美术教案-趣味人物漫画像
大班美术优秀教案《漫画头像》含反思
大班美术优秀教案《漫画头像》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《人物头像的表现》，详细内容为通过观察和分析，学习用简洁的线条和明快的色彩描绘出具有夸张表情的漫画头像。
二、教学目标1. 让学生掌握漫画头像的基本特点和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 增强学生对美术学习的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和表现人物头像的夸张表情。
教学重点：漫画头像的基本表现方法及其运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、漫画头像范例、绘画材料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示各种夸张表情的漫画头像，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与分析（10分钟）（1）介绍漫画头像的基本特点，如夸张的表情、简洁的线条等。
（2）分析范例作品的表现手法，引导学生学会观察和表现。
3. 示范与指导（10分钟）（1）现场演示绘制一个漫画头像，讲解步骤和技巧。
（2）指导学生练习，关注学生的个体差异，给予及时反馈。
4. 随堂练习（15分钟）学生自主练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 《漫画头像》2. 内容：（1）漫画头像的基本特点（2）表现手法与步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：以自己的同学或亲友为原型，创作一幅具有夸张表情的漫画头像。
2. 答案要求：线条流畅，表情夸张，色彩明快。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对漫画头像表现出了较高的兴趣，但在观察和表现方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多漫画头像作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。
同时，尝试用不同的绘画材料进行创作，拓展表现手法。
趣味人物漫画像教案范文
趣味人物漫画像教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解并掌握漫画像的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，以及审美鉴赏能力。
3. 通过学习漫画像，培养学生关注生活、关爱他人的情感态度。
二、教学内容1. 漫画像的基本概念和分类。
2. 漫画像的绘制技巧，如线条、比例、表情、服饰等。
3. 漫画像的创作方法和步骤。
4. 欣赏和分析国内外著名漫画家的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：漫画像的绘制技巧和创作方法。
2. 教学难点：如何表现人物的性格特点和表情神态。
四、教学准备1. 教师准备：漫画像作品、绘画工具、参考资料等。
2. 学生准备：绘画工具、笔记本、好奇心。
五、教学过程1. 导入：教师展示漫画像作品，引导学生关注漫画像的特点和魅力。
2. 新课导入：介绍漫画像的基本概念、分类和绘制技巧。
3. 实践环节：学生分组练习绘制漫画像，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的漫画像作品，相互评价、交流。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创意，创作有趣的漫画像。
教学反思：六、教学评价1. 评价学生对漫画像基本技巧的掌握程度。
2. 评价学生的创造力和想象力，以及他们在绘画过程中的表现。
3. 评价学生对漫画像作品的欣赏能力和审美水平。
七、教学方法1. 讲授法：讲解漫画像的基本概念、分类和绘制技巧。
2. 示范法：教师现场演示漫画像的绘制过程，引导学生学习。
3. 实践法：学生通过动手实践，提高漫画像的绘制能力。
4. 互动法：学生分组合作，相互评价、交流，提高彼此的绘画技巧。
八、教学步骤1. 展示漫画像作品，引导学生关注漫画像的特点和魅力。
2. 讲解漫画像的基本概念、分类和绘制技巧。
3. 示范漫画像的绘制过程，让学生跟随教师一起操作。
4. 学生分组练习绘制漫画像，教师巡回指导。
5. 作品展示，学生相互评价、交流。
6. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
九、课后作业1. 绘制一幅完整的漫画像作品，表现人物的性格特点和表情神态。
大班美术优秀教案《漫画头像》含反思
大班美术优秀教案《漫画头像》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《漫画头像》。
详细内容包括：了解漫画头像的特点及表现手法；学习运用夸张、简化的方式创作漫画头像；掌握五官的画法和表情的描绘。
二、教学目标1. 让学生了解漫画头像的基本特点，学会运用夸张、简化的手法进行创作。
2. 培养学生观察、表现人物特征的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识，激发他们热爱美术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用夸张、简化的手法表现人物特征。
教学重点：五官的画法、表情的描绘以及整体造型的把握。
四、教具与学具准备教具：漫画头像示例、画纸、画笔、彩色铅笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、彩色铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组漫画头像，引导学生观察并提问：“你们觉得这些头像有什么特点？它们和真实的人物头像有什么不同？”2. 讲解漫画头像的特点及表现手法（10分钟）3. 示范五官的画法及表情描绘（15分钟）教师现场示范，讲解五官的画法及表情描绘的要点。
4. 学生实践（40分钟）学生根据教师的要求，运用夸张、简化的手法，独立创作一幅漫画头像。
5. 随堂练习（10分钟）教师选取几名学生作品进行点评，指出优点和不足，引导学生相互学习、提高。
六、板书设计1. 《漫画头像》2. 内容：（1）漫画头像特点：夸张、简化（2）表现手法：五官画法、表情描绘七、作业设计1. 作业题目：请运用夸张、简化的手法，为自己或家人创作一幅漫画头像。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，学生基本掌握了漫画头像的创作方法，但部分学生在五官画法及表情描绘方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：课后，鼓励学生收集自己喜欢的漫画头像，进行分析和模仿，提高绘画水平。
同时，可以尝试创作不同风格的漫画头像，拓宽创作思路。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用夸张、简化的手法表现人物特征。
2. 五官的画法及表情描绘的示范。
幼儿园大班美术教案：漫画像
幼儿园大班美术教案：漫画像一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解漫画的基本特征，学会简单的漫画绘画技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握漫画的基本绘画技巧，能够创作出简单的漫画形象。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，使他们的漫画作品具有个性和特色。
三、教学准备：1. 教师准备：收集一些漫画作品，准备漫画绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔等）。
2. 环境布置：在教室墙上贴上一些漫画作品，激发幼儿的兴趣。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些漫画作品，引导幼儿观察漫画的特点，引发幼儿对漫画的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解漫画的基本特点和绘画技巧，如夸张、简化等，让幼儿了解漫画的创作方法。
3. 示范：教师现场演示漫画的绘画过程，边画边讲解，让幼儿清晰地了解漫画的绘制步骤。
4. 练习：幼儿按照教师的指导，动手绘制漫画形象。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、作业布置：1. 完成一幅漫画作品，要求具有个性和特色。
2. 观察身边的同学或家人，尝试为他们画一幅漫画像。
3. 收集更多关于漫画的作品，了解漫画的发展历程。
六、教学评价：1. 幼儿绘画能力的提高：通过本节课的学习，观察幼儿在绘画技巧、观察力和想象力方面的进步。
2. 幼儿合作与交流能力的提升：在创作过程中，观察幼儿是否能够主动与他人交流想法，分享绘画工具等。
3. 幼儿对美术的兴趣：关注幼儿在课堂上的积极参与程度，以及对漫画绘画的热情。
七、教学拓展：1. 组织一次漫画作品展览，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他同学，提高他们的自信心。
2. 邀请专业漫画家进行课堂教学，让幼儿更加深入地了解漫画艺术。
3. 组织一次漫画创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的才华。
美术漫画教案（精选6篇）
美术漫画教案（精选6篇）美术漫画教案（精选6篇） 作为⼀名⽆私奉献的⽼师，时常要开展教案准备⼯作，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
优秀的教案都具备⼀些什么特点呢？下⾯是⼩编精⼼整理的美术漫画教案（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
美术漫画教案1 ⼀、教学⽬标： 1、欣赏漫画作品的构思特点，表现⽅式和艺术效果。
2、了解漫画的⼀些基本常识。
3、初步掌握漫画创作的常⽤⼿法。
⼆、教学内容： 1、认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正⽓、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。
2、漫画尤其独创性，画漫画就应该有些个性化的东西在⾥⾯，巧妙的构思，画⼀幅活⼀组与众不同的漫画。
3、漫画是⼀种艺术形式，⽤简单夸张的⼿法了来描绘⽣活或时事的图画，⼀般运⽤变形、⽐拟、象征、暗⽰、影射的⽅法，构成幽默诙谐的画⾯或画⾯组，已取得的讽刺或歌颂的效果。
三、教学难点、重点： 1、让学⽣们打破漫画创作的神秘感。
漫画创作就是通过联想将⽣活中纷繁的素材，放在脑⼦⾥经过提炼加⼯，然后⽤夸张等⼿法加以讽刺幽默。
2、让同学们多注意观察周边的事物，⼤胆的作画。
学⽣和⽼师之间的交流互动。
四、教学过程： ⼀、认识画⾯背景 1、ppt出⽰⼀幅只有⼈物的⼉童画作品，提问：你会添加什么背景？⽣：⼭、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。
2、是总结这些都属于环境背景，还有将背景⽤⼀种颜⾊平涂⽽成的，这是平涂背景。
⼩结：今天我们要⽤⼀种新的⽅法来画背景，可以⽤你喜欢的任何形状或⾊彩来进⾏装饰。
3、板书课题：形形⾊⾊的背景 ⼆、掌握基本画法 （⼀）教师出⽰⼀幅主体为半⾝⼈物的画⾯ 1、师扮演线的⾓⾊：我是⼀条直线，直线在画⾯中从左向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。
（师边讲边⽰范）师：如果你是竖线，你怎么办？请⼀名学⽣上台试画。
教师评价并指导学⽣怎样⽤线，强调要关好门，画到头，要连好。
美术教案-趣味人物漫画像
美术教案－趣味人物漫画像趣味人物漫画像[教学目标]1、体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。
2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。
3、观赏自己和他人的漫画作品，沟通不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系，能用正确眼光去分析漫画作品。
[教学重点]学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。
[教学难点]抓住特征进行夸张变形。
[教具预备]老师：课件、作画工具、漫画作品等。
同学：漫画的资料、绘画工具、照片等。
[教学过程]一、组织教学检查同学学习用具的预备，并集中同学的留意力。
二、导入感受漫画的魅力。
消失一些人物的漫画像。
提问：这些人物你们都熟识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平常的画像有什么区分？小结：这些是漫画像。
（消失课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。
我们三、沟通1、说说你所知道的印象较深的漫画。
2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有剧烈的讽刺性或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的共性特点。
3、漫画种类有许多，今日我要学习的是肖像漫画。
四、比较与发觉1、请几个同学上讲台来相互查找彼此的脸部特点。
2、下面让我们来讨论一下肖像漫画。
3、出示的照片和漫画作比较：“出示的肖像漫画与照片有何区分？”（鼻子大、头发乱、身体小由于夸张了某一特征，所以整个比例变了，就是变形了）4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。
同学观赏其它漫画肖像。
（如：成龙、陈佩斯等）结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张表现。
五、老师示范1、展现老师漫画问：这个人物有什么特点？出示步骤：步骤1 : 步骤2:步骤3：（1）脸型（2）五官（3）头发（4）身体动作2、表情问：“影响表情的因素有哪些？”（五官的变化）所选表情也是为了突出人物形象特征。
六、布置作业：对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。
作业要求：幽默夸张，突出共性，表现手法不限。
七、总结展评1 、同学展现自己的作品,并对自己宠爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。
美术教案设计：人像漫画
美术教案设计：人像漫画教学目标：1. 让学生了解人像漫画的基本概念和特点；2. 培养学生对人像漫画的兴趣和创作热情；3. 引导学生掌握人像漫画的基本绘制技巧；4. 提高学生的人物造型能力和表现力。
教学重点：1. 人像漫画的基本概念和特点；2. 人像漫画的基本绘制技巧。
教学难点：1. 人像漫画的绘制技巧；2. 人物造型的表现力。
教学准备：1. 教师准备人像漫画作品示例；2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、炭笔等）；3. 投影仪或白板等展示设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些人像漫画作品，引导学生关注人像漫画的特点和风格；2. 学生分享对人像漫画的认知和印象；3. 教师简要介绍人像漫画的基本概念和特点。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解人像漫画的绘制技巧，包括线条、阴影、透视等；2. 学生跟随教师一起练习基本技巧；3. 教师针对学生的练习进行点评和指导。
三、人像漫画创作（10分钟）1. 学生自由选择或分组合作，进行人像漫画创作；2. 教师巡回指导，提供建议和帮助；3. 学生完成作品后，进行展示和交流。
四、作品评价（5分钟）1. 学生互相评价，分享创作心得和体验；2. 教师对作品进行总结性评价，强调学生的优点和需要改进的地方；3. 鼓励学生继续探索人像漫画的创作。
五、拓展活动（5分钟）1. 学生尝试绘制自己或同学的人像漫画；2. 教师组织学生进行人像漫画展览，展示学生的作品；3. 学生邀请家长和其他教师参观展览，共同分享创作成果。
教学反思：本节课通过展示人像漫画作品，引导学生关注人像漫画的特点和风格，讲解基本绘制技巧，让学生进行创作和实践。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，提供有针对性的指导和建议，帮助学生提高人物造型能力和表现力。
通过作品评价和拓展活动，学生可以更好地了解自己的创作水平和提高自信心。
六、深入学习人像漫画风格（10分钟）1. 教师展示不同风格的人像漫画作品，如夸张、写实、卡通等；2. 学生分析不同风格的特征和表现手法；3. 教师引导学生选择自己喜欢的一种风格进行尝试和练习。
大班美术教案漫画头像教案及教学反思
大班美术教案漫画头像教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《人物头像漫画创作》，详细内容包括人物面部结构的基础知识、漫画头像的特点与风格、以及漫画头像的绘制技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握人物面部结构的基本知识，了解漫画头像的特点与风格。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行漫画头像创作的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性的漫画头像。
重点：人物面部结构的基础知识、漫画头像的特点与风格、漫画头像的绘制技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、多媒体设备等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组漫画头像作品，引导学生观察并讨论其特点。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍人物面部结构的基础知识，如五官的分布、比例等。
讲解漫画头像的绘制技巧，如线条、形状、色彩的应用。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场示范如何绘制一个漫画头像，边画边讲解。
学生跟随教师步骤，学习绘制漫画头像。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习绘制漫画头像，教师巡回指导。
展示一些优秀的漫画头像作品，激发学生的创作灵感。
六、板书设计1. 人物面部结构基础2. 漫画头像特点与风格3. 漫画头像绘制技巧4. 例题：绘制一个漫画头像七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一个自己或家人的漫画头像。
2. 答案要求：线条流畅，形象生动，具有个性特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 学生反馈：了解学生对课堂内容的掌握情况，鼓励学生提出问题和建议。
3. 拓展延伸：引导学生关注生活中的漫画元素，激发学生的创作兴趣。
推荐一些漫画头像绘制教程或书籍，供学生课后学习。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生的观察与讨论。
2. 理论知识讲解中人物面部结构的基础知识和漫画头像绘制技巧。
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美术教案－趣味人物漫画像趣味人物漫画像
[教学目标
]1、体验漫画艺术的魅力，趣味人物漫画像知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。
2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。
趣味人物漫画像3、欣赏自己和他人的漫画作品，交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系，能用正确眼光去分析漫画作品。
趣味人物漫画像[教学重点]学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。
[教学难点
]抓住特征进行夸张变形。
[教具准备]教师：、作画工具、漫画作品等。
学生：漫画的资料、绘画工具、照片等。
[教学过程
]一、组织教学检查学生学习用具的准备，并集中学生的注意力。
二、导入
感受漫画的魅力。
出现一些人物的漫画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么
样？跟平时的画像有什么区别？
小结：这些是漫画像。
（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。
我们
三、交流
、说说你所知道的印象较深的漫画。
2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。
3、漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。
四、比较与发现1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。
2、下面让我们来研究一下肖像漫画。
3、出示的照片和漫画作比较：
“出示的肖像漫画与照片有何区别？”（鼻子大、头发乱、身体小因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就是变形了）4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。
学生欣赏其它漫画肖像。
（如：成龙、陈佩斯等）结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张表现。
五、教师示范1、
展示教师漫画问：这个人物有什么特点？出示步骤：
步骤1:
步骤2:
步骤3：
（1）
脸型（2）
五官（3）
头发（4）
身体动作2、表情
问：“影响表情的因素有哪些？”（五官的变化）所选表情也是为了突出人物形象特征。
六、布置作业
：对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。
作业
要求：幽默夸张，突出个性，表现手法不限。
七、总结展评1、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。
2、教师总结,表扬全班学生,激励学生对美术学习的热情。