综合幼儿特殊儿童认识动物
幼儿园教研活动记录：如何在自然环境中引导幼儿认识不同动物的特点和习性？
幼儿园教研活动记录：如何在自然环境中引导幼儿认识不同动物的特点和习性？活动背景为了帮助幼儿更好地了解动物的特点和习性，并在自然环境中进行观察和学习，我们幼儿园组织了一次教研活动。
通过这次活动，我们希望幼儿能够在亲近自然的过程中，加深对动物的认识，并培养他们的观察和探索能力。
活动内容1.活动准备：为幼儿准备绘本、图片、模型等教具，以及放大镜、望远镜等观察工具。
2.导入活动：通过唱歌、游戏等方式引导幼儿回忆他们已经学过的动物名称和特点。
3.制定观察计划：老师与幼儿一起确定观察的动物种类，如小鸟、蝴蝶等，并讨论他们可能的特点和习性。
4.实地观察：带领幼儿走进自然环境，观察并记录所选动物的特点和习性，如羽毛的颜色、飞行方式等。
5.绘制观察图：回到教室后，让幼儿用绘图工具绘制所观察到的动物，并标注其特点和习性。
6.分享和讨论：每个小组负责向其他小组展示他们的观察图，并讲述他们观察到的动物的特点和习性。
7.总结活动：通过与幼儿的互动讨论，总结和巩固他们对动物特点和习性的认识。
活动目标及意义1.培养幼儿的观察和探索能力：通过亲身观察动物，幼儿能够学会用细致的眼光观察生活中的事物，并激发他们的好奇心和探索欲望。
2.让幼儿从实践中学习：通过实地观察和参与其中，幼儿能够更加深入地了解动物的特点和习性，加深对知识的记忆和理解。
3.培养幼儿的团队合作意识：通过小组合作的方式进行活动，幼儿可以相互倾听和学习，培养团队合作的意识和能力。
4.激发幼儿保护动物的意识：通过亲身接触动物和了解它们的生存环境，幼儿能够更好地理解动物保护的重要性，培养保护动物的意识。
活动收获通过这次活动，幼儿们不仅培养了对动物特点和习性的认识，还提高了他们的观察力和探索能力。
同时，活动也增强了幼儿的团队合作意识，并培养了他们保护动物的意识。
这次活动为幼儿提供了一个有意义和难忘的学习经验，帮助他们更好地认识和理解动物，同时培养了他们的观察和探索能力，为进一步的学习打下了坚实的基础。
学习动物特殊的表现能力幼儿园大班科学教案
注：本文是基于的文章，并非人工创作。
一. 教学目标本次科学教案的主要目标是教导幼儿园大班学生学习动物特殊的表现能力，并加深他们对动物世界的认知、理解和兴趣，同时通过相关的实践活动提高幼儿动手能力和团队协作意识。
二. 教学重点1.学习动物的特殊表现能力，对比动物和人类的不同点。
2.增加幼儿的实践经验和动床能力，加强他们的观察力、分析能力和团队合作精神。
三. 教学内容本次科学教案涵盖以下内容：1.课堂活动一：学习动物特殊的表现能力通过图片、视频等形式，展示动物的特殊表现能力（如：迅速奔跑、震颤等），并与幼儿讨论这些能力的作用和原理，引导幼儿通过动物的表现与自己的身体特性比较和思考。
2.课堂活动二：认知动物与人类的区别比较动物和人类的身体结构和行为特性不同之处，例如：脚掌的多寡、大小、纹理的差异等，并通过动手制图的方式来加深幼儿对这些差异的理解。
这样可以让幼儿进一步认识到人类和动物之间的区别和联系。
3.课堂活动三：实践活动安排小组活动，让幼儿设计并创造属于自己的“特殊表现能力”，然后请各小组展示、评估和议论彼此的创意。
这就需要幼儿通过团队协作来交流和讨论，再通过实践来验证彼此的想法。
四. 教学方法1.互动讨论法：教师通过图像、视频、对话等形式引导幼儿进行探究和研究，让幼儿主动参与探究过程，自己动手发现问题，激发好奇心和学习兴趣。
2.制图法：让幼儿通过动手制图的方式来记录和比较人类和动物身体结构和行为差异，并从中感受到知识的乐趣和实践的权利，增强握笔、描绘和推理能力。
3.实践活动法：让幼儿设计和创造自己的动物“特殊表现能力”，并通过小组合作的方式来实践展示他们的想法。
这将帮助幼儿体验到创造过程的乐趣，同时促进彼此之间的相互交流和协作。
五. 教学资源1.图像和视频资源：教师可以收集一些有关动物特殊表现能力的图片和视频，例如鸟类的飞行、陆地动物的奔跑、深海生物的发光等。
2.种类丰富的动物玩具：幼儿可以通过抚摸、摆弄和观察不同种类的动物玩具来感受不同的形态和特点让他们更好地把动物特殊表现能力学习和应用到实践中。
幼儿园生物教案认识动物的不同特征和习性
幼儿园生物教案认识动物的不同特征和习性教案一：认识不同动物的外貌特征一、教学目标1.能够通过观察和描述的方式，认识不同动物的外貌特征。
2.能够运用所学知识，将动物进行分类。
二、教学准备1.图片：不同动物的图片，如猫、狗、鱼、鸟等。
2.教具：黑板、粉笔。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师出示一些不同动物的图片，请幼儿们逐一观察，然后让他们分别描述一下图片中的动物的特征，如外貌、颜色、大小等。
2.学习（30分钟）a.引入概念：动物不仅外形各异，还有不同的特征，例如：有的动物长着喙、有的动物有羽毛、有的有四只脚等。
b.展示图片：逐一展示不同动物的图片，让幼儿们观察并描述动物的特征。
c.进行分类：将不同动物根据特征进行分类，如毛发、羽毛、有脚、无腿等。
3.巩固（20分钟）a.游戏：幼儿分成几组，每组选出一位队长，其他队员依次模仿其中一种动物的动作和叫声，由队长猜测是哪种动物。
猜对的队伍获胜。
b.小练习：给幼儿们每人发放一张白纸和一支笔，让他们按照自己的想象或者描述，画出一种动物的形象。
4.结束（10分钟）教师总结今天的课堂内容，强调动物有不同的特征和习性。
并鼓励幼儿们多观察周围的动物，发现它们的特点。
教案二：认识动物的习性一、教学目标1.能够通过观察和描述的方式，认识不同动物的习性。
2.能够运用所学知识，将动物进行分类。
二、教学准备1.图片：不同动物的图片，如猫、狗、鸟、鱼等。
2.教具：黑板、粉笔。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师出示一些不同动物的图片，请幼儿们逐一观察，然后让他们谈谈这些动物的习性，如喜欢什么样的食物、生活在什么环境中等。
2.学习（30分钟）a.引入概念：动物的习性是指动物的生活方式、行为和习惯等。
b.展示图片：逐一展示不同动物的图片，让幼儿们观察并描述动物的习性。
c.进行分类：将不同动物根据习性进行分类，如食草动物、食肉动物、水生动物等。
3.巩固（20分钟）a.游戏：幼儿分成几组，每组选出一位队长，其他队员依次描述其中一种动物的习性，由队长猜测是哪种动物。
六一儿童节园所动物科普讲座心得
六一儿童节园所动物科普讲座心得动物是孩子们最喜欢的主题之一，而六一儿童节正是孩子们展示自己的时候。
在这个特殊的日子里，我们园所举办了一场别开生面的动物科普讲座，让孩子们在快乐中学习，增长知识。
动物科普讲座的主题是“认识动物，保护大自然”。
讲座邀请了动物专家，他为孩子们讲解了各种动物的生活习性、特点以及保护意义。
通过专家的讲解，孩子们对动物有了更深入的了解，也明白了保护动物的重要性。
在讲座中，孩子们最感兴趣的是动物们的趣事。
专家用幽默风趣的语言，讲述了动物们的生活点滴，让孩子们捧腹大笑。
比如，猴子摘水果时的聪明才智，熊猫吃竹子的可爱模样，还有狮子王的威武形象，都让孩子们感受到了动物的魅力。
讲座还重点介绍了动物们的生存现状。
孩子们了解到，许多动物正面临着生存危机，如大熊猫、东北虎等。
这让孩子们深感震撼，他们纷纷表示要为保护动物出一份力。
有的孩子说：“我要告诉爸爸妈妈，不买动物皮做的衣服。
”还有的孩子说：“我要节约用水，保护生态环境。
”讲座结束后，孩子们意犹未尽，纷纷围着专家提问。
专家耐心地解答了孩子们的问题，并鼓励他们多观察大自然，了解动物。
孩子们纷纷表示，这次讲座让他们受益匪浅，不仅学到了许多关于动物的知识，还激发了对大自然的热爱。
作为园所工作人员，我们深知科普讲座的重要性。
它不仅能让孩子在快乐中学习，还能培养他们的环保意识。
在未来的工作中，我们将继续举办更多有意义的活动，让孩子们在六一儿童节这个特殊的日子里，收获更多快乐和成长。
我们还要感谢动物专家的辛勤付出，是他让孩子们的六一儿童节变得如此精彩。
同时，也要感谢家长们的支持与配合，是他们让我们有了举办科普讲座的动力。
让我们携手共进，为孩子们的成长助力，为保护大自然贡献一份力量。
这次六一儿童节的动物科普讲座取得了圆满成功。
孩子们在快乐中学习了知识，提高了环保意识。
作为园所工作人员，我们深感欣慰。
在今后的日子里，我们将继续为孩子们创造更多的学习机会，让他们在六一儿童节这个特殊的日子里，收获更多快乐和成长。
启蒙早教课程认识动物教案
启蒙早教课程认识动物教案一、教学目标。
1. 让幼儿通过观察、感知和认知，初步认识动物的种类和特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的爱心和保护动物的意识。
二、教学重点和难点。
重点，通过多种形式的教学活动，让幼儿初步认识动物的种类和特征。
难点，培养幼儿的观察力和语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述动物的特征。
三、教学准备。
1. 教学资料，动物图片、玩具动物、动物书籍等。
2. 教学环境，布置教室环境，增添动物主题的装饰。
3. 教学工具，幼儿园老师制作的动物卡片、幼儿绘画工具等。
四、教学过程。
1. 创设情境，引发兴趣（5分钟）。
老师首先向幼儿介绍今天的主题是认识动物，然后播放一段关于动物的视频，让幼儿在欢快的音乐中感受动物的生活，引发他们的兴趣。
2. 感知动物（15分钟）。
老师拿出一些玩具动物，让幼儿通过观察和摸索，感知动物的外形和特征。
然后老师可以向幼儿们展示一些真实的动物图片，让他们通过比较，初步认识不同种类的动物。
3. 认知动物（20分钟）。
老师向幼儿们展示一些动物卡片，让他们通过观察和描述，认知动物的特征和习性。
老师可以提问，“这是什么动物？它有什么特点？它喜欢吃什么？它生活在哪里？”引导幼儿们用简单的语言描述动物。
4. 游戏互动（20分钟）。
老师组织幼儿们进行动物认知游戏，比如“猜动物”、“找朋友”等游戏，让幼儿们通过游戏的方式加深对动物的认知和理解。
5. 制作动物手工（20分钟）。
老师组织幼儿们进行动物手工制作活动，让他们根据自己的喜好选择自己喜欢的动物进行制作，培养他们的动手能力和创造力。
6. 教学总结（5分钟）。
老师对今天的教学内容进行总结，让幼儿们回顾今天学到的知识，并鼓励他们多和家长交流，多观察身边的动物，增加对动物的认知。
五、教学反思。
通过今天的教学活动，幼儿们对动物有了初步的认识，他们通过观察、感知和游戏互动，增加了对动物的兴趣，培养了爱护动物的意识。
幼儿园动物观察教案 幼儿园动物观察
教案一、教学目标1. 让幼儿了解并学会用观察的方法认识动物。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 帮助幼儿树立对动物保护的意识。
二、教学内容1. 昆虫、鱼类、鸟类等动物的观察。
2. 动物的生活习性和特点。
3. 动物的保护意识。
三、教学重点和难点1. 重点：让幼儿了解并学会用观察的方法认识动物。
2. 难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教学准备1. 昆虫、鱼类、鸟类等动物的标本或图片。
2. 放大镜、显微镜等观察工具。
3. 相关的故事书和动画片。
五、教学过程1. 导入：利用图片或故事引出动物观察的话题，激发幼儿的兴趣。
2. 观察昆虫：带领幼儿去搜集昆虫，用放大镜仔细观察，让幼儿感受昆虫的生活习性和特点。
3. 观察鱼类：去鱼市场或水族馆看鱼类，观察鱼类的特征和行为。
4. 观察鸟类：去公园或动物园看鸟类，观察鸟类的羽毛、飞行姿态等。
5. 故事学习：用适合幼儿的故事书或动画片讲解动物保护意识，让幼儿明白保护动物的重要性。
六、教学效果评价1. 观察记录：让幼儿用绘画或文字记录观察到的动物特征和行为。
2. 问答互动：通过提问和回答的方式检验幼儿对动物观察的理解程度。
3. 组织展示：让幼儿展示他们的观察成果，鼓励他们共享观察心得。
七、教学心得1. 对于不同种类的动物观察，需要根据幼儿的芳龄和实际情况进行合理安排。
2. 动物观察教学能够帮助幼儿开拓视野，培养爱护动物的意识，是一项富有成效的教学活动。
八、教学反思1. 本教案实施过程中，是否有需要调整和改进的地方？2. 幼儿在动物观察过程中是否存在安全隐患，需要加强安全管理和监护？以上就是幼儿园动物观察教案的内容，希望能对您有所帮助。
对幼儿进行动物观察教学是一项重要的教育活动。
通过观察不同种类的动物，幼儿可以增强对自然界的认识，培养观察能力和动手能力，同时也能够在观察中培养他们的保护动物的意识。
为了使教学更加全面和深入，接下来将继续详细介绍动物观察教学的过程和衍生的一些问题。
幼儿园动物识别教案：认识可爱的小动物
幼儿园动物识别教案：认识可爱的小动物1. 前言在幼儿园阶段，帮助孩子认识各种可爱的小动物是非常重要的，不仅可以激发孩子对自然界的好奇心和兴趣，还可以培养孩子的观察力和记忆力。
本教案将围绕着幼儿园动物识别展开，以帮助孩子们认识更多的动物，并学会用简单的语言描述它们，让他们在轻松愉快的氛围中学习，感受大自然的奇妙之处。
2. 介绍常见的动物我们将介绍一些在日常生活中常见的动物，比如狗、猫、兔子、小鸟等，让孩子们通过观察和互动去认识它们。
并通过图片、视瓶等多种形式，引导孩子们发表自己的观点和感受，使他们能够在轻松有趣的氛围中主动地去认识这些可爱的小动物。
3. 展示不常见的动物接下来，我们将引入一些不太常见但同样可爱的小动物，比如海豚、袋鼠、树袋熊等，激发孩子对新鲜事物的好奇心，让他们认识到世界上不同种类的动物。
通过这种方式，可以扩大孩子们的动物知识面，并增加他们的视野。
4. 与动物互动除了通过图片和视瓶进行认识外，我们还可以通过实地参观动物园、图书馆等形式，让孩子们亲身和动物接触，这样会让他们对动物有更深刻的认识和理解。
也可以引导孩子们和家长一起观察小区或公园周围的动物，与他们建立更亲密的通联。
5. 总结回顾通过这个动物识别教案，孩子们不仅能够认识更多的动物，还可以培养他们的观察力、记忆力和表达能力。
也可以引导他们去保护动物，让他们懂得与动物和谐相处，尊重每一个生命。
6. 个人观点在我看来，幼儿园动物识别教育不仅是教师的责任，也是家长和社会的责任。
通过对动物的认识，孩子们可以培养出爱护动物、保护环境的意识，这对于他们的成长是非常重要的。
动物也是我们与自然亲密通联的一部分，通过了解不同的动物，孩子们还可以拓宽自己的认知领域，在学习的道路上走得更宽更远。
以上就是我对幼儿园动物识别教案的一些看法和建议，希望这些内容可以帮助你更深入地理解这个主题。
我真诚地期待这篇文章能够给你带来一些启发和帮助。
在引入不太常见但同样可爱的小动物后，我们可以进一步扩展孩子们对动物的认识，引入一些生活在不同地域的动物，比如北极熊、非洲大象、澳洲考拉等。
小班教案《认识动物》
小班教案《认识动物》小班教案《认识动物》1活动目标1、学会大熊猫的谜语。
2、听教师讲知道大熊猫的习性。
3、通过幻灯片边看边说认识大熊猫。
活动准备1、谜语卡片2、大熊猫幻灯片活动过程一、谜语导入1、老师来出个谜语，看那位小朋友能快速的才出来？2、是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。
（打一动物）3、哇！小朋友们太棒了，这么快就猜到了！4、我们今天就来国家一级保护动物大熊猫。
二、说说大熊猫1、现在老师给你们放幻灯片，我们边看边说说吧！2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的，有黑白两色的体毛。
3、大熊猫脸上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。
4、大熊猫行走是八字形，它的`爪子看起来好锋利啊！5、大熊猫后面还有短尾巴。
三、大熊猫的生活习性1、大熊猫看起来懒懒的，很可爱。
2、大熊猫有胖胖的身体，爬起树来一点也不笨，喜欢嘻嘻玩耍。
3、大熊猫主要吃竹子，有时还吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。
4、大熊猫吃竹子时会手脚并用，一起剥竹竿。
四、小结1、在看一遍幻灯片，让孩子自己描述一下大熊猫。
2、说说谜语，让孩子学会记住。
小班教案《认识动物》2小班社会教案：《马路上的斑马线》活动目标：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备：在操场上布置斑马线、斑马图片、故事内容PPT活动过程：一、游戏：过马路1、师：今天老师带小朋友们去外面郊游，去的路上会经过一条斑马线。
2、组织幼儿到操场上，教师带领幼儿边念《交通规则要记牢》的儿歌。
边经过事先布置好的斑马线。
3、请一个老师手持信号灯，站在斑马线的路口上变换红绿灯信号。
游戏规则：用报纸制作斑马线在操场上设置一小段，让幼儿们注意要签着大人的手过马路，要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。
二、故事导入：1、播放PPT，讲述故事“有一群快乐的主动放慢了速度”。
1)今天有一群小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。
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中年级生活语文教案（中度）
课题:认识动物
课型：新授课
课时：4课时
授课班级：中年级
授课教师：赵雪松
教学目标：
1、知识与技能：会读“鸡、鸭子、狗、猫、牛、羊”动物名称，能准确发出小动物的叫声。
2、过程与方法：能说出“我是xxx，xxx。
”并协调小动物的动作。
3、情感态度与价值观：提高学生参与游戏的积极性。
4、康复目标：通过回答问题，提高学生的语言表达能力；通过模仿小动物的动作，提高学生手指灵活性和手指的协调能力。
分层要求：
A组：（王馨悦、于明洋）
1、会读“鸡、鸭子、狗、猫、牛、羊”动物名称，能准确发出小动物的叫声。
2、能说出“我是xxx，xxx。
”并协调小动物的动作。
3、学会倾听教师讲解游戏规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
4、通过回答问题，提高学生的语言表达能力；通过模仿小动物的动作，提高学生手指灵活性和手指的协调能力。
B组：
1、会读“鸡、鸭子、狗、猫、牛、羊”动物名称，能发出小动物的叫声。
2、能说出“我是xxx，xxx。
”并协调小动物的动作。
3、提高参与游戏的积极性。
4、通过回答问题，提高学生的语言表达能力；通过模仿小动物的动作，提高学生手指灵活性和手指的协调能力。
教学重点：
引导学生完整的说出句子。
教学难点：
模仿小动物的动作。
教学方法：讲授法、观察法、演示法。
教学资源：词卡6张；小动物图片6张；多媒体课件一个；音频一个。
教学过程：
教学过程：
第一课时
一、《小手拍拍》
师生问好
二、导入新课
师（出示图片）：同学们，这个地方美不美啊小动物们也觉得很美，它们想来这里和我们做游戏，我们去邀请它们好不好
三、图音结合，学字学句
1、出示小鸡的叫声“这是谁的叫声”（回答：小鸡。
进行口头奖励）
2、小鸡是什么颜色的
3、小鸡的嘴巴是什么样子的（尖尖的）小鸡怎样叫（叽叽叽）
4、跟着老师做动作（双手拇指食指相对，模仿小鸡的尖嘴）引导学生边做边说：“我是小鸡，叽叽叽。
”认读“鸡”
5、出示鸭子的叫声“这是谁的叫声”（回答：鸭子。
进行口头奖励）
6、鸭子喜欢吃水里的什么（小鱼和小虾）
7、鸭子的嘴巴是什么样子的（扁扁的）鸭子怎样叫（嘎嘎嘎）
8、跟着老师做动作（右手放在左手手背上，模仿鸭子的扁嘴）引导学生边做边说：“我是小鸭，嘎嘎嘎。
”认读“鸭子”
四、小律动：《我爱我的小动物》
我爱我的小羊小羊怎样叫咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩
我爱我的小猫小猫怎样叫喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵
我爱我的小鸡小鸡怎样叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
我爱我的小鸭小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
（感知音乐，张嘴跟着一起唱，以老师示范动作为主）
五、巩固练习：
1、复习本节课学习的动物，带领学生边做动作边说“我是xxx，xxx。
”。
2、在黑板上出示词语，提问学生使学生匹配相应动物的图片。
3、找学生点数这节课一共学习了几只小动物。
六、游戏萝卜蹲
每名学生发一只这节课小动物的图片，听指令蹲下。
七、再次复习
“我是xxx，xxx。
”
第二课时
一、《小手拍拍》
师生问好
二、复习导入
师（出示图片）：同学们，上节课我们认识了两只小动物，你还记得他们么
1、出示小鸡的图片，这是什么动物（小鸡）
小鸡怎样叫引导学生边做边说：“我是小鸡，叽叽叽。
”认读“鸡”引导学生回忆小鸡的特点。
2、出示鸭子的图片，这是什么动物（鸭子）
鸭子怎样叫引导学生边做边说：“我是小鸭，嘎嘎嘎。
”认读“鸭子”引导学生回忆鸭子的特点。
四、图音结合，学字学句
1、出示猫的叫声“这是谁的叫声”（回答：猫。
进行口头奖励）
2、小猫有什么本领（捉老鼠）
3、跟着老师做动作（双手五指分开，在嘴边捋胡子）引导学生边做边说：“我是小猫，喵喵喵。
”认读“猫”
4、出示狗的叫声“这是谁的叫声”（回答：狗。
进行口头奖励）
5、狗喜欢吃什么（肉骨头）
6、小狗怎样叫（汪汪汪）
7、跟着老师做动作（双臂屈肘于胸前，手指尖向下）引导学生边做边说：“我是小狗，汪汪汪。
”认读“狗”
四、小律动：《我爱我的小动物》
我爱我的小羊小羊怎样叫咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩
我爱我的小猫小猫怎样叫喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵
我爱我的小鸡小鸡怎样叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
我爱我的小鸭小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
（学生模仿老师动作，边做边唱）
五、巩固练习：
1、复习本节课学习的动物，带领学生边做动作边说“我是xxx，xxx。
”。
2、在黑板上出示词语，提问学生使学生匹配相应动物的图片。
3、找学生点数这节课一共学习了几只小动物。
六、游戏萝卜蹲
每名学生发一只这节课小动物的图片，听指令蹲下。
七、再次复习
“我是xxx，xxx。
”
第三课时
一、《小手拍拍》
师生问好
二、复习导入
师（出示图片）：同学们，之前我们认识了一些小动物，你还记得他们么
出示小鸡的图片，这是什么动物（小鸡）
小鸡怎样叫引导学生边做边说：“我是小鸡，叽叽叽。
”认读“鸡”引导学生回忆小鸡的特点。
复习鸭子、猫、狗同上。
五、图音结合，学字学句
1、出示牛的叫声“这是谁的叫声”（回答：牛。
进行口头奖励）
2、牛喜欢吃什么（牛喜欢吃草）
3、跟着老师做动作（双手握拳伸出大拇指和小拇指，放在头两边）引导学生边做边说：“我是小牛，哞哞哞。
”认读“牛”
4、出示青蛙的叫声“这是谁的叫声”（提示引导学生回答：青蛙。
进行口头奖励）
5、青蛙是什么颜色的（绿色的）
6、青蛙怎样叫（呱呱呱）
7、跟着老师做动作（五指张开，举过头顶）引导学生边做边说：“我是青蛙，呱呱呱。
”认读“青蛙”
四、小律动：《我爱我的小动物》
我爱我的小羊小羊怎样叫咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩
我爱我的小猫小猫怎样叫喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵
我爱我的小鸡小鸡怎样叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
我爱我的小鸭小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
（学生模仿老师动作，边做边唱）
关闭音乐，带着学生唱出之前学过的句子。
五、巩固练习：
1、复习本节课学习的动物，带领学生边做动作边说“我是xxx，xxx。
”。
2、在黑板上出示词语，提问学生使学生匹配相应动物的图片。
3、找学生点数这节课一共学习了几只小动物。
六、游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。
学生自己选择小动物头饰扮演小动物。
司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。
小动物问：“谁来做”司机指一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在教室开一圈后，游戏继续进行。
（初步体验）
八、再次复习
“我是xxx，xxx。
”
第四课时
一、《小手拍拍》
师生问好
二、复习
1、出示词语：鸡、鸭子、狗、猫、牛、青蛙
提问学生认读。
2、出示图片，找学生进行配对。
复习之前学过的内容。
什么颜色喜欢吃什么
3、根据学生情况相机指导。
4、老师指词语，指到哪个动物，学生马上说“我是xx，xxx。
”并做动作。
三、小律动：《我爱我的小动物》
四、游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。
学生自己选择小动物头饰扮演小动物。
司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。
小动物问：“谁来做”司机指一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在教室开一圈后，游戏继续进行。
五、板书设计：
认识动物
鸡鸭子狗
猫牛青蛙。