科学哲学科学解释共21页
科学哲学
观点三
科学的本质
对以上观点的思考：
通过观察和实验获得的事实是否像 传统认为的那样一目了然和放心可 靠？
科学知识是否可以根据事实得到定论性 的证明或者是否证？ 即使有证据，也来源于科学史，这与标 准的哲学观常常不一致。
第二讲 科学与事实
科学是从经验事实中推导出来的知识
科学是以我们能所能看到、听到和触摸到的东西为基础的， 而不是以个人的观点或推测性的想象为基础的。如果对世界的观察 是仔细的和无偏见的，那么以这种方式确定的事实将为科学构建一 个可靠的和客观的基础。再进一步，推理使我们从这些事实基础到 达构成科学知识的定律和理论，而且这种推理是完备的，那么由此 产生的知识本身就可以看做是得到了可靠证实的和客观的
图谜
结论：人必须通过学习才能成为一个合格 的观察者
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例证:看显微镜 检查X 光片
最初医学系的学生只能注意到荧光屏上有一些影迹。 最初医学系的学生只能注意到荧光屏上有一些影迹。一开始他 完全迷惑不解，看不到专家们讨论的东西。最终， 完全迷惑不解，看不到专家们讨论的东西。最终，如果他坚持 不懈，就会看到生理变异，病理变化以及慢性传染病、 不懈，就会看到生理变异，病理变化以及慢性传染病、急性病 的症候。 的症候。
（1888年，达尔文曾给科学下过一个定 义：“科学就是整理事实，从中发现规 律，做出结论”。）
观点三：科学知识与众不同的特征就在于它是从 经验事实中推导出来的，纵使认同，也只能以一 种非常谨慎和高度限制的方式认同。即使假设可 以获得一些事实，也不能通过参照那些事实确定 的证明或明确的否定科学知识。 持这种怀疑论的一些根据来自于对观察的本质 的分析，另一些根据来自于对科学史和当代科学 实践的密切关注。 观点四：完全放弃这样一种思想：科学是按照某 种特殊的方法进行的合乎理性的活动 。 如保罗费耶阿本德《反对方法：无政府主义 认识论纲要》
科学哲学PPT课件
详细描述
实证主义方法论认为科学知识的来源只能是经验实证，只有经过实证的经验事实才能被接受为科学知识的依据。 它强调科学知识的客观性和确定性，认为科学知识的获得必须基于可观察和可验证的经验事实，并通过归纳推理 来得出一般性的结论。
理性主义方法论
总结词
以理性思考为基础，强调科学知识的先验性和必然性。
详细描述
理性主义方法论认为科学知识的来源是理性思考，通过先验的逻辑演绎推理来获 得科学知识。它强调科学知识的先验性和必然性，认为科学知识的获得必须基于 先验的公理和定义，并通过演绎推理来推导出新的科学知识。
历史主义方法论
总结词
以历史发展为视角，强调科学知识的历史性和文化性。
详细描述
历史主义方法论认为科学知识是在历史发展过程中形成的，不同的文化和历史背景会对科学知识的形 成和发展产生影响。它强调科学知识的历史性和文化性，认为科学知识的获得必须基于对历史和文化 的深入了解和分析。
科学知识的性质
客观性
科学知识是客观存在的反 映，其内容不以人的意志 为转移。
实证性
科学知识必须基于实证证 据，通过实验和观察得到 验证。
逻辑性
科学知识在表述上遵循严 密的逻辑规则，各概念、 命题之间形成合理的逻辑 关系。
科学知识的形成与演化
科学知识的积累与增长
科学知识的形成是一个不断积累和增长的过程，新的科学知识不 断涌现，并逐渐取代旧的不准确的知识。
06
科学的社会文化背景
科学的社会功能与价值
科学的社会功能
科学的发展推动了社会生产力的进步，促进了人类文明的演 进。科学在解决人类面临的各种问题，如疾病、环境、能源 等方面发挥着至关重要的作用。
科学技术哲学名词解释
科学技术哲学名词解释科学技术哲学专业名词解释要求：查阅文献，阐述下列概念的基本含义，并写出几部阐述这些概念的代表性著作或可以进一步阅读的著作。
1、辩证法（Dialectics）“辩证法”一词来源于古希腊。
柏拉图认为，如果一个人对于讨论中的意见不能说明其理由，便不能说他已经具备了应有的知识即辩证法。
虽然它属于理智世界，但我们是在视觉中看到它的摹本，如果一个人不依靠感觉的帮助，能用辩证法作出理性的说明，认识事物的本质，最终把握善自身，便达到了理性世界的顶峰，这个思想过程就是辩证法。
一个能对每个事物的真实存在作出说明的人，便可以称他为辩证法家。
现代意义上的辩证法一般指的是黑格尔的辩证法，即关于事物矛盾的运动、发展、变化的一般规律的哲学学说。
它认为事物处在不断的变化运动、变化和发展之中，这是由于事物内部的矛盾斗争所引起的。
黑格尔不只是把辩证法看作一种思维方法，同时认为它也是适用于一切现象的普遍原则，是一种宇宙观。
他继承了哲学史上关于辩证法是揭露对象自身矛盾的思想，同时在概念矛盾运动的辩证分析中进一步阐明了所谓辩证法就是研究对象本质自身的矛盾，并把这种矛盾视为支配一切事物和整个宇宙发展的普遍法则。
他在哲学史上第一个明确地在宇宙观意义上使用“辩证法”概念。
在黑格尔看来，辩证法所揭示的对象本质自身的矛盾和作为发展动力的原则，不仅是普遍适用的，而且是获得其他科学知识的灵魂，是“真正的哲学方法”；只有通过辩证法，才能把握哲学真理，才能真正获得其他各门科学知识。
黑格尔很重视概念的运动原则，他把运动原则叫做“辩证法”，又把辩证法视为研究对象本质自身的矛盾，并且试图揭示运动和发展的内在联系，从现象的内在联系上揭示运动和发展的源泉和真实内容。
马克思和恩格斯批判的继承了黑格尔辩证法的思想，进一步提出了唯物辩证法的理论。
唯物辩证法指出，世界万事万物是永远运动和普遍联系的，而运动的法则主要是依据一切事物内部的客观存在的“一分为二”的矛盾性构成的辩证运动法则，联系的纽带与方法主要是客观存在的又对立又统一为核心的一系列辩证原理形成的结构组成的纽带。
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观点
西方哲学关于科学的哲学研究由来已久，可以说自从有科学 以来就已经存在了，但是真正成熟的科学哲学却是20世纪的产 物。笼统地讲，科学哲学是研究科学的，而我们通常所说的科学 始自近代科学，它形成于16世纪左右，至今不过400多年的历史 。由于只有当科学成熟到了一定的程度，研究它的科学哲学才会 出现，所以直到20世纪，研究科学的科学哲学才成为一门相对 独立的学科。由此可见，虽然科学哲学的产生可以追溯到亚里士 多德，但是当我们一说到科学哲学，首先想到的是现代科学哲学 。
科学哲学
科学哲学概论
一、定义：
科学哲学（philosophy of science）是指从哲学
角度考察科学的一门学科。它以科学活动和科学
理论为研究对象，主要探讨科学的本质、科学知
识的获得和检验、科学的逻辑结构等有关科学认
识论和科学方法论方面的基本问题。
二、历史：
广义地说，科学哲学是分析哲学的一个支派或者说变种，因为其 所用的方法主要是对语言进行逻辑分析。现代科学哲学的形成可以 溯源到J.赫尔1833年出版的《自然哲学研究序论》，早期的重要人 物有W.休厄尔、J.S.密尔等人，19世纪末20世纪初的E.马赫、K.毕 尔生、J.彭加莱、P.杜恒等都在各自的著作中阐述了科学哲学的观 点，20世纪20～30年代B.罗索和L.维特根斯坦等人所开创的逻辑实 证主义运动，促进了科学哲学的蓬勃兴起。20世纪40年代以后，科 学哲学在反对和批评逻辑经验主义的过程中得到进一步发展，使有 关科学活动的研究获得了惊人的发展。代表人物有H.赖兴巴赫、K. 波普尔、W.奎因、N.汉森、T.S.库恩、P.费耶尔阿本德、I.拉卡托 斯、S.图尔明、D.夏皮尔等。
主要学派
科学实在论 科学哲学发展中反实证主义趋向使逻辑实证 主义自身的演变日益远离实证主义传统，使 作为实证主义对立面之一的实在论再次成为 争论的热点。争论的分歧点主要在于，科学 理论的对象是否独立于对它们的认识而客观 存在和起作用？科学能否向我们提供关于客 观世界的认识？科学理论的目的是否是揭示 自然界的本质，即获得真理？科学实在论的 代表人物有夏皮尔、普特南、克里普克、W. 塞拉斯、邦格等。反科学实在论的代表人物 有范弗拉森。
科学哲学
引申出的问题
能够用科学的原理来解释一切 行为和事实吗？ 科学是否能够回答一切问题？ －科学能够回答什么样的问题？ －不能回答什么样的问题？
科学的界限
“科学无疑可以掌握因果关系， 并且就目标和评价的可比性和不 可比性得出重要的结论，但对于 目标和价值进行独立的和基本的 定义则是科学所鞭长莫及的。”
科学哲学的发展脉络
1 逻辑实证主义 2 逻辑原子主义：罗素、维特根斯坦 3 逻辑实证主义：维也纳学派,石里克， 卡尔纳普 4 逻辑经验主义：赖欣巴哈、艾耶尔、亨 普尔、蒯因 5 批判理性主义：波普尔、拉卡托斯 6 科学历史主义：库恩 7 后现代主义
科学哲学的定义
科学哲学（philosophy of science）从哲学角度考察科学的 一门学科。它以科学活动和科学理 论为研究对象，主要探讨科学的本 质、科学知识的获得和检验、科学 的逻辑结构等有关科学认识论和科 学方法论方面的基本问题。
科学哲学的历史
近代科学的产生，从哥白尼、伽利略、到 牛顿。 培根：经验论，归纳法；笛卡儿：理性论， 演绎法。 伏尔泰：普及牛顿力学，启蒙运动。 康德：哲学反思（科学是怎样可能的？） 孔德，马赫：实证主义，经验论。启发狭 义相对论、量子力学的创建。
逻辑经验论，维也纳学派：证实原则、假 说演绎法。 波普尔：证伪主义，证伪原则；拉卡托斯： 精致的证伪主义。 历史主义：库恩《科学革命的结构》。法 耶阿本德，《反对方法》。 新康德主义（建构论），实在论，经验论。 观察渗透理论。
哲学关心的是真理的本质。至于真理是 否总是或者说就是现实生活中的真理，特别 是是否就是科学研究中所说的真理则与此无 关。 ——法兰克福 假如没有对科学的目的与方法的反省， 没有对科学问题的特点与性质的质问，没有 对科学中的解释的思考，没有对科学中提出 的答案的可靠性及可检验性的反思，我们便 放弃了科学之所以为科学的核心内容。 ——汉斯· 波塞尔
科学哲学-科学解释
解释和原因
• 因果关系：
• 瓷盘子掉地上
• 冰淇淋卖得好
瓷盘子碎了
强奸案增加
科学能解释一切吗？
解释和还原
• 物理学 化学 生物学 经济学、人
类学、社会学
• 生物学规律：排尿定律，所有哺乳动物排
空膀胱所用的时间是一致的，大约21秒。
解释和还原
• 生物学定律能不能还原为物理学定律？
• １. 被解释项与解释项在逻辑上是相关的
• ２. 一种解释是否能够成立，必须在原则
是可以检验的
亨普尔的覆盖率模型
• 亨普尔认为科学解释的逻辑结构是一样的，
既由一系列前提得出一个结论。结论断言
待解释的现象实际发生了，前提告诉我们
这个结论为什么正确。
亨普尔的覆盖率模型
• 前提和结论之间应该满足 什么关系？ • 1、前提应该保证推出结论， 即论证应该是演绎推理。 • 2、前提应该全部为真。
不会是正确的。
• 也就是说，解释是一种不对称关系。亨普尔的
覆盖率模型没有考虑这种不对称性问题。
不相关性问题
• 解释：为什么约翰（男性）没有怀孕？
• 约翰在一直有规律地服用避孕药。
• 有规律地服用避孕药的人不会怀孕。
• --------------------------------------• 约翰没有怀孕
• 还原要求生物状态与物理状态一一对应
• 生物状态是“多重可实现的”
• 生物状态对应多个物理状态
• ----------------------------------------• 生物学定律无法还原为物理学定律
对称问题
解释：为什么影子是20米长？
对称问题
导论：什么是科学哲学？
导论：什么是科学哲学？1一、什么是科学哲学（Philosophy of science）1.定义：对科学的哲学反思，它包含（1）对科学本身的思考（Meta-science）科学的本质特征科学理论的结构科学说明与解释科学方法论科学进步的规律……2（2）自然科学中的哲学问题相对论与时间空间观念量子力学与因果性、实在观念夸克禁闭与物质无限可分宇宙大爆炸与世界的无限性……（自然辩证法（Dialectics of nature））3（3）科学与社会科学对社会的影响社会对科学的影响科技政策与科技管理科学史（内史与外史）……（科学知识社会学（SSK：Sociology of scientific knowledge））4SSK：英国“爱丁堡学派”巴里.巴恩斯,大卫.布鲁尔,约翰.亨利5爱丁堡学派:科学知识社会学62.两种科学哲学（1）PS1：研究科学在整个人类生活中所占的地位及其社会影响（2）PS2：研究科学本身的结构、形式及方法论方面的问题7二、科学哲学与自然哲学自然哲学：对自然作抽象的思辩，以某种形而上学原理作为先验根据来解释经验事实自然哲学曾经是自然科学的前身（古希腊）8黑格尔：《关于行星轨道的哲学演讲》（１８０0）（1）行星的数量必定为7颗（2）火星与木星之间不会有行星存在9１８０１年１月１日，Ｊ．Ｅ．博德（１７４６－１８２６）发现位于火星与木星之间的小行星谷神星10三、科学与哲学三种态度：1 .科学不涉及真理的本质，只有哲学才是关于真理本质的学问11建立一门作为严密科学和绝对真理的哲学12哲学关心的是真理的本质。
至于真理是否总是或者说就是现实生活中的真理，特别是是否就是科学研究中所说的真理则与此无关。
——《真理的本质》，法兰克福，1949年第三版，第5页13形而上学是“此在”中最基本的活动，甚至就是“此在”本身。
“此在”是个深渊，形而上学居住在深渊的最底层。
因而科学上的所谓严格性无法接近形而上学。
哲学从来都拒绝科学中使用的准绳（因此亦不能用此来衡量哲学）。
科学技术哲学课件 第四讲_图文
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❖ 因而，科学不同于宗教，科学文化不一定如 宗教一样在兴盛一段时期后会最终衰落下去 。
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❖ 科学文化不会衰落的原因 ❖ A，科学的产生与发展体现了人类认识外部对
象的要求。 ❖ B,科学的出现人类相互交往的必然结果。 ❖ C,科学是人类进行各种物质生产实践与其他
❖ 当前科学已成为一种占统治地位的文化形态 ，这种地位的获得是通过与宗教斗争并最终 压倒它而取得的。
❖ 科学文化与其他许多文化形态一样，也最终 衰落呢？
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❖ 科学与宗教有很大的不同。 ❖ A，作为一种知识体系，科学不是僵化的，，
具有可批判性是它的一个重要特性。 ❖ B,科学具有宽容性。 ❖ C,科学的维持、巩固与发展不仅依赖于精神
生活实践的产物。
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C，冲击宗教观念
❖ 近代科学兴起之前，西方占主流的文化是宗 教。只有冲破以宗教为首的传统文化框架， 科学文化才能发展和壮大。
❖ 因此，在近代科学出现和发展壮大的过程中， 它必然要与宗教发生冲突，这种冲突实质是 传统主流文化与新生的文化之间所发生的不 可避免的冲突。
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2，科学文化的建立与巩固
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❖ 科学与技术之间的区别归根到底是由于技术 具有社会属性的结果，或者说技术的社会属 性是技术不同于科学的根本原因。
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❖ 技术的社会属性主要是指它为着某种社会目 的而产生，同时它的产生与发展受各种社会 因素的影响。
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❖二、科学与技术的分离与融合
❖ 1，在古代，科学与技术缺乏联系 ❖ 为什么会出现这种情况？
❖ A,近代技术能更好地继承。
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❖ B，近代技术更能得到改进。
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❖ C，技术产生的速度更快、产生新技术 的量更多。