(译林版)三年级英语上册 Unit8 第一课时 教案
Thank you.
让学生先复习学过的内容||，再引出下面的教学内容
T:I also can say‘This is for you.’
出示句子：This is for you.
教读句子：教师领读||，学生跟读。
T：You can answer me‘Thank you!’.
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物
4.学会新年节日祝福||，礼貌用语。会表达谢意：Thank you.
5.明白中西方新年文化差异
教学重点
1.能初步会听、说、读并拼写单词：a robot
2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?||，并会用It’s a来回答。
Task 3: When you don’tknow the things’name||，you can ask:
What’s this/that?
Answer:It’s a…
讲解this和that的区别：
this说话内容离说话人近
that说话内容离说话人远
示范：This is XX. That is XX.
Chinese New Year: Spring Festival. It always comes in February. Thechildrencan get red packet.
Open the gifts:
Western countries:You should open the gifts at once.And you should praise .
S: Yes||，I can./No||，I can’t.
出示书本四个单词和图片：a doll||，a CD||，a car||，a ball||，学生拼读。
T：What’s this?
S: It’s a…
5.教授句型：This is for you.
当学生说得好的时候||，教师给与贴纸奖励。当教师给奖励的时候||，说Here you are.||，提示学生回答Thank you.
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物
教学难点
1.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?||，并会用It’s a来回答。
2.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物
a. What letter is an animal(动物)？B(bee)
b.What letter is a question?Y(why为什么)
c. Why are the letter G and letter S in“gloves”close(亲密) to each other（互相||，彼此）? Because
Ss: Red packet(学生一年级学过)||，gifts(提醒学生复数).
T:Yes. We can get red packets and gifts.
I have some gifts here. Can you read them?
PPT出示：a flower||，a chocolate||，a red packet
你能够像罐头工人一样装罐头吗？
3.引入课题
T：Let’s have are rest||，enjoy a song||，please. Guess the name.
Happy New Year！
让学生通过猜歌名直接引出课题。
T：We know Chinese New year is coming soon.
教学疑点
如何明白中西方新年文化差异以及礼节上的差异。例如中国的红包||，国外的当面拆礼物并赞扬等等。
教学准备
挂图||，卡片||，PPT
教学过程
三备
Step 1 Greeting.
1.课前准备：Sing songs and say rhymes
Are you Mike? Nice clothes…
Row||，row||，row your boat…
Happy New Year!
If someone says it to you||，you should be polite.You can say‘Happy New year’to him.
Task 2 :When you give the gifts||，you should say:
This is for you./It’s for you.
示范练习：
This is for you
Thank you.
6.Story time教学
a.Story time理解
T：We know Chinese New Year is coming soon.
Helen and Mike are ready for new year.
Who gives Helen and Mike gifts? Let’s enjoy the story now.
a doll||，a CD||，a car(有学生会说toy car)||，a ball.
说到ball的时候||，T(教师出示足球)：Boys and girls||，look.I have a ball. It’s a…
Ss:It’s a football.(一年级学过)
T：Can you play football?
板书设计
Unit 8 Happy New Year!
What’s this? It’s a…a doll a ball a car
What’s that?aCD a robot
This iБайду номын сангаас for you. Thank you.
It’s for you.
there is love between them !
2.绕口令
a.I scream||，you scream||，we all scream for ice-cream!
我叫喊||，你叫喊||，我们都喊着要冰淇淋!
b.Can you can a can as a canner can can a can?
b. ReadStory time
(1)注意语音语调||，播放录音||，学生跟读
(2)角色扮演
Step 3 Consolidation
1.Fun time
复习What’s this/that?
It’s a…
This is for you./It’s for you.
Thank you.
a.活动：教师出示布袋：装有上述的一些东西和其他学过的可以作为礼物的物品。全班问||，让一个同学摸||，答对的可以得到奖励。
b.Take out a paper||，try to draw pictures on the paper.Guess‘What’s this/that?’.
2.课外知识拓展：
中西方新年差异：
Western countries’New Year’Day : the first of January.Thechildrencan get gifts.
Let’s learn‘Unit 8 Happy New Year!’.
教师出示课题：Unit 8 Happy New Year!
全班读课题。
4.教授单词a doll||，a CD||，a car||，a ball
T: On New Year Day||，what can we get from our relatives?(教师解释)
备课笔记（母案）
（三）年级（英语）备课组主备人：
教学内容
Unit8 Happy New Year !
课型
新授课
执教者
第（1）课时
教学目标
1.能初步会听、说、读并拼写单词：a doll||，a ball||，a CD||，a car||，a robot
2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?||，并会用It’s a来回答。
看卡通片
教学：Uncle John
这两个单词都学过||，所以学生比较好掌握。
Helen’s gift: a doll
Mike’s gift: a ball
Tim’s gift: a robot
教授单词：robot
分图理解：
Task 1 :How to greet on New Year’s Day?
3. Try to make a gift as a New Year present||，give it to your father and mother.
作业：
1.Copy the new words 4 times.
2.Recite Story time after class.
3.Try to make a gift as a New Year present||，give it to your father and mother.
China:It’s not polite to open the gifts at once.
The same: You should say‘Thank you.’.
Step 4 Homework
1.Copy the new words 4 times.
2.Recite Story time after class.
让学生自己说说学过小诗和歌曲||，让学生逐渐进入学习英语的气氛中提示学生说小诗Let’s learn。
T: Do you like English?
译林版三上Unit8教案
it nice? 引导学生用 Yes, it’s nice 或How nice!来回答)（3）组内精读2—6幅图并划出线索的重点句子。
师教 A: This is for you. B: Thank you.(这里老师可以举些例子让学生操练此句型)T: Who are they for?Step 3 Consolidation1.Follow the tape and read the story.2.Read together.3.Act the story in groups.Step 4 Task(看当堂时间机动，来不及可放在本课结束后作业，下节课反馈)安排学生利用图片或卡片进行两人活动或小组活动，互赠新年礼物并互致新年问候Useful sentences: A: Happy New Year!B: Happy New Year!A: This is for you.B: Thank you. What’s this?A: It’s a … .B: It’s nice./How nice!Step 5 Homework1.听录音跟读课文三遍2.尝试背诵课文并和同伴自编对话板书设计教学评价及反思Unit8 Happy New Year！( Story time)Uncle JohnMike Helen Tim金坛市指前中心小学备课专用纸金坛市指前中心小学备课专用纸(1)Who comes Bobby’s house? (找一找)(2)What presents does Bobby get? （圈一圈）(3)Where do the presents come from?3. Read together完成左边人物，右边礼物的连线。
4. 组内分角色表演故事（表演完提问学生在接受别人礼物后要说什么，学生完成评价第二条）Step4 Letter time1. 字母认读。
师出示含有字母的场景图，学生在场景中找出字母Xx, Yy, Zz。
译林版三年级英语上册上unit8 教案
译林版三年级英语上册Unit8 Happy New Year!Story time教学设计大许镇黎明小学朱春花一、教学内容译林版英语三年级上册Unit8 Happy New Year！ Story time二、教学目标：（一）知识目标：1.能听懂、会说、会读、日常用语和句型Happy New Year What’s this/ that? It’s…This is for you.2.能听懂、会说、会读词汇uncle, doll, ball, robot.3.能听懂、会说、会读、会写词汇happy, new, year, for, you, that.（二）能力目标：能正确运用句型What’s this/ that?询问事物的名称。
（三）情感目标1. 培养留心观察身边事物的习惯。
2. 了解新年习俗。
3. 培养正确的听说读英语的习惯。
三、教学重难点：（一）教学重点能听懂、会读、会说句型What’s this/ that? It’s….（二）教学难点能正确理解story time部分，并在理解的基础上运用story time部分。
四、教学准备：精心制作的ppt,学生每人准备一份新年礼物（精心绘画的关于本课的礼物图片）五、教学过程Step 1 Warm up1. Free talkT:What’s the date today?帮助学生回答It’s 5th December..T:Do you know which festival is coming?(christmas , new year.....) Let’s Listen to a song and find the answer.歌词内容为:Happy New Year. Happy New Year. Happy New Year to you all.We are singing. We are dancing. Happy New Year to you all.2.PPT呈现一连串精彩纷层的新年贺卡图片。
译林版小学三年级英语unit8教案
Unit 8 Happy new year！教学要求：1. 能听懂、会说、会读词汇uncle , doll , ball , robot , happy , new , year ,for , you 等2. 能听懂、会读、会说句型Happy new year！和What's this / that ?It's......和This is for you .和Happy birthday !3. 培养学生运用所学英语单词句型进行日常交际的意识和勇气。
4. 通过学习新年的英语句子，让学生更加喜爱中国的传统节日。
5. 会唱歌曲：Happy new year！教学重点、难点：1、句型：What's this / that ?It's......和This is for you .（注意疑问句语序）2、词汇：doll , robot , happy , new , year ,for等，注意单词的读音和写法3、字母：Xx , Yy , Zz 注意读音和书写教学用具：录音机，录音带，生词卡，颜色笔，字母卡片，多媒体课时安排：共五课时第一课时：A Story time第二课时：B Fun time第三课时：C Cartoon time第四课时：D Letter time E Song time第五课时：F Checkout time G Ticking timeThe first period : A Story timeTeaching contents :1、V ocabulary : uncle , doll , ball , robot , happy , new , year ,for , you 等2、Pattern : Happy new year！What's this / that ?It's......This is for you .Teaching aims :1、Encourage the students to use the right sentence patterns to talk about holiday in their daily life.2、Help the students to understand the teamwork spirit and arouse their interest of learning English.3、To encourage the students to speak English.Teaching aids :Pictures ,recorder ,masks , cassetteTeaching procedures :Step1 : Warm-up1、Greetings : Good morning / afternoon , boys and girls .2、Pictures : 教师可以用图片展示各色礼盒吸引学生的注意力，并引入本课新授部分。
三年级上册英语教案Unit8Let's go to the park牛津译林
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
教材分析：教材简介1、Fun with English （《牛津小学英语》）是由译林出版社和牛津大学出版社出版的专供以小学三年级为起点学习英语的学校使用。
本套教材注重对学生的口语训练及学习兴趣的培养。
书中的内容多与学生熟悉的日常生活有关。
2、本课的教学内容是《Unit 8 Let’s go to the park 》A Learn to say 。
《I can do this for you》(教案)译林版(三起)(2024)英语三年上册
Unit 8《I can do this for you》（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）小学英语三年级上册（共3课时）一、教材分析（一）教材内容本单元的主题是“Helping others”，主要围绕“我能为你做什么”展开。
通过学习，学生将学会用“I can...for you.”的句型来表达自己能够为他人做的事情，同时也会学习一些与帮助他人相关的动词短语，如“draw a picture”“make a card”“sing a song”等。
具体内容包括：1. Story time：通过Su Hai 和Yang Ling 在学校里互相帮助的场景，呈现了本单元的重点句型和词汇。
在这个场景中，学生可以学习到“I can draw a picture for you.”“I can make a card for you.”等句型，以及“draw a picture”“make a card”等动词短语。
2. Fun time：通过游戏的方式，让学生巩固所学的词汇和句型。
学生可以通过“我做你猜”的游戏，练习用“I can...for you.”的句型来表达自己能够为他人做的事情。
3. Cartoon time：以幽默的故事形式，进一步巩固本单元的重点内容。
在这个故事中，Bobby 和Sam 想要帮助Miss Fox，但是却闹出了一些笑话。
4. Sound time：学习字母Kk 的发音，以及含有字母Kk 的单词。
5. Rhyme time：通过一首有趣的儿歌，帮助学生巩固所学的词汇和句型。
6. Checkout time：通过听力和口语练习，检测学生对本单元内容的掌握情况。
（二）教材地位和作用本单元是在学生已经学习了一些简单的英语词汇和句型的基础上，进一步学习关于帮助他人的词汇和句型。
通过本单元的学习，学生可以更加深入地了解英语中表达帮助他人的方式，培养学生的乐于助人的品质。
译林版(三起)三年级英语上册教案：Unit8HappyNewYear(Cartoon)
译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit 8 Happy New Year（Cartoon）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确听、说、认读单词：doll，ball，bike，plane。
（2）能正确听、说、认读日常交际用语：This is for you. Happy New Year.（3）能听懂、会说日常交际用语：Thank you. What’sthis/that?（4）了解一般现在时态的陈述句：I have a…和This is…的用法。
2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中感知、体验和学习英语，培养学生的语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生互相关心、互相帮助的良好品质，教育学生学会感恩。
二、教学内容1. 单词：doll，ball，bike，plane。
2. 句子：This is for you. Happy New Year. Thank you. What’s this/that?三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握单词：doll，ball，bike，plane。
（2）掌握句子：This is for you. Happy New Year. Thank you. What’s this/that?2. 教学难点：（1）正确运用一般现在时态的陈述句：I have a…和This is…。
（2）理解并运用日常交际用语进行情景交际。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、玩具等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：（1）播放英文歌曲《Happy New Year》，营造节日氛围。
（2）引导学生谈论新年礼物，激发学习兴趣。
2. 新课展示：（1）展示单词卡片，教授新单词：doll，ball，bike，plane。
（2）创设情境，让学生运用新单词进行交流，如：I have adoll. This is a ball.（3）播放卡通片断，让学生跟读并模仿日常交际用语：This is for you. Happy New Year. Thank you. What’s this/that?3. 操练：（1）分组进行角色扮演，练习日常交际用语。
新牛津译林版三年级英语上册《Unit8》第一课时教案
This is for you./It’s for you.
Task 3: When you don’t know the things’ name,you can ask:
What’s this/that?
Open the gifts:
Western countries:You should open the gifts at once.And you should praise .
China:It’s not polite to open the gifts at once.
The same: You should say ‘Thank you.’.
2.课外知识拓展：
中西方新年差异：
Western countries’New Year’Day : the first of January.The children can get gifts.
Chinese New Year: Spring Festival. It always comes in February. The children can get red packet.
Answer:It’s a…
讲解this和that的区别：
this说话内容离说话人近
that说话内容离说话人远
示范：This is XX. That is XX.
b. ReadStory time
(1)注意语音语调，播放录音，学生跟读
(2)角色扮演
Step 3 Consolidation
1.Fun time
T:Yes. We can get red packets and gifts.
《Unit 8 I can do this for you!》(教案)三起 2024小学英语三年上册
3. 教师带领学生读句型，采用多种方式，如齐读、个别读、分组读等，确保学生掌握句型的发音和用法。
4. 教师组织学生进行小组活动，让学生互相用英语表达自己能为他人做的事情。教师巡视指导，帮助学生正确运用句型。
（四）、对话教学
设计意图：让学生通过学习对话，进一步掌握本单元的重点词汇和句型，提高学生的听说能力。
1. 教师播放本单元的对话录音，让学生边听边看课本上的对话内容。
2. 教师播放录音第二遍，让学生跟读对话，注意模仿录音中的语音、语调。
3. 教师将学生分成小组，让学生分角色朗读对话。教师巡视指导，纠正学生的发音和语调。
二、核心素养目标
1. 语言能力：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，如 “help”“sing”“dance”“draw” 等动词以及 “I can...for you.” 的句型，能够用英语表达自己能为他人做的事情。
2. 文化意识：了解不同文化中关于帮助他人的观念和行为，培养学生的跨文化交际意识。
3. 思维品质：通过思考自己能为他人做什么以及如何帮助他人，培养学生的逻辑思维和创新思维。
4. 学习能力：培养学生的自主学习能力和合作学习能力，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学重难点
1.教学重点：、
（1）. 掌握本单元的重点词汇和句型。、
（2）. 能够用英语表达自己能为他人做的事情。
2.教学难点：
3. 教师组织一个小游戏，让学生快速说出教师出示的单词卡片上的词汇。游戏规则是：教师快速出示单词卡片，学生看到卡片后要迅速站起来并大声读出单词，看哪个学生反应最快。
译林版小学英语三上Unit8
译林版小学英语三年级上册Unit8 Happy New Year !教学设计执教者：许振兴一、教学内容：Story time二、教学目标：1.知识目标：(1) 能听懂、会说、会读单词happy, new, year, for, you, that 。
. (2) 能听懂、会说、会读单词doll, ball, robot, uncle 。
（3）能听懂、会说、会读句型What’s this / that ? 及其应答句和日常交际用语Happy New Year ! This is for you . 及其应答。
2.能力目标：能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。
3.情感目标：培养学生友善相处的积极情感。
三、教学重点：1.能听懂、会说、会读单词happy, new, year, for, you, that , car。
2.能听懂、会说、会读句型What’s this / that ? 及其应答句和日常交际用语Happy New Year ! This is for you . 及其应答。
四、教学重点：能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。
五、课前准备：Mike、Helen 、Uncle John 的头饰，PPT，红包及玩具娃娃、球和玩具机器人。
六、教学过程：Step1.Warm—up1.Greetings教师用Hello, everyone !或Good morning / afternoon ,boys and girls !与学生打招呼。
2.Free talkWatch a film, 学生看完后，问学生这是什么节？What holiday is it ?Step2.Presentation1. Listen to a song : Happy New Year !2. Lead in3. Work in pairsA: Happy New Year !B: Happy New Year !4. Touch and guess.摸一摸猜一猜老师给你们带来了什么新年礼物，你们想得到吗？谁学的好就把礼物送给谁。
Unit8HappyNewYear!(教学设计)-2023-2024学年译林版(三起)英语三年级上册
5.优化教学组织：合理安排教学时间和内容，确保教学活动的顺利进行。
6.改进教学方法：采用更多的互动教学方法，如提问、讨论、展示等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
（2）语法结构：学生需要掌握一般疑问句的构成和提问方式，如"What is your favorite animal?"，并能用英语进行回答。
（3）听力理解：学生需要能够听懂并用英语描述新年的相关场景，如新年祝福、生肖介绍等。
（4）口语表达：学生需要能够用英语描述新年的习俗和祝福，如"Happy New Year!"，并能够询问和回答有关新年的问题。
3.新年相关的习俗和祝福：新年有许多传统的习俗和祝福语。例如，人们会互赠红包、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。此外，新年祝福语如"Happy New Year!"、"Year of the Dog!"等也是本节课的重点。
4.生肖的运用场景：生肖不仅用于中国农历新年，还广泛应用于中国的传统文化和日常生活中。例如，生肖会影响人们的性格判断、选择吉祥物等。在本节课中，我们将通过案例分析让学生了解生肖在现实生活中的运用。
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年译林版（三起）英语三年级上册的Unit 8 Happy New Year!。我们将学习与新年相关的词汇和短语，如"New Year", "year", "dog", "big", "pig", "little", "red", "round"等，同时通过听力、口语、阅读等多种方式，使学生能够熟练运用这些词汇描述新年和生肖。此外，学生将学习如何用英语表达新年的祝福，如"Happy New Year!"，以及如何询问和回答有关新年的问题，如"What is your favorite animal?"。