植物学教案-根结构
七年级生物教案：根的结构
七年级生物教案：根的结构教学目标：1. 了解根的结构和功能。
2. 掌握根的各部分的名称和作用。
3. 能够通过观察和实验，了解根的生长和发育过程。
教学重点：1. 根的各部分的名称和作用。
2. 根的生长和发育过程。
教学难点：1. 根的各部分的名称和作用。
2. 根的生长和发育过程。
教学准备：1. 植物的根的图片和模型。
2. 显微镜和植物根的切片。
3. 教学视频或动画。
教学过程：第一章：根的概述1. 引入：通过展示植物的根的图片和模型，让学生对根有一个初步的了解。
2. 讲解：讲解根的定义和功能，根是植物的一部分，主要负责吸收水分和养分，也能固定植物的位置。
3. 互动：学生可以提问，教师解答。
第二章：根的各部分1. 引入：通过展示植物根的切片，让学生观察根的各部分。
2. 讲解：讲解根的各部分的名称和作用，包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。
3. 互动：学生可以提问，教师解答。
第三章：根的生长和发育1. 引入：通过教学视频或动画，展示根的生长和发育过程。
2. 讲解：讲解根的生长和发育过程，包括根的延伸、分化和成熟。
3. 互动：学生可以提问，教师解答。
第四章：根的吸收功能1. 引入：通过实验，让学生观察根的吸收功能。
2. 讲解：讲解根的吸收功能，包括水分和养分的吸收途径和机制。
3. 互动：学生可以提问，教师解答。
第五章：根的固定功能1. 引入：通过实验，让学生观察根的固定功能。
2. 讲解：讲解根的固定功能，包括根的插入土壤中的方式和作用。
3. 互动：学生可以提问，教师解答。
教学评价：1. 课堂参与度：学生提问和回答问题的积极性。
2. 作业和练习：学生完成作业和练习的情况。
3. 实验报告：学生完成实验的情况。
第六章：根的生长条件1. 引入：讨论根在生长过程中需要满足哪些条件。
2. 讲解：讲解根的生长条件，包括水分、养分、氧气和温度的适宜范围。
3. 互动：学生可以提问，教师解答。
第七章：根的生态功能1. 引入：探讨根在生态系统中的作用。
初中植物的根教案
初中植物的根教案教学目标：1. 了解植物根的基本结构和功能。
2. 掌握根的分类及特点。
3. 培养学生的观察和分析能力。
教学重点：1. 植物根的基本结构。
2. 根的分类及特点。
教学难点：1. 植物根的结构和功能的联系。
2. 根的分类及特点的理解。
教学准备：1. 植物根的模型或图片。
2. 各种植物的根样本。
3. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，注意它们的根部。
2. 提问：你们对植物的根有什么了解？二、探究植物根的基本结构（15分钟）1. 展示植物根的模型或图片，引导学生观察并说出根的各个部分。
2. 讲解根的各个部分的功能：- 根冠：保护根尖，使之免受土壤磨损。
- 分生区：细胞不断分裂，使根部不断延伸。
- 伸长区：细胞停止分裂，开始伸长，是根的主要生长部分。
- 成熟区：细胞停止伸长，开始分化，形成根毛，是根的吸收区域。
三、学习根的分类及特点（15分钟）1. 展示各种植物的根样本，引导学生观察并说出它们的分类。
2. 讲解根的分类及特点：- 直根：主根发达，侧根短小，如菜豆、苹果树。
- 须根：主根不发达，侧根多而细，如玉米、小麦。
- 块根：由多个细胞膨大形成，如甘薯、土豆。
四、总结与练习（10分钟）1. 引导学生总结植物根的基本结构和功能。
2. 进行课堂练习，如填空、选择题等，巩固所学知识。
五、拓展活动（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一种植物，观察其根的生长情况。
2. 学生汇报观察结果，讨论植物根的生长条件和影响因素。
教学反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，使学生了解了植物根的基本结构和功能，掌握了根的分类及特点。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的观察和分析能力。
同时，结合生活实际，让学生了解植物根的生长条件和影响因素，提高他们的实践能力。
大学植物学根的教案
教学目标：1. 了解植物根的基本结构和功能。
2. 掌握根的分类及其适应性的特点。
3. 理解根在植物生长和生理过程中的作用。
4. 培养学生观察、分析、总结和表达的能力。
教学对象：大学植物学课程学生教学时间：2课时教学器材：1. PPT课件2. 根部解剖模型或实物3. 显微镜4. 教学大纲和参考资料教学过程：第一课时一、导入1. 介绍植物根的重要性，引导学生思考根的功能和作用。
2. 展示PPT课件，展示根的结构图和功能图，激发学生的兴趣。
二、教学内容1. 根的基本结构- 介绍根的组成：根尖、根冠、分生区、伸长区、成熟区。
- 通过PPT课件和实物模型，展示根的结构特点。
2. 根的分类- 根据形态和功能，将根分为直根系、须根系、块状根等。
- 通过PPT课件，展示不同类型根的图片，引导学生认识各种根的特点。
3. 根的功能- 介绍根的主要功能：吸收水分和无机盐、固定植物、储存养分等。
- 通过PPT课件和实物模型，展示根的功能特点。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论根在植物生长和生理过程中的作用。
2. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、实践操作1. 引导学生观察根的实物或解剖模型，识别根的不同结构。
2. 利用显微镜观察根的横切面，了解根的内部结构。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上节课所学内容，通过提问和抢答等方式，检验学生对根的结构和功能的掌握程度。
2. 针对学生的疑问，进行解答和补充。
二、深入探讨1. 讨论根的适应性特点，如根系分布、根的形态变化等。
2. 分析不同环境条件下，根的适应策略。
三、案例分析1. 通过PPT课件，展示实际案例，如干旱、盐碱地等环境条件下，植物根的适应性表现。
2. 引导学生分析案例，总结根的适应性特点。
四、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调根在植物生长和生理过程中的重要性。
2. 鼓励学生课后查阅资料，进一步了解根的研究进展和应用。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践操作中的表现。
植物的根系结构教案
植物的根系结构教案一、教学目标1.了解植物的根系结构和其在植物生长发育中的作用；2.掌握不同植物根系结构的分类和特点；3.能够通过观察植物根系结构的形态特点，推测植物生长发育的适应环境；4.能够进行简单的植物根系结构的观察和分类。
二、教学内容1.植物的根系结构概述2.植物根系的分类3.植物根系的形态特点及其作用4.植物根系的观察和分类三、教学重难点1.植物根系的分类和特点；2.在植物根系的观察和分类中，如何通过其形态特点推测植物生长发育的适应环境。
四、教学步骤及过程1.植物的根系结构概述（10分钟）讲解植物的根系是植物体的重要组成部分之一，同时也是植物生长发育的基础。
分为原生根和侧根，都具有吸取水分养分和固定植物体的作用。
2.植物根系的分类（15分钟）讲解不同植物根系的分类，包括：主根、侧根、纺锤形根、板根、根瘤等，并对其分别进行详细解释。
3.植物根系的形态特点及其作用（30分钟）讲解不同植物根系的形态特点，如主根一般为粗大的单一根系，能深入土壤寻求水分养分；侧根一般在主根基础上向各个方向发展，能扩大植物的吸收面积等。
同时，也要讲解不同根系对植物生长发育的作用，如纺锤形根适应于洼地并保持稳定；板根适应于浅土壤并固定土壤等。
4.植物根系的观察和分类（30分钟）通过实际植物的根系观察活动，让学生了解不同植物的根系结构，同时也能够更好地理解植物的生长发育适应环境。
五、教学方法1.课堂讲授：对植物的根系结构进行讲解；2.观察活动：通过实际植物的根系观察活动，让学生更好地理解植物根系的分类和特点；3.讨论交流：通过课堂讨论和交流，增强学生自主学习和思考的能力。
六、教学手段1.录像演示：通过录像演示不同植物的根系特点，让学生更好地了解植物根系的分类和特点；2.实物观察：提供实际植物，让学生进行植物根系的观察；3.PPT演示：通过PPT展示不同植物根系的分类和特点，让学生更好地理解；七、课堂评价1.完成课堂笔记，记录所学内容，并在下节课上进行查漏补缺；2.参与植物根系观察活动，并完成相应的分类和作业；3.在课堂讨论中积极参与，发表自己的看法和观点。
初中根的结构教案
初中根的结构教案教学目标：1. 能够描述根尖的外形及根毛的特点。
2. 能够准确描述根尖各部分的结构及其功能，明确相邻各部分之间的联系。
3. 通过观察根尖的结构，培养学生的观察能力，并使学生使用显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平。
教学重点：1. 根尖各部分的结构及其功能。
2. 根尖各部分之间的联系。
教学难点：1. 识别根尖各部分细胞结构特点及其相应的功能。
教学准备：1. 教材《生物》2. 显微镜3. 根的样本4. 放大镜教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是根？根在植物生长中起什么作用？2. 学生回答后，教师总结：根是植物的重要器官，主要负责吸收水分和养分，支撑植物体，储存养分等。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师展示根的样本，引导学生观察根的外形。
2. 教师介绍根尖的定义，引导学生理解根尖的位置和作用。
3. 教师讲解根尖的各部分结构，包括根冠、分生区、伸长区和成熟区，并解释各部分的功能。
4. 教师引导学生思考根尖各部分之间的联系，如何协同工作完成吸收水分和养分的功能。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组，每组使用显微镜观察根的样本。
2. 学生用放大镜观察根尖的各部分结构，并描述根毛的特点。
3. 学生根据观察结果，绘制根尖结构的示意图。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结根尖的各部分结构及其功能。
2. 学生分享自己的观察结果和绘制示意图的过程，交流对根尖结构的理解。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
教学延伸：1. 学生课后调查不同植物的根的结构特点，了解不同植物适应不同环境的生物学特征。
2. 学生参观植物生长实验室，观察不同生长阶段的植物根的结构变化。
教学反思：本节课通过观察根的样本，让学生亲身体验根尖的各部分结构及其功能。
在课堂实践中，学生通过使用显微镜和放大镜观察根尖，培养观察能力和操作技能。
在总结与反思环节，学生通过分享自己的观察结果和绘制示意图的过程，加深对根尖结构的理解。
根的结构与功能教案
根的结构与功能教案一、教学目标1. 知识与技能：了解根的基本结构，包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。
掌握根的主要功能，如吸收水分和养分、固定植株位置等。
2. 过程与方法：通过观察根的实物样本，了解根的结构特点。
通过实验活动，探究根的吸收功能。
3. 情感态度价值观：培养对植物生长的兴趣和好奇心，提高学生对植物根的重要性的认识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：根的基本结构及其功能。
2. 教学难点：根的吸收功能及其在植物生长中的作用。
三、教学准备1. 教具准备：根的实物样本或图片。
植物生长实验材料。
2. 教学环境：实验室或教室，配备显微镜等观察工具。
四、教学过程1. 导入：通过展示植物根的实物样本或图片，引起学生对根的兴趣。
提问学生对根的了解，引导学生思考根的功能和重要性。
2. 探究根的结构：分组学生，每组提供一份植物根的实物样本。
引导学生观察根的表面特征，如颜色、形状等。
引导学生使用显微镜观察根的横切面，观察根的结构特点。
3. 学习根的功能：介绍根的主要功能，如吸收水分和养分、固定植株位置等。
引导学生进行实验活动，观察根的吸收功能。
通过实验结果，解释根的吸收功能及其在植物生长中的重要性。
4. 总结与反思：组织学生进行小组讨论，总结根的结构和功能。
邀请学生分享自己的实验观察和理解。
强调根在植物生长中的重要作用，引导学生思考保护根的必要性。
五、作业与评价1. 作业：要求学生绘制根的结构图，标注各个部分的特点。
要求学生写一篇短文，描述根的功能及其在植物生长中的作用。
2. 评价：通过观察学生的作业完成情况，评价学生对根的结构和功能的理解程度。
通过学生的实验表现和讨论参与度，评价学生的观察能力和团队合作能力。
六、教学延伸1. 家庭作业：要求学生观察家里的植物，记录根的生长情况，并描述其对植物的生长影响。
2. 课堂小测：设计一份关于根的结构和功能的小测，检查学生对知识点的掌握情况。
七、教学反思1. 教学效果：反思本节课的教学效果，观察学生对根的结构和功能的理解程度。
根的形态与结构教案
根的形态与结构教案第一章：引言教学目标：1. 引起学生对植物根的兴趣和好奇心。
2. 学生能够列举出植物根的一些常见功能。
教学内容：1. 引入植物根的概念，引导学生思考植物为什么需要根。
2. 学生分享他们对根的了解和经验。
3. 教师简要介绍根的一些常见功能，如吸收水分和养分、固定植物体等。
教学活动：1. 学生观察一些植物的根部，并讨论他们对根的观察。
2. 教师展示一些植物根的图片，引导学生注意根的形态和结构。
第二章：根的形态教学目标：1. 学生能够描述不同植物根的形态特点。
2. 学生能够识别常见的根形态，如直根、须根等。
教学内容：1. 教师介绍不同植物根的形态特点，如直根和须根的形成原因和功能。
2. 学生观察一些植物根的样本或图片，并记录它们的形态特点。
教学活动：1. 学生分组观察不同的植物根样本，并记录它们的形态特点。
2. 学生分享他们的观察结果，并讨论不同根形态的功能和适应性。
教学目标：1. 学生能够描述根的结构，包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。
2. 学生能够理解不同区域的功能和特点。
教学内容：1. 教师介绍根的结构，包括根冠、分生区、伸长区和成熟区的位置和功能。
2. 学生观察一些植物根的横切面或显微镜下的根结构，并记录不同区域的特点。
教学活动：1. 学生分组观察一些植物根的横切面或显微镜下的根结构，并记录不同区域的特点。
2. 学生通过绘图或描述的方式，展示他们对根结构的理解。
第四章：根的生长教学目标：1. 学生能够描述根的生长过程。
2. 学生能够理解根的生长因素，如水分、养分和氧气。
教学内容：1. 教师介绍根的生长过程，包括根尖的生长和根的延伸。
2. 学生了解影响根生长的因素，如水分、养分和氧气的重要性。
教学活动：1. 学生观察一些植物根的生长过程的图片或视频，并讨论根的生长需要哪些条件。
2. 学生进行一个小实验，观察不同条件下根的生长情况。
教学目标：1. 学生能够总结他们对根的形态和结构的理解。
“根的形态与结构”教案
根的形态与结构教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对根的形态与结构的兴趣。
2. 帮助学生理解根在植物生长中的重要性。
教学内容：1. 引入植物的根系概念。
2. 强调根在植物生长过程中的作用。
教学活动：1. 展示不同植物的根系图片，引发学生的好奇心。
2. 提问学生对根的形态与结构的了解。
3. 引导学生思考根在植物生长中的重要性。
第二章：根的形态教学目标：1. 学生能够描述不同种类的根的形态特征。
2. 学生能够识别常见的根的形态。
教学内容：1. 介绍根的形态分类，如直根、须根等。
2. 展示各种根的形态图片，并进行讲解。
教学活动：1. 展示不同种类的根的图片，让学生观察并描述。
2. 学生分组讨论，总结各种根的形态特征。
第三章：根的结构教学目标：1. 学生能够描述根的结构特点。
2. 学生能够识别根的不同部分。
教学内容：1. 介绍根的结构，包括根尖、根茎、根颈等部分。
2. 展示根的结构图片，并进行讲解。
教学活动：1. 展示根的结构图片，让学生观察并描述。
2. 学生分组讨论，总结根的不同部分。
3. 教师进行讲解，引导学生理解根的结构特点。
第四章：根的生长与功能教学目标：1. 学生能够描述根的生长过程。
2. 学生能够理解根的不同功能。
教学内容：1. 介绍根的生长过程，包括伸长和分化的过程。
2. 介绍根的不同功能，如吸收、固定、储存等。
教学活动：1. 学生分组讨论，总结根的生长过程。
2. 展示根的功能实验，让学生观察并理解。
第五章：总结与拓展教学目标：1. 学生能够总结本节课的重点内容。
2. 学生能够提出与根的形态与结构相关的问题。
教学内容：1. 学生总结本节课的重点内容。
2. 学生提出与根的形态与结构相关的问题。
教学活动：1. 学生分组讨论，总结本节课的重点内容。
2. 学生提出与根的形态与结构相关的问题，并进行讨论。
3. 教师进行讲解，回答学生的问题，并进行拓展讲解。
第六章：根的分类与功能教学目标：1. 学生能够识别不同类型的根及其功能。
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Formation of Periderm
Pericycle cells divide periclinally into two layers.
Phellogen originates from the outer sister cells of pericycle. The inner sister cells give rise to the secondary cortex. The epidermis and cortex die and are sloughed off.
Cortex
Endodermis
The innermost layer, compactly arranged, contain Casparian strips on anticlinal walls. Radial conduction by way of the protoplasts.
Vascular Cylinder
The Secondary Structure
Originates from secondary meristem (phellogen and vascular cambium) Occurs in gymnosperms and most dicots.
Two parts: Periderm: from phellogen (cork cambium) Secondary Vascular Tissues: from vascular cambium
Cortex
Storage Parenchyma Cells
Parenchyma cells with numerous intercellular spaces and plasmodesmata. Storage of starch
Radial conduction by way of the protoplasts and cell walls.
Cortex
Hypodermis
The outermost layer of packed parenchyma cells which resemble epidermis. Sometimes with suberized cell walls (beyond the root hair zone). Retain water and nutrients
Vascular Cylinder
Primary Xylem
Forms radiating ridges (Diarch, Triarch, Tetrarch, Polyarch) Two parts: protoxylem: differentiates early, while adjacent cells are still elongating. Metaxylem: differentiates late, after adjacent cells have completed their elongation. Exarch: primary xylem differentiates from outside to inside.
Formation of Secondary Vascular Tissues
Vascular cambium originates from part of pericycle cells and procambial cells that remain between primary xylem and primary phloem Secondary xylem and phloem are added to the root and vascular rays are produced Finally, the primary phloem is crushed but fibers may remain.
The Primary Structure
Epinder
Epidermis
Formed by the protoderm Closely packed parenchyma cells with a large numbers of root hairs (tubular extensions of the epidermal cells) Absorbing surface.
Pericycle
Primary Xylem
Primary Phloem Pith
Vascular Cylinder
Pericycle
A meristematic layer of parenchyma cells one to several cells thick. Contributes to the cork cambium and vascular cambium Produces lateral roots (endogenous).
Cortex
Formed by the ground meristem.
Composed of parenchyma cells which occupy the largest cross-sectional area of a primary root. Consists of three concentric layers: Hypodermis Storage Parenchyma Cells Endodermis
Tertiary Structures
Concentric layers of extra cambia
Auxillary stele
Interxylary cork
Vascular Cylinder
Primary Phloem
Nestled strands between the ridges of xylem Two parts: Protophloem Metaphloem Exarch
Vascular Cylinder
Pith
Parenchyma tissue in the center, located interior to the vascular bundles In root, pith mainly occurs in monocots and a few dicots.
Overall View of Secondary Structure
Remnants of the epidermis and cortex or none Periderm Pericycle (secondary cortex) Primary phloem (fibers and crushed cells) Secondary phloem Vascular Vascular cambium rays Secondary xylem Primary xylem