小学语文第三单元5课时

第5课时习作迁移课

一、教学目标

1.回忆本单元课文的写作方法，展开丰富的想象翅膀，运用描写人物动作、神态、语言、心理活动的关键词语，续写童话故事。

2.修改自己的续写童话，在修改中提升写作能力。

3.回顾本单元学习内容，积累好词佳句，并学会迁移运用。

二、教学重难点

人物动作心理活动等描写得生动、形象。

三、前置学习活动

学生：抄写本单元描写人物语言、动作的好词佳句。

教师：及时跟踪了解学情，制作多媒体课件。

四、教学课时1课时

五、教学过程

环节一：作前指导——总结回顾，归纳写法

（一）回顾交流，积累词语

1. 同学们，本单元的三篇课文，带领我们走进了美丽的童话王国与神话世界，这些故事丰富着我们的童年生活，滋润着我们天真善良的心灵。你都有哪些收获呢？让我们一起来回顾一下吧！

还记得学习了哪三篇故事吗？（屏幕出示配插图的题目：《蒲公英》、《三袋麦子》、《哪吒闹海》）

1.积累词语并进行分类，并说说由这些词语你想到了什么？

2.故事中的哪个人物形象给你留下的印象最深刻？为什么？（学生畅谈自己印象深刻的人物形象）

（二）结合课文，体会写法

1.本单元我们认识了不少性格鲜明的角色，有的小猪，的小牛，

的小猴，的哪吒，的东海龙王父子。

2．能讲一讲其中一个你最喜欢的故事吗？（指名讲一讲）

3.要把故事讲清楚、讲生动，我们有哪些方法？（学生说一说，教师总结板书：按照故事顺序、抓住关键词句、展开丰富想象）

4.这个单元我们学习了几篇有趣的童话和神话，现在请你也学着编一则小故事。学生小组交流。

5.小结：抓住人物的动作及心理活动等细节描写，就能把人物写得生动、形象。（三）借助例文，学习写法

1.出示习作片段，默读思考：这个片段又是抓住了人物的哪些方面写的？

2.生交流：抓住人物的心理活动、动作等方面来写。

3.请分别用“”和“～～”圈画出描写动作和心理的词语，你从中读出了三个主人公不一样的想法？（设计意图：帮助学生理解故事内容，三个小动物的美好品格，学生一目了然。）

4.小作者正是抓住了动作、心理等细节描写，把童话中的人物刻画得活灵活现。你也能运用这种写法续写故事吗？先想一想，然后和同位互相说一说。

5.小组内交流。

6. 指名说，生评价——你觉得他哪里说的具体、生动，值得你学习？

环节二：下笔成文——文笔互动，习作实践

（四）明确要求，动笔习作

1、课前老师说这节课谁表现好，土地爷爷就送他礼物。现在土地爷爷真的从小猴那里拿回了些麦子，送给我们班的同学。学了这个故事后，你一定更聪明了，你会怎么处理你那

口袋麦子呢？

2、续写《三袋麦子新传》

静静地想一想，我要写谁，如何写具体、写生动，如果还有困难，可以与同位商量商量，也可以问老师。然后快速成文，遇到不会写的字可忽略，要一气呵成。出示习作要求：

（1）抓住人物的语言、动作等细节描写来刻画人物形象。

（2）正确使用标点符号，语句通顺，不写错别字。

2.学生自由创作。

3.教师巡视，发现典型问题，进行有针对性的指导。

环节三：作后展评——展示作品，评改提高

（五）作后评改，交流习作

1. 对照要求，自读自改。

请同学们大声对自己的习作，看看有无错字和不通顺的句子。边读边修改过来。对照习作要求，看看自己的习作是否具体、生动？

2. 全班交流，指导修改。

相信大家的习作一定很精彩，谁来读读？师生共同评议。

3. 再次自我修改、完善。

学生再次修改自己的习作。（如果时间允许，还可安排同位互改，鼓励他们乐于将自己的习作读给同学听）

（六）作业设计

课下继续修改自己的习作，认真誊写在作文本上，下周将评选出优秀习作在展示栏张贴。板书设计：

习作迁移课

三袋麦子新传

附范文：《三袋麦子》续写一

第三年，小猪、小牛也把麦子种下了地。

有一天，小猴到小猪家，敲敲门，没人答应，小猴很纳闷，到田里一看，呀，小猪正在给禾苗浇水。小猴问：“你在干什么？”小猪说：“没干什么，听说禾苗要天天浇水，我在给禾苗浇水呢！”小猴惊呀地说：“天刚下过雨，不能浇水，不然要把禾苗淹死的！”“可那边的农民

伯伯怎么还浇水呀？”小猪奇怪地问。小猴扭头一看，笑了起来：“那儿的农民伯伯不是在浇水，是在给粮食喷除草剂，把杂草给消灭掉。”“喔，我明白了，咱们到小牛家看看去。”不一会儿，它们来到了小牛家，看见小牛正低着头在田里给禾苗扇扇子。小猴小牛齐声问：“你在干什么呀？”小牛抬起头擦擦汗说：“今天多么热呀！下过小雨才一个小时，就把我热成这样，我要给禾苗扇扇子，不然禾苗就会热死啦！”小猴一听笑弯了腰，说：“不让禾苗死的主要方法就是让它喝水，刚下过的雨水已滋润了禾苗，不用浇水，更不用扇扇子。”

小牛一听扔下扇子说：“早说嘛，让大家白忙了一场。”小猴说：“没让你们白忙，到我家里喝喝茶，学习一些种田的知识吧，知识可值钱啦！”

《三袋麦子》续写二小猴卖烧饼

话说小猴把土地爷爷送给自己的麦子种下地后，小猴就天天看护着麦子，等着它发芽、长大、成熟。这一天，麦子终于成熟了。小猴看着麦囤里堆满了金黄的麦子，心里高兴极了！小猴想：这么多麦子，我要用来做生意！它想了半天，终于作出决定——卖烧饼。

小猴先把麦子晒干，再磨成面粉，然后做成各种各样的烧饼：有蛋糕形状的，有汽车形状的，还有可乐瓶形状的。小猴子捏好后，再烧饼上撒了一把芝麻，就开始烤了。就这样，香喷喷的烧饼很快就端出来了。

小猴子开始叫卖烧饼：“卖烧饼喽！又香又好吃的烧饼啊！”大家的注意力都集中在小猴那里。小猴子的摊子前挤满了人。小猴子说：“大家排好队，不要挤！”

孔雀排在第一个，说：“我要一个蛋糕形状的饼！”

小猴子说：“一元钱一个。”

很快，烧饼就买完了。

小猴子今天真能干，学会了做生意！

《三袋麦子》续写三

两年以后，土地爷爷再次来拜访小猪、小牛和小猴。

他先到小猪家，敲了敲门，小猪不在家。他又来到小牛家，奇怪，小牛也不在家。土地爷爷很纳闷，心想，都去哪了呢？他带着疑问来到了小猴家，刚走到门前，就闻到一股香气，听到了一阵阵笑声。土地爷爷敲了敲门，小猴打开门，看到土地爷爷高兴地跳起来：“土地爷爷来啦！土地爷爷来啦！”小猪和小牛立刻从屋里冲了出来。

“土地爷爷，土地爷爷，快来吃我亲手做的白面馒头和烙饼。”小猪喊到。

“你们怎么都在小猴家呀？”土地爷爷好奇地问。

小牛笑着说：“我们正在庆祝丰收呢，小猴给了我们每人一袋麦子，还教我们种地。”“后来我们又分工了，”小猪抢着说，“小牛耕田，小猴播种，我嘛负责施肥，我们一起除草和浇水。今年，麦子可多了，可以做好多好吃的了。”

土地爷爷开心地点了点头说：“你们都进步了，小猪和小牛也变得聪明能干了，小猴还知道帮助别人，而且你们团结友爱、互相帮助，这正是我希望看到的。”

《三袋麦子》续写四

土地爷爷拿着小猴给他的麦子，高兴地走在回家的路上。悠闲的小猪看见了，连忙跑上前问：“土地爷爷，您这麦子是谁给的呀？”土地爷爷满脸堆笑地说：“小猴送的。”“哦，小猴真好，上次您给我的麦子都吃完了，我也去小猴家拿一些。”说着小猪的口水直望外流。小猪快步地朝小猴家走去。来到小猴家，憨憨的小猪感到有些害羞，所以结结巴巴地说：“小猴，你能给......给……我一些麦子吗？”“可以，我家多着呢，你就背一袋子回去吧！”小猪抱着那些麦子高高兴兴地回家了。回到家，小猪又把麦子磨成面粉做成了各种各样的食品。第二天，小牛去小猪家串门，看到小猪家有好多食品，奇怪地问道：“小猪，上次土地爷爷给我们的麦子你也没有吃完哪？”“不是的，上次的麦子早吃完了，这些是我向小猴要的。”小牛听了，心想：我家的麦子也快吃完了，要是我再向小猴要一些来……

小牛急忙说：“小猪，我走了，改天再到你家玩。”出了门，小牛飞快地向小猴家奔去。到了小猴家小牛难为情地对小猴说：“听说你家有好多麦子，你能给我一些吗？”“没问题，你拿一些去吧！”小牛满心欢喜地抱着麦子回家了。

又一天，小牛和小猪遇到了，它们一起嘀咕起来：“怎么小猴家有那么多的麦子？是不是土地爷爷送给它的麦子特别多呢？”它俩决心去向土地爷爷问个明白。土地爷爷听了它们的猜测，哈哈大笑起来：“你们两个傻孩子，小猴麦子多是因为它既聪明又能干！去年把我送它的麦子全都种到了地里，今年又得到了大丰收。不像你们，就记得吃了。”小牛，小猪听了羞得满脸通红，小声地说：“土地爷爷，我们明白了……”

又一年的夏天到了，小牛，小猪家的地里，满是金灿灿的麦子，它们再也不用担心麦子吃完怎么办了。

《三袋麦子》续写五

小猴红红开了一家食品店，请小猪可可当厨师，请小牛朵朵当管理员，又请了其它的小动物当服务员。

她们把东西买齐，食品店一开张，客人都走了进去，座位都抢光了，有的客人座位也没了。这个客人要这个，那个客人要那个，他们忙得晕头转向，可可想：客人会喜欢吃我们的们食品吗？

第一碗面给了老鼠先生，他吃完面说：“好吃好吃，真好吃再来一碗。”客人一听“非常好吃”，老虎小姐第一个说：“给我来一碗水饺、两个白馒头和一个烙饼。”等了一会儿，水饺、白馒头和烙饼都放上了餐桌。老虎小姐吃完了也说很好吃。客人都选起食品来，服务员忙着记下所选的食品。可可在厨房更是忙得不可开交，累死了。朵朵把剩下食品放进冰箱里保存起来，明天当她们的早餐。她们的钱越来越多，还可以帮可可减肥。

狮子小姐百菲很贪钱，听说小猴开的那家食品店赚了不少钱，准备去抢。百菲到了食品店，凶神恶煞般说：“快把钱交出来，不然就把你们吃了!”客人们心惊胆颤。兔子小姐可美偷偷跑出了门口，她想找老虎先生帮忙，可是，客人们认为她贪生怕死。过了一会儿，可美和老虎先生到了，老虎先生站在门口说：“你这么大胆，光天化日之下抢钱!”百菲知道自己打不过老虎，就溜走了。这下大家才知道可美是去找老虎先生来帮忙的，大家都知道错怪可美了。为了感谢可美和老虎先生，红红、可可、朵朵请她们吃了烙饼、馒头和面条。

《三袋麦子》续写六

小猪和小牛得知小猴的做法也想学着这样做。小猪就什么也不想了，直接把麦子向地里撒。可是小猪太懒惰了，没过多久，草长得比麦子都高了。小猴看见了，急忙不声不响地学雷锋做好事不留名！帮它锄草。小猴一下子把草给锄了，走过的行人看见了一切就都说：“小猴真能干。”

小牛呢，也把麦子全种下了地，每天锄草、捉虫，不久以后，它收获了一大口袋的麦子，它准备给土地爷爷一点，还想送给小猴小猪他们一点，就向小猴、小猪家走去。

小猴刚给小猪锄完草，又来麻烦了，麦子都被虫子咬了，小猴就又给小猪捉虫，捉完虫，小猪来了，小猪说：“我的麦子长的最好了。”小猴假装什么也不知道一样走过来，说：“多好的麦子啊，一定是上等的。”小猪很高兴。这时，小牛来了，小牛兴奋地说：“瞧，这是我的收获。”小猪和小猴大声地回答：“这是你种的吗？真不敢相信，你真棒！”

土地爷爷来了，他说：“我都看见了，小猪的麦子全是小猴帮它种的。小牛，我要表扬它，因为它都是自己来种的。小猪呢，要多加把油了，不能做事只做一半，如果你想有小牛那样多的麦子的话，要记住一句话：只有耕耘，才会收获。