人能够能动的认识世界
通用版高中政治第二单元探索世界与追求真理第五课意识的作用学案新人教版必修
意识的作用课标要求表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。
一、人能够能动地认识世界知识梳理1．意识活动具有目的性。
2．意识活动具有自觉选择性和主动创造性。
(1)自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。
(2)主动创造性①意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
意识不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
②意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。
世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
试判断：意识是对客观事物的直观反映。
( )提示错误。
意识是对客观事物的能动反映。
重点突破1．人能够能动地认识世界特点具体表现事例联系目的性人们在反映客观对象时，总是基于实践的需要带着一定的主观倾向和要求，抱有一定的动机和目的。
而动物的操作则纯粹是无目的的本能的活动建筑工人建造楼房、制衣工人制造衣服三者都是人们发挥主观努力的过程，发挥主观能动性的过程，包含了意识的能动作用和意识的反作用，发挥意识的能动作用包含了意识的反作用自觉选择性意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么。
不同时代的人们可以根据自己的需要，有选择地反映客观对象为了更好地开发和利用外层空间，人类正积极开展太空研究主动创造性人类不仅能够反映事物的外部现象，而且能够揭示深藏于事物内部的本质和规律；不仅能够“复制”当前的现象，而且能够追溯过去、推测未来柏拉图写《理想国》、西方哲学家心中的乌托邦，马克思想象中的共产主义社会提醒：意识能够正确反映客观事物的本质和规律≠意识都是对客观事物的本质和规律的正确反映。
(1)世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物，包括两方面的意思：一是任何时代的人对事物的认识，都要受到主客观条件的限制；二是随着实践的发展、事物自身的运动变化发展以及人的认识能力的提高，原来不能认识的事物，现在是可以认识的，现在不能认识的事物，将来是可以认识的。
人和动物的本质区别
人和动物的本质区别
人具有双重属性，即自然属性和社会属性。
人具有意识，人能够发挥主观能动性，认识世界，改造世界。
动物则没有意识，不能劳动，不能改造世界。
人与动物的本质区别是：
1、人能制造和使用生产工具从事生产劳动。
2、人与动物的根本区别就在于是否有意识，而且人是具有主观能动性的，可以仔细的观察事物，分析事物，还可以创造各种工具，使用各种各样的工具。
人是有思维意识的，但是动物就不具备这样的思维意识。
3、人类跟动物的根本区别就在于人是有意识的，是具有主观能动性的，具有观察事物，分辨事物，分析事物的能力，而这些动物都是不能做到的，比如说飞机汽车，轮船之类的也只有人类才能做出来，动物是无法制造出来这些的。
这种区别主要在于动物总是劳动、生活在一定的社会关系之中。
动物是具体的、生活于现实生活中的动物。
他们的一切行为不可避免地要与周围所有的同物种个体生各种各样的关系，如生产关系、性爱关系、亲属关系、同事关系等等。
生活在现实社会中的动物，必然是生活在一定社会关系中的动物。
这种复杂的社会关系就决定了社会性动物的本质，形成了社会属性。
运动的规律性-高中政治《哲学与文化》(统编版必修4)
这给我们怎样的哲学启示？
问题探究
意识能动作用巨大，但并不意味着它可以随心所欲、无所不能。意识 作用的发挥要做到尊重客观规律，坚持一切从实际出发，实事求是。
二、正确发挥主观能动性(意识的能动作用)
知识提纲
1、意识的能动作用
（3）意识的能动作用是有条件的P24上1
①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件， ②意识的能动性受到客观规律的制约。
尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究， 找出事物固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
2.理论依据（为什么）
哲学依据
物质决定意识，意识对物质有能动作用 规律具有客观性，普遍性
三、一切从实际出发，实事求是 3、如何做到一切从实际出发、实事求是？ P25--26
知识提纲
（1）尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的 规律性，作为行动的依据。（尊重客观规律） （2）充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，用科学的理论武装头脑、 指导实践。（发挥主观能动性） （3）把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来；把高度的革命热情同严谨踏 实的科学态度结合起来。 （两个结合） （4）反对夸大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件，安于现状， 因循守旧，无所作为的思想。（两个反对）
【方法论】 ①必须要尊重规律，按客观规律办事。
②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把 握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客 观世界，造福人类。
如何正确发挥主观能动性
二、正确发挥主观能动性(意识的能动作用)
知识提纲
1、意识的能动作用
（1）人能够能动地认识世界 P23下1
辩证唯物论的世界观与方法论总结
辩证唯物论的世界观与方法论1.物质决定意识原理原理内容：世界的本原是物质，先有物质后有意识，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。
方法论：想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观认识与客观实际相符合。
反对：各种形式的主观主义。
2.意识的能动作用原理原理内容：（1）人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、主动创造性、自觉选择性。
（2）人能够能动地改造世界。
①意识对改造客观世界具有指导作用。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
方法论：要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
反对：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。
3.物质与意识的辩证关系原理原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
正确的意识能促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。
方法论：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是，又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉的树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
反对：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
4.物质和运动的辩证关系原理原理内容：物质是运动的，运动是物质的固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动也是根本不存在的。
方法论：既要承认运动是物质的运动，又要用运动、变化、发展的眼光来看问题；反对：既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的形而上学观点。
5.运动和静止的辩证关系原理原理内容：运动是无条件的、永恒的和绝对的。
静止是有条件的、暂时的和相对的。
物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
方法论：既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题；又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。
反对：既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。
北京市2020学年高二政治下册必修42.5.2 意识的作用课
理解“意识对改造客观世界具有指导作用” 应注意以下两点：(双重性)
一：意识不能直接引起客观事物的变 化，而是通过指导人们实践才能引起
物质形态的变化。
二：正确的意识促进事物的发展，使人们 的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事 物的发展，使人们的实践活遭到失败。
定性作用，这是唯心主义观点。 其二是只承认物质的决定作用，看不到意识对物质的能动作用。 这是一种形而上学的观点。 2、注意：“物质和意识的关系”与“物质和意识的辩证关系” 的区别
(1)物质和意识的关系问题是哲学的基本问题， 包括：一是物质和意识何者为第一性，二是物质和意识有无同一性。 (2)物质和意识的辩证关系是辩证唯物主义的基本观点， 包括两个方面：一是物质决定意识，意识是物质的反映；二是意识对物质具 有能动作用，即意识能够能动地认识世界和改造世界。
人们对客观世界的反映总是抱有一 定的目的和动机，在实施行动之前对 该行动做出相关的计划。
2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性
不是客观世界有什么就反映什么，而是 依据人自己生活或社会实践的需要有所选择。
不仅反映事物的外部现象，而且能够把 握事物的本质和规律；
不仅反映当前，而且能追溯过去，推测 未来。
①要尊重物质运动的客观规律，从客观存 在的事物出发 ②充分发挥主观能动性，坚持用科学的理 论武装头脑，指导实践。
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起 来。
④反对唯意志主义，反对无所作为的思想。
尊重客观规律是发挥主观能 动性的前提。
认识和利用规律必须发挥主 观能动性。
课堂总结：一、意识的作用
意识的能动作用（意识能动性的表现）
高中思想政治《生活与哲学》 意识的作用
高中政治必修四 5.2 意识的作用
（1）意识对改造客观世界具有指导作用 （2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
人能够能动地认识世界（反映）
强调意识在“认识世界”活动中起的作用。只停留 在对事物认识阶段，没有引起客观世界的变化。
人能够能动地改造世界（反作用）
强调意识在“改造世界”活动中起的作用。在意识 的指导下，通过实践引起了物质具体形态的变化。
实践是不存在的。没有正确意识指导的实践，也不会取 得成功。人要在意识指导下进行实践； （3）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的 精神可以催人向上；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉， 丧失斗志。所以没有精神是万万不行的。
小结：意识的作用（能动作用）
1、人能够能动地认识世界
（1）意识活动具有目的性。 （2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性
事物运动是有规律的，规律是客观的和普遍的，又 是可以认识和利用的，这要求我们要实事求是。
3、要求（怎样做)
课本P41：（1）（2）（3）
[误区警示 ]
1、意识能直接使客观事物发生变化。 2、精神力量可以直接转化为物质力量。 3、意识促进事物发展。 4、只有正确的意识对客观事物才具有反作用。
人能够能动地 认识 世界
3、世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物
● 就每个个人以及认识的每一次实现而言，认识是有限的； ● 但就整个人类的无限发展和认识不断前进的总趋势而言， 认识又是无限的。 ● 认识是有限和无限的统一。
二、人能够能动地改造世界
1、意识对改造客观世界具有指导作用（反作用）
思考： （1）意识中的东西能直接变成现实的东西吗？ （2）怎样才能使意识的东西变为现实的东西？
5.2 意识的作用
高二政治哲学生活意识作用2013
注意：
意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过 指导人们实践才能引起物质具体形态的变化。
①正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效 地开展实践活动，促进客观事物的发展。 ②歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动
引入歧途，阻碍客观事物的发展。
意识对改造客观世界的指导作用的方法论要求：
（3）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又 要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、 无所作为的思想。
物质和意识的辩证关系，在现实活动中突出地 表现为客观规律和主观能动性的辩证关系。
客观规律与主观能动性辩证关系原理
原理 规律是客观的，不以人的意志为转移，但人在 内容: 规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观
• 2、意识的能动作用突出表现在意识能够( ) A.反映事物的本质和规律 B.指导人们通过实践改造世界 C.直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变 化 D.对物质起决定作用
3、“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨 墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之 竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是 （ ） A.意识活动具有主动创造性 B.意识活动具有客观实在性 C.意识活动具有生动形象性 D.意识活动具有主观随意性
3．（09海南19）20世纪科学技术的发展，使19世纪法国 作家埃勒∙凡尔纳在其小说中描述很多的科学幻想称为现 实，如电视机，直升飞机，潜水艇和人类登月等，很多发 明家承认他们从凡尔纳的科学幻想中受到启发，甚至有人 说：“现代科学只不过是将法尔那的语言付诸实践的过程 而已”，作为人类意识花朵的科学幻想的付诸实现，表明 ①意识不仅反映世界，而且能够通过实践改造世界 ②意识怎样幻想世界，世界就会发生怎样的变化 ③意识因其创造性，而具有直接现实性 ④意识因其能动性，而可以成为实践的先导 A．①② B．②③ C．①④ D．②④
新人教版必修4高中政治第五课第二框意识的作用
摆脱了美式科幻片主导的“逃离地球”范式,独创出崭新的“流浪地
球”范式,展现了中华民族的集体主义和家国情怀;影片传承了愚公
移山、精卫填海等神话所代表的保卫自身家园的传统,体现着“为
天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的民族气度,
与我国的历史和现实相契合。
探究点一
探究点二
知识脉络
结合材料,运用意识的相关知识探究科幻电影《流浪地球》成功 的原因。
放思想、与时俱进。古老的丝绸之路迎来了难得的发展机遇,我们
一定要抓住这一机遇加快发展。
(3)一切从实际出发,实事求是要求我们把发挥主观能动性与尊重
探究点一
探究点二
知识脉络
解惑提高
1.准确理解意识活动的自觉选择性和主动创造性
(1)意识活动的自觉选择性,是指意识对客观世界的反映是主动的、
有选择的,并不是客观世界有什么就反映什么,只有当人们的实践
活动需要时,人们才会去主动地反映它。
(2)意识活动的主动创造性,是指意识不仅能反映事物的外部现象,
而且能够把握事物的本质和规律;还指它不仅能够“复制”当前的对
提示①意识活动具有目的性。影片通过对科技发展和未知宇宙 进行大胆预测和推演,很好地满足了广大观众的好奇心理需求。② 意识活动具有主动创造性。影片独创出崭新的“流浪地球”范式,创 造性展现了中华民族的集体主义和家国情怀。③意识活动具有自 觉选择性。影片传承了愚公移山、精卫填海等神话所代表的保卫 自身家园的传统,体现了我国的民族气度。④意识是对客观存在的 反映,影片所展现的家国情怀与我国的历史和现实相契合。
探究点一
探究点二
知识脉络
意识对改造客观世界的指导作用图示如下:
探究点一
探究点二
主观能动性是什么意思有什么意义
主观能动性是什么意思有什么意义主观能动性指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。
那么你对主观能动性了解多少呢?以下是由店铺整理关于什么是主观能动性的内容，希望大家喜欢!主观能动性的介绍主观能动性亦称“自觉能动性”，主观能动性有两方面的含义：一是人们能动地认识客观世界;二是在认识的指导下能动地改造客观世界。
在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。
马克思主义以前的唯物主义虽大都认识到人的意识是客观存在的反映，但把主观意识看作是客观世界消极的、直观的反映，根本不了解主观能动性的作用，因而犯了机械论的错误;唯心主义虽承认意识的能动性，但把它的作用加以无限扩大，根本否认客观规律的存在和制约，认为人的意识可以脱离物质条件和客观规律，任意发挥主观的作用，这样容易将主观能动性歪曲成了主观随意性，因而陷入唯意志论。
主观能动性的意义马克思主义哲学以生产实践为基础考察人与物的区别指出：人区别于动物的特点是，人具有主观能动性，人能够有意识地自觉地想问题、办事情。
人们应该以客观规律和客观条件为基础，充分发挥主观能动性。
人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，必须充分发挥主观能动性，因为：第一，事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，运用抽象思维能力，才能透过事物的现象揭示事物的本质与规律，从而正确地指导人们的行动。
第二，事物不会自动满足人的需要，人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。
第三，人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折，甚至暂时的失败，这就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态。
人们主观能动性又称意识的能动性，是指人类所特有的能动地反映世界和改造世界的能力和作用，意识存在于我们的头脑里，人们只能用语言表达它，用文字记录它，不能用它直接作用于客观事物，虽然只靠单纯的意识不会引起客观事物的变化，但是意识却有一种本领。
新教材 高中政治必修4 第二课 探究世界的本质 知识点考点重点难点提炼汇总
第二课探究世界的本质第1框世界的物质性.................................................................................................. - 1 - 第2框运动的规律性.................................................................................................. - 4 -第1框世界的物质性1．自然界的物质性(1)自然界的物质性：自然界在本质上是物质的。
(2)物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
(3)物质的特性：物质的唯一特性是客观实在性。
(4)世界的物质性：无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是物质的。
[辨析] 有人认为，物质和物质的具体形态的关系是整体与部分、多数与少数的关系。
如何看待这一观点？提示：马克思主义哲学上的物质概念，概括的是物质具体形态的共性，与物质具体形态是共性与个性而非整体与部分、多数与少数的关系。
2．人类社会的物质性(1)人类社会是物质世界长期发展的产物。
(2)人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
1．准确理解物质的概念2．完整把握哲学上的物质概念与具体的物质形态的关系哲学上的物质概念具体的物质形态区别特性唯一特性是客观实在性除客观实在性以外，还有其自身的个别属性存在状态不生不灭、永恒存在有生有灭联系物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态。
不能用物质代替具体的物质形态，也不能用具体的物质形态代替物质3.区分客观实在与客观存在客观实在客观存在区别内涵客观实在强调不依赖于人的意识而存在，它相对于人的意识而言，是第一性的东西客观存在是实实在在的事物或现象，它是相对于主观臆造的东西而言，具有真实性外延客观实在的外延是自然界和人类社会，即客观物质世界客观存在的外延不仅包括物质现象，而且包括意识现象；不仅指向客观世界，而且指向主观世界地位客观实在性是万事万物具有的共同的唯一特性，是意识以外的万事万物具有的最抽象、最概括的特点，是绝对的、不变的、永恒的客观存在性是具体存在的事物或现象部分具有的特点，是多变的、易逝的联系客观实在是一种客观存在。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《意识的作用--人能够能动的认识世界》教学设计
教学过程步骤一：引入新课，预习导读
教师：上一节课我们学习了意识的本质，通过学习呢我们知道了从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观反映。
我们可以得到意识的本质，它是客观存在在人脑中的反映。
这也正体现了我们之前所学的--世界的物质性，世界是物质的世界。
物质世界先于人的意识而存在，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
那么，意识就是不是毫无用处呢？显然不是。
正如18世纪法国哲学家帕斯卡尔所说：“我们的全部尊严就在于思想。
”那么，意识有什么作用呢？怎样才能正确发挥意识的作用呢？带着这两个问题，我们共同走进今天的内容--第五课第二框第一目：人能够能动的认识世界。
教学过程步骤二：释疑解惑，设疑探究
2013年6月11日神舟十号飞船发射，并实现与天宫一号的成功对接，这无疑将为中国航天史上掀开极具突破性的一章，然而这一切，都是为了“空间站”的搭建。
我国计划在2014年发射太空站的核心舱，然后以核心舱为基础，再对接实验舱、货运飞船、载人飞船，最终建成自己的空间站。
设问：中国空间站建立的三步走的计划体现了意识活动什么特点？
学生回答：意识活动具有目的性（）
设问：为何要发射天宫一号？
教师：作为建设空间站关键一步的空间交会对接技术，我国与外国的做法不一样。
他们都是飞船与飞船对接。
而中国专门研制了天宫一号目标飞行器与飞船对接。
当飞船和天宫一号对接以后，人们可以进到这个目标飞行器里面去，在里面生活和工作，如果用飞船去做，这个是做不到的。
此外，我们采取N＋1的交会对接模式，使得一个目标飞行器可支持多次交会对接。
教师：这又体现了意识活动什么特点？
学生回答：意识活动具有自觉选择性
出示材料：解秘“神九”的太空生活：
1.如何防止其设备出现故障？做了充分的地面试验，提高设备的可靠性，并针对各种可能出现的故障提前制定了几百种预案。
2.遇到太空垃圾怎么办？应对措施——舱体上设计特殊的防护装置，遇到体积较大的太空垃圾时，天宫一号会提前启动预警机制，躲开危险物以保证自身安全。
3.遇到太阳风暴怎么办？早有预计，并进行了有效的设计——变轨
设问：科学家们针对神九可能出现的一些异常情况制定了详实的预案和预警机制，这说明了意识活动什么特点？
学生回答：意识活动具有主动创造性：把握本质和规律，能够推测未来
教师：意识活动的这四个方面的特点集中体现了意识的第一方面作用，即人能够能动的认识世界。
那如何区分意识的这四个方面的作用呢？
答：（1）意识活动具有目的性、计划性:（关键词：目的、动机、蓝图、目标、行动步骤、规划等）（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性:自觉选择性：依据人的生活和实践的需要，自觉选择。
主动创造性：现象、本质和规律；现在、过去、未来）
教师：意识的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。
正因为有了这个特点，我们能够揭示深藏于事物内部的本质和规律，就可以逐步解开自然之谜和社会历史之谜。
世界上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物。
1。