宝鸡市金台区教育局
宝鸡市人民政府办公室关于印发市教育局主要职责内设机构和人员编
宝鸡市人民政府办公室关于印发市教育局主要职责内设机构和人员编制规定的通知【法规类别】机构编制【发文字号】宝政办发[2010]105号【发布部门】宝鸡市政府【发布日期】2010.12.24【实施日期】2010.12.24【时效性】现行有效【效力级别】XP10宝鸡市人民政府办公室关于印发市教育局主要职责内设机构和人员编制规定的通知（宝政办发〔2010〕105号）各县、区人民政府，市政府各工作部门、各直属机构：《宝鸡市教育局主要职责内设机构和人员编制规定》已经市县政府机构改革领导小组审核，市人民政府批准，现予印发。
二○一○年十二月二十四日宝鸡市教育局主要职责内设机构和人员编制规定根据《中共陕西省委办公厅陕西省人民政府办公厅关于印发〈宝鸡市人民政府机构改革方案〉的通知》（陕办字〔2009〕89号），设立市教育局，为市政府工作部门。
一、职责调整（一）取消已由省、市政府公布取消的行政审批事项。
（二）加强学校安全维稳工作，维护师生生命财产安全，维护正常教学秩序。
（三）加强基础教育工作，以农村教育为重点，推进义务教育均衡发展，促进公共教育资源进一步向农村倾斜，促进教育公平。
深入推进基础教育教学改革，切实减轻中小学生的课业负担，加强中小学德育，全面实施素质教育。
（四）大力发展职业教育，坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革，努力提高职业院校的办学水平和质量，积极推进体制机制创新，进一步增强职业教育发展活力。
（五）加强民办教育的统筹规划、综合协调和宏观管理，完善民办教育宏观管理的政策措施，规范办学秩序，促进民办教育事业健康发展。
二、主要职责（一）贯彻执行教育工作方面的方针政策和法律法规，并对全市教育系统贯彻执行情况进行调查研究和检查监督。
（二）研究提出全市教育改革与发展建议，编制全市教育事业发展规划并组织实施，负责指导全市教育综合改革。
（三）编制下达部门教育经费预算并监督执行；管理教育专项资金，协调城市教育费附加的征收、管理和使用；统筹管理本部门教育经费，参与拟订筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资的政策和管理办法；监督全市教育经费的筹措和使用情况；承担家庭经济困难学生资助管理工作。
宝鸡金台对口直升初中划分
宝鸡金台对口直升初中划分宝鸡市金台区是陕西省宝鸡市下辖的一个市辖区，位于宝鸡市中心地带，是宝鸡市的政治、经济、文化和交通中心。
由于金台区具有得天独厚的地理优势和丰富的教育资源，故此在初中划分方面有着较为严格的规定。
根据宝鸡市教育局的相关规定，金台区共划分为十个乡镇街道和一个高新技术产业开发区。
因此，初中教育划分主要以居住地为依据，以确保学生就近就读的原则。
根据学校的位置和学生的住所，金台区将其划分为多个直属初中和部分对口直升初中。
首先，我们来介绍一下直属初中。
直属初中是指学生住址在该初中所在区域范围内，直接就近就读该初中的学校。
金台区的直属初中包括金台区第一初级中学、金台区第二初级中学、金台区第三初级中学等。
这些学校为居民提供了方便就近就读的机会，减少了学生的上下学路程。
其次，对口直升初中是指学生住址在该初中所属的乡镇街道范围内，按照规定的对口关系直接就近就读该初中的学校。
金台区的对口直升初中主要有金台区第四初级中学、金台区第五初级中学、金台区第六初级中学等。
这些学校与各个乡镇街道有明确的对口关系，为学生提供了更好的教育机会。
在金台区，初中划分主要是以学生住址所在的区域为依据的，这样可以确保学生就近就读，方便学生和家长。
另外，金台区还有一些特色教育资源学校，如陕西省体育运动学校和陕西省艺术学校等，这些学校向全市面向学生提供了优质的教育资源和专业培养。
总之，宝鸡市金台区的初中划分主要以学生住址为依据，保障学生就近就读的原则。
通过直属初中和对口直升初中的划分，金台区为学生提供了多样化的教育选择和优质的教育资源，有助于提升学生的综合素质和全面发展。
宝鸡市教育局红头文件
宝鸡市教育局红头文件
上海市教育科学研究院“提升中小学作业设计质量的实践研究”和北京市清华附小“成志教育：立德树人的校本实践”成果。
工作启动以来，各县区按照“行政推动、教研引领、专家攻关、问题导向、实践论证”的思路，广泛动员，由点及面、梯次推进，以“作业革命”为突破口，加强作业、手机、睡眠、读物和体质“五项管理”，助力中小学生减负、提质、增效；以“成志教育”为突破口，持续拓宽育人途径，优化育人方式，深化课程建设，激发办学活力，推进宝鸡基础教育高质量发展。
一批基础条件好、队伍素质高、科研力量强、教改需求强烈的学校深度参与，先行先试，创新实践，在宝鸡“作业革命”和“成志教育”基础教育国家级优秀成果推广应用中发挥了示范、引领和带动作用。
在学校自主申报、县区遴选推荐的基础上，决定命名金台区列电中学等75所学校为全市首批“作业革命”示范校，渭滨区金陵小学等40所学校为全市首批“成志教育”示范校。
希望首批被命名的“作业革命”示范校和“成志教育”示范校进一步完善工作细则，强化专业引领，加大改革创新和工作推进力度，以学科为阵地，以课题为依托，着力提升育人质量，优化育人方式，深化教育改革，打造育人品牌，为全市深入推进“作业革命”和“成志教育”开拓新路径，
创造新经验。
希望各县区充分发挥市级示范校的示范引领作用，扎实推进“作业革命”和“成志教育”教学改革，夯实工作责任，加大经费支持，强化督导检查，确保基础教育国家级优秀教学成果落地生根，开花结果。
希望全市中小学校以“作业革命”和“成志教育”示范校为榜样，立足实际，开拓创新，对标定位，追赶超越，为促进全市基础教育高质量发展作出更大贡献。
宝鸡市金台区人民政府办公室关于印发《金台区普惠性民办幼儿园认定、奖补及管理暂行办法》的通知
宝鸡市金台区人民政府办公室关于印发《金台区普惠性民办幼儿园认定、奖补及管理暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】宝鸡市金台区人民政府办公室•【公布日期】2019.05.10•【字号】宝金政办发〔2019〕15号•【施行日期】2019.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文宝鸡市金台区人民政府办公室关于印发《金台区普惠性民办幼儿园认定、奖补及管理暂行办法》的通知宝金政办发〔2019〕15号各镇、街道办事处，区政府各有关工作部门：现将《金台区普惠性民办幼儿园认定、奖补及管理暂行办法》印发给你们，请认真遵照执行。
宝鸡市金台区人民政府办公室2019年5月10日金台区普惠性民办幼儿园认定、奖补及管理暂行办法为加快学前教育发展，鼓励引导民办幼儿园面向社会提供公益性、普惠性学前教育服务，按照《陕西省普惠性民办幼儿园认定及管理办法》《陕西省第三期学前教育行动计划（2017—2020年）》《宝鸡市人民政府办公室关于政府向社会力量购买服务的实施意见》（宝政办发〔2015〕3号）和《宝鸡市普惠性民办幼儿园认定及管理办法实施细则（试行）》等精神，结合我区实际，特制订本办法。
一、认定条件（一）布局合理。
幼儿园布局符合金台区学前教育布局规划，重点支持公办学前教育资源严重不足地区，特别是城乡结合部和农村地区普惠性民办幼儿园建设。
（二）资质合格。
经教育行政部门审批，按相关规定取得办园许可证等证件（单位法人登记证、收费许可证、卫生保健合格证、餐饮服务许可证、消防验收合格意见书等）。
（三）条件达标。
办园条件一般应达到《陕西省民办幼儿园设置标准》，办园达一年以上，年检合格，无安全隐患，年内无群体性传染病发生。
（四）收费合理。
面向大众特别是中低收入家庭提供普惠性服务，收费标准适宜，财务管理规范，无乱收费现象。
（五）制度健全。
制定符合国家有关法律法规的幼儿园章程，有健全的行政管理、保育保教、安全卫生等规章制度。
陕西省教育厅关于公布陕西省第三届中小学生安全知识网络竞赛获奖单位和获奖个人名单的通知
陕西省教育厅关于公布陕西省第三届中小学生安全知识网络竞赛获奖单位和获奖个人名单的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2013.11.27•【字号】陕教基一[2013]47号•【施行日期】2013.11.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文陕西省教育厅关于公布陕西省第三届中小学生安全知识网络竞赛获奖单位和获奖个人名单的通知（陕教基一〔2013〕47号）各市（区）教育局、厅属有关单位：为进一步推进全省中小学安全宣传教育，切实增强广大中小学生的安全防范意识和自护自救能力，根据《关于开展陕西省第三届中小学生安全知识网络竞赛活动的通知》（陕教稳办〔2013〕2号），陕西省教育厅、中国·习网于2013年3月至9月，联合举办了以“普及安全知识，确保生命安全”为主题的陕西省第三届中小学生安全知识网络竞赛活动，全省1700多所学校，57.7万名中小学师生、家长参加了竞赛活动。
竞赛共评选出市（区）教育局组织奖6个，县（市、区）教育局组织奖20个，学校组织奖111个，班级组织奖222个，优秀校长奖111个，优秀班主任奖222个，教师参与奖200个，家长参与奖200个，学生一等奖400个、学生二等奖800个、学生三等奖1600个（名单见附件，附件不随文印发，请登陆省教育厅门户网站下载）。
为了鼓励先进，推动安全教育深入开展，省教育厅决定对获奖单位和个人给予表彰奖励（奖品由中国·习网提供，并直接寄发到各市（区）教育局），希望各级教育行政部门、各中小学校和广大师生向受表彰的单位和个人学习，再接再厉，进一步抓好安全教育工作，确保青少年健康成长。
联系人：张兴宝电话：88668926附件：陕西省第三届中小学生安全知识网络竞赛获奖名单陕西省教育厅2013年11月27日附件陕西省第三届中小学生安全知识网络竞赛获奖名单一、市（区）教育局组织奖榆林市教育局、宝鸡市教育局、汉中市教育局、西安市教育局、商洛市教育局、渭南市教育局三、省教育厅直属单位组织奖陕西石油普通教育管理移交中心六、小学1-3年级组一等奖、二等奖、三等奖。
宝鸡市金台区通过陕西省义务教育均衡发展“双高双普”评估验收
龙源期刊网 宝鸡市金台区通过陕西省义务教育均衡发展“双高双普”评估验收作者：来源：《陕西教育·综合版》2014年第12期12月3日至6日，省政府教育督导团专家组一行27人，对金台区义务教育均衡发展“双高双普”工作进行了评估验收，并对区级党政领导干部履行教育工作职责进行了督导考核。
督导组采取看现场、查资料、问卷调查、召开座谈会、现场测试等多种形式，对全区113所学校和幼儿园以及教育、发改、财政、人社等部门的创建工作情况进行了督导检查。
督导团专家组指出，金台区“双高双普”创建工作亮点纷呈，在教育工作重视程度、改善办学条件、教育教学管理、高效课堂推进、大学区管理、体音美学科建设等十二个方面成绩突出，达到“双高双普”评估标准。
督导团专家组认为，金台区委、区政府认真落实教育优先发展政策措施，大力营造优先发展教育的良好环境，为推进区教育改革与发展做了大量卓有成效的工作，一致评定区级党政领导履行教育工作职责督导考核结果为优秀。
刘桂芳代表市委、市政府对金台区“双高双普”工作顺利通过省级验收表示祝贺，她指出，金台区委区政府始终把教育作为民生工程、善政工程，持续加大教育投入，改善办学条件，提升教育质量，全区教育发展水平持续提升，是我市新一轮教育改革发展的典型代表。
她希望金台区要以“双高双普”达标作为新起点，继续坚持教育优先发展不动摇，坚持深化改革不放松，坚持提高质量不懈怠，总结经验，不断提升教育现代化水平，为全市教育改革发展继续探索新路、创造经验。
金台区委书记李兴安表示，金台区将以此次评估验收为契机，紧紧围绕整改落实评估验收组反馈的意见建议，进一步创新思路，加大投入，深化教育改革，推动全区教育事业在更高起点上实现新跨越。
宝鸡市教育局党组书记肖炳良、市委组织部正县级组织员李儒良、市政府教育督导室主任曹勇、金台区政府区长王建民、区人大主任唐恩岐、区政协主席李家宁、区四大班子主管教育领导及各镇街、区“双高双普”领导小组成员单位负责人，区教体局全体工作人员、局直属单位负责人及全区各中小学校（园）长参加了总结会。
金台教育简讯第八期(总第一百三十六期)
金台教育简讯第八期（总第一百三十六期）宝鸡市金台区教育体育局 2012年6月27日金台区2012年高考再创佳绩在区委、区政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在全区广大教育工作者的辛勤努力下，我区2012年高考再创佳绩：二本以上上线人数达到1351人(不含艺体类考生)，二本以上上线比率达到44.94%，二本以上上线人数较去年增加191人，二本以上上线比率较去年增加7.13个百分点（以上数据均不含在我区就读回外县区考试的上线学生）。
区教育体育局隆重举行庆祝建党91周年暨“七一”表彰大会6月26日下午，金台区教育体育局庆祝建党91周年暨“七一”表彰大会在三迪小学隆重举行。
区委常委、宣传部长赵一鸣到会指导。
区教育体育局党工委各委员、各校（园）及局直单位党政领导、局机关股室负责人、受表彰的优秀党员、新党员参加了会议。
会议由区教育体育局副局长陈雅琴主持。
大会对石油学校党总支等5个先进党组织、戴琳等100名优秀共产党员、董炎等5名优秀党务工作者进行了表彰奖励，26名新党员进行了集体入党宣誓，先进党组织代表、优秀共产党员代表和新党员代表分别作了表态发言。
会上，区教育体育局党工委书记王兆鹏作了重要讲话。
王书记首先对过去一年系统党建工作进行了全面总结。
他指出，过去一年，局党工委高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真贯彻落实区十四次党代会精神，以“基层组织建设年”活动为主线，以“三问三解”、“六扫除六确立”、“千名干部下基层”、“走进家庭、携手育人大家访”等主题活动为载体，以创先争优活动为动力，强班子、优队伍、提素质、促发展，各基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到较好发挥，党组织在推动工作落实方面的保障作用明显增强。
王书记对下半年党建工作提出三点要求：一是要继续深入开展创先争优活动，让创先争优成为永恒的动力。
要在全系统营造“履职尽责创先进，立足岗位争优秀”的良好氛围，以党内带动党外，党建带群建，以党员争优秀来引导全体教职工人人争优秀。
陕_西_省_宝_鸡_市__学校电话
候秦育
宝鸡市渭滨区新建路66号
3212055
宝鸡市相家庄中学
党新科
宝鸡市渭滨区相家庄村
3364449
陕西省宝鸡市床单总厂职工子弟学校
候大魁
宝鸡市渭滨区西宝路301号
3372457
宝成通用电子公司子弟中学
董文学
宝鸡市渭滨区清姜东四路2号
3313388
铁道部宝鸡桥梁工厂职工子弟中学
王凤玲
6772414
721305
宝鸡县六川河乡初级中学
郭珠课
宝鸡市宝鸡县高家湾
721301
宝鸡县钓渭乡初级中学
陈军强
宝鸡市宝鸡县张家村
721304
宝鸡县千河乡初级中学
连天真
宝鸡市宝鸡县墓子头
6423002
721300
宝鸡县杨家沟乡初级中学
王作民
宝鸡市宝鸡县太公庙
6662307
721303
宝鸡县清溪乡初级中学
722406
岐山县落星乡初级中学
黄中朝
宝鸡市岐山县落星村
722406
岐山县凤鸣镇东街初级中学
龙纳虎
宝鸡市岐山县东大街
722400
岐山县五丈原镇初级中学
李岐娃
宝鸡市岐山县五丈原镇
722406
岐山县大营乡大营初级中学
冯波
宝鸡市岐山县大营村
722400
岐山县蔡家坡镇第一初级中学
苗忠科
宝鸡市岐山县岐星村
722405
岐山县蔡家坡镇第二初级中学
苗忠科
宝鸡市岐山县赵家村
722405
岐山县蒲瞟乡蒲村初级中学
金省泰
宝鸡市岐山县蒲村村
722401
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宝鸡市金台区教育局
宝鸡市金台区发展计划局文件宝鸡市金台区财政局
宝金教［2005］38号
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金台区2004—2005年农村中小学
现代远程教育工程实施方案
根据《2004－2005年宝鸡市农村中小学现代远程教育工程实施方案》（宝市教发［2005］259号）的要求，为确保我区“三种设备配臵模式”项目学校建设工作的顺利推进，特制定本实施方案。
一、我区项目“三种模式”建设规划及设备配臵标准
全区三种模式项目学校共建63所，其中模式一项目6所，
模式二项目52所，模式三项目5所：
1、模式一（光盘播放系统）：
建设数量：6个远程教育光盘播放教学点
建设对象：农村教学点
2、模式二（卫星地面收视系统）：
建设数量：52个远程教育卫星地面收视点
建设对象：农村小学
3、模式三（计算机网络教室）：
建设数量：5座计算机网络教室
建设对象：5所农村初级中学
项目学校设备配臵标准：
模式一：教学光盘播放点
配备34寸电视机、DVD播放机和教学点各年级的教学光盘。
通过播放教学光盘对学生授课和辅导。
配备对象主要是农村学校布局调整中保留的教学点。
模式二：卫星教学收视点
配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和1--6年级教学光盘。
通过中国教育卫星宽带传输网，快速大量接收优质教育资源，供教学使用。
同时具有模式一的教学功能。
配
备对象为乡中心小学和村完小。
模式三：计算机教室
配备一座30台无盘终端的计算机教室设备，以及卫星接收系统和DVD播放机。
能够为学生提供网络条件下的学习环境，并具备模式一、模式二的全部功能。
配备对象为农村初中（含农村完中和九年制学校）。
二、项目建设的目标任务
1、教育信息化发展方面：依托陕西省农村中小学现代远程教育工程项目三种模式配臵的设备和资源优势，积极探索三种模式下农村中小学实现教育信息化的不同途径和方法，改善农村与城镇教育信息化发展的不平衡，使全区所有中小学校都能建立适合学校地域实际的现代教育技术教学环境，实现信息技术教育覆盖面达到100%；同时辐射带动该区域农村农民致富技术的推广和党员教育工作。
2、中小学教学改革及教学应用研究工作方面：积极利用远程教育项目提供的设备和资源环境，开展农村中小学教育教改工作，推进新课程标准的实施，为所有学生的成长提供优质教育服务；探索远程教育环境下新的教学理念、教学结构模式、教学策略、学习策略的形成与发展途径；重建现代教育技术环
境下教学管理制度，建立与三种现代教育技术环境相适应的连片教研制度，开发和利用课程资源，提高师生利用信息技术手段和资源的素养。
3、师资培训工作方面：开展不同技术模式环境下教师技能培训。
针对广大农村学校的实际，重点提高项目技术人员、学校骨干教师的信息素养，并通过校本培训提高全体教师的基本技能，以满足和适应新课程标准下教师应用远程教育设备和资源从事教育教学的需要；培养和提高教师应用现代教育技术与学科教学整合的能力；通过课程改革和新教材培训，提高教师课堂教学水平和教学研究能力。
4、为农服务工作方面：充分发挥三种模式设备的优势，探索建立为农服务的机制和途径。
各项目学校都要积极发挥项目设备和网络资源优势，围绕区域经济和主导产业，为提高广大农民科技素质和脱贫致富能力服务，促进当地农村经济发展。
5、党员教育培训工作方面：建立利用远程教育三种模式开展党员教育的组织管理和运行机制，对党员进行路线方针政策、法律法规和先进人物事迹教育；引导广大党员学习新技术新方法，寻求致富途径，发挥党员在带领广大农民脱贫致富奔
小康方面的拉动力和示范作用。
三、项目实施的保障措施
（一）项目组织实施管理机构：
成立以区政府牵头，组织部、发展计划局、财政局、科技局、教育局、农业局、教育督导室为成员单位的项目实施工作领导小组，负责项目的规划和落实工作。
下设由教育局牵头的项目执行办公室，负责项目的具体实施和日常工作。
（二）建立“一主三线”的项目管理、服务、应用体系
以教育局的行政管理职能为主进行统筹安排，整合教研室、电教中心和教育督导室的技术服务、教研指导和考核评价职能，共同推进项目建设及远程教育资源的应用工作。
区电教中心为区项目实施运行的管理和技术服务保障机构，对学校项目实施、师资培训进行管理和指导，建立项目设备运行维护的技术服务支持体系，保证项目设备的正常运行。
区教研室是项目学校教师远程教育资源应用的教学指导机构，对学校的资源应用工作进行研究、指导和管理，采取教学示范、研讨、交流等多种途径提高教师的应用水平。
区教育督导室是远程教育实施、管理和资源应用水平的考
核评估机构，要及时总结推广好的管理经验，并对工作的成效进行评估反思，保证工作健康有序的整体推进。
四、全区项目实施工作安排
第一阶段：2005年7月--8月，制定我区项目实施工作总体实施方案，成立管理、保障、监督机构；申报县区级培训基地，参加省、市级骨干技术人员培训；完成三种模式项目学校设备安装前的各项准备工作。
第二阶段工作： 2005年8月--9月，完成三种模式项目学校一线骨干教师和安装技术人员培训的组织落实、学校项目管理制度的制订；完成项目设备的接收、查验、发放工作；落实设备安装的环境要求，建立安装技术队伍，精心组织安装工作，保证设备按期安装到位，不留盲点。
第三阶段工作：2005年10月上中旬，区项目执行办公室组织力量对所有项目学校的建设情况、管理及试运行情况进行逐校检查验收，整改不足；提交验收报告，准备接受省、市项目办的逐县联合验收和国家专家组的验收评估。
第四阶段工作：2005年10月下旬，落实省市区验收中提出问题的整改措施，认真准备，扎实工作，接受国家三部委的验收。
第五阶段工作：2005年11月至年底，分析验收评估情况，完善项目管理工作，全面进入远程教育资源教学试应用阶段，抓好师资全员培训，发挥电教和教研部门的技术服务及教学指导功能，确保资源应用正常进行，发挥项目建设效益。
金台区教育局金台区发展计划局
金台区财政局
二00五年七月二十二日
主题词：农村中小学远程教育实施方案通知抄送：市远程教育项目办、区委区政府办、领导小组各成员单位
金台区教育局 2005年7月22日印发
共印30份。