小学五年级美术上册第四课《未来的交通工具》教案
未来的交通工具教案
未来的交通工具教案一、教学目标：1. 了解未来可能出现的交通工具。
2. 学习描述交通工具的形状、功能和特点的词汇。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重难点：1. 描述未来的交通工具的外形、功能和特点。
2. 学会运用所学的词汇和句型进行交流和表达。
三、教学准备：课件、图片、单词卡片、录音机等教学辅助材料。
四、教学过程：Step 1: 情境导入教师展示一些现代交通工具的图片，引导学生讨论和介绍这些交通工具的外形、功能和特点。
例如：T: Look at these pictures. What are these? Can you describe them?Step 2: 词汇学习教师给学生介绍一些与交通工具相关的词汇，并通过图片和示范来帮助学生理解。
例如：speed, power, eco-friendly, innovative, spaceship, etc.Step 3: 学习新知识教师呈现未来可能出现的交通工具的图片，引导学生观察并描述其外形、功能和特点。
例如：flying car, hoverboard, teleportation device, etc.Step 4: 交流活动教师组织学生分成小组，让他们根据所给的交通工具图片，进行小组间的交流。
例如：T: Talk about the transportation devices in the picture. What are their shapes and functions?Step 5: 句型训练教师提供一些句型，让学生使用所学的词汇和句型进行练习和表达。
例如：1. I think the flying car is a good idea because it can save time and avoid traffic jams.2. The teleportation device is the most convenient transportation device in the future.3. The eco-friendly hoverboard is powered by solar energy.Step 6: 创作活动教师要求学生展开想象，设计一种未来的交通工具，并用英语描述其外形、功能和特点。
五年级上册美术教学设计-第4课未来的交通工具赣美版
教学设计：一、教学目标1. 知识与技能：了解未来交通工具的设计理念，能运用想象和创造设计出具有未来感的交通工具。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论，提高设计创新能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对创新科技的兴趣，激发学生关注未来、关注环保的意识。
二、教学内容《未来的交通工具》是五年级上册第4课的内容，本节课旨在引导学生关注未来交通工具的发展趋势，培养学生创新设计和环保意识。
三、教学重点与难点重点：培养学生设计创新能力和审美能力，了解未来交通工具的设计理念。
难点：如何引导学生运用想象和创造设计出具有未来感的交通工具。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、设计软件等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）展示未来交通工具的图片和视频，引导学生关注未来交通工具的特点和发展趋势。
2. 讲授新课（15分钟）讲解未来交通工具的设计理念，如环保、智能、舒适、安全等。
引导学生了解各种交通工具的设计要素，如车轮、车身、动力系统等。
3. 示范与练习（15分钟）教师示范设计一款未来交通工具，讲解设计过程和方法。
学生分组讨论，合作设计一款具有未来感的交通工具。
4. 创作与展示（15分钟）学生利用画笔、彩泥、剪刀、胶水等工具，将设计的未来交通工具制作出来。
鼓励学生发挥想象，创新设计。
六、板书设计板书设计如下：未来的交通工具设计理念：环保、智能、舒适、安全设计要素：车轮、车身、动力系统创新与环保七、作业设计课后请学生搜集更多关于未来交通工具的资料，了解未来交通工具的发展趋势，下一节课分享。
八、课后反思本节课通过展示图片和视频，引导学生关注未来交通工具的发展趋势，培养学生创新设计和环保意识。
在教学过程中，注意关注每个学生的设计思路，引导学生发挥想象，创新设计。
同时，注重课堂评价，让学生互相学习，提高设计能力。
但在时间安排上，可能需要进一步调整，以确保学生有足够的时间进行创作和展示。
未来的交通工具教案
未来的交通工具教案教案题目：未来的交通工具教学目标：1.了解未来交通工具的发展与现状；2.培养学生分析未来交通工具的能力；3.培养学生热爱科技与创新的意识。
教学内容和活动安排：活动一：导入（5分钟）教师介绍未来交通工具的发展历程，并提出问题，引发学生思考：未来的交通工具会有哪些新特点？活动二：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个未来交通工具，交流讨论该交通工具的特点、运行原理、优缺点等，并写下讨论结果。
活动三：展示和分享（15分钟）每个小组派代表上台展示讨论结果，并与全班分享。
其他小组提问并进行讨论。
教师在此过程中引导学生思考未来交通工具的未来发展方向。
活动四：创意设计（20分钟）要求学生以小组为单位，设计一种未来交通工具的外观、功能等，鼓励学生发挥创造力。
每个小组将设计图纸展示给其他小组和教师，得到其他小组和教师的评价。
活动五：总结和展望（10分钟）教师总结各组设计的特点，并展望未来交通工具的发展趋势。
学生回答教师提问并进行讨论。
教学资源准备：1.相关书籍、资料或PPT；2.纸张、铅笔、彩色笔等绘图工具。
评价方式：1.小组讨论的讨论结果及设计图纸；2.学生对未来交通工具的未来发展方向的思考。
3.学生的讨论和展示表现。
教学反思：通过本节课的活动设计，学生能够了解到未来交通工具的发展与现状，并培养了学生分析未来交通工具的能力。
同时，通过创意设计的活动，培养了学生热爱科技与创新的意识。
但在教学过程中，要注意学生小组活动时的讨论引导，确保学生能够全面、深入地了解未来交通工具的各方面特点。
五年级上册美术教案-第4课未来的交通工具 赣美版
五年级上册美术教案-第4课未来的交通工具赣美版
课程目标
1.了解未来的交通工具的设计概念及其特点；
2.发散思维，提高想象力，运用各种材料进行创作；
3.多角度体验设计的乐趣，增强创新意识和动手能力。
教学准备
1.电脑、投影仪等教学设备；
2.环保材料（纸板、小轮子、橡皮筋、卡纸等）；
3.工具（剪刀、胶水、色笔等）。
教学过程
导入（10分钟）
老师先与学生们讨论现在的交通工具，其优点和缺点，然后引导学生们产生未来的新交通工具的想象，包括机器人化、空中出行、水上通行等等。
观察（10分钟）
让学生们自主浏览范例图，找出它们特点，以便能用它们来设计自己的未来交通工具。
创作（30分钟）
老师将学生分成小组，要求他们首先进行头脑风暴，然后制作他们的未来交通工具模型。
教师需要及时给予指导，鼓励他们尝试创新。
展示（10分钟）
让每个小组给全班展示他们的作品，并讨论每个作品的特点长处与短处，以促进合作和批判性思维。
收尾（5分钟）
老师在让学生回答以下问题的同时，回顾课程内容，并鼓励他们在日常生活中发现更多的创新点。
•在小组中，你最喜欢哪一个或哪些作品？为什么？
•未来的交通工具有哪些新的特点？
•下一次，你需要在设计中加强哪些方面？
结语
这项创意艺术课程可以激发学生的想象力并发掘他们的才能，同时还提高了他们的创造性、严谨性和批判性思维技能。
这样的教学是有趣和富有挑战性的，可以帮助孩子们培养创新能力，不断提升自己。
小学美术赣美版五年级上册第4课未来的交通工具教学设计
小学美术赣美版五年级上册第4课未来的交通工具教学设计
小学美术赣美版五年级上册第4课未来的交通工具教学设
计
【名师授课教案】
1教学目标
1、能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩和功能特
2、体会全世界劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
2学情分析
3重点难点
教学重点:通过丰富的想象力对未来的交通工具进行绘画,并且加以评述它们的造型、色彩、功能特点。
教学难点:了解现代、未来不同时期的交通工具发展过程与生活环境发展的关系。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学过程
一、播放视频,导入新课:
1、播放一段未来战争的视频,引导学生欣赏;
2、谈感受:随着时代的不断进步,交通工具的运行速度越来越快,造型与功能也日新月异。
这节课,我们一起来学习未来的交通工具。
(板书课题:《未来的交通工具》)
二、欣赏与比较:(出示图片)。
赣美版五年级上册美术教学设计《第4课未来的交通工具》
赣美版五年级上册美术教学设计《第4课未来的交通工具》一. 教材分析《第4课未来的交通工具》是赣美版五年级上册美术教学的内容。
本节课主要让学生发挥想象，设计出符合未来需求的交通工具。
教材通过提供一些交通工具的图片和设计思路，引导学生学会观察、思考和创造。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和想象力，但对未来交通工具的认识和设计还较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们观察、思考，并在此基础上进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解未来交通工具的特点和需求。
2.培养学生发挥想象，创意设计的能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣，培养审美观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会观察、思考和创作，设计出符合未来需求的交通工具。
2.难点：培养学生发挥想象，进行创意设计的能力。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、思考，激发学生的创作灵感。
2.实例分析法：通过分析现实中的交通工具和未来交通工具的设计思路，帮助学生理解未来交通工具的特点。
3.实践操作法：让学生动手绘画，提高学生的绘画技巧。
六. 教学准备1.准备一些现实中的交通工具图片和未来交通工具的设计思路。
2.准备画纸、画笔等绘画工具。
3.准备投影仪，用于展示图片和设计思路。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些现实中的交通工具图片，引导学生关注交通工具的特点和需求。
然后提出问题：“你们认为未来的交通工具会是什么样子呢？”激发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些未来交通工具的设计思路，让学生了解未来交通工具的发展趋势。
同时，引导学生分析这些设计思路，总结未来交通工具的特点。
3.操练（10分钟）教师分发画纸和画笔，让学生开始动手绘画自己设计的未来交通工具。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完善设计。
4.巩固（5分钟）教师邀请几位学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
在评价过程中，引导学生关注作品的创意和绘画技巧。
赣美版美术五年级上册《第4课 未来的交通工具》(教学设计)
赣美版美术五年级上册《第4课未来的交通工具》（教学设计）一. 教材分析《第4课未来的交通工具》是赣美版美术五年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生发挥想象力，设计出符合未来社会发展需求的交通工具。
教材通过提供一些交通工具的图片和设计思路，引导学生进行创作和思考。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于未来的想象力和创造力都非常丰富。
然而，他们对于交通工具的认识还相对有限，因此在设计过程中可能需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握交通工具的基本结构和解构方法。
2.培养学生对未来交通工具的想象力和创新能力。
3.培养学生团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握交通工具的基本结构和解构方法，培养学生对未来交通工具的想象力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生进行创新设计，并能够将设计思路清晰地表达出来。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解交通工具的基本结构和解构方法。
2.示范法：教师示范如何进行交通工具的设计。
3.小组合作法：学生分组进行设计，培养团队协作能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和表达。
六. 教学准备1.教师准备交通工具的图片和设计案例。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些未来的交通工具图片，引发学生的兴趣和想象力。
引导学生思考：未来的交通工具会有哪些变化？它们会给我们生活带来哪些便利？2.呈现（10分钟）教师呈现一些成功的设计案例，让学生了解交通工具的设计方法和思路。
引导学生分析这些设计案例的特点和创新点。
3.操练（10分钟）学生分组进行设计，每组选择一种交通工具进行创新设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生明确设计思路。
4.巩固（5分钟）每组学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其进行评价。
引导学生从功能、造型、材料等方面进行分析和思考。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展性的问题，引导学生进行深入思考：未来的交通工具除了外观和功能上的创新，还可以在哪些方面进行突破？如：智能化、环保、人性化等。
第4课 未来的交通工具(教案)-美术五年级上册
第4课未来的交通工具1教学目标能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。
在欣赏评述的过程中激发学生的想象力及创新能力，提高学生的绘画能力。
在欣赏作品的同时激发学生的爱学习，爱科学的情感。
2学情分析五年级的学生有一定的造型基础，他们充满着想象，能大胆的用画笔表达自己的想法，小组合作学习是美术课堂上常用的创作作品的方式，他们在合作中互相学习，互相帮助，更好的培养了他们的团结互助的精神，也更能点燃他们的创作火花。
3重点难点学生能创作出造型新颖、功能独特的未来的交通工具。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】师生交流谈话导入你知道我们现在的生活中存在哪些交通工具吗？你乘坐过哪些交通工具？学生思考回答。
教师总结：在我们生活中常见的交通工具有小汽车，飞机、轮船火车、自行车、摩托车等。
但是我发现这些交通工具都存在着一些不足，不知道同学们发现了没有？接下来老师给你们3分钟时间同学们小组讨论，找一找他们的不足，把小组归纳出的不足写在小卡纸上。
小组讨论之后进行汇报。
教师总结：刚才同学们都总结的很好，在我们现在的这些现代交通工具存在的一些问题1、乘坐起来还不够舒适，方便。
2、在水上航行的不能上岸。
3、在陆地上行驶的不能下水，遇到堵车就没办法。
4、在空中行驶的还不够安全。
5、没几样是能让小孩子驾驶的。
6、能源不足，排放废气，制造噪音，污染环境。
今天老师让同学们当一回设计交通工具的设计师，来设计我们未来的社会将会出现的交通工具。
出示课题《未来的交通工具》。
活动2【讲授】欣赏图片，探讨设计思路1、欣赏图片，探讨设计思路。
欣赏现代最先进的交通工具，老师提问这些交通工具吸引你的地方是哪里？为什么？2师生交流，激发创造思维。
老师提问如果让你去设计交通工具会从哪几个方面入手？学生小组讨论，教师引导学生总结从造型奇特、功能多样有实用、色彩搭配等方面进行设计。
活动3【练习】小组合作设计交通工具根据小组讨论结果共同合作设计交通工具，选择喜欢的材料画设计图稿，在设计时要主意到交通工具的功能、色彩及造型等方面。
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教师：多
教学过程
教学过程 设计意图
一：导入
-
上课之前，老师出几道谜语来考考大家，看看我们班的同学有多聪明
1：一只大雁两翅膀，银光闪闪爱飞翔，展翅能费千万里，起飞就把歌儿唱。（飞机）
2：身子长长像条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。（火车）
你们真聪明啊，我们开始上课喽！
二、通过这堂课来给学生一个机会、一种创造的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。真正确立学生的主体地位，让他们自由发展、自由创作、自由评价。让学生教学生，学生评价学生。
.
教学目标
一、认知目标：通过教学，要求学生能够充分发挥各自的想象力，描绘出自己想象中的未来的交通工具。
二、情感目标：通培养敢想、敢干的精神和爱科学、爱创造的美好情操。
看这两幅作品有什么相同和不同，学生来说（）
形状基本相同，但在种类上，一个是水彩画，一个是线描画
￥
未来的交通工具出神入化，无所不能，请同学们展开想象的翅膀，大胆构思，亲自设计一款属于自己的未来交通工具（）出示课件，画一画，一会老师在这里举办未来交通工具博览会，好好表现吧！
学生作品能更加让学生接受和理解，从而为作业部分使学生更好入手。也更能开阔学生的视野。从而培养学生创新性、发散性思维。通过学生评价学生，充分力用学生的资源，要学生认真经过思考后再进行评价，使学生感到自信、自我和独立。
》
学生分类。（出示课件图片：海陆空）
引导学生发现身边的不同的交通工具，都使学生养成善于观察的好习惯。
三、找不足
1、现在的交通工具能给我们的生活带来极大的便利，但是大家想一想，这些交通工具有没有缺点它都带来哪些问题小组内相互讨论一下（出示课件美中不足）
同学们，相信你们心情和老师一样沉重，现代交通工具既然有那么多不足，加入你是一个小小的设计师，你将如何设计未来的交通工具呢给大家点时间思考一下，一会再说给大家听。
这是14世纪意大利画家达芬奇的设计稿，当年他的飞翔梦想，在今天得到实现，我们今天的梦想，在不远的未来一定也能实现，老师中心希望你们的设计在未来的世界里大显身手，让我们居住的星球，因为有了你们的存在而变的生机勃勃，其实未来并不遥远，没有你做不到的，只有你想不到的，为了美好的明天，让我们一起加油！
通过学生评价学生，充分力用学生的资源，要学生认真经过思考后再进行评价，使学生感到自信、自我和独立。教师的夸优讲不足在增加学生自信心的同时也找到了自己的改进方法。
>
同学们的想法很有创意，跟科学家的想法不谋而合，老师这里有他们设计出的作品，大家想不想看出示课件
看它的形状像什么公鸡、蜜蜂
来看这个会飞的汽车，能在陆地上走，也能在空中飞，这个能减轻我们生活中的堵车现象
看这个在形状上向高跟鞋，夸张了，它能够代替人步行，设想一下，下面有什么功能呢
我们可以根据自己喜欢的动物人物或生活用品、学习用品的造型和色彩，运用夸张的变型添加装饰的手段来设计。
从你们的脸上老师看到了震撼，不怕你做不到，就怕你想不到，未来比你想象的还要近。
~
引导学生发现身边的交通工具，都有哪些优点和不足，从而启发学生怎样设计出更完美的交通工具，使学生展开丰富的幻想。
四、欣赏学生作品
师这里还有小朋友的作品，我们一起来欣赏一下。（出示课件）这幅一家三口驾着地球号，去探索宇宙的奥秘，多幸福啊！
三、能力目标：通过描绘想象中的交通工具的过程，培养学生的创造性思维和实际绘画能力。
教学内容
1`、让学生欣赏不同时期的交通工具。
2、了解不同交通工具的优缺点。
3、想象未来的交通工具。
(
4、让学生用水彩色或彩色铅笔画出理想中的交通工具，并和同学们说一说它有什么意想不到的功能
教学准备
教具准备:多媒体课件媒体平台；实物投影机，画纸。
同学们准备好了吗上课！
上课之前我们先看一段视频，注意观察视频里交通工具有什么变化吗（播放视频）
大家看到了吗交通工具发生了怎样的变化呢（学生回答）
老师总结：人---马----自行车------帆船------汽车-----飞机等，那么未来呢
·
我们今天就一起学习《未来的交通工具》板书
通过，学生快速的了解了交通工具的发展变化。
看这幅多功能白云房，漂亮吧！看小作者说什么了呢，在发生灾难的时候，白云房子的们和窗户都会关闭起来，保护人们的安全，真不错！
再看这一幅，海陆空自动旅行车，画面多干净啊！看下哦作者又说了什么,它以太阳能为资源，不仅让我们休闲娱乐，还能带我们去世界每一个角落，想法真好。看这幅飞碟汽车，我们来看它又有什么样的功能呢，它可以吸收垃圾和阳光，释放氧气，能够帮我们做家政服务，还能让我们吃到美食，这想法真环保！
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二、讲授新课：
同学们喜欢旅游吗谁来说一说都去哪了怎么去的
学生;回答。
老师：除了这些，谁还知道别的交通工具呢
学生（回答）
同学们知道的可真多啊！
在我们的生活中，科技不断进步，交通工具也在突飞猛进的发展，给我们的生活带来很大便利，老师也带来一些图片，我们一起来认识他们吧！（出示课件图片）
谁能帮老师给它们简单的分类呢（海陆空）
五、学生创作
未来的交通工具出神入化，无所不能，请同学们展开想象的翅膀，大胆构思，亲自设计一款属于自己的未来交通工具（）出示课件，画一画，一会老师在这里举办未来交通工具博览会，好好表现吧！
交通工具博览会能更好的激发学生的创作欲望。
六、展评作品小结下课
作品展评：未来交通工具博览会
这么多作品，你最喜欢哪一幅为什么再请小作者谈一谈，老师评（夸优讲不足），我们班同学表现的真棒，老师再送你们一幅作品，知道这是什么吗
未来的交通工具
教材：江西版五年级上册
本课设计意图
一、 本人想把教学研究成果“科学幻想式”课堂教学在这堂课上展现出来：
1、“创设情景，诱生想动”教学模式是：带入情境，激趣动情――丰富情境，析难解情――深化情境的科学幻想中。
2、“指导学法，导生会动”。想通过以上教学模式来让学生在提高审美的同时产生快乐。