幼儿园小班主题教案：妈妈抱抱我
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》一、活动背景针对小班幼儿语言能力的发展，本次活动旨在通过《妈妈抱抱我》这首著名儿歌，激发幼儿的兴趣和热情，提高语言运用能力。
二、活动目标1.了解歌曲内容，感受歌曲情感；2.通过唱歌、模仿肢体动作等方式，提高幼儿的语言表达能力；3.使幼儿了解母爱的伟大和深刻含义，增强幼儿对家庭的认同和归属感。
三、教学流程第一步：引入教师播放《妈妈抱抱我》的音频，让幼儿们先听歌，并请他们留意歌曲中所表达的含义和情感。
第二步：展示教师展示歌曲MV或图片，引导幼儿认真观察，留意主题和画面中所展现的内容。
第三步：合唱教师带领幼儿一起唱歌，注意引导幼儿发挥自己的想象力和想法，自由创作。
第四步：肢体动作教师和幼儿一起模仿歌曲中的肢体动作，通过动作表达歌曲的意义和情感。
第五步：交流讨论教师请幼儿自由发言，分享他们对歌曲的感受和理解，鼓励幼儿们展现自己，发表自己的观点。
第六步：延展活动教师根据幼儿的兴趣和需求，设计延伸活动，如手工制作贺卡、阅读相关绘本等。
四、教学反思1.互动性本次活动的互动性很强，引导幼儿们自由创作，发挥想象力，充分体现了幼儿的主体地位。
教师还设计了讨论环节，让幼儿可以自由地表达自己的观点和感受。
2.启发性本次活动具有一定的启发性，通过音频、MV、肢体动作等多种形式，让幼儿感知歌曲的内涵和情感，并且激发幼儿对母爱的理解和认知；通过与幼儿的交流与讨论，又培养了他们的语言表达能力和思维能力。
3.个性差异针对不同幼儿的个性差异，教师还设计了延伸活动，让幼儿根据自己的兴趣和需求自由选择，弥补了活动的个性化不足。
4.教学建议在今后的教学中，教师可以更多地运用故事、绘本等形式，让幼儿在故事情境中理解和感知人与人之间的情感，提升其语言表达能力和情感认知水平。
同时，在活动中，教师也应当充分考虑各幼儿的个性特点和兴趣需求，尽可能让每一个幼儿都得到应有的尊重和关注。
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班教学计划《妈妈抱抱我》带反思小班教学计划《妈妈抱抱我》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子感受到母亲的爱与拥抱的温暖，观察图片，了解动物母亲对动物婴儿表达爱意的方式，了解故事内容，记住主要情节，初步学习字符的简单对话，看看幼儿园班003010，对课程计划有一些思考。
教学目标：1.观察图片并了解动物妈妈如何表达对动物婴儿的爱。
2.感受母亲的爱与拥抱的温暖。
3.了解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。
4，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
准备：1，《妈妈抱抱我》 PPT课件2，背景音乐3，会场布置（请请小朋友找好朋友一起坐）难度大：了解动物妈妈如何表达对小动物的爱。
感受您母亲的爱。
处理：一，对话介绍部分：老师：“孩子们，今天，老师给你讲了一个很好的故事。
让我们来看看。
“其次，玩课件，让孩子们理解动物妈妈表达对婴儿的爱的方式。
1出示第一张照片，并请孩子仔细观察。
老师：'孩子们正在看那些照片？“（让孩子们从上到下观察，有鸟妈妈，鸟，房子，大树，鸡妈妈，鸡，小婴儿和小狗。
）老师：“有些鸟在欢快地唱歌。
有漂亮的房子，绿树成荫，还有可爱的小婴儿。
``让我们看看宝宝看到了什么？“2显示第二张图片，以了解母亲对小鸡的爱如何表达。
老师：'婴儿看到了什么？鸡妈妈在做什么？ '（妈妈妈妈正在给鸡饭。
）'鸡妈妈非常爱她的孩子，孩子们，你知道鸡妈妈如何养鸡吗？向你的好朋友鸡妈妈学习，拿着鸡吗？请让孩子们学习，“您认为这只鸡的母亲就像这只鸡。
“给老师看第三张照片：”哦，原来的鸡妈妈抱着孩子的翅膀。
老师走到一个孩子那里，伸开双臂紧紧地拥抱他。
鸡妈妈喜欢她的孩子，如此温暖。
“3呈现第四张图片，以了解狗妈妈如何表达对小狗的爱。
老师：“婴儿又是谁呢？他们在做什么？你玩的愉快吗？那你说狗妈妈怎么抱小狗过来学习。
“请学一个孩子，然后显示第五张照片，”看，妈妈用舌头轻轻舔了一下孩子。
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思一、教案背景•适用年龄：3-4岁•教学目的：让幼儿理解身边最亲的人——妈妈的感受与爱；认识“拥抱”这种行为的含义；促进幼儿与家长的亲密关系。
•教学时间：40分钟•教学器材：教案、音乐、绘本《抱抱我》二、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.上课前先播放一段舒缓的音乐，让孩子们放松身心。
2.询问孩子们谁最亲，大家都会“妈妈”地喊出。
2. 活动一：绘本欣赏（10分钟）1.准备好《抱抱我》这本绘本。
2.请一名家长担任讲故事人，向幼儿组织阅读，当故事到妈妈抱抱宝宝时，大声重复几次“抱抱我，妈妈抱抱我”让孩子们感受这份温馨与亲情。
3. 活动二：模仿行为（15分钟）1.教师要求孩子们相互抱抱，当然也需要模仿妈妈抱抱小孩子的动作。
2.联想情景：让孩子们想一想妈妈抱抱自己时的感受，感受到妈妈的爱是怎样的。
4. 活动三：自由绘画（10分钟）1.教师给孩子们发放作品用的材料以及题目，题目是“妈妈抱抱我”。
2.孩子们可以拿着自己画的图片，将自己的画展示给大家。
5. 小结（5分钟）1.教师请孩子们回忆今天学到的内容以及感受，比如“我们今天学了妈妈抱抱我，我好开心！”。
2.可以请孩子们互相抱抱，学到更多的关爱和爱的表达方式。
三、教学反思在本次教学中，我认为教学环节的时间掌握比较合理，带领孩子们共同体会妈妈的爱和拥抱的意义，有助于让孩子们更好地成长。
但是，我的细节方面不够完善，组织不够有序，教师应该更早地对场地、材料进行准备和安排，让孩子们更加舒适地接受教学，提高课堂效率，让孩子们对于拥抱、对于家中的亲密关系有更好的理解和认识。
总体而言，这节课的形式非常活泼，幼儿们通过绘本阅读、模仿行为、自由绘画等形式感受到被爱抱在怀中的温暖，让孩子们更有信心去面对成长中的困难，同时也促进了幼儿与家长的关系。
小班绘本《妈妈抱抱我》教案及教学反思
小班绘本《妈妈抱抱我》教案及教学反思目标：1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
内容：《妈妈抱抱我》准备：1、《妈妈抱抱我》PPT课件2、背景音乐 3、场地布置重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
难点：感受妈妈的爱。
过程：一、谈话导入部分：师：“小朋友们，今天冀老师给你们带来一个非常好听的故事，我们一起来看一看吧。
”二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1出示第一张图片，请幼儿仔细观察。
师：“小朋友们看看图上都有谁呢？”师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。
”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢？”2 出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师：“宝宝看到了什么呢？鸡妈妈在做什么呢？”“鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。
”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。
”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。
“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。
”3 出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。
师：“宝宝又看到了谁呢？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。
”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。
狗宝宝好幸福啊。
”4 出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。
师：“图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？请你们来学一学吧。
”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。
鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。
鸟妈妈的爱真温暖啊。
”鸟妈妈是这样抱小鸟的。
5 出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。
师：“图上有谁呢？大象妈妈怎么样抱小象呢？我们一起来看一看吧。
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思一、教学目标1.让幼儿学会认识和说出《妈妈抱抱我》这首儿歌。
2.通过游戏等多种形式，辅助幼儿认知儿歌中的内容，加深记忆。
3.通过朗读儿歌，让幼儿增强语音语调的感受和模仿能力。
4.通过孩子们自己动手制作手工画，帮助孩子们发挥自己的创意能力。
5.通过游戏等多种形式，学习与同伴合作交流。
二、教学准备1.一张图片或给孩子们分发的歌谱，让孩子们看到歌词，加深记忆。
2.音响设备，播放儿歌。
3.孩子们做手工画所需的材料。
4.保留足够的教学时间，让孩子们能够在愉快的氛围中完成任务。
三、教学过程1.音乐欣赏（5分钟）•孩子们坐在自己的座位上，听老师放歌，学习歌曲的基本旋律。
•老师可以随着歌曲的节奏，做一些表情、动作等，鼓励幼儿跟随模仿。
2.歌词唱跟（10分钟）•给孩子们分发歌谱或展示图片，温故知新，让孩子们按照歌词学唱这首歌。
•老师可以用手拍节奏，帮助孩子们听懂歌词。
3.手工制作（15分钟）•给孩子们一些颜料、画笔、彩纸等材料，让他们自由发挥创意，画出自己心目中的妈妈抱抱我。
•老师可以适当辅助，传授一些基本画画技巧。
4.游戏互动（20分钟）•分成小组，让孩子们与同伴合作，完成游戏任务。
•老师可以设定各种有趣的任务，比如：模仿爸爸妈妈的怀抱、组队表演等。
5.反思（5分钟）•老师带领孩子们回顾今天的学习，让孩子们发表自己对今天的学习、制作的手工作品以及游戏任务的感受和反思。
四、教学评估完成手工画、参与游戏、跟唱儿歌的情况。
五、教学反思1.教学过程中，教师应该多给孩子们指引和启发，而不是吃透了所有答案的自己接着回答，帮助孩子们从新的角度思考问题。
2.老师在游戏任务的布置上应该考虑孩子们的实际情况以及团队协作等基本技能的培养，让孩子们在游戏中不仅是玩，更是学习。
3.老师应该注意互动，让孩子们发表自己的看法，引发课堂上的更多思考和交流。
总的来说，教案的内容和形式都很适合幼儿园小班的学习，通过音乐、手工作品以及游戏任务等多种形式，让孩子们在愉快的氛围中学习和互动，提高了他们的综合素养。
幼儿园妈妈抱抱我教案
幼儿园“妈妈抱抱我”教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到母爱的温暖，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿之间的相互关爱和拥抱的美好情感。
二、教学内容：1. 故事《妈妈抱抱我》：通过讲述一个小动物和妈妈之间温馨的拥抱故事，让幼儿感受到母爱的伟大。
2. 绘画活动：画出我和妈妈的拥抱，鼓励幼儿用画笔表达自己对妈妈的爱。
3. 歌曲《妈妈抱抱我》：学唱这首歌曲，让幼儿在旋律中表达对妈妈的感激之情。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿感受到母爱的温暖，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
难点：通过绘画和歌曲等形式，让幼儿表达自己对妈妈的爱。
四、教学准备：1. 故事课件《妈妈抱抱我》。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 歌曲《妈妈抱抱我》的音频文件。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《妈妈抱抱我》，引导幼儿关注故事中的小动物和妈妈之间的拥抱，让幼儿感受到母爱的温暖。
2. 绘画活动：分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己和妈妈的拥抱，鼓励幼儿用画笔表达自己对妈妈的爱。
3. 歌曲学唱：播放歌曲《妈妈抱抱我》，引导幼儿学唱歌曲，让幼儿在旋律中表达对妈妈的感激之情。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己画的拥抱画面和学唱歌曲的感受，引导幼儿表达对妈妈的爱。
5. 教学延伸：鼓励幼儿回家后，给妈妈一个深深的拥抱，表达对妈妈的爱和感激。
六、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿在绘画活动和学唱歌曲中的表现，以及他们在日常生活中是否主动表达对妈妈的爱，来评价幼儿对母爱的理解和感激之情。
七、教学反馈：1. 幼儿在绘画活动中是否能积极参与，画出自己和妈妈的拥抱。
2. 幼儿在学唱歌曲时是否能跟上节奏，表达出对妈妈的爱。
3. 幼儿在回家后是否能主动给妈妈一个深深的拥抱，表达对妈妈的爱和感激。
八、教学调整：九、教学延伸活动：组织一次“母爱主题”的亲子活动，邀请家长参与，让幼儿在家长的陪伴下，通过游戏、手工制作等活动，进一步体验母爱的伟大，培养幼儿对妈妈的感激之情。
小班故事妈妈抱抱教案及反思
小班故事妈妈抱抱教案及反思教案标题：小班故事《妈妈抱抱》教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿理解家庭关系中的亲密和关爱。
2. 培养幼儿的情感表达能力和情绪认知能力。
3. 促进幼儿的语言发展和社交技能。
教学准备：1. 故事书《妈妈抱抱》2. 幼儿绘本《妈妈抱抱》的图片卡片3. 幼儿音乐播放器4. 毛绒玩具娃娃5. 彩色纸和彩笔6. 幼儿手工材料：剪刀、胶水、彩色纸教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐在阅读角落，展示故事书《妈妈抱抱》的封面。
2. 引导幼儿观察封面上的图片，提问：“你们看到了什么？这是一本关于什么的故事书？”引导幼儿回答“妈妈抱抱”。
3. 询问幼儿：“你们有没有被妈妈抱抱过？那是什么感觉？”鼓励幼儿分享自己的经历和感受。
主要活动：4. 阅读故事书《妈妈抱抱》。
在阅读过程中，适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事情节和角色的理解。
5. 使用幼儿绘本《妈妈抱抱》的图片卡片，与幼儿一起进行角色扮演。
每个幼儿可以选择一个角色扮演，例如妈妈、宝宝、娃娃等。
鼓励幼儿模仿故事中的情节和表情。
6. 播放与故事情节相关的音乐，例如温柔的摇篮曲。
引导幼儿跟随音乐的节奏，做一些轻柔的动作，例如摇摆、轻轻拍打自己的身体等，以表达被妈妈抱抱的感觉。
7. 分发彩色纸和彩笔，鼓励幼儿绘制自己与妈妈的画面。
教师可以提供一些简单的提示，例如画一张妈妈抱抱你的画面，或者画一张你和妈妈一起玩的画面。
8. 结束活动前，每个幼儿可以选择一个毛绒玩具娃娃，将其抱在怀里，模仿妈妈抱抱的姿势，表达对妈妈的爱和感激之情。
反思：1. 教学目标是否达到了预期？幼儿是否理解了家庭关系中的亲密和关爱？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否能够积极表达自己的情感和情绪？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？是否需要更多的互动和引导？4. 幼儿对故事的理解和表达是否有进步？是否能够运用语言和角色扮演来表达自己的想法和感受？5. 幼儿的绘画作品是否能够反映出对妈妈抱抱的理解和感受？通过对教学过程的反思和评估，教师可以进一步调整和改进教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班教学计划《妈妈抱抱我》带反思小班教学计划《妈妈抱抱我》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子感受到母亲的爱与拥抱的温暖，观察图片，了解动物母亲对动物婴儿表达爱意的方式，了解故事内容，记住主要情节，初步学习字符的简单对话，看看幼儿园班003010，对课程计划有一些思考。
教学目标：1.观察图片并了解动物妈妈如何表达对动物婴儿的爱。
2.感受母亲的爱与拥抱的温暖。
3.了解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。
4，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
准备：1，《妈妈抱抱我》 PPT课件2，背景音乐3，会场布置（请请小朋友找好朋友一起坐）难度大：了解动物妈妈如何表达对小动物的爱。
感受您母亲的爱。
处理：一，对话介绍部分：老师：“孩子们，今天，老师给你讲了一个很好的故事。
让我们来看看。
“其次，玩课件，让孩子们理解动物妈妈表达对婴儿的爱的方式。
1出示第一张照片，并请孩子仔细观察。
老师：'孩子们正在看那些照片？“（让孩子们从上到下观察，有鸟妈妈，鸟，房子，大树，鸡妈妈，鸡，小婴儿和小狗。
）老师：“有些鸟在欢快地唱歌。
有漂亮的房子，绿树成荫，还有可爱的小婴儿。
``让我们看看宝宝看到了什么？“2显示第二张图片，以了解母亲对小鸡的爱如何表达。
老师：'婴儿看到了什么？鸡妈妈在做什么？ '（妈妈妈妈正在给鸡饭。
）'鸡妈妈非常爱她的孩子，孩子们，你知道鸡妈妈如何养鸡吗？向你的好朋友鸡妈妈学习，拿着鸡吗？请让孩子们学习，“您认为这只鸡的母亲就像这只鸡。
“给老师看第三张照片：”哦，原来的鸡妈妈抱着孩子的翅膀。
老师走到一个孩子那里，伸开双臂紧紧地拥抱他。
鸡妈妈喜欢她的孩子，如此温暖。
“3呈现第四张图片，以了解狗妈妈如何表达对小狗的爱。
老师：“婴儿又是谁呢？他们在做什么？你玩的愉快吗？那你说狗妈妈怎么抱小狗过来学习。
“请学一个孩子，然后显示第五张照片，”看，妈妈用舌头轻轻舔了一下孩子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班主题教案：妈妈抱抱我
一、作品赏析
(一)内容简介
世界上最爱孩子的是妈妈,妈妈的怀抱也是最温暖的。
动物妈妈们用例外的方式手抱自己的孩子,孩子也渴望投入妈妈的怀抱。
(二)主题分析
这个故事讲述了动物妈妈们怀抱孩子的例外方式,描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲切动作,传递了母子之间浓浓的爱意。
让幼儿感受到妈妈对孩子的爱,从而产生投入妈妈怀抱的渴望,并学会表达“爱妈妈”的情感。
(三)情节分析
故事在温馨的场面中拉开序幕:小女孩家幽美的房子、安静的庭院、小狗的小房产……让我们目光所及,一片祥和。
跟随小女孩的视角,我们看到例外的动物妈妈都在用自己的方式抱抱、安抚自己的宝宝在场景的切换中,一幅幅填塞爱的画面渐渐铺陈在小女孩与读者的心间。
在小动物与妈妈“爱“的浸润之中,小女孩也想起了自己的妈妈。
当妈妈张开双臂紧紧地抱着小女孩的时候,这种“爱”的冲击达到了顶峰,激荡着我们的心田。
在浓浓的爱意与温情中,故事渐渐结束,但“爱”的主题将永不落幕。
(四)角色分析
故事中角色的神情、动作都是那么安详、填塞爱意,契合了故事所营造的温暖氛围和爱的主题。
小女孩始终脸含微笑、嘴角上翘,神情愉快美满;动物妈妈们怀抱着孩子叫总是是眼睛微闭、动作柔和,嘴里好像在吟唱“爱”的歌曲,那么慈祥、那么陶醉;当孩子们投入动物妈妈温暖的怀抱时,又是那么满足、那么喜悦!
(五)图画分析
故事呈现了一个温馨的小院,这里是小女孩和小动物们的家。
画面以黄绿为主色调,呈现一片郁郁葱葱、欣欣向荣的春天景象,这正是小动物们孕育宝宝的优美季节,填塞了希望和温暖。
画面线条清撤、构图简单、色彩饱满,人物轮廓清撤、富有童趣,符合小年龄孩子的欣赏特点。
画面突出刻画了妈妈们抱孩子的神态和动作:鸡妈妈用翅膀抱孩子、狗妈妈用舌头添孩子、鸟妈妈用嘴巴给孩子挠痒痒、妈妈用温暖的双臂抱小女孩……这种种动作和神
情,让孩子们读出了浓浓的“爱”。
(六)语言分析
故事语句简单,一问一答的方式贯穿始终,并反复提出疑问:×妈妈怎样抱小×呢?增强了故事的趣味性,引起幼儿探寻答案的好奇心。
一问一答的方式强化了主题
“妈妈”和“宝宝”之间的交流与情感;简单的疑问句式能激发幼儿模仿角色、讲述故事的兴趣。
观察妈妈抱孩子的动作可以丰盛幼儿的词汇量,如动词“抱、舔、挠、抚摸”等以及副词
“轻轻地、温柔地“等。
二、活动设计
(一)活动设计1
1、设计思路
“爱”是人类最优美的情感,所以爱的教育一直是幼儿园严重的教育主题。
在幼儿围填塞了爱,怎么让他们能感受到爱呢?怎么能引发他们表达出心中的“爱意”呢?妈妈的的怀抱填塞柔情蜜意,小年龄孩子对妈妈的怀抱总是那么渴望、那么依恋。
通过帮助幼儿读懂图画书中动物妈妈抱孩子的动人情景,让幼儿感受到浓浓
的母爱,从而产生妈妈抱抱我”的渴望。
图画书提供的情景可以让小班幼儿认识动物妈妈和她们的孩子,满足幼儿的认知需要。
妈妈抱孩子的动作风趣好玩,可以让幼儿模仿表演,从而感受到妈妈的爱。
2、活动目标
(1)感知动物的基本特征,认识各种小动物。
(2)有节奏地模仿妈妈抱抱孩子的动作,体验抱抱的欢乐,感受爱的滋味。
3、活动准备
图画书《妈妈抱抱我》和PPT课件
一段两拍子的音乐
谚抒情的背景音乐
4、活动过程
(1)导入故事,引起兴趣
一(出示第1、2页,隐去小动物。
)这是谁的家呢?(小女孩的家。
)家里还会有谁?
一在小女孩家的周围还住着许多动物妈妈和孩子们,猜猜她们是谁?(幼儿可以观察图片,根据小房子、狗窝、鸟窝猜想小女孩的邻居可能是谁。
)
(2)欣赏故事,感受理解
①出示鸡妈妈和小鸡。
—小房子旁边的草地上,“叽叽叽”,带着孩子们玩耍的是谁呢?—小鸡的爸爸是谁呢?他是怎么叫的呢? .
②播放狗的叫声。
—听听是谁正在叫孩子们呢?(出示狗妈妈和小狗。
)
③猜猜看。
—哪个动物妈妈住在高高的树上呢?
—猜谜语:个头小,本领大,常在空中玩耍,爱在大树上搭窝睡觉。
—鸟妈妈带着她的孩子在蓝蓝的天上玩耍,在高高的树枝上做窝睡觉。
(出示鸟妈妈和小鸟。
)
小结:在小女孩家的周围有许多动物妈妈和她们的宝宝,她们亲亲热热地生活在一起)
过渡:小女孩想知道动物妈妈们是怎样抱抱孩子的。
你想知道吗?我们和小女孩一起去看一看,找一找!
④出示第3~6页:
—鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢?鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
—小鸡躲在妈妈的翅膀里怎么样?(幼儿回忆在妈妈怀里的感觉。
)⑤出示第7~1 O页:
—狗妈妈是怎样抱小狗的呢?狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
—为什么狗妈妈轻轻地舔她的孩子呢?
⑥出示第11~1 4页:
—鸟妈妈是怎样抱小鸟的呢?鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。
—什么是“挠痒痒”?鸟妈妈给小鸟挠痒痒,小鸟会怎么样呢?你能学一学吗?(幼儿表现喜悦、惬心的样子。
)
小结:动物妈妈们虽然用例外的方式抱抱她们的孩子,但都是一样的温暖、一样的安全。
孩子们在妈妈的怀抱里是那么惬心、那么喜悦啊!
(3)模仿表现,情感体验.
①幼儿模仿动物妈妈们抱孩子的动作并复述故事。
—(播放音乐。
)能跟着音乐做抱孩子的动作吗?
(依次出现鸡妈妈、狗妈妈、鸟妈妈,幼儿反复练习。
)
②出示其他动物的图片。
—其他动物妈妈是怎么抱抱孩子的?(幼儿按照音乐节奏用肢体动作表现。
)
⑧出示小女孩的图片。
—小女孩看到动物们都有妈妈抱抱,她大声地叫道:“妈妈,妈妈!我也要抱抱!”
—小女孩和小动物一样都喜欢妈妈抱抱,你喜欢妈妈抱抱你吗?你喜欢妈妈怎样
抱你呢?
—老师像妈妈一样爱你,老师当妈妈用你喜欢的方式抱抱你吧。
(反复播放音乐,师幼抱在一起。
)
(4)活动延伸
回家把你喜欢的抱抱方式告诉妈妈爸爸,让他们也抱抱你。
(二)活动设计2
1、设计思路
在妈妈的怀抱里,孩子感到妈妈无尽的爱。
引导幼儿阅读图画书、观察画面,从妈妈
和宝宝的表情、动作中读出“爱”。
原来爱是可以用抱抱、亲亲、舔舔、摸摸……在彼此之间传递、滋润彼此心灵的。
孩子也爱妈妈,爱就要让她知道,让我们一起把心中的爱表达出来吧!画一个“我妈妈”,告诉妈妈你对她的爱!
2、活动目标
(1)模仿妈妈抱宝宝的动作,表现妈妈爱护宝宝的样子。
(2)画自己的妈妈,能大胆表达对妈妈的爱。
3、活动准备
图画书《妈妈抱抱我》和PPT课件
绘画工具:蜡笔、粉红色圆形纸等
范例:老师的画像
歌曲:《我的好妈妈》
4、活动过程
(1)导入活动,引起兴趣
(
教师和幼儿一起表演歌曲《我的好妈妈》。
)
一你为什么要亲亲妈妈呢?
一妈妈爱你,那动物妈妈们爱她们的孩子吗?动物妈妈是怎样爱她的孩子呢?
(2)理解故事,寻找“爱“
1,播放PPT课件,教师讲述故事。
一妈妈们为什么要抱抱她们的孩子?(动物妈妈爱孩子,要保护自己的孩子。
)
一从哪里可以看出“爱“呢?(重点观察动物妈妈和孩子的动作、表情以及画面符号等。
)
2,在音乐伴奏下,用肢体动作模仿动物妈妈抱孩子的动作。
(指导:动作要有节奏、柔和,让孩子觉得妈妈是“爱”他的。
)
一鸡妈妈怎样抱她的孩子呢?
一小狗是怎样被狗妈妈抱抱的呢?、
一鸟妈妈在干什么?
小结:妈妈抱孩子是保护他们、爱护他们,抱抱、舔舔、挠挠、摸摸……能让他们感到
被“爱”。
(3)画自己的妈妈
一你爱妈妈吗?
一你把自己的好妈妈画下来,就可以抱抱她、摸摸她、亲亲她……让她知道你多么爱她!
一(出示范例:教师的画像。
)这是谁?从哪里看出是老师呢?(大大的眼睛老师的样子、弯弯的头发也是老师的样子……)
一每个妈妈都长得不一样,你妈妈长得什么样子呢?(幼儿解放讲讲自己妈妈样子。
) .
小结:每个妈妈的样子都是不一样的,但是她们都有圆圆的脸、两只眼睛,眼睛下面是嘴巴,还有一头好看的头发。
(幼儿操作画妈妈。
)
一找一张粉红色的圆形纸片,让我们摸摸妈妈的“脸”。
一先画妈妈的眼睛(教师示范),快让妈妈知道你爱她! ‘一再画妈妈的嘴巴(教师示范),妈妈的嘴巴等着你爱她!一最后画妈妈的头发(教师示范),爱妈妈的头发吗?快抱抱妈妈的头发!
(4)展示作品——我的好妈妈
一把妈妈的画像展示在背景墙上,想她的时候就去看看她、抱抱她,和她说说悄话。
(5)活动延伸
一还有谁,你也爱他?把他也画下来,抱抱他。
谁爱的人越多,你就越有爱心、越开心!
(三)活动拓展
1.幼儿互相用抱抱表达对教师和同伴的亲近和友情。
2.在角色游戏中,幼儿扮演妈妈,抱抱娃娃。
3.区域活动中提供更多动物妈妈和孩子的图片,让幼儿想想这些妈妈是怎样孩子的呢?
4.音乐游戏:《我是好妈妈》,幼儿按照节奏模仿动物妈妈抱孩子的动作。
(四)阅读区的活动
图书角提供该图画书,让幼儿统统地讲述故事。