第二框：我爱我家教学设计
2023最新-《我爱我家》教学设计【优秀9篇】
《我爱我家》教学设计【优秀9篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心为大家整理的《我爱我家》教学设计【优秀9篇】，希望可以启发、帮助到大家。
我爱我家教案篇一一、设计意图以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。
中班的孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。
所以活动可以通过各种活动形式，萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。
我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。
二、主题目标1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。
2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。
3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。
三、主题网络(略)四、教育重点中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。
而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。
我爱我家教案篇二设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每一天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每一天两个来回需要的不仅仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，明白了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自我的#39;爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。
《我爱我家》教案(优秀9篇)
《我爱我家》教案（优秀9篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？下面是牛牛范文整理的9篇《我爱我家》教案，希望能为您的思路提供一些参考。
我爱我家教案篇一一、主题名称：我爱我家二、主题背景：（一）主题产生：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。
他们的需要很容易在家中得到满足。
但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。
培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。
我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能。
让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！（二）主题价值：主题《我爱我家》，意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员；并在采访、观察中收集身边的相关信息，了解自己的家。
我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。
三、主题预设目标：能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉；能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度；学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。
四、主题实施时间：9月1日--9月30日五、可利用的资源：1、请幼儿收集儿时的照片的全家福2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况六、主题内容安排：游戏活动：小电话、开锁生活活动：爸爸妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要关心的人学习活动：全家福、我家有几口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的厨房、采访爸爸爸爸的大手、宝宝的小床、爸爸本领大、父与子我在妈妈肚子里的时候、我出生了、画妈妈我的爷爷奶奶、画画爷爷奶奶、方脸和圆脸做甜糕、给爷爷奶奶敲敲腿、捶捶背运动活动：乌龟搬新家、吸尘器我爱我家教案篇二教材分析：在感情世界里，有一个字叫“爱”。
《我爱我家》教学设计(5篇)
《我爱我家》教学设计(精选 5 篇)作为一位优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计应该怎么写呢？以下是帮大家的《我爱我家》教学设计(精选 5 篇)，仅供参考，希望能够匡助到大家。
1、让学生从爱自己的家、爱父母，体验家庭生活的欢乐开始。
逐步开展对他人、对集体的积极情感和态度。
2、通过活动体验到家庭的欢乐和幸福。
3、培养学生的动手能力。
1、教师准备大的房屋图片2、学生每人准备依仗全家福的照片，了解并记住父母的生日。
3、教师准备投影仪，磁带、彩色纸板、气球。
4、邀请即将过生日的学生家长参加活动。
1、出示一个大的房屋图，以我们半是一个大家庭，而每一个小朋友都有自己的小家庭，引入活动。
2、介绍我的家(活动一)(1)、让学生上台自主介绍，教师在介绍中赋予肯定与指导。
(2)、由组长负责，轮流介绍自己的家人。
(3)、对于表现好的学生及时表扬并发给一枚小星星。
(4)、小组合作将照片贴在大房屋的小方框中。
(5)、欣赏与评价。
3、伏案歇息欣赏音乐《可爱的家》。
4、我为父母过生日(活动二)。
(1)、说说父母的生日。
对能记住家人生日的孩子赋予肯定，鼓励关心了解自己的父母，记住他们的生日。
(2)、放课件：小记者采访家长“当你的孩子过生日时你们是怎样做的？”让孩子感受到父母对他们的爱是无私的。
(3)、我为妈妈过生日：把家长请上台，孩子献上亲手制作的礼物，对妈妈说：“妈妈，祝你生日快乐”全班唱生日歌。
家长和孩子玩踩气球的游戏。
(4)、请家长发言。
(5)、你的爸爸妈妈过生日时你打算怎么做呢？小结：课后反思：这堂研讨课总体来说比拟顺利，教学设计得到了听课者的一致好评。
成功之处有：一、人人参预，在教学中我尽量调动全体学生的积极性，让每个孩子都有时机参预。
首先，我利用“全家福”照片介绍自己的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。
然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自己的创作，孩子们的脸上洋溢着欢跃。
第二课时《我爱我家》教学设计
第二课时《我爱我家》教学设计一、教学背景和目标1.1 教学背景《我爱我家》是一门旨在培养学生家庭价值观和社会责任感的课程。
通过对家庭的认知和探讨，学生将更好地理解家庭的重要性和影响，并探索如何建立和维护良好的家庭关系。
1.2 教学目标•培养学生对家庭的积极态度•帮助学生认识家庭的作用和意义•培养学生的家庭责任感和社会责任感•培养学生良好的家庭交往能力二、教学内容和方法2.1 教学内容本课程的主要内容包括：•家庭的定义和功能•家庭的角色和责任•家庭的交往和沟通2.2 教学方法•情景模拟：通过模拟家庭日常生活情景，让学生亲身体验家庭的交往和沟通过程。
•小组讨论：分小组讨论家庭的定义和功能，让学生互相交流和分享意见。
•视频观看：观看相关视频，引发学生对家庭的思考和讨论。
•家庭作业：布置家庭作业，要求学生与家人一起参与完成。
3.1 导入•老师通过放映精心挑选的与家庭相关的短视频，引起学生对家庭的思考和兴趣。
3.2 概念解释•通过互动问答的形式，引导学生思考家庭的定义和功能。
3.3 情景模拟•分成小组，每组扮演一个家庭成员，模拟家庭日常生活情景，比如吃饭、做家务等，让学生亲身体验家庭交往和沟通的过程。
3.4 小组讨论•学生围绕家庭的角色和责任展开小组讨论，促进学生之间的互动和交流。
3.5 视频观看•放映一段描述温暖的家庭故事的视频，让学生观看后，题目讨论家庭中的交往和沟通的重要性。
3.6 家庭作业•布置家庭作业，要求学生与家人一起参与完成，比如一起准备晚餐或参加家庭活动。
四、教学评价4.1 任务型评价•布置一份任务，要求学生根据所学知识，写一篇关于自己对家庭的理解和家庭责任的作文。
4.2 合作评价•学生进行自评和互评，围绕课程目标和教学内容进行评估。
•家庭相关的视频素材•小组讨论活动设计•家庭作业布置单六、教学延伸通过本课程的学习，学生将对家庭有更深入的认识，培养爱家的情感和家庭责任感，进而营造出和谐温暖的家庭氛围，提高孩子们的幸福感和学习效果。
我爱我家教案(4篇)
我爱我家教案(4篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是漂亮的编辑为家人们收集的我爱我家教案【4篇】，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
我爱我家教案篇一教学目标：1、听录音，在老师的指导下认识“我、家、爸、妈、牛、姐”六个生字，读准字音。
并能在语言环境中正确认读。
2、认识笔画“撇”，能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里描写“牛、生”。
3、联系生活经验理解词语，积累生字组成的词语“爸爸、妈妈、姐姐”。
4、能跟着录音或老师的范读，字字过目地读课文。
在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。
在朗读中感受课文小主人对家的一种喜爱依恋之情，进而联系到自己温暖的家。
5、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮。
态度大方。
教学重点和难点：1、能在课文的语言环境中正确认读“我、家、爸、妈、牛、姐“6个生字。
2、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮，态度大方。
教学准备：教师方面的准备：课文录音。
全家福相片。
生字卡片。
学生方面的准备：全家福相片。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、出示老师的全家福相片，老师介绍”我的家”。
2、板书课题。
3、学生字“我、家”。
4、读课题5、你能用一二句话来说说你的家吗？说明：从老师的家引入课文内容，揭示课题，拉近了学生和老师的距离，有一定的亲和力，更能引起学生学习本课的兴趣。
继而从学生生活实际出发，让学生来说说自己的家，不但进一步引发学生学习课文的兴趣，而且渗透了说话训练的内容。
二、感知课文，学习生字。
1、一听课文录音，听一听小作者家的情况是怎么样的？(1)听录音，初步感知课文内容。
(2)学生反馈听到的内容。
2、二听录音，注意生字宝宝的`读音(1)媒体出示短文，当课文录音念到生字时，媒体演示生字闪烁红光。
(2)在文中找出这些生字出来，把它圈一圈。
3、三听录音，轻声跟读短文，注意读准生字的音说明：三次听录音分别提出不同要求，目的明确要求适度，循序渐进逐步深入。
我爱我家教案(最新5篇)
我爱我家教案（最新5篇）我爱我家教案篇一教学目标：1、培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
2、训练学生大胆进行颜色搭配和表现的能力。
3、培养学生的想象力和创造才能。
教学重点与难点：重点：启发学生运用镂空剪制的方法，大胆添画花纹。
难点：能够合理搭配色彩，使图案整洁美观。
课前准备：教师准备：教学课件、搜集有关蝴蝶的图片、剪刀等。
学生准备：彩纸、剪刀、彩笔等。
教学设计：1、引入课题。
两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
让学生猜猜是表现什么动物？然后老师引入课题。
2、讨论出新知。
开展有关蝴蝶的知识竞赛，让学生利用三分钟的时间以4人小组进行讨论，评出班的‘博士组’。
3、引导学生仔细观察。
老师播放课件里的图片，向学生介绍蝴蝶的生长特点，蝴蝶的头、身体，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的颜色，蝴蝶图案在生活中的运用。
4、探究出新知。
让学生传阅已做好的蝴蝶卷纸作品，看看摸摸，小组讨论蝴蝶分别用了哪些图形来装饰？色彩有什么特点？分别适合搭配什么颜色的纸棱柱？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。
5、老师讲解示范画法。
（1）折叠纸棱柱。
（2）镂空剪制蝴蝶。
（3）画出蝴蝶的大小翅膀。
（4）画上花纹，涂上颜色。
要求不用起稿，可以直接用颜色画，老师做简单示范。
6、学生进行练习，教师辅导。
练习要求：蝴蝶的造型美、颜色对比强、做作业速度快。
获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴蝶书签。
7、学生作品展示：挑选好的作品贴在黑板上让学生进行评议。
并颁发蝴蝶书签进行鼓励。
8、课下延伸。
向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法，如剪纸、绘画、立体造型等等，鼓励学生进行各种方法的尝试。
我爱我家教案篇二活动目标1、激发幼儿爱自我的家，爱父母的情感2、提高幼儿的表现力，口语表达本事3、在交流中感悟亲情4、大胆说出自我对的理解5、根据已有经验，大胆表达自我的想法教学重点、难点重点：感知、体验、回报亲情、难点：体会父母的爱、学会感恩活动准备1、课件录音机2、全家福照片活动过程1、律动《小龙人》2、故事导入森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不一样意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一齐，它越来越想家了，悲痛地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。
我爱我家教案优秀4篇
我爱我家教案优秀4篇我爱我家教案篇一活动目标：1、学习用各种线条的方法装饰房子。
2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿用书，勾线笔。
活动过程：1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。
（1）今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？（2）你们觉得这座房子漂亮吗？（3）他和我们平时看见的房子有什么不同。
2、教师示范装饰房子。
（1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？（2）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。
3、引导幼儿打开幼儿用书让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。
4、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。
5、活动评价。
请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。
幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的`作品较好。
活动反思：线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。
因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。
我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。
最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。
最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。
我爱我家教案篇二教学目标：① 感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
《我爱我家》教案设计五篇
《我爱我家》教案设计五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二框：我爱我家
一、教学目的与要求
1、知识目标
a、知道父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务；
b、子女在家庭中感受亲情的温暖；
2、过程与方法
收集父母为家庭奉献的事例，从而感受亲情的温暖。
3、情感、态度与价值观
感受父母对自己的爱心和抚育，自觉尊重父母的劳动和情感。
①本框的教学重点与难点
①家庭的住址和作用。
1、重点：
②感受家庭的温暖
①父母对子女有扶养教育的义务。
2、难点：
②父母对子女的爱
②教学过程：
（一）情景导入：
2004年夏，陶女士带着5岁的儿子来到辽宁省抚顺市的公园，孩子由于好奇将一块糖，隔着铁笼，把手慢慢地伸进了黑熊的嘴里，当陶女士发现时，想把孩子手拽回来已经来不及了，刹那间，母亲猛地把双手伸进了黑熊嘴里，一只手代替儿子的小手“喂给黑熊嘴里，另一只手护住儿子的小手，拼命从黑熊嘴里往外夺，最后在公园工作人员共同的努力下，母子俩从熊口脱险。
”被救之后，陶女士一下子昏过去，醒来后第一句话就是：“孩子的手没事吧？”医生介绍，如果不是妈妈拼命护住孩子，孩子的手很难保住。
是伟大的母爱让“陶”女士舍“手”救儿。
思考讨论：请你回忆一个，在你成长的过程中，母亲做过的让你难忘的事是什么？对你父母你最想说什么？
学生回答（略）
（二）知识传授：
①家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。
②父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
③父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情。
教材Page8活动
1、父母对子女有扶养教育的义务
（1）父母的爱
在世界上的多种爱中，至深至沌的爱是母爱和父爱。
这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。
母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
只要留心，我们随时可以体验到这种爱。
学会感受爱，奉献爱，是一切美德的生长点。
（2）法律对父母对子女扶养与教育义务的规定→从婚姻法的规定，父母对子女的扶养教育是夫妻双方的义务。
父母对未成年子女的扶养教育是无条件的，必须履行的义务；父母对成年子女的扶养义务则是有条件的、相对的，如果成年子女无劳动能力或不能独立生活，父母仍有扶养的义务，父母履行扶养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给扶养费的权利。
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教材P10
2、家是情感的栖息地
家是情感的栖息地，是我们物质生活盾，案例健康保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。
（1）人的成长，离不开家庭这个乐园，离不开父母的精心呵护。
（2）未满18周岁的未成年人不属于完全行为责任人，父母还负有监护人的职责，从小就要为子女的成长着想。
（3）在家里父母可以给我们最无私的关怀和帮助，参与我们未来的人生规划之中，甚至可以让我们心境平和，养精蓄锐，再次向困难挑战，迎接胜利，创造精彩的人生。
课堂小结
家庭是我们成长的摇篮
大人讲我小时候父母对子女的爱
我们尽享家庭的亲情和温暖
父母为家庭做了什么？
我爱我家无悔的奉献父母对子女的爱
父母对子女有扶养教育义务
感受家庭的温暖
感受家庭温暖热爱自己的家。