知糖的软和硬, 并用语言表达。
PART 06
主题小结
主题小结
幼儿园的每一个角落都充满了爱与关怀,我 们用心去感受每一个孩子的需要,用爱去呵 护他们的成长。幼儿园的每一个角落都充满 了爱与关怀,我们用心去感受每一个孩子的 需要,用爱去呵护他们的成长。
THANK YOU 感谢各位观看
本节课让宝贝们从 家里带来了全家福, 上课时看到熟悉的照 片,让宝贝们更加具 有亲切感。
材料投放:
娃娃家:环境布置 ( 幼儿带来的照片)Leabharlann 一、《爱上幼儿园》-找朋友
幼儿逐渐适应上幼 儿园,会发现宝贝们 固定的朋友只有一两 个,所以特开展此课 程,让幼儿通过课堂 游戏结交更多的好朋 友。
1.听音乐《找朋友》,音乐停找 到好朋友。
三、《比一比》-大雨和小雨
巩固了大小的分类, 实际操作。本节课小 朋友分别给大云朵和 小云朵配上大雨滴小 雨滴。
材料投放:
美工区:雨滴粘贴画
三、《比一比》-大大熊和小小熊摘苹果
能用语言清楚的表 达这是大的,这是小 的。大的…送给大熊, 小的…送给小熊。
1.讲述大大熊和小小熊故事。
2.幼儿自己操作(摘苹果)。
材料投放:
益智区:摘苹果
四、《夏天》-夏天
让幼儿观察感受夏 季的主要特征和现象, 并学会用语言表达。 激发幼儿对自然季节 现象的兴趣。
听故事了解夏天现象的特点。
课后延伸:
在上课时,发现宝贝 们对夏季最深刻的印象 就是西瓜,所以课后给 小朋友延伸了作用,回 家制作西瓜作品。
幼儿园小班课件(完整版)最新PPT课件

05
课程评价与反馈
评价方式
1 2
观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现,评估其学习效果 和参与度。
测试法
设计相关测试题目,对幼儿的知识掌握情况进行 检测。
3
家长反馈
定期向家长了解幼儿在家中的表现,以及家长对 课程的建议和意见。
反馈机制
定期评估
每节课后,教师应对幼儿的表现进行评估,课件鼓励孩子发挥想象力和创造力,培养其独立思考和解决问题的能力
。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
月计划
阶段性目标的设定
每月的教学计划应设定阶段性的教学目标,如完成某一主题的学习、进行某一技能的培养等。教师需 根据月计划调整教学内容和方式,确保教学目标的实现。
学期计划
全面、宏观的规划
学期教学计划是整个学期教学的宏观规划,包括教学内容、 教学方法、教学资源等方面的规划。教师应根据学期计划制 定教学方案,确保教学任务的完成和学生的全面发展。
快乐学习
01
02
03
激发兴趣
通过生动有趣的教学内容 和方式,激发孩子的学习 兴趣,让孩子在快乐的氛 围中学习。
游戏化教学
将学习与游戏相结合,让 孩子在游戏中学习知识, 提高学习的趣味性和实效 性。
鼓励表扬
对孩子的学习成果给予及 时的鼓励和表扬,增强孩 子的自信心和学习动力。
家园共育
家长参与
鼓励家长积极参与孩子的 教育过程,与幼儿园共同 制定教育计划,促进家园 之间的沟通和合作。
06
课程特色与亮点
游戏化教学
游戏化设计
课件采用丰富的游戏元 素,将学习内容与游戏 结合,提高孩子的学习 兴趣。
情境创设
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师:秋天,树叶黄了,秋风呼呼地吹…… 幼:老师,树叶没有黄哦,你看窗外的大 树叶子是绿色的。
大 家 来 找 茬
故事
VS
窗外
黄色、橙色、叶子比较少、 树枝是尖尖的……
绿色、叶子比较多,叶子 在树上没有掉落……
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在开展主题活动《秋天里》时,一 次我正在给孩子们讲餐前故事《秋风和 落叶》,听到下面孩子们悉悉索索的声 音。原来孩子们的注意力并不在我的故 事里,而都在看窗外的大树。
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在两周的班本课程时间里,我们将开展《幼儿园里的落叶树》 这个主题,发挥幼儿自主探索、问题引领,激发幼儿热爱自然和生 活的情感,提升幼儿原有经验,逐步养成善于观察、善于思考与探 索的习惯。
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主题目标
1.通过主题活动,加深对秋天
落叶的认知。
2.亲近大自然,感受探索的乐
趣。
3.体验帮助他人的喜悦。
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我给小树取名字
小树还没有名字,孩子们纷纷建议要给 小树取个名字。最后在孩子们举手投票下, 我们决定给小树取名叫”小绿“。
悦悦:老师,小树叫什么名字呀? 老师:好像小树还没有名字诶! 淘淘:那我们来给小树取名字吧! ……
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幼儿园里的落叶树
汇报人:徐倩 汇报时间:2019年1月
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故事缘起
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定制“小绿”名片
小树有了属于自己的名 字,孩子们还想要给“小绿”做 一张名片,把小绿介绍给中 班和大班的哥哥姐姐们。
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课程活动
吹画小绿
美丽的小绿
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思维导图
? 落叶
不落叶
落叶树 常绿树
开心的小绿 美丽的小绿
1.问题大讨论 2.我给小树取 名字 3.定制树名牌
1.美丽的小绿 2.吹画小绿 3.我和小绿做 游戏
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主题说明
随着主题《秋天里》活动的开展,”秋天落叶和秋天不落叶“这个 问题拨动着孩子们探索的欲望。追随着落叶树vs常绿树、寻找落叶 树、开心的小树、我给小树取名字、定制”小绿“名片、美丽的”小绿“、 吹画”小绿“……。原本光秃秃的小树就成了一方天地、一个世界,在 落叶树小绿这一情景脉络活动中,幼儿建构着自己的认知结构,激 发热爱自然和生活的情感,进入自觉地、积极的学习状态。
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问题大讨论
为什么在秋天,有 的树会落叶,有的树不 会落叶呢?
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和小树做游戏
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问题大讨论
小树光秃秃的,会 不会感到不开心呢?
怎样才能让小树开 心快乐呢?
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寻找幼儿园里的落 叶树
了解了落叶树与常绿树,那幼儿园丽 的树都属于哪个种类呢?
搜树大行动开启……
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师:秋天,树叶黄了,秋风呼呼地吹…… 幼:老师,树叶没有黄哦,你看窗外的大 树叶子是绿色的。
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黄色、橙色、叶子比较少、 树枝是尖尖的……
绿色、叶子比较多,叶子 在树上没有掉落……
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在开展主题活动《秋天里》时,一 次我正在给孩子们讲餐前故事《秋风和 落叶》,听到下面孩子们悉悉索索的声 音。原来孩子们的注意力并不在我的故 事里,而都在看窗外的大树。
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在两周的班本课程时间里,我们将开展《幼儿园里的落叶树》 这个主题,发挥幼儿自主探索、问题引领,激发幼儿热爱自然和生 活的情感,提升幼儿原有经验,逐步养成善于观察、善于思考与探 索的习惯。
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主题目标
1.通过主题活动,加深对秋天
落叶的认知。
2.亲近大自然,感受探索的乐
趣。
3.体验帮助他人的喜悦。
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我给小树取名字
小树还没有名字,孩子们纷纷建议要给 小树取个名字。最后在孩子们举手投票下, 我们决定给小树取名叫”小绿“。
悦悦:老师,小树叫什么名字呀? 老师:好像小树还没有名字诶! 淘淘:那我们来给小树取名字吧! ……
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幼儿园里的落叶树
汇报人:徐倩 汇报时间:2019年1月
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定制“小绿”名片
小树有了属于自己的名 字,孩子们还想要给“小绿”做 一张名片,把小绿介绍给中 班和大班的哥哥姐姐们。
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课程活动
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思维导图
? 落叶
不落叶
落叶树 常绿树
开心的小绿 美丽的小绿
1.问题大讨论 2.我给小树取 名字 3.定制树名牌
1.美丽的小绿 2.吹画小绿 3.我和小绿做 游戏
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主题说明
随着主题《秋天里》活动的开展,”秋天落叶和秋天不落叶“这个 问题拨动着孩子们探索的欲望。追随着落叶树vs常绿树、寻找落叶 树、开心的小树、我给小树取名字、定制”小绿“名片、美丽的”小绿“、 吹画”小绿“……。原本光秃秃的小树就成了一方天地、一个世界,在 落叶树小绿这一情景脉络活动中,幼儿建构着自己的认知结构,激 发热爱自然和生活的情感,进入自觉地、积极的学习状态。
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问题大讨论
为什么在秋天,有 的树会落叶,有的树不 会落叶呢?
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和小树做游戏
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问题大讨论
小树光秃秃的,会 不会感到不开心呢?
怎样才能让小树开 心快乐呢?
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寻找幼儿园里的落 叶树
了解了落叶树与常绿树,那幼儿园丽 的树都属于哪个种类呢?
搜树大行动开启……
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