演讲与口才协会户外活动策划书(1)复习课程
口才班户外活动方案
口才班户外活动方案1. 活动简介本文档提供了一份口才班户外活动方案，旨在通过各种有趣的户外活动，提升学员们的口才能力。
活动包括团队合作、演讲训练、沟通能力培养等，有效地帮助学员培养自信、表达清晰、体验团队合作，提高口才能力。
2. 活动目标本次口才班户外活动的主要目标如下：•帮助学员打破羞怯，增强自信心•提升学员的演讲能力和说服力•培养学员的团队合作意识和沟通能力•增强学员的表达能力和语言组织能力3. 活动内容3.1 团队合作活动为了培养学员的团队合作意识和协作能力，我们将组织以下团队合作活动：•拓展训练：通过绳索挑战、团队解谜等活动，培养学员的团队协作精神和解决问题的能力。
•团队建设：通过小组竞赛、合作游戏等活动，增强学员的团队合作能力和相互信任度。
3.2 演讲训练活动演讲训练活动将帮助学员提高演讲技巧和表达能力：•即兴演讲：组织学员进行即兴演讲练习，提高他们的应变能力和清晰表达能力。
•主题演讲：提前给学员准备一些主题，让他们展开演讲，通过评委的评分来提高演讲的说服力和口才能力。
•角色扮演：鼓励学员扮演不同角色进行表演，这将有助于他们更好地理解人物和角色之间的沟通和表达方式。
3.3 沟通能力培养活动为了提升学员的沟通能力和语言组织能力，我们将开展以下活动：•情景对话：制定一些情景，让学员进行对话练习，提高他们的对话技巧和沟通能力。
•辩论赛：组织学员进行辩论赛，锻炼他们的辩论技巧和逻辑思维能力。
•互动游戏：通过各种互动游戏，激发学员们的思维和表达能力。
4. 活动计划活动日期活动内容活动地点第一天上午团队合作活动室外训练场地第一天下午团队合作活动室外训练场地第二天上午演讲训练活动教室第二天下午演讲训练活动教室第三天上午沟通能力培养活动室外训练场地第三天下午沟通能力培养活动室外训练场地5. 活动要求为了保证活动的顺利进行，请注意以下要求：•学员应提前做好准备，准时参加活动，并尽可能主动参与活动。
•学员应尊重他人，积极参与团队合作和讨论，保持积极向上的态度。
口才机构户外活动方案策划
口才机构户外活动方案策划口才机构户外活动方案策划一、活动背景分析随着社会的发展和竞争的加剧，口才在现代社会中越来越受重视。
有良好口才的人常常能更好地表达自己的思想和观点，获得更多的机会和成功。
因此，口才机构在培养和提升学员的口才能力上扮演着重要的角色。
为了增强学员的口才能力，我们计划策划一次户外活动，通过团队合作和互动的方式，提升学员的口才表达能力，培养他们的领导才能和沟通技巧。
二、活动目标1. 提升学员的演讲和口才表达能力。
2. 培养学员的领导才能和团队合作能力。
3. 增强学员的自信心和抗压能力。
4. 提高学员的沟通技巧和语言表达能力。
三、活动方案1. 活动主题：《说出你的声音》活动主题是鼓励学员勇敢发表自己的观点和想法，培养他们的自信心。
2. 活动时间：选择适宜的季节，考虑天气因素，预计活动时间为两天一夜。
3. 活动地点：选择一个自然环境优美、空气清新的户外场地，具有丰富的资源和设施。
4. 活动内容：(1) 第一天：- 活动开场：由口才机构的导师进行开场致辞，介绍活动目标和主题。
- 团队建设：学员分成若干小组，参加各种团队建设活动，如破冰游戏、合作拓展等，培养他们的团队合作能力和领导才能。
- 口才训练：导师进行口才训练，教授学员演讲技巧和表达方法，并给予实时的指导和个别训练。
- 主题讲座：邀请专业人士进行主题讲座，如公众演讲技巧、沟通技巧等，让学员获得更多的知识和经验。
(2) 第二天：- 演讲比赛：安排学员进行演讲比赛，让他们有机会展示自己的口才和表达能力，并给予评委和观众的评分和意见。
- 团队演绎：安排学员分组进行团队演绎，利用剧本和角色扮演的方式，锻炼他们的表演能力和团队合作能力。
- 个人陈述：安排学员进行个人陈述，让他们能够清晰地表达自己的思想和观点。
- 互动分享：鼓励学员之间进行经验和心得的分享和交流，促进学习和成长。
(3) 活动结营：活动结束时，由导师进行总结发言，表彰表现突出的学员，并为学员颁发证书和奖品。
《演讲与口才》活动计划及活动安排
《演讲与口才》活动计划及活动安排演讲与口才是培养学生沟通能力和表达能力的重要途径，也是提升学生综合素质的有效方式。
为了进一步提高学生的演讲与口才干力，我校计划开展一场《演讲与口才》活动。
本文将详细介绍该活动的计划和安排。
一、活动目标1.1 提高学生的演讲能力：通过此次活动，培养学生的演讲技巧，提高他们在公众场合的表达能力。
1.2 培养学生的口才干力：通过演讲训练，提升学生的口头表达能力，使他们能够清晰、流利地表达自己的观点和想法。
1.3 增强学生的自信心：通过参预演讲与口才活动，激发学生的自信心，培养他们勇于面对挑战和难点的能力。
二、活动形式2.1 演讲比赛：学生可以自愿报名参加演讲比赛，通过角逐，选拔出一、二、三等奖，并对优秀选手进行表彰。
2.2 口才训练班：为故意愿提升口才干力的学生开设口才训练班，由专业教师进行指导，通过讲解、示范和实践，提高学生的口才水平。
2.3 主题演讲活动：组织学生进行主题演讲，让他们环绕特定话题展开思量和表达，提高他们的思辨和逻辑能力。
三、活动安排3.1 演讲比赛安排：1.1 报名阶段：学生自愿报名参加演讲比赛，填写相关报名表格，并提交演讲稿。
1.2 初赛阶段：由专业评委对参赛选手的演讲稿进行评审，选出初赛晋级选手。
1.3 决赛阶段：决赛选手进行现场演讲，评委根据演讲内容、表达能力和语言运用等方面进行评分，最终评选出获奖选手。
3.2 口才训练班安排：2.1 招募学生：通过宣传和邀请，招募故意愿提升口才干力的学生参加训练班。
2.2 训练内容：口才训练班将包括口语表达技巧、演讲技巧、肢体语言等方面的训练，通过练习和摹拟演讲，提高学生的口才水平。
2.3 训练周期：训练班将持续6周，每周进行一次培训课程，每次课程为2小时。
3.3 主题演讲活动安排：3.1 主题确定：根据学生的兴趣和需求，确定适合的主题，如环保、人文关心等。
3.2 演讲准备：学生根据主题进行资料采集和准备演讲稿，同时进行演讲训练，提高演讲技巧。
户外口才课活动方案策划
户外口才课活动方案策划户外口才课活动方案策划一、活动背景和目标现代社会中，口才已经成为一项非常重要的能力。
拥有良好的口才能力可以增强个人的自信心、领导力和沟通能力，提升个人在职场和社交场合中的竞争力。
然而，在传统的学校教育中，口才课程往往受到忽视，学生们对口才课程的关注度不高，缺乏实践的机会。
因此，为了培养和提升学生的口才能力，我们组织了一次户外口才课活动。
活动目标：1. 增强学生的自信心和表达能力。
2. 培养学生的演讲和口才技巧。
3. 提升学生的团队合作和协调能力。
4. 培养学生的领导力和沟通能力。
二、活动形式和内容活动形式：户外口才课程采用了多种形式，结合课堂教学和实践操作，以提供最佳的学习效果。
活动内容：1. 演讲训练：通过专业的口才训练师指导学生进行演讲训练，包括演讲技巧、语言表达和身体语言的训练等。
2. 辩论训练：通过模拟辩论赛，培养学生的辩论能力和辩论技巧，提升学生的逻辑思维和表达能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在模拟情境中进行表达与演练，提高语言组织能力和表演能力。
4. 沟通训练：通过团队活动和小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。
5. 情景模拟：通过实际情境的模拟，让学生在真实的场景中锻炼表达和应对能力。
三、活动流程1. 准备阶段：- 策划活动形式和内容，确定活动时间和地点；- 邀请专业的口才培训师和活动指导人员；- 宣传活动，向学生介绍活动的目标和重要性。
2. 实施阶段：- 第一天：开营仪式，介绍活动内容和训练计划，进行团队建设活动；- 第二天：进行演讲训练和辩论训练，讲解相关技巧和方法，并进行实践演练；- 第三天：进行角色扮演和情景模拟活动，提供不同的情境进行训练和表达；- 第四天：进行沟通训练和小组讨论，提供团队合作的机会，培养学生的沟通能力；- 第五天：总结和展示活动成果，进行汇报演讲和评选优秀口才学员。
3. 结束阶段：- 进行活动总结和反馈，听取学生对活动的评价和建议；- 颁发活动结业证书，表彰优秀口才学员；- 归档活动资料，为今后的活动提供参考。
演讲与口才协会户外活动策划书
演讲与口才协会户外活动策划书一,活动题目户外活动二,活动意义通过组织协会会员参加户外活动锻炼会员的沟通表达能力、他人相处的技巧、提高大家的思维能力以及团队合作精神三,活动前期准备事先确定好参加活动的人数,按活动游戏要求对参加人员分组。
准备好游戏需要用的各种物品器材，如：跳绳、秒表等。
活动的宣传工作及活动中摄象工作。
安排好人员处理各种突发性的事件。
四、活动地点食品学院操场五、活动时间待定，依据天气情况而定四,活动内容一、游戏名称：趣味跳绳大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同反应，为什么呢？这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？这些问题，您是否想过。
让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。
目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。
规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。
讨论：（1）当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？（2）发出声音的人是刻意指责别人吗？（3）想一想自己是否不经意就给别人造成压力？（4）接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？注意：（1）提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。
（2）场地宜选择户外草地进行，以免受伤。
（3）合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。
变化：（1）可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。
（2）可用两条绳子，或变换用绳方向。
教具：粗棉绳一条。
二、培训游戏—团队游戏—齐眉棍/圈游戏方法：1)准备一根2-3米左右的轻质塑料棍(最好可伸缩)；2)让小组成员站成相对的两列/并排一列亦可，让小组成员全部将双手举到自己的眉头的位置；3)将轻质塑料棍放在每个人的双手上，注意：必须保证每双手都接触到轻质塑料棍的,并且手都在轻质塑料棍下面；4)要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员的任务是：在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料棍完全水平的往下移动。
演讲与口才活动策划
演讲与口才活动策划演讲与口才是一项重要的能力，它可以帮助我们更好地表达自己的想法、影响他人的思维和行为。
为了提高大家的演讲与口才能力，我计划组织一场演讲与口才活动。
一、活动目标1. 提高参与者的演讲与口才技巧。
2. 培养参与者的自信心和表达能力。
3. 增强参与者的团队意识和合作能力。
二、活动内容1. 演讲比赛：参与者可以准备一个自己感兴趣的主题，进行一场5分钟的演讲。
评委会根据内容、表达和影响力等方面进行评分。
2. 口才训练：活动中会安排一些口才训练，例如绕口令、即兴演讲等，帮助参与者提高口才和应对突发情况的能力。
3. 演讲技巧分享：邀请一位演讲专家或经验丰富的演讲者进行分享，讲解演讲的技巧和注意事项。
4. 经典演讲赏析：播放一些经典演讲的视频，引导参与者分析其成功之处，并进行讨论和交流。
三、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目标和流程，激发参与者的兴趣和热情。
2. 演讲比赛：根据提前报名的参与者进行顺序演讲，评委会进行评分，并提供反馈意见。
3. 口才训练：安排口才训练环节，全员参与，增强口才和应对突发情况的能力。
4. 演讲技巧分享：邀请演讲专家进行分享，讲解演讲的技巧和注意事项，并解答参与者的问题。
5. 经典演讲赏析：播放几个经典演讲的视频，引导参与者分析其成功之处，并进行讨论和交流。
6. 活动总结：主持人对活动进行总结，宣布比赛结果，并对参与者提供鼓励和建议。
四、活动策划1. 参与者招募：通过宣传海报、社交媒体等渠道进行参与者的招募，并提前报名。
2. 场地准备：选择一个适合演讲和训练的场地，需要有讲台、麦克风和投影设备。
3. 评委邀请：邀请有相关经验的专业人士或具有演讲经验的人担任评委，并提前告知评分标准。
4. 演讲主题准备：参与者可以自己选择感兴趣的主题，也可以提供一些主题供参考。
5. 活动宣传：通过校内宣传、社交媒体和口碑传播等方式宣传活动，吸引更多人参与。
6. 演讲比赛规则：制定演讲比赛的规则，包括时间限制、评分标准等，确保比赛的公正性和公正性。
演讲与口才》活动计划及活动安排
演讲与口才》活动计划及活动安排XXX2015-2016年度“演讲与口才”社团活动计划一、指导思想本学年安排“演讲与口才”社团活动，旨在锻炼并提高学生口语交际能力。
二、组织方式1、全体学生自愿报名产生，人数限定为30名，普通话标准、有一定组织能力者优先。
2、学生自主合作，共同研究交流。
三、活动目标1、为学生提供一个展现自我、互相切磋、互相研究的舞台。
2、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力。
3、增加学生的上台经历，提高学生的口语交际能力。
四、活动时间每周三下午第四节课，为双周活动。
五、活动地点九（19）班教室或多媒体教室，也可以适当考虑校园内活动。
六、教学、训练方式1、训练重点：停顿、语速、轻重音、思维敏捷度等。
2、每周利用两个傍晚的时间进行背诵、朗诵等活动。
3、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
4、读有哲理、启发性的书刊，也可根据个人爱好精读几本有深度的书。
七、活动要求1、准时参加每次活动，不迟到不早退，有事先请假，无故旷课3节以上者将开除本小组。
2、服从指导教师安排，遵守活动纪律。
3、按时认真完成指导教师布置的任务。
4、爱护公物，下课后打扫卫生，关好门窗，方可离开训练室。
5、学期结束时，做好总结工作，组织竞赛进行评价，并评选出优秀学员，给予嘉奖。
2015年9月社团选拔，老师挑选了一篇题为《读书》的文章，给学生十分钟准备时间，让学生以自己最好的状态朗读，老师根据成员的素质决定参加的人员。
补充七年级成员。
全体成员明确社团的宗旨和意义：“雄辩口才，展现真我风采”；明确社团的有关章程、活动计划、奖惩制度；民主推选出相关社团干部，包括团长、副团长、干事。
2015年10月专题讲座：“演讲应注意的有关事项”，布置下次活动任务：“我爱读书”主题演讲比赛。
2015年11月我爱读书”主题演讲比赛，请评委现场点评、打分、公布名次、颁奖。
比赛成绩将公布在宣传栏、校报上。
2015年12月专题讲座：“如何演绎经典（古诗词、古文等）”，布置下次活动任务：“经典古诗文吟诵”。
口才户外课堂活动方案
口才户外课堂活动方案活动简介口才户外课堂是一个旨在提升学生口才和领导力，并让学生获得户外探索的机会的活动。
本次活动主要包含以下三个部分：1.应对挑战的领导力训练2.口才和沟通技能的提升3.团队建设与户外探索活动内容应对挑战的领导力训练为了提升学生的领导力，我们会安排一些挑战性的任务，需要学生们在规定时间内完成。
这些任务需要团队成员合作，学生需要学会如何赋予任务、协调团队成员、制定计划并在紧张的截止日期前完成任务。
例如：•模拟建立一个小型企业，并在截止日期前推出一个产品。
•团队完成一个室外障碍训练，并在规定时间内完成所有挑战。
这些活动旨在让学生体验到领导和团队协作的力量，并从而感受到在艰难的环境中的成长和进步。
口才和沟通技能的提升在这一部分，我们将让学生学习如何成为一个更好的沟通者，并提升他们的口才。
我们将提供以下一些活动：•每个学生在小组中演讲5分钟，分享他们在学校中发生的心路历程。
•学生在一分钟内展示自己的课程规划，并进行评估和反馈。
•小组成员合作，演练讲话技巧和口才技巧，并相互纠正和评估。
团队建设与户外探索在这一部分，学生们将有机会到户外进行一次团队探险活动，如徒步旅行、攀岩、沙漠探险等等，这些活动可以让学生感受到自然的美妙，增进了解和相互信任，并且通过团队合作来解决问题。
这些活动将挑战学生的力量和耐力，让学生在户外环境中克服自己的弱点，从而发掘出自身的领导潜质和团队合作的潜力。
总结通过这些活动的训练，学生们将成为更好的领导者、更加自信的演说者，能够更好地与他人交流和协作。
同时，学生们也将通过户外探险更好地挑战自我、拓展视野、增强自我意识和自信力，从而在学校和未来的生活中都能获得成功。
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演讲与口才协会户外活动策划书
一,活动题目
户外活动
二,活动意义
通过组织协会会员参加户外活动锻炼会员的沟通表达能力、他人相处的技巧、提高大家的思维能力以及团队合作精神
三,活动前期准备
事先确定好参加活动的人数,按活动游戏要求对参加人员分组。
准备好游戏需要用的各种物品器材，如：跳绳、秒表等。
活动的宣传工作及活动中摄象工作。
安排好人员处理各种突发性的事件。
四、活动地点
食品学院操场
五、活动时间
待定，依据天气情况而定
四,活动内容
一、游戏名称：趣味跳绳
大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同反应，为什么呢？这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？这些问题，您是否想过。
让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。
目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。
规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。
讨论：
（1）当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？
（2）发出声音的人是刻意指责别人吗？
（3）想一想自己是否不经意就给别人造成压力？
（4）接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？
注意：
（1）提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。
（2）场地宜选择户外草地进行，以免受伤。
（3）合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。
变化：
（1）可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。
（2）可用两条绳子，或变换用绳方向。
教具：粗棉绳一条。
二、培训游戏—团队游戏—齐眉棍/圈
游戏方法：
1)准备一根2-3米左右的轻质塑料棍(最好可伸缩)；
2)让小组成员站成相对的两列/并排一列亦可，让小组成员全部将双手举到自己的眉头的位置；
3)将轻质塑料棍放在每个人的双手上，注意：必须保证每双手都接触到轻质塑料棍的,并且手都在轻质塑料棍下面；
4)要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员的任务是：
在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料棍完全水平的往下移动。
一旦有人的手离开轻质塑料棍或轻质塑料棍没有水平往下移动，任务就算失败。
用圈亦可代替做本游戏。
游戏的启示：
1、看似游戏很简单，但要成功的完成非常不容易；
2、如果一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是一个人做的工作由几个人来作，它比一个人干时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视，可以引伸到帕金森定律；
3、如果小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质塑料棍将无法保持水平下降
三、道具：七彩积木
参加人数：20-30人
用时：约1小时
游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。
过程：
1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。
2、每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。
3、请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。
4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。
5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。
6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。
7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。
游戏点评：
1、身为指导者的你，体会到什么？
2、身为操作者的你，体会到什么？
3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉？
4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉？
5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受？
6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受？
7、是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大？
8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？
四、培训游戏—团队游戏—报数
所需时间：30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。
小组人数：越多越好
所需物品：秒表
游戏概述：一个关于促进团队效率游戏
目的：
1、使团队通过竞争提高他们的效率。
2、使队员看到团队的责任心
步骤：
1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。
2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。
）
3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”
4、教练宣布比赛规则：
1）全队学员进行报数，速度越快越好；
2）分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次）
3）每轮比赛进行奖惩。
输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们！”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。
赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。
4）将每轮比赛的结果记录在白板上。
5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生）。
6、诵读结束，教练引导大家讨论：
讨论题目：
1、每个人都同意所有的意见吗？如果不是，为什么？
2、谈谈责任心对我们人生的体会？
五,活动目的
通过本次活动使学生提高对集体合作意识的重视,增强学生的团队合作意识六,活动总结
通过本次户外活动,使我们协会的内部更加的和谐，同时引导大家积极开动大脑，学会在集体中怎么更好地为他人考虑为集体考虑。
也在活动中发现了社团内工作分配的成功与不足，对我们社团未来的发展起到了积极的推动作用.
演讲与口才协会
2012年4月。