精彩瞬间写作指导
中考作文指导：难忘的瞬间 课件21张
中考作文指导：难忘的瞬间 课件21张
瞬 间
1、不是一个完整的过程 。
是 2、是社会生活或自然世界中某
什 一个极具震撼力的特写镜头 。
么
|不仅要能发现“瞬间”，还要对瞬间发生的 事加以分析和挖掘，揭示出“瞬间”所表现 出来的令人“难忘的”的原因。
中考作文指导：难忘的瞬间 课件21张
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作文升格重点 • 一、对瞬间的描写，综合运用
语言、动作、心理、外貌、景 物等描写方法；（转眼之间）
• 二、对修饰的解读，写出为何 “难忘”（而“难忘”可解读： 美好、感人、精彩……）。
中考作文指导：难忘的瞬间 课件21张
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应 尽 力 避 免 的 情 况
1．只在用尽笔墨叙述这个“瞬间”出 现之前的一些过程，“瞬间” 出现时 却用寥寥几笔一带而过，抓不住应该着 力描绘的细节，使文章显得详略不当， 重点内容不突出。当然，在“瞬间”出 现之前作一些必要的铺垫，也是写作时 不可缺少的。 2．只顾描绘“瞬间”，能够把“瞬间” 描绘得淋漓尽致，却不善于挖掘“瞬间” 究竟为何“难忘”，只是笼统地、口号 式地喊几句“这个瞬间真难忘呀”“那 个瞬间让我久久不能忘怀”等等。
• 紧扣题眼，突出中心 • 描写细致生动 • 感情真挚热烈
训练目标
• 学会细致观察； • 学会细节描写
一、审题（分析题目，抓住关键字）
亲身目睹或 经历的事
1、以“难忘的瞬间”为题，写一篇不少于800字 的文章，文体不限，立意不限。
• 以“……”为题（题目，不可改动） • 以“……”为话题（围绕“话题词”，自
部编版九年级语文中考作文押题预测《精彩瞬间》范文4篇+写作指导
九年级语文中考作文押题预测《精彩瞬间》范文4篇+写作指导中考语文作文押题：从小到大，我们经历过很多精彩的瞬间，这瞬间请以“精彩的瞬间”为话题，联系生活实际写一篇作文，要求观点鲜明，立意明确，不少于600字；不要透露个人相关信息；不得抄袭。
（一）【审题】作文审题，先找题眼（关键词），再看人称，然后确定中心，并围绕中心选择新鲜的材料行文要求：（1）不少于600字；（2）不要透露个人相关信息；（3）不得抄袭。
1、确定人称：最好写“我”眼中的精彩2、抓住关键词“精彩”“瞬间”3、确立题材，找到事情的精彩处，指明自己明白的道理。
能够通过一件事表达出自己的感悟。
4、要抒发自己的情感，发表自己的观点和态度。
（二）【立意】“小我”从欢乐的瞬间？幸福的瞬间？成功的瞬间？……入手，这个瞬间带给你的感悟及震撼。
“亲情”从细微之处入手，如文中初三生活结合父母对忙碌的我会怎么做。
（三）【选材】1、尽量写自己经历的2、能够选择一件具有代表性，能够反应文章中心的句子3、要尽量是一个典型的（能以小见大）4、可以引入诗词中的某个人、某首诗词等作文作文素材，增添文章新意。
5、写一件完整的事情6、尽量写能展开的（展开后可以“写出精彩的”）（四）【构思】文似看山不喜平，写文章需要精心构思，让文章的情节有点波澜，有点曲折。
这篇文章的构思方法有两种：1、在结构安排上注意首尾呼应，注意现实与精彩完美的结合。
2、以局外人的立场来对待写作，看似随笔，却有明确的中心。
（五）【范文展示】精彩瞬间“再让她睡一会儿吧。
”“去把她叫起来吧。
”这是上初三以来，我时常听到的一段对话。
每天清晨，当月亮拖着疲惫的身躯极不情愿地躲进云里时，母亲和父亲便忙着为我准备一天中每一个细节的爱……这个双休日的早上，门外响起极轻微的奏乐声。
母亲每天总是会把声音压到最低，尽管锅碗瓢盆的碰撞声很清脆，轻轻的流水，轻轻的搅拌，轻轻的切菜声，轻轻的折柴声……他们所做的一切都不会弄出太大的声响，尽管我在房内已经醒来。
“多彩的活动”写作指导
“多彩的活动”写作指导作者：妥小华来源：《作文成功之路·小学》2024年第06期“多彩的活动”是部编教材六年级上册第二单元的写作练习。
要求写一次活动，和同学分享自己的经历。
要写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
写活动场面时，既要注重整个场景，也要注重描写人物的动作、语言和神态。
一、选题方向要选一次活动作为写作对象。
这个活动应该是你亲身参与的，并且给你留下深刻印象的。
可以写学校的活动，也可以写社区或者家庭的活动。
比如，可以选择“学校的运动会”这个大型活动。
在运动会上，你可能是参赛者，也可能是观众，或者是负责某项任务的工作人员。
二、构思与列提纲1.选定活动之后，要构思和列提纲。
构思首先要明确中心思想，也就是这篇作文的主题。
对于“多彩的活动”，主题可以是展现活动的丰富多彩，也可以是表达同学们在活动中获得的快乐。
2.列提纲是为了有条理地写作。
以下是一个提纲示例：开头：简述活动的名称和时间，表达自己对这次活动的期待。
主体部分：活动准备：描述活动前的准备工作，如布置场地、排练节目等。
活动过程：描述活动的开始，如开幕式的情景。
叙述自己参与或观看的具体项目，如跑步比赛、拔河比赛等。
展现活动的精彩瞬间，如选手的奋力拼搏、观众的热烈欢呼等。
活动感受：表达自己在活动中的心情变化，如紧张、激动、喜悦等。
描述自己在活动中获得的收获，如友谊、团队合作等。
结尾：总结活动的意义，表达自己的感悟和对未来活动的期待。
三、写好开头与结尾开头要吸引人。
从自己的亲身感受出发，谈谈对活动的期待和感受。
可以这样写：盼星星，盼月亮，终于盼来了我们学校一年一度的运动会。
这不仅是一场体育竞技的盛会，更是我们展现团结、拼搏精神的舞台。
结尾要简洁明了。
可以总结活动的收获和意义，或者表达对下一次活动的期待。
可以这样写：这次运动会让我深刻体会到了团队合作的力量和坚持不懈的精神。
我期待下一次运动会，期待再次与同学们一起挥洒汗水，追逐梦想。
作文指导课教案
作文指导课教案：怎样修改作文教学目标：掌握常用的修改作文的方法，能够把自己的作文修改得更加高质量。
教学中难点：重点：通过老师的指导与启发，掌握常用的修改方法。
难点：从文章的内容、形式、构思、立意等各方面进行修改，将自己的作文修改得更加具有创新性。
教学课时：2课时教学过程第一教时课时目标：教师指点学生掌握修改作文的方法。
一、导入：“课前五分钟，日积月累，水到渠成”1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。
请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？3、有这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。
要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好为来年讨个吉利。
秀才便写了如下一些字：“肥猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸”由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。
秀才连忙解释，并读了一遍，财主马上转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。
请问：财主大发雷霆是什么原因？秀才为什么让财主破涕为笑？答案：*“披阅十载，增删五次”曹雪芹------《红楼梦》*“鸟宿池边树，僧敲月下门”------贾岛、韩愈* 肥猪大如山老鼠，头头死酿酒缸缸好造醋，坛坛酸得出启示：文章不厌百回改细枝末节也关键字斟句酌出佳作努力当从今日始二．作文评改要求：1、读第一遍，要求查找：用词造句上的不足，划出来，改正。
2、读第二遍，要求评点：立意、选材、结构形式、写作手法等方面有哪些优点与不足。
3、读第三遍，要求润色：细节描写、结构形式上值得推敲之处，修改。
三、例文导入：亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。
发放例文，按要求读三遍，及时评点。
第二教时课时目标：在教师指导下，学生进行修改。
教学过程：一、检阅第一遍的评改。
二、检阅第二遍的评改。
三|教师提供反问修改稿，指导学生进行阅读并认真琢磨。
那一刻的绽放作文指导
审题要求
“绽放”一词更强调这一事件的积极 意义，反映取得的美好结果。绽放的是一 刹那，付出的却是永恒久远的。没有付出 的艰辛就没有耀眼的绽放，所以这个题目 中也蕴含着过去追求中的艰辛，假如只是 停留在绽放本身的美好，文章的品质则难 上更高的台阶。
• 题目二：藏在心底的
• 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地 名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请 务必先补全题目。
命题作文：那一刻的绽放
• 1、审题眼。中心词“绽放”本指花朵的绽开， 这里不是停留在花朵开放的表层含义，更重要的 是恰当引申，是生命精彩的绽放。
2、审范围。“那一刻”起限制性作用特指某个时 刻，突出时间的集中性。不是写一个长的时间段， 而是一个短的时间，是一个时间，甚至是一个时间 点。
2020年山西中考作文
• 绽放的不只是花儿，一次成功，一缕微笑， 一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会 迎来绽放；深藏的往往是珍宝，一个建功立业的 宏愿，一份未表达的谢意，一个独。有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻 绽放。
• 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 • 题目一：那一刻的绽放
3、语言：能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇 丰富，用词贴切，句式多样，语言通透，有文采，使 “那一刻的绽放”得以充分表达，给读者留下深刻印象。
4、立意：有正确的价值导向，能挖掘“那一刻的绽放” 的主题思想，深刻新颖，有真情实感，能引起读者的情 感共鸣。
一类作文标准
• 1、内容 ： 着眼于题目中的中心词“绽放”，侧重表现 “那一刻”的特别之处，内容新颖典型，叙事生动具体， 描写富有表现力，有真情实感，能表达自己对自然、社 会、人生的真实而独特的感悟。
专题 多彩的活动“一件事作文”写作技巧指导-六年级语文上册单元写作深度指导(统编版2024五四学制)
新课导入
同学们，你们想一想，在校园里除了上 课学习，还有什么事情让你们特别期待呢？ 对啦，就是各种各样丰富多彩的活动！那你 们都参加过哪些活动呢？有没有一场运动会 让你热血沸腾？或者一次文艺表演让你印象 深刻？大家积极开动脑筋回忆一下。
那你们知道怎么把这些精彩的 活动用文字记录下来，让别人也能 感受到其中的乐趣吗？这节课我们 就一起来学习如何写好关于 “多 彩的活动” 的作文。
这几件事不一定发生在同一时间、同一地点，事情也不一定是同 一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，共同说明一个道 理，表现一个主题思想。
穿街走巷，以一个缓速视角去看待城市，会发现它的多重韵 味；跟随父母上班，跟岗学习，会体会到“工作”的苦辣酸甜；通 过来访去接触和了解各种人和事，可深入地感受百态人生……付诸 实践，进行尝试，我们会有新的体验。
一、环境烘托心情 因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写
出特点来，还能渲染气氛，表现人物的思想感情、性格特点等方面，使 文章更生动。环境描写又分自然环境和社会环境描写
怎样运用环境描写来烘托人物呢?
1.人物活动地点：学校、家里、马路边……比如人物活动在学校里 ，就应该有学校环境的描写。
四、写作技巧 1.描写方法
在活动中对人物进行细致刻画。描写运动员时，“他蹲下身子，双手撑 地，眼神坚定地望着前方，仿佛在告诉自己一定要为班级争光。发令枪响 ，他如猎豹一般飞奔出去，肌肉紧绷，每一步都充满了力量，额头上的汗 珠在阳光下闪烁着光芒。” 通过动作、神态描写展现运动员的拼搏精神。
描写活动场地来烘托氛围。在文艺表演活动中，“舞台上灯光璀璨， 五颜六色的灯光交织在一起，如同梦幻的仙境。红色的幕布在微风中轻 轻飘动，台下的观众席座无虚席，人们的脸上洋溢着期待的笑容。空气 中弥漫着淡淡的花香，那是舞台边摆放的鲜花散发出来的，为整个活动 增添了一份温馨与浪漫。” 通过对舞台和观众席的描写营造出热烈而美 好的氛围。
照片的瞬间小练笔大全(20篇)
照片的瞬间小练笔大全（20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精彩瞬间作文指导课教案
精彩瞬间作文指导课教案第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解作文的重要性，激发学生对写作的兴趣，并为后续的作文写作做好铺垫。
1.2 教学内容作文的意义和价值写作的基本要求写作的步骤和技巧1.3 教学活动讲解作文的意义和价值分享一些优秀的作文示例引导学生思考自己喜欢的写作主题第二章：观察与思考2.1 课程目标通过本章的学习，培养学生观察生活的能力，引导学生思考和反思自己的生活经历，为写作打下基础。
2.2 教学内容观察生活中的细节思考生活中的感悟培养学生的观察和思考能力2.3 教学活动引导学生观察周围的环境，注意细节让学生思考自己的生活经历，分享感悟进行小组讨论，互相交流观察和思考的结果第三章：选材与构思3.1 课程目标通过本章的学习，让学生学会选择适合自己的写作材料，并掌握一定的写作构思技巧，为写作做好充分的准备。
3.2 教学内容选择合适的写作材料构思作文的结构和内容培养学生的选材和构思能力3.3 教学活动讲解选择写作材料的重要性分享一些成功的写作构思技巧引导学生进行选材和构思的实践操作第四章：表达与创作4.1 课程目标通过本章的学习，让学生掌握一定的写作表达技巧，培养学生的创作能力，完成一篇具有个性和独特性的作文。
4.2 教学内容使用恰当的词汇和句式运用各种写作手法和修辞技巧培养学生的表达和创作能力4.3 教学活动讲解写作表达技巧的重要性分享一些优秀的写作手法和修辞技巧引导学生进行写作表达和创作的实践操作第五章：修改与完善5.1 课程目标通过本章的学习，让学生学会自我修改和他人修改，提高作文的质量，使作文更加完善和精彩。
5.2 教学内容自我修改的方法和技巧他人修改的方式和注意事项提高作文质量的要点5.3 教学活动讲解自我修改的方法和技巧分享他人修改的方式和注意事项引导学生进行修改和完善的实践操作第六章：例文分析与灵感激发6.1 课程目标通过本章的学习，让学生学会分析优秀作文的构成要素，从中获取灵感，为自己的写作积累素材。
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因为有你
不足： 1、写作重点不突出：如写困难过多，写 人物的举止却是轻描淡写。 2、书写感受脱离所叙事件，与事件的联 系扣得不紧凑。 3、感悟表达的不深刻，蜻蜓点水、点到 即止。 4、部分同学书写太差。
添加“ 景物描写”
宽阔的体育场上，暖暖的微风拂 过，冬阳照耀下的跑道格外美丽。神
色凝重大汗淋漓的他紧紧地握着拳头，鼓足了 腮帮，铆足了劲，奋力冲向终点，随后他振臂 高呼：“啊，我胜利了！”
细节就是细小的环节或情节； 描写是对事物的具体状态作描绘和 摹写。细节描写是指对表现人物和 情节发展有特殊作用的一些细小环 节的细致描写。它具体渗透在对人 物、景物或场面描写中。
1、用钢笔工整书写。 2、完成自评和互评。
【写作小范例】
例句：他奋力冲向了终点。
1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、外貌、神态、语言、心理、场 景等。
添加“语言描写 ”
他奋力冲向终点，随后振臂高呼：
“啊，我胜利了！” 添加“动作描 写 ” 他紧紧地握着拳头，铆足了劲，奋
人物描写： 外貌 语言 动作 神态 心理
景物描写： 环境 (动物、静物)
场面描写： 是对许多人参加的大型的社会 活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描
写。
烘托渲染 刻画性格 揭示主题
如何让细节描写具体、生动起来？
（１）细致观察感悟 （２）精心锤炼词语 （３）巧妙运用修辞
力冲向终点。
添加“外貌描写 ” 大汗淋漓的他紧紧地握着拳头，铆足
了劲，奋力冲向终点，随后振臂高呼： “啊，我胜利了！”
添加“心理描写”
大汗淋漓的他紧紧地握着拳头，他告 诉自己，一定要为班级争光。他铆足 了劲，奋力冲向终点，随后振臂高呼： “啊，我胜利了！”
添加“神态描写” 神色凝重大汗淋漓的他告诉自己一定要为 班级争光，于是他铆足了劲，奋力冲向终 点，随后振臂高呼：“啊，我胜利了！”