教师课堂管理制度
中小学校课堂管理制度
一、总则为加强中小学校课堂管理，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯，保障师生身心健康，根据国家有关法律法规和教育教学规律，特制定本制度。
二、课堂管理原则1. 教师为主导，学生为主体，充分调动学生积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 面向全体学生，关注个体差异，因材施教，促进每个学生全面发展。
3. 严格规范教学行为，提高教学质量，确保课堂教学安全。
4. 建立健全课堂管理制度，明确责任，强化监督，形成良好的教学秩序。
三、课堂管理制度1. 教师管理（1）教师应按时到岗，提前备课，熟悉教材，掌握学生情况，确保课堂教学顺利进行。
（2）教师应遵守课堂纪律，不得迟到、早退、随意离岗。
（3）教师应运用普通话授课，语言规范，态度和蔼，注重与学生的互动交流。
（4）教师应尊重学生，不得体罚、变相体罚学生，关心学生身心健康。
2. 学生管理（1）学生应按时到校，提前做好上课准备，不迟到、不早退、不旷课。
（2）学生应遵守课堂纪律，保持教室安静，尊重老师和同学。
（3）学生应积极参与课堂活动，认真听讲，做好笔记。
（4）学生应爱护公物，保持教室整洁。
3. 课堂教学秩序管理（1）课堂教学中，教师应掌握教学进度，确保教学目标达成。
（2）课堂提问应面向全体学生，鼓励学生积极回答问题。
（3）课堂练习应结合实际，注重培养学生的动手能力和创新能力。
（4）课堂检测应科学合理，及时反馈教学效果。
4. 课堂教学安全（1）教师应熟悉课堂教学安全知识，做好课前、课中、课后安全检查。
（2）学生应遵守课堂纪律，注意个人安全，不玩危险物品。
（3）教师应关注学生身心健康，发现学生身体不适，及时处理。
四、考核与奖惩1. 对教师课堂教学进行定期考核，考核内容包括教学态度、教学方法、教学效果等。
2. 对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反教学纪律的教师进行批评教育。
3. 对学生课堂纪律进行考核，考核内容包括出勤、课堂表现、作业完成情况等。
4. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反纪律的学生进行批评教育。
如何课堂管理制度
如何课堂管理制度引言课堂管理制度是教师在教学过程中所制定的一系列规章制度和管理要求，旨在提高课堂秩序、促进学生学习和发展。
一个良好的课堂管理制度有助于营造良好的学习氛围，提高教学效果。
本文将介绍如何建立和实施有效的课堂管理制度。
一、建立课堂规则1.制定明确的纪律要求：教师需明确课堂纪律要求，例如准时上课、不许大声喧哗等。
2.和学生共同制定规则：通过讨论和协商，教师可以与学生一起制定一系列适用于整个班级的规则，并达成共识。
3.明确规则的后果：教师应当告知学生违反规则的后果，如警告、扣分等，以确保规则的执行力。
二、建立奖励制度1.奖励积极参与：教师可以给予积极参与课堂讨论、出色完成作业等的学生一定的奖励，如表扬、小礼物等。
这能激励学生更加积极地参与课堂活动。
2.建立奖励机制：教师可以设置积分制度，通过积分的形式来记录和奖励学生的表现，鼓励他们努力学习和表现优异。
三、建立惩罚制度1.明确违纪行为：教师应明确违纪行为的界定，例如迟到、缺课、不遵守规则等。
2.制定相应的惩罚措施：针对不同的违纪行为，教师可以制定相应的惩罚措施，如扣分、写检讨等。
同时要确保惩罚措施的合理性和公正性。
四、关注个别学生1.提供个别指导：对于一些学习困难的学生，教师应及时发现并提供个别指导，帮助他们克服困难。
2.建立良好的师生关系：教师要与每个学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活情况，以增强学生对课堂管理制度的遵守。
五、实施课堂管理制度1.课前布置任务：在课堂开始前，教师可以布置任务让学生预习，从而提前引起学生的注意和兴趣。
2.课中监督执行：教师要在课堂上监督学生执行课堂管理制度，及时予以奖惩。
3.课后总结反馈：教师在每节课结束后，可以进行简短的总结和反馈，及时发现问题并加以解决。
六、持续改进1.收集意见反馈：教师可以定期收集学生对课堂管理制度的意见和建议，以便进行相应的调整和改进。
2.不断提升自身能力：教师应不断提升自身的教育教学能力，以更好地管理和引导学生，提高课堂管理的效果。
课堂管理制度及细则
课堂管理制度及细则一、课堂管理目标为了保持良好的教学秩序，优化教学环境，促进学生的学习效果，制定本课堂管理制度及细则。
二、课堂管理原则1. 尊重教师，尊重同学，文明上课；2. 遵守纪律，服从管理，切勿违反规定；3. 积极参与课堂活动，认真对待学习；4. 公平竞争，互帮互助，共同进步。
三、课堂管理规定1. 准时到达教室，根据教师安排就坐；2. 不得早退、迟到，必须经允许方可提前退课；3. 保持课堂安静，不得喧哗、打闹，注意维护课堂秩序；4. 禁止在课堂上大声喧哗、吃东西、使用手机等；5. 尊重教师讲课，认真听讲，不得私自交头接耳；6. 有问题及时提问，不得打断他人发言；7. 课后及时完成作业，如有问题可向教师请教。
四、课堂纪律处罚1. 第一次违规：口头警告；2. 第二次违规：书面警告，并通知家长；3. 第三次违规：请家长协助解决问题，并作出相应处理；4. 恶意违规者将受到更严厉处罚。
五、课堂管理奖励1. 优秀班级：班级表现优秀者可获得奖励；2. 优秀个人：个人表现优秀者可获得奖励；3. 活动奖励：参加课堂管理活动者可获得相应奖励。
六、课堂管理改进措施1. 定期召开班会，听取同学们的意见建议；2. 不断完善管理制度，提高课堂管理水平；3. 教师与学生共同努力，共同打造和谐的课堂氛围；4. 加强与家长的沟通，共同监督学生的学习和行为。
七、课堂管理总结课堂管理制度及细则的建立旨在规范学生的行为，优化教学环境，提高教学效果，帮助学生成长成才。
希望全体师生员工能够共同遵守，并不断完善，共同营造一个和谐愉快的学习氛围。
有关学校课堂教学安全管理制度(6篇)
有关学校课堂教学安全管理制度一、室内课堂教学1、按时上下课，做到不迟到，不早退，不中途离开，不拖堂。
上课期间关闭手机，维持好课堂秩序。
2、严格执行教学计划，坚持按课表上课，未经教导处同意，不准私自调课。
3、教师要妥善处理课堂偶发事件，尊重学生人格，循循善诱，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。
关心爱护学生，如遇学生身体不适，及时与班主任或校领导联系，妥善处理，必要时及时送医院。
4、在课堂教学中，任课教师要实行考勤制度，对缺席的同学要查明去向，并及时向班主任老师通报。
5、上实验课的教师要组织好学生实验，保证实验课的安全。
(1)上课教师要严格按教材要求做好实验准备，对所用药品、器材要在课前检查并进行预做，确保药品器材安全有效。
不得让过期变质及存在安全隐患的器材药品进入课堂。
(2)上课教师要认真组织实验课的教学工作，必须做到:课前教师对要做实验的整个过程能熟练操作;对存在一定安全问题的实验，教师上课时一定先讲实验要点和安全注意事项以及处理安全事故的必要知识;并对重要操作进行必要的示范和演示;实验的整个过程进行认真指导和全面监控，确保学生安全。
(3)所有学生必须严格遵守实验室管理制度及操作规程，严格遵守操作规程及实验步骤，不懂就问，有问题及时向老师汇报。
6、到专用教室上课，要求学生排队有序前往。
7、学生表演节目，要留有一定活动空间，防止学生绊倒。
8、演示实验课前准备充分课堂操作规范。
消除各种不安全因素。
9、早、晚自习相关教师在岗，学生认真复习，独立完成作业。
保持教室安静，不随便离开座位，更不得擅自离开教室。
10、学生上课专心听讲，认真做笔记，积极参加教学活动，使用圆规、刀具、剪刀等利器要注意安全，教师做好使用指导。
二、室外课堂教学(一)体育课:1、上课铃一响，体育教师必须到运动场地等学生到来，组织集合，清点人数，对学生进行必要的安全教育。
2、合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生和特异体质学生。
3、运动前，检查学生携带情况，如胸针，金属或玻璃装饰品，小刀钥匙等危险物品要收交，以免发生意外。
严格课堂管理制度
严格课堂管理制度一、教师1. 课前准备教师在上课之前必须充分准备。
包括备课、备教材、备教案等。
只有准备充分，才能保证教学质量。
2. 课堂管理制度教师要建立严格的课堂管理制度。
包括学生进出课堂的规定、上课时间的规定、学生交流的规定等。
并严格执行这些规定。
3. 严格要求教师要对学生有严格要求。
包括对学生的纪律要求、学习要求等。
只有对学生有严格要求，才能保证学生能够良好地发展。
二、学生1. 服从管理学生要服从教师的管理。
包括服从课堂管理制度、服从教师的教学要求等。
只有学生服从管理，才能保证课堂秩序。
2. 遵守纪律学生要严格遵守学校的纪律。
包括要按时上课、不得早退、不得迟到等。
只有学生遵守纪律，才能保证学校的秩序。
三、家长1. 督促孩子学习家长要督促孩子学习。
包括监督孩子按时做作业、按时复习等。
只有家长督促孩子学习，才能保证学生良好的学习状态。
2. 与教师沟通家长要与教师保持良好的沟通。
包括了解孩子在学校的表现、了解孩子的学习情况等。
只有家长与教师沟通，才能保证孩子的发展。
四、学校领导1. 建立管理制度学校领导要建立科学的管理制度。
包括学生进出校园的规定、学校纪律的规定等。
只有学校领导建立科学的管理制度，才能保证校园的秩序。
2. 监督执行学校领导要监督管理制度的执行。
只有监督执行，才能保证管理制度的严格执行。
在这个严格的课堂管理制度下，学校将保持一个良好的学习环境，学生可以在这种环境下更好的发展。
不仅如此，只有良好的学习环境才能保证教学质量的提高，学校的声誉也会随之提升。
因此，建立和执行严格的课堂管理制度是非常重要的。
教师课堂教学管理制度(4篇)
教师课堂教学管理制度（4篇）教师课堂教学管理制度（通用4篇）教师课堂教学管理制度篇1为进一步加强课堂教学管理，维护正常教学秩序，树立严谨的校风、教风、学风，提高课堂教学效果，保障教育教学质量，特制定本规定。
教师课堂教学管理规定：一、教师在课堂教学中要遵守师德规范，要着装得体，仪表端庄，精神饱满，言行文明。
二、教师是课堂教学管理的第一责任人，要履行管理职责，维护课堂秩序，对教学质量负责。
对学生在课堂上的违纪违规行为要及时制止和批评，对情节严重、不接受批评的，课后要及时向学生所在系反映。
再由所在系向教师反馈处理意见并上报教务处。
三、教师应严格考勤，可根据学生的数量、教学实际采取多种方式进行。
对旷课、迟到、早退情况要如实记载，作为确定平时成绩的重要依据之一。
对一学期缺课（包括事假、病假、旷课等）累计达总学时1/3或缺交作业1/3的学生，应取消其参加课程考核的资格；对于学生无故旷课达三次者（迟到、早退三次记为旷课一次），教师可认定其该课程平时成绩为零分。
四、教师应按课表规定的时间、地点按时上、下课（一般应在上课铃响之前5分钟进入教室，做好上课前各项准备工作）。
确因特殊原因需调课、停课的，应按相关规定办理手续。
五、教师在课堂上应关闭通讯工具，不得接听或拨打电话，不得吸烟，不做与课堂教学活动无关的事情，不说不符合教师身份的话，上课时间不得随意离开教室。
六、教师必须按照教学大纲要求认真备课，科学合理地安排教学内容。
严格按照规定的教学内容和进度组织教学，不得任意增加或削减课时。
七、教师在开课之初，应以适当的方式作自我介绍，增进师生之间的了解。
还要简要介绍本门课程的概况、考核方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例，对学生的学习提出明确的要求，对课堂纪律做出明确的规定。
八、课堂教学要注重启发式，突出重点、难点。
讲授要精练、准确、生动，板书要简洁、工整。
要因材施教，注重与学生的交流、互动，善于激发学生学习的积极性，重视培养学生的'科学思维方法和创新能力。
课堂管理规范制度
课堂管理规范制度一、引言课堂管理规范制度是指为了提升教学效果，保证教学秩序，规范学生行为而设立的一系列规章制度。
通过有效的课堂管理规范制度，教师可以更好地组织课堂教学，学生也可以更好地参与学习和发展。
二、课堂纪律1. 安静听讲学生应该保持安静，专心听讲，不得在课堂上大声喧哗或与同学交谈。
这有利于集中注意力，提高学习效果。
2. 尊重他人学生应该尊重教师和同学，不得进行侮辱、嘲笑等不文明行为。
尊重他人的权利和人格，可以维持课堂良好的氛围。
3. 不迟到早退学生应该按时到达课堂，不迟到，不早退。
这样可以养成学生守时的习惯，保证教学正常进行。
三、课堂秩序1. 坐姿端正学生应该保持正确的坐姿，不允许趴桌、躺椅等不良的坐姿习惯。
正确的姿势有助于保持学生专注力和学习状态。
2. 不乱扔纸屑学生应该将废纸屑放入垃圾箱，不乱扔纸屑。
保持课堂整洁是学生的基本义务之一。
3. 禁止乱涂乱画学生不得在课桌上乱涂乱画，不得在教室墙壁上乱涂乱画。
保持教室环境整洁、美观是共同责任。
四、课堂问答1. 举手提问学生在课堂上有问题时，应该按规矩举手提问，等待教师点名回答。
这有助于培养学生的自信和表达能力。
2. 尊重回答学生在课堂上，应该尊重他人的回答，不得嘲笑或贬低他人的答案。
尊重他人的发言是培养良好学风的关键。
3. 高效管理时间学生在课堂上提问时，应该简明扼要地表达问题，不得在不相关的话题上浪费时间。
合理利用时间是个人素质的一部分。
五、违规处罚1. 警告对于首次违反课堂管理规范的学生，教师可以根据实际情况给予口头警告，提醒其规范行为。
2. 扣分对于经常违规的学生，教师可以对其行为进行扣分处理，扣分可以影响学生的平时成绩和综合素质评定。
3. 罚站对于严重违规的学生，教师可以让其面壁思过，进行罚站处罚。
罚站可以使学生反思错误，改正行为。
六、教师角色1. 自律作为教师，应该时刻保持自律，做到言行一致。
教师的榜样作用对学生的行为有深远影响。
2. 公正教师在管理课堂规范时，应该公正对待每一个学生，不偏袒，不歧视。
课堂教学管理规章制度
课堂教学管理规章制度一、课堂纪律1.1 学生应按时前往教室，坐在自己的座位上，不得擅自离开教室。
1.2 学生不得在课堂上吃东西、打闹、嬉闹、使用手机或其他电子设备。
1.3 学生应保持良好的学习态度，认真听讲，积极参与课堂活动。
1.4 学生应尊重老师和同学，不得进行侮辱、挑衅、打架等违反校规的行为。
1.5 学生应保持课堂安静，不得影响他人学习。
1.6 学生应按时完成老师布置的作业和任务，不得拖延或迟交。
二、教师职责2.1 教师应按时到达教室，准备好教学材料。
2.2 教师应掌握教学内容，做到备课充分。
2.3 教师应注意课堂管理，保持良好的教学秩序。
2.4 教师应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈。
2.5 教师应尊重学生，关心学生的身心健康。
2.6 教师应不断提升自身专业素养，提高教学水平。
三、课堂管理3.1 教室应保持整洁，桌椅整齐摆放。
3.2 教室内应设有必要的教学设备，如黑板、投影仪等。
3.3 教室内应能保证良好的通风和光照。
3.4 教室内应贴有必要的警示标语，如“请勿打扰”“请勿私自使用电器设备”等。
3.5 教室内应保持安静，不得有喧哗声或其他噪音干扰。
3.6 教室内应设有应急疏散通道，确保学生安全。
四、处分措施4.1 对违反课堂纪律的学生，可采取口头警告、书面通报等方式予以处理。
4.2 对严重违纪的学生，可采取停课、警告、劝退等处分措施。
4.3 对违反校纪校规的学生，可移交给学校有关部门处理。
4.4 对违规教师，可采取停职、降职、解聘等处分措施。
五、其他规定5.1 学生应遵守学校其他管理规定，如入校时间、离校时间等。
5.2 学生应参加学校组织的各类活动，如运动会、文艺晚会等。
5.3 学生应维护学校公共设施和财产，不得损坏或浪费。
5.4 学生应尊重学校师生，不得发表侮辱、谩骂等不文明言论。
5.5 教师应保护学生隐私，不得泄露学生个人信息。
以上规章制度为我校课堂教学管理的基本要求，所有师生应严格遵守，确保课堂秩序井然，教学质量得到有效提升。
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教师课堂管理制度
教师课堂管理制度提高教学质量的关键在于提高课堂教学的质量。
因此要求教师上好每一堂课，做到以下几点： 1、教学人员必须按照教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方案和改革与研究。
2、上课必须按时到岗，坚持上课铃前教师到位（音体美及实验课教师应在上课铃前将学生整队带入规定场所，下课整队带回）。
上课期间不能离开教室，不能坐着上课，下课不拖堂。
上课期间应带教案，衣着整洁，不穿拖鞋，不吸烟，不接打手机。
3、正确贯彻教学原则，积极响应新的教研教改精神，推行新的教育方法，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用教学工具及辅助教学手段。
5、重视指导学生动手操作、制作。
凡是有实验、操作任务的学科，在可能的情况下，要尽量按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误。
7、教师上课应讲普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流，严禁体罚或变相体罚学
生。
8、重视课堂的双向交流，激发学生活跃思维，促进学生的学习潜力发挥，并能实现预定的教学目的。