辛德勒名单.
辛德勒的名单ppt课件
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1939年，德国人在占领波兰之后，发起了对犹太人的大屠杀。 【由于基督教和犹太教教义差别的怨恨的积累，纳粹的低劣人 种主义（雅利安人高等，犹太人低等），再加上犹太人过于聪 明，可能会威胁统治，所以遭到屠杀】
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之后辛德勒告诉他，杀人不是权利，赦免才是真正的权利后，他开始到处 赦免他人，体现出一副通情达理，包容的模样。并且对海伦更加温柔了。
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某一次，他对海伦很温柔地提问，最后几乎要吻上海伦，但是就在一瞬间， 他改变了主意，并开始暴打海伦。
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之 番外
红衣女孩没有死！
真实名字叫做罗玛·利高卡。不像电影中她的角色那样，她 在战争中幸存了下来，并且写了一本传记，名为《穿红衣 的女孩：一本自传》（The Girl in the Red Coat: A Memoir）。
片中女孩为什么死了？
影片中，导演将点面结合，以屠杀为面，以小女孩为点，同时对 这场战争做了描写。小女孩之死会使德军的暴行更加让人记忆深 刻，以此更好的烘托主题。
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伊萨克·斯特恩 （Itzhak Stern）（1901年－1969年）是 一名犹太会计师，广为人知的身份是奥斯 卡·辛德勒的会计师。自克拉科夫德国珐琅 器工厂（Deutsche Emaillewaren-Fabrik， 或简称DEF）营运初期已协助舒特拉，并 一直工作直至捷克布瑞恩利兹（Brünnlitz） 的工场重获自由后。
辛德勒的名单
《辛德勒的名单》(1993)故事梗概1939年9月，德军在两周内攻占了波兰，纳粹下令波兰全境的犹太人必须集中到指定的城市进行登记，每天有一万多名犹太人从乡村来到克拉科夫。
在克拉科夫的犹太人推举了24名犹太人组成委员会帮助被集中到该城的犹太人解决住宿膳食，分配劳役和排解纷争等问题。
刚从家乡来到克拉科夫的德国企业家奥斯卡·辛德勒身材高大、相貌英俊、举止风流倜傥。
他在酒店及各种社交场合慷慨地大量结交德国军官和党卫军。
辛德勒也来到登记处，找一个曾在利勃兹一家搪瓷厂当过会计，名叫伊扎克·斯泰恩的犹太人。
辛德勒有意买下那个经营不善的搪瓷厂以生产食用器皿，供应军需，发战争财。
他要斯泰恩当他的会计师和助手来管理工厂。
可令斯泰恩疑惑的是：辛德勒做什么呢……《辛德勒名单》真实的再现了德国企业家奥斯卡.辛德勒在第二次世界大战期间保护1200名犹太人免法西斯杀害的，真实的历史事件。
德国投机商人辛德勒1908年出生于现捷克境内的摩拉维亚。
二战初期是个国会党党员。
他好女色、会享受，是当地有名的纳粹分子中的坚定分子。
他很善于利用与冲锋队头目的关系攫取最大资本。
在被占领的波兰，犹太人是最便宜的劳工，因此这位精明的发战争财的辛德勒在他新创办的搪瓷厂只雇用纽伦堡种族法中规定的牺牲者。
这些人得到搪瓷厂的一份工作，因此也就得到暂时的安全，没有受到杀人机器的肆虐，辛德勒的工厂成了犹太人的避难所。
在他那儿工作的人都受到从事重要战争产品工作的保护：搪瓷厂给前线部队供应餐具和子弹。
到了1943年，克拉科夫犹太人居住区遭受到的残酷血洗，使辛德勒对纳粹的最后一点幻想破灭了。
他早就知道德国人建造的火葬场及煤气室，早就听说，浴室和蒸气室的喷头上流出的不是水，而是毒气。
从那时起，辛德勒只有一个想法：尽可能更多地保护犹太人免受奥斯威辛的死亡。
他制定了一份声称他的工厂正常运转所'必需'的工人名单，通过贿赂纳粹官员，使这批犹太人得以幸存下来。
电影《辛德勒的名单》的评价
电影《辛德勒的名单》的评价《辛德勒的名单》是由史蒂文·斯皮尔伯格执导的一部历史剧情片，于1993年上映。
该片改编自托马斯·坦纳的同名小说，讲述了纳粹德国时期波兰企业家奥斯卡·辛德勒如何利用他的工厂来拯救了超过一千名犹太人的真实故事。
这部电影以其深刻的情感和出色的表演而闻名于世。
首先，电影的剧本非常出色。
导演斯皮尔伯格和编剧史蒂文·扎里安以及小说原作者坦纳共同合作，创作出了一个令人难以忘怀的故事。
剧本细致入微地描绘了二战期间的纳粹德国，展现了人性的复杂性和战争的残酷性。
通过辛德勒与犹太人员工之间的关系，电影展现了一个普通人如何在极端环境下保持人性和正义的故事。
剧本充满了紧张和感人的时刻，使观众深深被吸引。
其次，演员的表演令人印象深刻。
利亚姆·尼森饰演的奥斯卡·辛德勒展现了一个富有复杂性的角色。
他通过细腻的表演，将辛德勒的内心世界展现得淋漓尽致，使观众能够感受到他的善良和内疚。
拉尔夫·费因斯饰演的阿蒙·戈特是一位纳粹军官，他的演技出色地展现了这个角色的邪恶和残忍。
此外，本·金斯利饰演的伊特茨克是一个非常感人的角色，他通过出色的表演赢得了观众的同情。
导演斯皮尔伯格的才华在这部电影中得到了充分展现。
他巧妙地运用镜头语言和音乐来增强电影的视觉和情感效果。
例如，在片中有一场令人难忘的镜头，辛德勒看到犹太人被送往集中营的火车，他意识到自己可以做更多来拯救他们。
这个镜头通过运用黑白和彩色的对比，以及悲伤的音乐，传达了辛德勒内心的冲突和决心。
斯皮尔伯格的导演手法使得观众能够更深入地理解故事背后的情感和意义。
《辛德勒的名单》的评价非常高，不仅因为它是一部优秀的电影作品，更因为它以真实的历史事件为背景，通过一个普通人的故事，向观众传递了关于人性、正义和勇气的深刻思考。
这部电影在情感上震撼人心，在道德层面上引发了观众的思考。
它通过细致入微的剧本、出色的表演和精湛的导演手法，将观众带入了一个充满希望和挣扎的世界。
辛德勒的名单
《辛德勒的名单》简介
《辛德勒的名单》真实地再现了德国企业家奥斯卡·辛德勒在第二次世界大战期间保护1100余名犹太人免遭法西斯杀害的真实的历史事件。
德国商人辛德勒1908年4月28日出生于现捷克境内的摩拉维亚。
二战初期，辛德勒的工厂成了犹太人的避难所。
他制定了一份声称他的工厂正常运转所必需的工人名单，通过贿赂纳粹官员，使这批犹太人得以幸存下来。
他越来越受到违反种族法的怀疑，但他每次都很机智地躲过了纳粹的迫害。
他仍一如既往地不惜冒生命危险营救犹太人。
当运输他的女工的一列火车错开到比尔肯利时，他破费了一大笔财产把这些女工又追回了他的工厂。
不久，苏联红军来到了克拉科夫市，向在辛德勒工厂里干活幸存的犹太人宣布：战争结束了。
下大雪的一天晚上，辛德勒向工人们告别，获救的1100多名犹太人为他送行，他们把一份自动发起签名的证词交给了他，以证明他并非战犯。
同时，其中一人敲掉自己的金牙，他人把它打制成一枚金戒指，赠送给辛德勒。
戒指上镌刻着一句犹太人的名言：当你挽救了一条生命就等于挽救了整个世界。
战后，辛德勒在瑞士的一个小镇隐居下来，身无分文，靠他曾经救助过的犹太人的救济生活。
过了几年，辛德勒在贫困中死去。
按照犹太人的传统，辛德勒被作为36名正义者之一安葬在耶路撒冷。
《辛德勒的名单》教案
《辛德勒的名单》教案一、教学目标1. 了解《辛德勒的名单》的作者奥斯卡·辛德勒及其创作背景。
2. 把握小说中的主要人物、情节和主题思想。
3. 分析小说中的历史背景，认识犹太人在二战期间所遭受的迫害。
4. 学会欣赏文学作品，提高文学素养。
二、教学内容1. 作品简介：《辛德勒的名单》是奥斯卡·辛德勒的真实经历改编而成的小说，讲述了德国商人辛德勒在二战期间，如何拯救上千名犹太人免于纳粹屠杀的故事。
2. 人物介绍：简要介绍小说中的主要人物，包括辛德勒、犹太人、纳粹分子等。
3. 情节梳理：概括小说的主要情节，强调关键事件和人物关系。
4. 主题思想：剖析小说所展现的人性光辉、道德抉择和生存意义等主题。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、人物关系和主题思想。
2. 讨论法：分组讨论小说中的热点问题，培养学生的批判性思维。
3. 案例分析法：分析小说中的具体情节，引导学生深入理解作品。
4. 观影互动法：组织学生观看电影《辛德勒的名单》，增进对小说的理解。
四、教学安排1. 第1-2课时：介绍作品背景、人物关系和情节梳理。
2. 第3-4课时：分析小说主题思想，讨论作品的意义。
3. 第5-6课时：案例分析，深入探讨小说中的道德抉择。
4. 第7-8课时：观影互动，组织学生观看电影《辛德勒的名单》。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握小说的人物、情节和主题思想。
2. 学生能够分析小说中的历史背景，认识犹太人在二战期间所遭受的迫害。
3. 学生能够从小说中汲取启示，提高自身道德水平和人文素养。
4. 学生的读后感能够体现对作品的深入理解和独特见解。
六、教学资源1. 《辛德勒的名单》原著小说或电子书。
2. 电影《辛德勒的名单》DVD或在线视频。
3. 相关历史资料，如二战时期犹太人迫害的图片、文献等。
4. 讨论问题指南，包括小说中的热点问题和道德困境。
七、教学步骤1. 引入新课：简要回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
辛德勒的名单音乐课件 人音版ppt全
知识链接
• 史蒂芬·斯皮尔伯格 • 美国著名电影导演、编剧和
电影制作人。生于美国俄亥 俄州，犹太人血统，在四十 年的电影生涯中，斯皮尔伯 格曾触及多种主题与类型， 有犹太人大屠杀、奴隶制度、 战争与恐怖主义等题材。
• 斯皮尔伯格曾两度荣获奥斯 卡最佳导演奖，至今，斯皮 尔伯格执导的电影收入在全 球粗估已超过85亿美元。
辛德勒的名單
Schindler's List
第66届（1994年）奥斯卡最佳影片——《辛德勒的名单》 （Schindler'sList）根据 澳大利亚 小说家 托马斯·科内雅雷斯 所著的《辛 德勒名单》改编而成。由史蒂文·斯皮尔伯格所导演。 《辛德勒的名单》真实地再现了德国企业家奥斯卡·辛德勒与其夫人埃米 莉·辛德勒在第二次世界大战期间保护1200余名犹太人免遭法西斯杀害的真 实的历史事件。
辛德勒
德国奸商辛德勒，打算利用二战大发一笔横财。 却因为次次目睹犹太人的惨遭杀害而良心觉醒，由 此他的工厂全部雇佣犹太人，明为犹太人像牲口且 聪明、价低技术高，实则是庇护犹太人的场所。辛 德勒用自己所有财产打通关节贿赂军官，从而购买 犹太人救他们于水火之中。辛德勒的名单，代表生 命和希望，名单之内即为生存、活命，名单之外， 屠杀、死亡。辛德勒耗尽所有共救出1100人之多。 1958年耶路撒冷的浩劫纪念馆宣布辛德勒为义人， 并邀请他在义人大道上植树。1974年10月9日，辛 德勒去世，被以天主教方式安葬在家乡的兹维塔齐 尔山上，每年都有许多许多幸存的犹太人及其后代 来祭奠他的亡灵。
《辛德勒的名单》
要素 音乐
速度
乐器
旋律
节奏
调式
《辛》主 稍慢
题音乐
小提琴 哀婉、 痛楚
Hale Waihona Puke 舒缓暗淡的 小调式
辛德勒名单
《辛德勒名单》
津巴多《路西法效应》“斯坦福监狱实验”
人性是很脆弱的，善恶之间并非不可逾越， 环境的压力会让“好人”干出可怕的事情。在 实验开始的时候，两组人之间没有任何区别， 不到两个星期之后，他们之间已经变得没有共 同之处了。
第一天，大家还相安无事，但“囚犯”第二天便发起了一 场暴动，撕掉囚服上的编号、拒绝服从命令、取笑看守。津巴 多要求看守们采取措施控制住局面，他们照着做了。他们采取 的措施包括：强迫囚犯做俯卧撑、脱光他们的衣服，拿走他们 的饭菜、枕头、毯子和床、让他们空着手清洗马桶，关禁闭。 最后局面完全失控，实验只持续了六日便被迫终止。
曾有过善与恶的挣扎 人性的力量并没有胜利
……
《辛德勒名单》
高斯与辛德勒
在战争年代，人们似乎很容易丧失对善与 恶的分辨。为什么辛德勒能做出营救的决定？
纳粹的暴行唤起了他没有泯灭的人性？他 被犹太人影响了？宗教的力量？
《辛德勒名单》
津巴多《路西法效应》“斯坦福监狱实验”
社会学家津巴多征集志愿者参与监狱生活的研究，为期两 周，从24名大学生志愿者中随机抽出一半，让他们饰演监狱的 看守，余下的一半饰演囚犯。
《辛德勒名单》
辛德勒其人：营救过程
场景105，辛德勒与高斯谈判，最终说服高斯。 场景107，辛德勒给高斯送钱的镜头。这是辛德 勒在用钱买下人命。 场景108 ，劝说服装厂老板加入他的行列。 场景109 ，向高斯换取了海伦的重生。 场景116，重金救回运往奥斯维辛集中营的妇女。
《辛德勒名单》
辛德勒其人：身份转变
为什么辛德勒做出了营救犹太人的决定？ 做这个决定容易吗？
《辛德勒名单》
高斯其人
高斯是纳粹中校，管理犹太人居住区的集 中营，残暴贪婪。
《辛德勒的名单》
《辛德勒的名单》《辛德勒的名单》中文名：辛德勒的名单外文名：Schindler's List其它译名：舒特拉的名单导演：史蒂文•斯皮尔伯格编剧：史蒂弗•赞林Steve Zaillian制片人：布兰克•鲁斯蒂Branko Lustig等主演：Liam Neeson/Ben Kingsley /Ralph Fiennes/ Caroline Goodall片长：195 分钟主要奖项：第66届奥斯卡最佳影片最佳导演全球票房：$3.21亿探寻和讴歌在特殊环境中的人性发展轨迹！具有巨大影响的震撼力和深沉而令人痛苦的艺术魅力！深具史诗的格局和撼人心魄的情绪力量！它描述了战争、种族、性、信仰、信念、金钱、同情、国家、生存、生活、觉醒、循环、困厄、侵犯、坚守、放弃；它说的是流离、剥夺；是一条红色的童裙；它在说底线；它在说家园，肉与灵。
它是一部电影，是一部史诗，是一段历史，是一个民族的创伤与心灵。
电影男主角辛德勒简介：犹太人被赶往集中营，妻离子散、如牲畜般被驱赶、时时面临死亡的威胁，那是怎样的一种处境！无视于人的存在，没有尊严的践踏。
透过主人公辛德勒的经历，重回二战时克拉科夫，向人们展示这个城市由生灵到涂炭的一切。
辛德勒的善举感动着每个犹太人，也感动着我们。
面对被屠杀的场景我们是震惊？是憎恨？似乎都不足以表达。
在没有人性的年代中藏着人性的微芒，辛德勒给了犹太人希望，那是黑暗中的一盏心灯。
照亮了他们的黑暗的路途，也照亮了世界！评价：它（《辛德勒的名单》）深刻地揭露了德国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行，并且具有极高的艺术性，它的思想的严肃性和非凡的艺术表现力都达到了几乎令人难以超越的深度。
我们为它颁发奥斯卡大奖，对于影片的成就来说，这是当之无愧的。
而史蒂芬•斯皮尔伯格也以此片第1次夺得了奥斯卡最佳导演奖，对于他的才华来说，这是一份迟到的肯定。
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在发展、对比中彰显人性美丑
图为1945年4月，纳粹集中营里的女性囚 徒准备埋葬死难者的尸体
补充材料
不久，战争结束。辛德勒向工人们告别，获救 的1000多名犹太人为他送行。他们把一份自动发起 签名的证词交给了辛德勒，以证明他并非战犯。同 时，他们还敲下自己的金牙，打制了一枚金戒子， 赠送给辛德勒，在戒子上刻着一句名言：救人一命 就等于救全人类。辛德勒泪流满面，他为未能救出 更多的犹太人而感到痛苦。辛德勒为他的救赎行动， 已竭尽所能，他的全部财产都已用于挽救犹太人的 生命。大雪之中，犹太人目送辛德勒离开了城市。
概括节选部分的故事情节
一、（101-102）得知把犹太人送进奥斯威辛消息 二、（103-105）做好营救犹太人的准备 三、（106-109）确定解救犹太人的名单 四、（110-112）被解救的犹太人来到辛德勒的故乡 五、（113-117）解救被误送进奥斯威辛的犹太女工
问题探讨
辛德勒成功把自己从兽性中解救出来。 你对他的这一转变问题是如何认识的？
讨论人物形象 辛德勒
辛德勒是一位商人，也是一名纳粹，他生活放纵， 善于交际，曾借助自己在上层社会中的关系而大发战争 横财，后因看不惯法西斯的杀人暴行而良心发现，用自 己的全部资产建立了“不事生产”的工厂，保护了1000 多犹太人的生命。辛德勒的性格是发展的。在节选部分 中，先是惨象引起他内心的震撼，但直到惨剧将要影响 到朋友时他才作出抉择。这个抉择的出发点虽有个人的 算计，但是当惨剧再一次发生时，他的冒险救人就没有 个人私利的考虑了，这样的表现使得人物更真实。
人性在复苏
荒芜的纳粹集中营
战后，辛德勒在瑞士的一个小镇隐居下来，身无分 文，靠他曾经救助过的犹太人的救济生活。过了几年， 辛德勒在贫困中死去。按照犹太人的传统，辛德勒被作 为“36名正义者”之一安葬在耶路撒冷。 影片结束时，是辛德勒的坟墓，那些在战前曾经获 得辛德勒救助，而几十年后已步入暮年的犹太人，以及 他们的后裔代表先人走过坟墓，都在墓碑上放一个代表 “感恩永远不变”的石块作为敬礼。
文本研习二：
注意电影语言的表述
研读105—109，要求能够体会在不断切换的镜头中 的人物内心。 A、105—108一共有哪几个场景？每个场景中都发生 了哪些主要情节？ B、导演让这些场景相互交叉是为了达到怎样的效果？ C、这些镜头中哪一个场景是出现最多的？为什么这 么安排？
德国乌泽堡，一群犹太人正被赶往集中营
讨论：辛德勒转变原因是什么呢？
纳粹的暴行使他惊醒
人性还没有泯灭 身边犹太人对他的影响 人类的良知在 任何恶劣的境 况中都不会完 全地泯灭
主要人物性格刻画手法：
作品写高斯从对金钱、对犹太人的生命的态 度两方面与辛德勒形成鲜明对比，高斯极度的兽 性的丑恶反衬了辛德勒崇高的人性之美。 同时， 两个人的性格复杂，都有一个变化发展的过程。
镜头一 救人一命，就是救了全世界。
犹太人会计哈克递给辛德勒那一只阔绰的白金戒指， 他仔细端详着上面的文字。会计通过厚厚的眼镜片，很深 的语气说：“这是稀伯来文字，来自塔木德经书，它们的 意思是：凡救人一命，就是救了全世界。 然后镜头缓拉，写照每个严肃的犹太人，他们站在风雪 之中送辛德勒出逃。突然辛德勒扑向自己的轿车，嘶哑着 ：“如果我把这轿车卖了又可以救10个人了，这胸针又是 两个，换回两个人那。我当时还是可以救人的啊。辛德勒 痛苦地向幸存的人哭泣，最后跪倒在雪地上。 他在拯救世界的同时也在拯救着自己。
镜头二 纳粹投降后犹太人走出集中营，银幕上突然大放 光明，灿烂无比，使我们有从黑暗中走到阳光下的 感受，可以体验到剧中人解除死亡威胁的开朗心情。 结果，我们获得的不仅是单纯形体运动的真实照片， 而是更抽象、更富于情感和更理性畴”的体现。那 些犹太人一直一直都是没有笑的面容的，那是生的 无光，爱的沉默。 如今，活下来的犹太人用心脏大小的石头，沿着 墓石表面，环绕一圈，刻下自己的名字。 然后所有的一切都成了永恒。
2、黑白的基调：
黑白摄影为主调的纪录片式的拍摄手法更使影片具 有了一种极其真实的效果，感人肺腑，发人深思。 但有一个镜头中黑白基调下出现了红色，在冲锋 队屠杀犹太人的场景中，穿红衣的小女孩与画面形成 了极其强烈的对比，产生了极具艺术冲击力的视觉效 果，而当小女孩再次出现时，她已经是运尸车上的一 具尸体。这一处理手法堪称经典。同时也点明了主人 公思想上所受的冲击。对于辛德勒来说，这一小女孩 代表了他所有看见的犹太人的不幸，代表了他心理中 发生的变化。这一镜头具有的深层内蕴和艺术价值都 是足以载入史册的。它的艺术性达到了经典的地位。
在奥斯维辛集中营被用来做医学实验的犹太儿童
纳粹德国贝尔森集中营，建立于1943年，1945年获解 放。在集中营存在的短短两年间，纳粹在此采用机枪扫 射、毒气、鞭笞、警犬噬咬等手段，共杀害了约7万名被 关押者，平均每天约100人。《安妮日记》的作者安 妮· 弗朗克就死在这里。
影片简介(一) ：
德国投机商人辛德勒是个纳粹党党员。他好女色， 会享受，是地方上有名的纳粹中坚分子。他善于利用 与关系攫取最大的利润。在被占领的波兰，犹太人是 最便宜的劳工。因此，辛德勒的工厂只使用犹太人。 然而这些人得到这份工作也就得到了暂时的安全，作 为战争产品的生产者而免受屠杀。辛德勒的工勒越来越不满。 1943年，纳粹对克拉科夫犹太人的残酷血洗使辛 德勒对纳粹的最后一点幻想也破灭了。从那时起，辛 德勒只有一个想法，尽可能多的保护犹太人。他制定 了一份声称工厂正常运转所“必须”的工人名单，通 过贿赂纳粹官员，使他们得以幸存下来。
文本研习二：
关于电影语言的运用：
1、蒙太奇的手法：
当我们在描述一个主题时，我们可以将一连串相 关或不相关的镜头放在一起，以产生暗喻的作用， 这就是蒙太奇。 例如：我们将母亲在煮菜、洗衣、带小孩、甚 至父亲在看报等镜放在一起，就会产生母亲“忙碌” 的感觉（影片中主要运用在辛德勒的出场等场景。）
历史的这一天