2020学年高中语文第三单元第15课苏幕遮课后课时作业(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
苏幕遮
一、练基础
1．下列对《苏慕遮》一词的赏析，不正确的一项是( )
A．上片先描写室内活动燎香消暑，继写词人听到鸟雀在屋檐下欢快的叫声，再写词人走到室外，看风荷摇摆的美景，词境活泼清新，结构意脉连贯自然，视点变换极具层次。
B．“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”运用比喻和拟人的手法，“呼”字表现出小鸟在骤雨初晴后欢快的叫声和呼朋引伴的情态；“窥”字把鸟儿们东张西望的神态刻画得活灵活现。
C．“水面清圆，一一风荷举。
”寥寥几笔，写尽荷的摇曳多姿和神清骨秀。
尤其是“举”字炼字精妙，将荷亭亭玉立的姿态、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。
D．下片虚实结合，“家住吴门，久作长安旅”实写自己客居异乡的境况；“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”虚写自己的梦境，这种虚实结合的手法委婉地表达了词人的思乡之情。
答案 B
解析B项，没有比喻，且“呼”并非描摹小鸟呼朋引伴的情态，“呼晴”是鸟雀在窗外欢呼着，庆祝天气由雨转晴。
二、练模拟
2．(2019·江西省景德镇一中高二上期末考试)阅读下面这首唐诗，完成下题。
院中晚晴怀西郭茅舍①
杜甫
幕府秋风日夜清，澹云疏雨过高城。
叶心朱实看时落，阶面青苔先自生。
复有楼台衔暮景，不劳钟鼓报新晴。
浣花溪里花饶笑，肯信②吾兼吏隐③名。
[注] ①本诗写于广德二年(764)。
严武在担任剑南节度使时，保举杜甫为节度使参谋，在幕府当值。
②肯信：肯否相信。
③吏隐：郑钦吏隐于蚁陂之阳，杨德周曰：“晋山涛，吏非吏，隐非隐。
公在幕府为吏，归草堂为隐，兼有其名也。
”(《汝南先贤传》)
(1)下面对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是( )
A．首联紧扣住诗题“院中晚晴”，写锦官城内秋雨初霁，幕府院中风清气爽，渲染了清新自然而又雅静的气氛。
B．颔联写院内晴后的景象，秋风吹，朱实落，青苔在疏落的秋雨过后更加青绿。
看似纯为写景，实则借景抒情。
C．颈联为远眺之景，楼台地势高耸而暮色渐起，响亮的钟鼓之声从远处传来。
采用了动静结合和远近结合的艺术手法。
D．“复有楼台衔暮景”中的“衔”字，精确地描摹出暮景初上、夜色并未全部笼罩山城时的情景，其妙处令人赞叹。
答案 C
解析“远近结合”不明显。
“复有楼台衔暮景，不劳钟鼓报新晴”，“楼台衔暮景”是远眺之景，“钟鼓”之声是诗人耳闻之声，诗句中近景不明显，或者说根本就没有提到近景，近景是在颔联，故颈联“远近结合”之说过于牵强，颈联应是采取动静结合和视听结合的手法，前一句是静景，是视觉，后一句是动景，是听觉。
(2)古人评价“此诗举束缚蹉跎，无可奈何意，一痕不露，只轻轻结语云‘浣花溪里花饶笑，肯信吾兼吏隐名’”。
请结合尾联含意简要分析作者的心境。
答：
答案①尾联意为浣花溪畔的花一直在笑我劳碌无功，她肯否相信我在幕府为吏、回草堂为隐而兼有其名呢？②尾联表现了作者无可奈何的心境。
他在幕府的秋风中怀想浣花溪畔的草堂，寄人篱下而碌碌无为，想回到草堂又迫于生活的压力，对当前处境非常无奈和矛盾。
解析首先理解古人的评价，“此诗举束缚蹉跎，无可……肯信吾兼吏隐名”，这句话是说这首诗中隐含了无可奈何之意，但是一点痕迹都没有露出来，只有尾联暗含了这种意思。
“浣花溪里花饶笑，肯信吾兼吏隐名”，“饶笑”意为“多笑”，前一句写浣花溪边的菊花一直在笑我劳碌无功，后一句使用典故。
考生要结合注释分析用典的意思，从注释可知诗人当时过着寄人篱下的生活，尾联表明诗人想回到草堂隐居，但又迫于生活的压力，不能回去，心情无奈甚至矛盾。
三、练真题
3．(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成下面各题。
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
[注] ①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小，时称“短李”。
②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声：雅正的诗篇。
④伏：服气。
(1)以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是( )
A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。
B．元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
C．白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D．作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。
E．在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
答案CD
解析C．“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”表述错误，称李绅为“短李”既是朋友之间的戏言，也表现了元、李、白三人之间亲密无间的关系。
D.颈联是由编集而引发的人生的慨叹。
“并不介意在当时是否得到认可”表述有误，“身后文章合有名”表现的是作者对自己诗才的自许，同时也蕴含着不平和辛酸。
(2)请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
答案①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
解析题目要求从“戏赠”入手分析诗歌表达的情感态度，所以不仅要体会其表层情感，还要体会作者“戏赠”背后的微妙心思。
诗歌首联，写作者的诗歌成就；颔联，写自己的诗歌被元稹模仿、让李绅服气。
诗歌的前两联表现作者对自己诗歌创作成就的自得。
颈联，是作者的牢骚话，表现了自己在当世不被重用，体现了作者的不平与无奈；尾联，表现作者对自己诗歌新编成集的欣喜。
由此可以看出，作者的情感态度有两种：一是作者对自己诗歌成就的自得，一是作者对不能被当世重用的无奈和自嘲。
2020高中语文 第15课 苏幕遮(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第15课苏幕遮1．作者简介周邦彦是北宋后期著名的词人，字，号。
钱塘（今浙江杭州）人。
历官太学正、庐州教授、知漂水县等。
他少年时期个性比较疏散，但相当喜欢读书，宋神宗时，他写了一篇《汴都赋》，赞扬新法，徽宗时为徽猷阁待制，提兴大晟府。
妙解音律，善于作词，作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。
他的词，自成一家，有“”“”之称。
有《清真居士集》，后人改名为《》。
2．写作背景这首词是作者客居汴梁时所作，是一首充满生活气息的思乡之作。
此词由眼前的荷花想到故乡的荷花，游子浓浓的思乡之情借由荷花娓娓道来，构思尤为巧妙别致。
3．解释下列字词。
溽暑侵晓宿雨芙蓉浦1．婉约派美成清真居士富艳精工词家之冠词中老杜片玉集3．潮湿的暑气；快天亮之时；昨夜下的雨；有荷花的水边。
1．上阕写了哪些景，作者的心情有什么变化？第一句写静境，焚香消暑，取心静自然凉之意，或暗示在热闹场中服一副清凉剂，二句写境静心也静。
三、四句写静中有噪，“鸟雀呼晴”，一“呼”字，极为传神，暗示昨夜雨，今朝晴。
“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。
作者的心情也就由最初的烦闷转为欢快。
2．作者感情的变化主要是通过哪个字表现出来的？分析这几个字的妙处。
“呼”和“语”。
A．拟人：“呼”字，极为传神，充满人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴。
“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。
B．反衬：“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽”的以闹写静写法，3．王国维认为这首词中“水面清圆，一一风荷举”两句“最能得荷之神理者”，你如何理解王国维的这句评价？这寥寥数语就描绘出荷花的风姿。
特别是“举”字，仿佛使我们看到风荷亭亭出水的婀娜风姿。
王国维称之为“最能得荷之神理者”是极其恰当的评价。
1．下列词语中，加线字注音有误的一项是A．燎原（liáo）禅让（shàn）湍急（tuān）歃血（shà）B．追溯（sù）溽暑（rǔ）混淆（xiáo）垂涎（xián）C．绦虫（tāo）赡养（shàn）偷窥（kuī）吮吸（shǔn）D．吁叹（xū）乳臭（xiù）徇私（xùn）舟楫（jí）2．下面字形全部正确的一项是A．星宿溽暑拖沓袒护B．请贴厮杀宿舍燎原C．曲解欠收诬告忤逆D．销脏元霄臆造圆润3．下面句中加线的词语解释有误的一项是A．燎沉香，消溽暑溽：湿润、潮湿B．侵晓窥檐语侵晓：快天亮之时C．一一风荷举举：举起D．梦入芙蓉浦芙蓉浦：芙蓉镇的水4．下列对词句的理解，不正确的一项是A．“燎沉香”就是烧沉香，“消溽暑”是指潮湿闷热的暑气得到消解。
2020秋高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏训练与检测：第3单元苏幕遮
第三单元苏幕遮一、课内双基1．下列加点词注音全都正确的一项是(C)A．阁．(ɡé)夜雪霁．(jì) 渔樵．(jiāo)B．箜篌．(hòu) 女娲．(wā) 神妪．(yù)C．瘦蛟．(jiāo) 玉砌．(qì) 溽．(rù)暑D．宿．(xiù)雨小楫．(jí) 芙蓉浦．(pǔ)【解析】A樵：qiáo；B篌：hóu；D宿：sù。
2．对《虞美人》的赏析，不恰当的一项是(B)A．《虞美人》乃李煜绝笔词。
宋太祖开宝八年(975年)宋军攻陷金陵，李煜降宋，被迁汴京；太平兴国三年(978年)，李煜赋此词，且于生日(即七夕)演唱。
因流溢出浓浓的故国之恋，而招致杀身之祸。
B．词作从眼前景入手，生发联想和想象，追述昔日帝王生活，描摹出一幅幅鲜活的画面，隐晦地表达出叛逆之情，惹恼了宋太宗，铸成了词人的悲惨结局。
C．词作以实虚相间的手法来绘景、抒情、达意，忽而写眼前，忽而写想象——首句实写，二句虚写；三句实写，四、五、六句又是虚写。
铺垫好道路，直到篇末推出一个“愁”字，将诗眼展现于读者面前。
D．《虞美人》以其形式别致给人美感愉悦——上下阕句数一致，字数相同，且二句一转韵，朗朗上口，使整体美中又富变化美；尤其篇末的反问与比喻，构建了广阔思维空间，更觉意味隽永。
【解析】词中只有对以往美好生活的留恋，丝毫无叛逆之意。
就连这，赵光义竟未放过他，哪里还敢有什么叛逆？3．下面对《阁夜》的分析，不正确的一项是(A)A．首联点明时间，“催”字形象地说明昼短夜长，使人觉得时光难熬。
B．“五更”二句承次句“寒宵”写夜中所闻所见。
通过这句，诗人把他对时局深切关怀和三峡夜深美景的欣赏，有声有色地表现了出来，诗句气氛苍凉恢廓，音调铿锵悦耳，辞采清丽夺目，“伟丽”中深蕴着诗人悲壮深沉的胸怀。
C．“野哭”二句写拂晓前所闻。
这两句把偏远的夔州的典型环境刻画得真实：“野哭”“夷歌”，一个富有时代感，一个具有地方性，对忧国忧民的伟大诗人来说，这两种声音都使他倍感悲伤。
高中语文2019-2020第三单元因声求气吟咏诗韵第15课苏幕遮课后课时作业含解析中国古代诗歌[新人教版选修]
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苏幕遮一、练基础1．下列对《苏慕遮》一词的赏析，不正确的一项是( )A．上片先描写室内活动燎香消暑，继写词人听到鸟雀在屋檐下欢快的叫声，再写词人走到室外，看风荷摇摆的美景，词境活泼清新，结构意脉连贯自然，视点变换极具层次。
B．“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”运用比喻和拟人的手法，“呼”字表现出小鸟在骤雨初晴后欢快的叫声和呼朋引伴的情态；“窥”字把鸟儿们东张西望的神态刻画得活灵活现。
C．“水面清圆，一一风荷举。
”寥寥几笔，写尽荷的摇曳多姿和神清骨秀。
尤其是“举”字炼字精妙，将荷亭亭玉立的姿态、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。
D．下片虚实结合，“家住吴门，久作长安旅”实写自己客居异乡的境况；“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”虚写自己的梦境，这种虚实结合的手法委婉地表达了词人的思乡之情。
答案 B解析B项，没有比喻，且“呼”并非描摹小鸟呼朋引伴的情态，“呼晴”是鸟雀在窗外欢呼着，庆祝天气由雨转晴。
二、练模拟2．(2019·江西省景德镇一中高二上期末考试)阅读下面这首唐诗，完成下题。
院中晚晴怀西郭茅舍①杜甫幕府秋风日夜清，澹云疏雨过高城。
叶心朱实看时落，阶面青苔先自生。
复有楼台衔暮景，不劳钟鼓报新晴。
浣花溪里花饶笑，肯信②吾兼吏隐③名。
[注] ①本诗写于广德二年(764)。
严武在担任剑南节度使时，保举杜甫为节度使参谋，在幕府当值。
②肯信：肯否相信。
③吏隐：郑钦吏隐于蚁陂之阳，杨德周曰：“晋山涛，吏非吏，隐非隐。
公在幕府为吏，归草堂为隐，兼有其名也。
”(《汝南先贤传》)(1)下面对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是( )A．首联紧扣住诗题“院中晚晴”，写锦官城内秋雨初霁，幕府院中风清气爽，渲染了清新自然而又雅静的气氛。
B．颔联写院内晴后的景象，秋风吹，朱实落，青苔在疏落的秋雨过后更加青绿。
看似纯为写景，实则借景抒情。
C．颈联为远眺之景，楼台地势高耸而暮色渐起，响亮的钟鼓之声从远处传来。
采用了动静结合和远近结合的艺术手法。
语文人教版中国古代诗歌散文欣赏课时作业：第15课苏幕遮
第三单元第15课一、基础知识1．下列对各句中加点词的解释，有误的一项是()A．梦入芙蓉浦．浦：水边B．叶上初阳干宿雨．．宿雨：昨夜下的雨C．侵．晓窥檐语侵：侵入D．燎沉香，消溽暑．．溽暑：潮湿的暑气【★★答案★★】C(侵：渐近)2．下列对周邦彦《苏幕遮》的赏析，不正确的一项是()A．“鸟雀呼晴”的“呼”字特别富有神采，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。
这句是对鸟的动态描写。
B．“侵晓窥檐语”的“窥”字把鸟儿的东张西望的神态表现得活灵活现。
这句是对鸟的静态描写。
C．“一一风荷举”的“一一”把荷叶在水面上疏密相间、错落有致、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。
D．“举”字富有动感，形象地描摹出荷叶出水的风姿，使荷之亭亭玉立的风韵毕现。
【★★答案★★】B(“静态描写”不对，此句也是对鸟的动态描写)3．下列各句中，没有语病的一句是()A．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。
B．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
C．纪录片《我在故宫修文物》第一次完整呈现世界顶级的文物修复技术，围绕着现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题，集中展示了文物修复专家们的工匠精神。
D．中美两国分别是世界上最大的发展中国家和最大的发达国家，同为联合国安理会常任理事国，在诸多全球和地区事务中拥有广泛影响力。
【★★答案★★】D(A.搭配不当，“维护……合理要求”动宾搭配不当，可把“和合理要求”去掉。
B.成分残缺，去掉“由于”。
C.结构混乱，“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”句式杂糅，应改为“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动这一核心命题”或“以现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”)4．(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是()A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
高中语文3.11.2虞美人苏幕遮作业与测评含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
虞美人苏幕遮时间：40分钟分值：40分[基础提升]1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(2分)( )A．溽．暑/褥．子皱．纹/骤．然熨．帖/熨．斗B．宿．雨/星宿．蜡．烛/接纳．症．结/病症．C．噱．头/戏谑．揶．揄/拜谒．载．重/载．体D．作揖．/舟楫．豆豉．/奢侈．曝．晒/曝．光答案 B解析A．rù，zhòu，yù/yùn。
B.sù/xiù，là/nà，zhēng/zhèng。
C.xué/xuè，yé/yè，zài。
D.yī/jí，chǐ，pù/bào。
2．下列各组词语中字形都正确的一组是(2分)( )A．涣散热哄哄水面清圆风靡一时B．燥热订书机情投意合赔理道歉C．杜撰节骨眼鸟雀呼晴声名鹊起D．盅惑户口簿雕栏玉砌攻城略地答案 C解析A．哄哄—烘烘。
B.理—礼。
D.盅—蛊。
3．下列各句中，加点的成语使用全都恰当的一项是(3分)( )①关乎社会建设的重大问题必须通过党委会集体讨论做出决定，如果个别领导干部好为．．人师．．，那么后果将不堪设想。
②古代很多文人在官场失意后不再热心于功名，转而到山野求田问舍．．．．，过着惬意的隐居生活。
③家具市场产品鱼目混珠．．．．的现象早已屡见不鲜，网购平台上售卖仿冒名品家具的卖家也越来越多，有关部门有必要展开一轮彻查严打的行动了。
④在《虞美人》这首词中，南唐后主李煜的愁思如春水般汪洋恣肆．．．．，奔放倾泻；又如春水般不舍昼夜，常流不断，无穷无尽。
⑤经过三年努力学习，理科成绩优秀、喜欢航天专业的李楠考上了北航，文科成绩过人的孙博到人大读了新闻系，这也算各得其所．．．．了。
⑥搞学术研究若方向不明确，时而东时而西，就会歧路亡羊．．．．，很难取得成果。
A．①②⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥答案 D解析①好为人师：喜欢当别人的老师。
高中语文15苏幕遮含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
苏幕遮1．下列词语中，加线字的注音有误的一项是（）A．燎原（liáo）禅让（shàn）湍急（tuān）歃血（shà）B．追溯（sù）溽暑（rǔ）混淆（xiáo）垂涎（xián）C．绦虫（tāo）赡养（shàn）偷窥（kuī）吮吸（shǔn）D．吁叹（xū）乳臭（xiù）徇私（xùn）舟楫（jí）【答案】B【解析】“溽”应读rù。
2．下列词语中，书写完全正确的一项是（）A．星宿溽暑拖沓袒护B．请贴厮杀宿舍燎原C．曲解欠收诬告忤逆D．销脏元霄臆造圆润【答案】A3．下列句子中，加线的词语的解释有误的一项是（）A．燎沉香，消溽暑溽：湿润、潮湿B．侵晓窥檐语侵晓：快天亮之时C．一一风荷举举：举起D．梦入芙蓉浦芙蓉浦：芙蓉镇的水【答案】D【解析】本题考查理解文中常见的文言实词的含义。
D项，芙蓉浦：有荷花的水边。
4．对《苏幕遮》这首词的内容的理解，有误的一项是（）A．这首词是作者寄居长安时因思乡而作的。
B．这首词以写荷花为焦点，上阕写景，下阕抒情，将一个活泼清远的词境呈现在读者面前。
C．这首词下阕直抒胸臆，写出了家人对作者的思念。
D．作者面对着象征江南钱塘风色的荷花，勾起了自己对故乡、对朋友的思念之情。
【答案】C5．《苏幕遮》的下片主要采用了什么表现手法？请结合具体的诗句简要分析。
【答案】下片主要采用了虚实结合（或“虚实相生”）的手法。
“家住吴门，久作长安旅”实写自己客居异乡的境况；“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”虚写自己的梦境（或“五月渔郎相忆否”不写自己思乡，用虚写的手法从对方的角度写起）。
这种虚实结合的手法委婉地表达了词人的思乡之情。
【解析】作答本题时，只要明确“家住吴门，久作长安旅”写的是实际情况，“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”是虚写，即可得出答案。
6．《苏幕遮》中，“呼”“窥”“举”三字生动传神，请分别赏析这三个字的妙处。
2020高中语文第三单元因声求气吟咏诗韵苏幕遮训练含解析人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.doc
第三单元 苏幕遮1．下列加点字解释有误的一项是( C )A ．梦入芙蓉浦．浦：水边 B ．叶上初阳干宿雨．．宿雨：昨夜下的雨 C ．侵．晓窥檐语 侵：侵犯 D ．燎沉香，消溽暑．．溽暑：潮湿的暑气 【解析】 侵：渐近。
2．下面句子中的加点词，意义相同的一项是( D )A ．⎩⎪⎨⎪⎧叶上初阳．干宿雨以其乃华山之阳．名之也 B ．⎩⎪⎨⎪⎧一一风荷举．举．天下之豪杰，莫能与之争 C ．⎩⎪⎨⎪⎧故乡遥，何日去．去．今之墓而葬焉 D ．⎩⎪⎨⎪⎧梦入芙蓉浦．青枫浦．上不胜愁 【解析】 A ．阳：①太阳；②山之南。
B ．举：①擎起；②全，所有的。
C ．去：①回去；②距离。
D ．浦：水边。
3．下列各诗句与例句“鸟雀呼晴”运用的修辞手法相同的一项是( D )A ．朝如青丝暮成雪B ．旌蔽日兮敌若云C ．汉家烟尘在东北D ．芙蓉泣露香兰笑【解析】 例句与D 都运用了比拟的手法。
A ．夸张和比喻，B ．夸张和比喻，C ．借代。
4．下面对《苏幕遮》的赏析，不正确的一项是( B )A ．“鸟雀呼晴”的“呼”字特别富有神采，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。
这句是对鸟的动态描写。
B ．“侵晓窥檐语”的“窥”字把鸟儿的东张西望的神态表现得活灵活现。
这句是对鸟的静态描写。
C ．“一一风荷举”的“一一”把荷叶在水面上疏密相间、错落有致、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。
D ．“举”字富有动感，形象地描摹出荷叶出水的风姿，使荷之亭亭玉立的风韵毕现。
【解析】 “静态描写”不对，此句也是对鸟的动态描写。
阅读下面这首词，回答问题。
苏幕遮周邦彦燎沉香，消溽暑。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
5．对这首词赏析有误的一项是( B )A．上阕前四句写时间与季节的特点，看似平常，实则颇具匠心，用笔不苟。
B．上阕前四句作者依次从嗅觉、触觉、视觉、听觉来描写醒后之所感、所闻、所见，烘托五月雨后的气氛。
高中语文第三单元因声求气吟咏诗韵15苏幕遮作业含解析中国古代诗歌散文欣赏
一、基础知识1．下列对各句中加点词的解释，有误的一项是（）A．梦入芙蓉浦．浦：水边B．叶上初阳干宿雨．．宿雨：昨夜下的雨C．侵．晓窥檐语侵：侵入D．燎沉香，消溽暑．．溽暑：潮湿的暑气【答案】C（侵：渐近）2．下列对周邦彦《苏幕遮》的赏析，不正确的一项是（) A．“鸟雀呼晴”的“呼"字特别富有神采,表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。
这句是对鸟的动态描写。
B．“侵晓窥檐语”的“窥"字把鸟儿的东张西望的神态表现得活灵活现。
这句是对鸟的静态描写。
C．“一一风荷举”的“一一”把荷叶在水面上疏密相间、错落有致、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。
D．“举”字富有动感，形象地描摹出荷叶出水的风姿，使荷之亭亭玉立的风韵毕现.【答案】B(“静态描写”不对，此句也是对鸟的动态描写) 3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台,方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求.B．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强,对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
C．纪录片《我在故宫修文物》第一次完整呈现世界顶级的文物修复技术，围绕着现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题，集中展示了文物修复专家们的工匠精神.D．中美两国分别是世界上最大的发展中国家和最大的发达国家，同为联合国安理会常任理事国,在诸多全球和地区事务中拥有广泛影响力。
【答案】D(A.搭配不当，“维护……合理要求"动宾搭配不当，可把“和合理要求"去掉。
B.成分残缺，去掉“由于”。
C。
结构混乱，“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”句式杂糅，应改为“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动这一核心命题”或“以现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题"）4．下列各句中,表达得体的一句是()A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视.B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还,请您放心。
高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)习题：第三单元+第15课苏幕遮+Word版含答案
第15课苏幕遮乡愁不单单是一种离怀愁绪。
乡愁往往是人们偶然遇到某种机缘，触景而生发的思乡之情。
在诗人们的笔下，因“缘”而生发的思乡之情，像一股淙淙流淌的高山溪流，把诗人们心中剪不断的乡愁、道不尽的怀念与思念，喷涌而出，以文字的形式，千古流传，并引发了无数后来人情感的共鸣。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”触发诗人思乡之情的便是秋夜一轮高悬天空的明月。
“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
”触动将士们怀乡之情的便是那婉转悲切，如泣如诉的芦笛之声。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”触动诗人情思的便是重阳佳节的来临，让独在他乡的诗人渴望与家人团聚的心情更加迫切。
虽然时空跨越千年，每每读到这些诗句，诗中流淌的那种浓浓的怀乡、思乡之情，仍像一首首婉转动听的古琴曲，撩拨着现代人的思乡情怀。
一份古老的乡愁，怀念的不仅仅是它醇厚的味道，更怀念那段逝去的乡土岁月，怀念那生生不息的繁荣景象和充满泥土气息的质朴情怀。
对故乡的眷恋是一盏老酒，感叹不足时，故，伴酒舞之、蹈之、歌咏之！借物抒情，于景抒情等等，一吐为快；一、基础巩固1.下列各组词中加点字的注音完全相同的一项是（）A.宿．将宿．舍星宿．宿．命论B.辅．助浦．口胸脯．惊魂甫．定C.舟楫．编辑．缉．拿缉．鞋口D.燎．原潦．倒寮．房眼花缭．乱解析：A项，“星宿”的“宿”读xiù，其余读sù；B项，“辅”“甫”读fǔ，“浦”“脯”读pú；C项，“缉拿”的“缉”读jī，“缉鞋口”的“缉”读qī，其余读jí；D项，都读liáo。
答案：D2.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A.梦入芙蓉浦．浦：水边B.叶上初阳干宿雨．．宿雨：昨夜下的雨C.侵．晓窥檐语侵：侵犯D.燎沉香，消溽暑．．溽暑：潮湿的暑气解析：C项，“侵”，渐近。
答案：C3.下面对《苏幕遮》一词内容的理解有误的一项是（）A.这首词是作者寄居长安时因思念家乡而做的。
课时作业5：第15课 苏幕遮
苏幕遮一、基础知识1．对下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A．梦入芙蓉浦．浦：水边B．叶上初阳干宿雨．．宿雨：昨夜下的雨C．侵．晓窥檐语侵：侵犯D．燎沉香，消溽暑．．溽暑：潮湿的暑气2．下面对《苏幕遮》一词内容的理解有误的一项是( )A．这首词是作者寄居长安时因思念家乡而做的。
B．这首词以写荷花为焦点，上片写景，下片抒情，将一个活泼清远的词境呈现在读者面前。
C．这首词下片直抒胸臆，写出了家人对作者的思念。
D．作者面对着象征江南钱塘风色的荷花，勾起了自己对故乡、对朋友的思念之情。
3．名句默写。
(1) ，侵晓窥檐语。
(周邦彦《苏幕遮》)，千金散尽还复来。
(李白《将进酒》)(2)叶上初阳干宿雨，，一一风荷举。
(周邦彦《苏幕遮》)五更鼓角声悲壮，。
(杜甫《阁夜》)(3) ，？家住吴门，久作长安旅。
(周邦彦《苏幕遮》)，老鱼跳波瘦蛟舞。
(李贺《李凭箜篌引》)(4)五月渔郎相忆否？，梦入芙蓉浦。
(周邦彦《苏幕遮》)小楼昨夜又东风，。
(李煜《虞美人》)二、诗歌鉴赏4．阅读下面这首宋词，然后回答(1)～(2)题。
点绛唇县斋愁坐作①葛胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。
闲愁几许，梦逐芭蕉雨。
云外哀鸿，似替幽人语。
归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。
[注] ①宋徽宗大观二年(1108)，葛胜仲因故被贬到歙州休宁县(今安徽休宁)，这首词便作于此时。
县斋，县衙斋室。
(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是( )A．“香篆横轻雾”这一视觉形象已将词人引入梦幻之中，“梦逐芭蕉雨”这一听觉形象又使词人在梦幻之中听到雨打芭蕉的淅沥之声。
B．“梦”字将词人追寻“芭蕉雨”的悲愁意象主动化了，从而强调了“芭蕉雨”是情中景，是为表现愁情而设景。
C．“云外哀鸿，似替幽人语”，写词人仰望室外，只见天高云淡，孤鸿远去，听见那雁声凄厉，如泣如诉，好像替幽人低语，倾诉衷肠。
D．词人将孤雁与幽人类比，因两者有可比性，孤鸿独飞天涯，幽人羁旅他乡，其孤寂凄凉虽不相同，但一个“替”字将两者关系联系得更紧密了。