起动机线路连接项目教案1
起动机实训教案
起动机实训教案一、教学内容本节课的教学内容来自《汽车维修技术》教材第十章“起动机的检修与调试”。
具体内容包括：起动机的结构与原理、起动机的拆装与检测、起动机常见故障分析及排除方法。
二、教学目标1. 理解起动机的工作原理和结构组成，掌握起动机的拆装、检测及调试方法。
2. 能够分析起动机常见故障，并提出相应的解决措施。
3. 培养学生的动手能力、观察能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：起动机的拆装与检测、故障分析及排除。
教学重点：起动机的工作原理、结构组成、检修及调试方法。
四、教具与学具准备教具：起动机实物、拆装工具、检测仪器、教学PPT等。
学具：起动机拆装工具、检测仪器、实训报告等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一辆无法启动的汽车，引导学生思考可能的原因，进而引出起动机的作用和重要性。
2. 理论知识讲解（15分钟）利用PPT讲解起动机的工作原理、结构组成、拆装与检测方法等。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材例题，讲解起动机拆装与检测的具体步骤，强调注意事项。
4. 实训操作演示（20分钟）分组进行起动机拆装与检测的实训操作，教师现场指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据实训操作步骤，独立完成起动机拆装与检测的练习。
6. 故障分析及排除（10分钟）教师提出起动机常见故障，引导学生分析原因，并提出解决措施。
六、板书设计1. 起动机工作原理2. 起动机结构组成3. 拆装与检测步骤4. 常见故障及排除方法七、作业设计1. 作业题目：起动机实训报告。
内容包括：实训目的、实训步骤、实训心得、故障分析及排除方法。
2. 答案：参照实训操作过程及教材内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主学习起动机的相关知识，提高综合运用能力。
重点和难点解析1. 实训操作演示2. 故障分析及排除3. 作业设计详细补充和说明：一、实训操作演示实训操作是本节课的核心环节，教师在此过程中的演示和指导至关重要。
发动机起动系统教案（五篇）
发动机起动系统教案（五篇）第一篇：发动机起动系统教案发动机起动系统一、复习提问1、电子点火系统由哪几个部分组成？2、微机控制点火系统由哪几个部分组成？3、微机控制点火系统工作原理？二、导入新课上一章我们学习发动机点火系统，这一章继续学习发动机五大系统之一发动机起动系统。
三、讲授新课11.1 概述（一）基本概念1、发动机的曲轴在外力作用下开始转动到发动机自动怠速运转的全过程，称为发动机的起动过程。
2、起动系统的作用：就是在正常使用条件下，通过起动机将蓄电池储存的电能转变为机械能带动发动机以足够高的转速运转，以顺利起动发动机。
3、发动机起动时，必须克服气缸内被压缩气体的阻力和发动机本身及其附件内相对运动的零件之间的摩擦阻力，克服这些阻力所需的力矩称为起动转矩。
4、能使发动机顺利起动所必需的曲轴转速，称为起动转速。
（二）起动方式发动机常用的起动方式有人力起动、辅助汽油机起动和电力起动机起动等多种形式。
1、人力起动即手摇起动或绳拉起动。
其结构十分简单，主要用于大功率柴油机的辅助汽油机的起动，或在有些装用中、小功率汽油发动机的车辆上作为后备起动装置。
2、辅助汽油机起动起动装置的体积大、结构复杂，只用于大功率柴油发动机的起动。
3、电力起动机起动以电动机作为动力源。
当电动机轴上的驱动齿轮与发动机飞轮周缘上的环齿啮合时，电动机旋转所产生的电磁转矩，通过飞轮传递给发动机的曲轴，使发动机起动。
（三）起动预热1、进气预热装置为了改善发动机的起动性能，一些化油器式发动机的进气道上装有进气预热装置。
2、电热塞采用涡流室式或预燃室式燃烧室的柴油发动机，由于燃烧室表面积大，在压缩行程中的热量损失较直接喷射式大，更难以起动。
3、起动预热锅炉有些重型汽车使用起动预热锅炉作为起动预热装置，将冷却液和机油加以预热。
4、起动液喷射装置它主要用于某些柴油发动机的起动预热。
5、起动减压装置它采用降低起动转矩、提高起动转速的方法来改善柴油机的起动性能。
启动机操作教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解启动机的结构和功能；（2）掌握启动机的启动原理和操作步骤；（3）熟悉启动机的常见故障及排除方法。
2. 技能目标：（1）能够正确拆卸、安装启动机；（2）能够熟练操作启动机，确保发动机顺利启动；（3）能够分析启动机故障，并进行简单的维修。
3. 素质目标：（1）培养学生的学习兴趣和团队协作能力；（2）提高学生的动手操作能力和实践能力；（3）培养学生的安全意识和环保意识。
二、教学内容1. 启动机的结构与功能；2. 启动机的启动原理；3. 启动机的操作步骤；4. 启动机的故障分析与排除；5. 实践操作训练。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解启动机的相关知识，使学生掌握启动机的基本原理和操作步骤；2. 演示法：通过实际操作演示启动机的拆卸、安装和操作过程，使学生直观了解启动机的操作方法；3. 实践操作法：组织学生进行实际操作训练，提高学生的动手操作能力和实践能力；4. 案例分析法：通过分析启动机的常见故障，提高学生的故障诊断和排除能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）介绍启动机的作用和重要性；（2）提出本节课的学习目标。
2. 讲解启动机的结构与功能（1）讲解启动机的组成部分，如电磁开关、电枢、电刷等；（2）讲解启动机的功能，如启动发动机、维持发电机电压等。
3. 讲解启动机的启动原理（1）讲解启动机的工作原理，如电磁力、磁感应等；（2）讲解启动机的启动过程，如电流产生、磁场形成等。
4. 讲解启动机的操作步骤（1）讲解启动机的拆卸步骤；（2）讲解启动机的安装步骤；（3）讲解启动机的操作步骤。
5. 演示启动机的操作过程（1）演示启动机的拆卸、安装和操作过程；（2）强调操作过程中的安全注意事项。
6. 实践操作训练（1）分组进行启动机的拆卸、安装和操作训练；（2）指导学生进行故障分析，提高学生的故障诊断和排除能力。
7. 总结与反思（1）总结本节课的学习内容，巩固学生的知识点；（2）引导学生进行反思，提出改进措施。
起动机控制机构教案
学后记3.动机起动后单项离合器打滑，避免了电枢绕组高速甩散的危险。
4.松开起动开关时
电磁开关电路：
蓄电池+→主开关接触盘→
吸拉线圈→保持线圈→蓄电池-
直流电动机
起动结束
视频播放起动机控制机构的工作过程
学生复述起动机控制机构的工作过程
（五）小结：知识点、就业及升学应用。
（六）练习：多媒体投影展示
（七）作业：多媒体投影展示
教师讲完后利用视频再次讲解，以突出重点突破难点。
培养学生刻苦钻研的学习精神，提高学生理论联系实际的能力。
22min
1min
8min
1min
板
书
设
计
2.4起动机的控制机构（操纵机构）
一、组成吸拉线圈二、工作过程
电磁开关保持线圈1.起动机不工作时
活动铁心2.接通起动开关时
主开关接触盘3.发动机起动后
拨叉复位弹簧4.松开起动开关时
学校
桓仁职教
中心
学科
《汽车电气设备构造与维修》
班级
汽车一年
教师
李田
课题
第二章起动系统第四节起动机的控制机构
教
学
目
标
知识目标
掌握起动机控制机构的组成及工作过程
能力目标
培养学生分析总结问题、电路分析及理论联系实际的能力
德育目标
使学生养成勤于动脑、善于分析的学习习惯，培养刻苦钻研的学习精神。
教材
分析
重点
起动机控制机构的组成及工作过程
培养学生分析问题、解决问题的能力
0.5
min
2.5
min
1min
4min
教学内容
双边活动
起动机实训教案
巡查课堂，对不明白的学生讲解实验内容和实验步骤
逐个学生动手检测
让学生自己动动手，真正融入课堂
四、
知识拓展
实训注意事项
1．三件套的铺设
2.举升机用法
3.三修规范，为以后的维修工作做铺垫。
五、
活动小结
布置作业
总结实验内容
10分钟
1、
1、
2. 电枢部分：电枢绕组，目测要无短路，断路，搭铁等现象。 换向器（功用是保证电枢绕组产生的电磁转矩的方向保持不变）目视换向器有无烧蚀，换向片应光亮无烧蚀，(若换向器被烧蚀或者严重磨损，则应更换电枢)。然后用细砂纸对换向片打磨，以便有良好的接触面，再将换向器槽内的杂质清理干净），用万用表测两相邻换向片电阻应相同，若电阻无穷大则应更换。接着测换向片与电枢轴间的电阻应为无穷大，若阻值为0，则说明短路。
起动机实训教案
课题名称
启动机的检修
共需2课时
授课人：刘明钏
教学目标
让学生学会检修启动机。
教学重点
起动机的拆装和结构认知
教学难点
起动机的检修项目
教学工具
起动机
参考资料
相关网络资源
教 学 过 程
教学步骤
活动内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、
课堂引入
车辆无法启动的故障案例
10分钟
讲述引起故障可能的部位
3 电刷部分：（功用是将直流电引入电枢绕组）。直尺测得电刷高度不小于7mm
电刷弹簧弹力应为11.7-14.7N之间否则更换
4 电磁开关：接触盘表面与触点表面应无烧蚀，吸引线圈和保持线圈应无短路，断路。保持线圈电阻应为1欧姆左右，吸引线圈电阻应为0.5-0.6欧姆左右
起动机实训教案
二、
讲解实训内容
（一）.起动机的正确使用（二）．起动机的分解方法（三）．起动机零部件的检修
20分钟
简述检测项目
请小组长再次复述实验要做的项目给各个组员
明确实验目的
三、
学生分组练习实训任务
1. 磁场线圈：（功用是产生磁场）目测有无短路，断路搭铁等现象。
课题名称
启动机的检修
共需2课时
授课人：刘明钏
教学目标
让学生学会检修启动机。
教学重点
起动机的拆装和结构认知
教学难点
起动机的检修项目
教学工具
起动机
参考资料
相关网络资源
教学过程
教学步骤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、
课堂引入
车辆无法启动的故障案例
10分钟
讲述引起故障可能的部位
学生依据原理猜想故障部位
40分钟
巡查课堂，对不明白的学生讲解实验内容和实验步骤
逐个学生动手检测
让学生自己动动手，真正融入课堂
四、
知识拓展
实训注意事项
1．三件套的铺设
2.举升机用法
3.三不落地规则
10分钟
树立正确的维修规范。
树立正确的维修规范，为以后的维修工作做铺垫。
五、
活动小结
布置作业
总结实验内容
10分钟
1、
1、
2. 电枢部分：电枢绕组，目测要无短路，断路，搭铁等现象。 换向器（功用是保证电枢绕组产生的电磁转矩的方向保持不变）目视换向器有无烧蚀，换向片应光亮无烧蚀，(若换向器被烧蚀或者严重磨损，则应更换电枢)。然后用细砂纸对换向片打磨，以便有良好的接触面，再将换向器槽内的杂质清理干净），用万用表测两相邻换向片电阻应相同，若电阻无穷大则应更换。接着测换向片与电枢轴间的电阻应为无穷大，若阻值为0，则说明短路。
起动系的检测与线路连接
起动系的检测与线路连接一、磁场绕组的检测磁场绕组的检测通常分为断路、短路和搭铁的检测。
1.断路故障的检测磁场绕组的导线粗、匝数少、如有导线烧焦、断裂、线头脱焊等原因造成断路。
其方法：将万用表拔到OHMx200档，两表笔分别接磁场绕组的两端阻值为3-5Ω，若阻值为∞（无穷大），说明断路应更换。
2.短路故障的检测将万用表打到OHMx200档，两表笔分别接磁场绕组的两端，若阻值小于3-5Ω，说明匝间短路应更换。
3.搭铁故障的检测将万用表拔到OHMx200档，两表笔一端接磁场绕组，另端接外壳，若阻值为∞（无穷大），说明绕组良好；若导通说明有搭铁故障应更换。
二、电枢绕组的检测电枢绕组的检测通常也是分别对其断路、短路和搭铁的检测，同时检查换向器有无油污、烧蚀；若有，应用00号砂纸打磨。
1.断路故障的检测其方法：将万用表拔到OHMx200档，两表笔分别接电枢绕组换向器阻值为3-5Ω，若阻值为∞（无穷大），说明断路应更换。
2.短路故障的检测将万用表打到OHMx200档，两表笔分别接电枢绕组换向器若阻值小于3-5Ω，说明匝间短路应更换（也可利用蓄电池单格电压进行检测）。
3.搭铁故障的检测将万用表拔到OHMx200档，两表笔一端接换向器，另端接铁芯，若阻值为∞（无穷大），说明绕组良好；若导通说明有搭铁故障应更换。
(三)电刷架及电刷组件的检查检查正电刷架是否搭铁，将万用表拔到OHMx200档，两表笔一端接正电刷架，另端接外壳，若阻值为∞，说明良好；若导通说明有搭铁故障应更换。
电刷弹簧应能将电刷可靠地压在换向器上，若弹簧折断或弹力较弱应更换弹簧。
电刷高度为10-20毫米，小于10毫米时，应更换。
电刷与换向器的接触面应达到75%以上。
（四）单向离合器的检修单向离合器的常见故障是打滑、驱动齿轮磨损。
驱动齿轮的端面最容易磨损，磨损后的齿长一般不应小于16毫米（汽油车）或17.5毫米（柴油车），否则应更换；用手正反方向转动驱动齿轮，若都能转动说明损坏，需更换；若一方向能转动另一方向不能转动，应将其夹在台虎钳上用扭力扳手以80N.m力顺时针转动，若能转动说明打滑，需更换，不能转动说明良好。
起动机实训教案
起动机实训教案一、教学内容本节课选自《汽车维修技术与实训》教材第五章“汽车电气设备”的第二节“起动机的检修与调试”。
具体内容包括起动机的构造、工作原理、常见故障诊断及排除方法。
二、教学目标1. 理解起动机的构造及工作原理，掌握起动机的检修与调试方法。
2. 培养学生动手操作能力，提高汽车维修技能。
3. 培养学生团队协作、沟通交流能力，提高实际工作中解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：起动机的构造、工作原理、检修与调试方法。
难点：起动机故障诊断及排除方法。
四、教具与学具准备1. 教具：起动机实物、挂图、多媒体设备。
2. 学具：起动机拆装工具、检测仪器、实训车辆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一辆无法启动的实训车辆，引导学生思考可能的故障原因，进而引入起动机的检修与调试。
2. 理论知识讲解（15分钟）（1）起动机的构造及工作原理。
（2）起动机的检修与调试方法。
3. 例题讲解（15分钟）选取一个典型的起动机故障案例，讲解诊断及排除过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行起动机拆装、检测及调试的实训操作。
5. 学生展示与点评（10分钟）6. 知识拓展（5分钟）介绍起动机的常见故障及排除方法。
六、板书设计1. 起动机的构造及工作原理2. 起动机的检修与调试方法3. 起动机常见故障诊断与排除七、作业设计1. 作业题目：分析一辆实训车辆起动机无法启动的原因，并给出解决方案。
答案：可能的故障原因有：蓄电池电量不足、起动机损坏、起动机线路故障等。
解决方案：检查蓄电池电量，更换起动机或修复线路。
2. 课后实践：利用课余时间，对一辆实训车辆的起动机进行拆装、检测与调试。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，学生对起动机的构造及工作原理掌握较好，但在故障诊断与排除方面仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他汽车电气设备的知识，提高综合维修能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计一、教学难点与重点的设定起动机的构造、工作原理、检修与调试方法是本节课的重点内容。
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汽车运用与维修专业
项目教学教案
学校：
班级：
科目：汽车电气设备构造与维修
教师：
汽车电气设备构造与维修项目教学教案
项目一起动机线路连接
课时准备：8课时
授课时间：第周
项目目标一、技能点
1、会检测汽车起动机。
2、会按工作原理图连接线路。
二、知识点
1、普通铅蓄电池的作用与分类
2、蓄电池的作用
3、直接传动型起动机的结构及组成
4、直接传动型起动机的结构作用
5、直接传动型起动机的工作原理
项目要求1、时间要求：每组10分钟
2、质量要求：满足规范质量的前提下能熟练
完成任务
3、安全要求：严格按操作规范进行项目作业
4、文明要求：自觉按照文明生产规则进行项
目作业
一、项目链接 理论链接1
一、普通铅蓄电池的作用与分类
蓄电池（俗称“电瓶”）是一种将化学能转换成电能的装置，是可逆的低压直流电源。
1、蓄电池的分类
2、蓄电池的作用
在发动机起动时，向起动机、点火系统等主要用电设备供电。
在发动机不运行或低速运行时，蓄电池向各种用电设备供电。
当用电设备过多、用电量超过发电机的供电能力时，蓄电池协助发电机向各种用电设备供电。
稳定电压的作用。
蓄电池相当于一个大电容，可以吸收电路中瞬间的过电压，以保护用电设备。
理论连接2
铅酸蓄电池
镍碱蓄电池
免维护蓄电池 干荷电蓄电池 胶体蓄电池
铁镍蓄电池 镉镍蓄电池
普通蓄电池
一、直接传动型起动机的结构及组成 1、直流电动机、 2、传动机构、
3、控制装置（电磁开关） 二、直接传动型起动机的结构作用 直流电动机——产生电磁转矩 传动机构——将转矩传给发动机 电磁开关——控制电动机工作 串励式直流电动机的构造
串励式直流电动机由磁极、电枢、换向器、电刷等组成。
◆ 1、串励式直流电动机----电枢
组成：电枢轴 电枢绕组 铁心 换向器 作用：通电后产生转动力矩。
◆ 2、串励式直流电动机---磁极
电刷及电刷架
磁
电枢
换向器
组成：铁心、励磁线圈、外壳。
作用：是产生磁场
理论连接3
一、直接传动型起动机的工作原理
1、工作原理
直流电动机的原理如图所示，在磁场中放置一个线圈，线圈的两点分别与两片换向片连接，两只电刷分别与两片换向片接触，并与蓄电池的正极或负极接通。
电流方向为：蓄电池正极→励磁绕组→正电刷→换向片→电枢绕组→负电刷→蓄电池负极。
2．起动机的工作过程 1）起动时 2）起动后 3）松开点火开关
3．起动机的工作过程
4．起动机的控制和保护电路
带起动继电器的起动控制电路如图所示。
当点火开关打到ST 挡时，蓄电池经点火开关给起动继电器中的磁化线圈供电（电流很小），使继电器中的常开触点闭合，这样蓄电池电流经主接线柱、继电器的触点到起动机电磁开关上的起动接线柱，起动机开始正
常工作。
1）、起动机的控制电路
2）、装有组合继电器的起动控制电路
3）、设有空档起动开关
对于装有自动变速器的汽车，要求只有变速器在P位（停车挡）或N位（空挡）时，起动机才能工作，否则起动发动机时，汽车不是向前跑就是向后跑而发生事故。
为此装备自动变速器的汽车，在起
动系中都设有“空挡起动开关”，当自动变速器在P位或N位之外任何挡时，此开关都是断开的，即将起动机控制电路断开，使起动机无法工作。
二、项目实施路径、
第一步前期准备
第二步检查万用表
第三步检查蓄电池
第四步检查保险
第五步检查点火开关
第六步连接线路
三、项目实施
1、组织方式
每两位同学一组，完成启动系统部件的检查，按要求进行作业。
每组作业时间为10
2.前期准备
导线若干、万用表、蓄电池、保险、继电器、起动机、台虎钳
四、项目实施步骤
1、观察起动机
起动机的接线柱
3、将启动机固定在台虎钳上
4、使用12-13mm梅花扳手，拧松电磁开关端子C接线柱固定螺栓
5、用手旋下端子C接线柱固定螺栓后，将导线从接线柱上脱出，并可靠离开接线柱
6、使用跨接线，将蓄电池“+”极柱与电磁开关上的端子50接线柱连接起来
7、使用跨接线，将蓄电池“+”极柱与电磁开关上的端子50接线柱连接起来
8、使用跨接线，将蓄电池“—”极柱与电磁开关上的端子C接线柱
连接起来
9、将保险、点火开关、继电器、起动机按步骤连接
10、连接完毕后，打开点火开关进行起动。
11、观察电动机的驱动齿轮是否伸出
12、断开电磁开关上的端子C跨接线，此时驱动齿轮保持伸出位置不变
13、关闭点火开关，此时驱动齿轮应缩回复位
14、测完后拆下安装电路元器件
15、整理工
五、项目评价
六、项目作业
1、完成实训报告。
2、以实训内容为例，绘制起动机的控制电路图。