大班安全活动教案：不私自离园教案
幼儿园大班安全教案《不私自离园》
幼儿园大班安全教案《不私自离园》
【教案主题】不私自离园
【适用年龄】幼儿园大班
【教学目标】
1.了解不私自离园的原因和危害。
2.了解正确的离园方式和方法。
3.掌握相关应急处理的知识。
【教学内容】
1.不私自离园的原因和危害
2.正确离园方式和应急处理
3.情景模拟练习
【教学过程】
1.导入环节：
通过幼儿园贴着的一个“离园登记表”了解孩子们平时离园的情况，引入主题。
2.学习内容
(1) 初步提问。
教师在引导孩子说说上学种类的时候，突然问“如果不想上学了
怎么办?”，然后如果孩子表示想离园，问问他们谁会和家长商量，谁会直接私自离园？
(2) 明确危害。
告诉孩子大家私自离园，有可能会受到危险的袭击和交通事故等，容易迷路，找不到回家的路，就无法与父母重逢，可能会造成严重后果。
(3) 掌握正确的路线。
就算离园了，需要学习区别“从前面走”和“从后面走”
两种路线。
(4) 情景演练。
演示出如何找到空巷到家，并学会寻找向家的线路。
3.教学总结
(1) 学完了“不私自离园”这个主题。
(2) 离园的时候不能自己瞎走，要遵循规定的路径和方式，这样才比较安全和可靠。
(3) 强调要倡导孩子和家长合理沟通，沟通后离园离开比较合适和好办。
【拓展延伸】
为增加课程趣味性，可以安排相应活动，利用亲子时间通过一系列游戏等探险的方式提高孩子们爱学、爱思考、为自己未来保持积极、乐观的态度。
大班不私自离园安全教案大班不私自离园安全教案设计意图(四篇)
大班不私自离园安全教案大班不私自离园安全教案设计意图(四篇)推举大班不私自离园安全教案(推举)一1、墙角张贴一张天气记录表，供幼儿每天观看后记录，大班四月份教学规划。
2、种植角中，至少每组有一盆植物供幼儿日常观看，并作记录。
3、布置“小水滴旅行图”，使幼儿通过小水滴的旅行图清楚地了解水的三态变化及一些自然现象的形成缘由。
4、活动室中可垂吊一些气象标志，如纸板做出的太阳、月亮、雨滴和闪电等图形，衬托主题气氛。
5、将人体器官图张贴在室内墙面上，供幼儿观看。
6、创设“小医院”，放置听诊器、压舌板、医生的服装，供幼儿嬉戏。
二、家园共育:1、将主题的意图告知家长，要求家长有意识地引导孩子观看一些现象。
如水蒸气、早晨的雾、夕阳等。
2、双休日带孩子一起去看云、放风筝。
3、连续收看电视中的气象预报，仿照表现气象预报中幼儿易把握的局部，如天气状况、气温凹凸。
4、请家长供应有关气象方面的书籍，并与孩子一起阅读。
5、家中贴一张“成长图表”，记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。
6、家长与孩子一起阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体话题。
三、教学目标:1、理解故事中小水滴旅行的缘由及过程，对小水滴的变化过程感兴趣。
2、熟识歌曲的旋律与内容，用动作表现歌曲内容，表达对小雨的宠爱。
用各种肢体动作表现水滴变化的过程，进展身体的敏捷性、协调性，有合作意识，体验集体活动的欢乐。
3、学习用数字、符号记录种子排列的结果，感知物体的大小与排列长短的关系。
4、练习听信号变换方向运动，提高动作反响力量，表现某种物体在风中的运动状态。
通过不同的玩绳运动，进一步熟识身体各部位的名称，尝试掌握身体部位，进展平衡力量和掌握力量。
5、初步了解风，体验与风嬉戏的乐趣，关注天气预报、感受、了解风级，初步了解风与我们的关系，能依据自己的感受辨别风力大小。
6、通过制作人体模型，了解人体内主要器官的位置、特点。
7、发觉物体的对称性，依据供应的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
幼儿园大班安全教育教案《不私自离园》
幼儿园大班安全教育教案《不私自离园》一、教学目标1.让幼儿了解私自离园的危害性。
2.培养幼儿的自我管理和安全意识。
3.帮助幼儿掌握安全离园的方法。
二、教学内容1.课堂导入：小游戏《认识离园标志》2.意义讲解：私自离园的危害3.安全方法讲解：安全离园方法介绍4.制定规则：制定离园规则5.落实实践：分组实践安全离园三、教学过程1. 课堂导入在课堂开始前，教师在黑板上贴上离园标志，然后让幼儿轮流走上前面，指着离园标志说出他的名字和离园标志代表的含义。
2. 意义讲解让幼儿分组，每组选一位代表，让代表在黑板前说出离园的危害。
教师在旁边给予补充，让幼儿更好地理解危害和安全。
3. 安全方法讲解教师向幼儿介绍如何安全离园，包括告知老师离园时间和动态，让老师签字备案等措施。
教师让幼儿听课后尝试用自己的话说出安全离园的方法。
4. 制定离园规则教师带领幼儿制定离园规则：比如，每次私自离园将扣掉小红花，重复扣红花将要写检讨。
5. 落实实践分组交替进行安全离园的实践练习，分别体验动态离园和静态离园两种方法。
四、课后指导1.认识和总结本堂课的重点和难点，复习所学内容。
2.加强家园联系，让家长也关注和提醒孩子离园安全的问题。
五、教学评估1.观察幼儿是否能够准确地指出离园标志的含义，是否重视安全问题。
2.观察幼儿是否能够准确理解安全离园的方法和规则。
3.观察幼儿是否能够落实安全离园的实践操作。
六、教学资源1.离园标志2.学生手册3.香烟4.读音机七、教学反思本次教学中，教师在课堂环节和实践环节都有多样化的操作，可以让幼儿更好地理解。
在实践环节中，还可以适当增加难度，如增加迷宫、增加离园时间等，以适应各年龄段和不同能力的小朋友。
同时，在元素、规则方面，也可以适当有所创新，增加趣味性和实用性。
大班安全《不私自离园》教案
大班安全《不私自离园》教案一、教育目标1.帮助幼儿了解不私自离园的危害和重要性。
2.提高幼儿的自我保护意识和安全意识。
3.帮助幼儿形成正确的安全行为习惯。
二、教育内容1. 危险场所的认识在步入课堂之前，教师可以先和孩子们一起讨论，哪些地方是容易发生危险的，例如公园、街道、超市等等。
然后，让孩子们画出来这些地方，并且和他们一起讨论这些地方有哪些规则，需要大家遵守。
2. 什么是私自离园教师可以使用生动的图片和小故事的形式，让孩子们更好的理解什么是私自离园，以及私自离园的危害，比如迷路、被陌生人绑架、导致家长失去和孩子的联系等等。
3. 如何预防私自离园•在出门前，孩子们应该和家长进行沟通和确认目的地，强化家长和孩子的信息沟通。
•出行时，要和家长保持手拉手，不要脱离家长视线，特别是在拥挤的地方、车站、商场等地方时，要更加小心谨慎。
•在危险场所，比如公园、商场、街道等地方，家长要提醒孩子不要随便离开自己的视线，不要轻易和陌生人讲话，万一遇到危险，家长应该调动周边人救助，以保证孩子安全。
4. 紧急情况应对方法在出行前，教师可以和孩子们讨论一些紧急情况，如何应对。
例如，如果孩子迷路了，应该怎么做？如果遇到陌生人想带孩子走，是应该和他走，还是大声呼救？通过讨论这些事情，让孩子们知道一些紧急情况发生时应该怎么做，以提高自我保护能力。
三、教育方法1.情景教育法。
利用图片、小故事等形式，让孩子们更好的理解什么是私自离园，以及私自离园的危害。
2.视频教育法。
教师可以在课堂上播放一些与主题相关的视频，让孩子们在视觉上深入理解主题，加深记忆。
3.游戏教育法。
教师可以组织孩子们进行一些游戏，如模拟迷路场景，让孩子们学会如何向中国像求助、如何确定方向等。
四、教育评估1.老师通过课堂上课后讨论，了解孩子们的掌握情况，及时纠正他们的一些错误观念，以保证孩子们学到的知识是正确的。
2.孩子们在课后，通过家长的帮助，进行总结，将课堂上学的知识进行巩固，加深记忆。
大班安全教育活动不私自离园教案【含教学反思】
大班安全教育活动不私自离园教案活动背景由于大班儿童的好奇心和探索欲很强，他们往往会在园区内寻找刺激和乐趣。
但是，大班儿童对危险和安全知识的了解程度却有限，因此，教师需要加强安全教育，让他们知道哪些行为是安全的，哪些行为是危险的。
为了加强大班儿童的安全意识，我们开展了一次关于“不私自离园”的安全教育活动。
活动目标1.帮助儿童了解私自离园的危险性。
2.强化儿童自我保护能力。
3.提高儿童安全意识和安全行为习惯。
活动流程第一步：启发教师可以通过提问的方式，引导儿童思考以下问题：•你们过去是否发生过私自离园的事情？•为什么私自离园会很危险？•我们应该怎样避免私自离园的事情发生？第二步：安全讲解在儿童理解私自离园的危险性后，教师应该结合实际情况向儿童传授以下安全知识：•什么是危险区域，应该避免进入该区域。
•什么是安全区域，可以自由活动。
•应该避免和陌生人交流和接触。
•如果迷路了，应该尽快寻找教师或其他可靠成人帮助。
第三步：游戏体验教师可以通过角色扮演、互动游戏等活动，让儿童更深入的认识和了解如何保护自己。
例如，通过游戏体验，让儿童知道只有遵守规定和纪律才能保证自己的安全。
第四步：总结活动结束后，教师应在课堂上或班级群里，对此次活动的收获和反思进行讲解和总结。
教学反思本次安全教育活动的目的是为了加强大班儿童的安全意识和自我保护能力。
从教学反思的角度看，这次活动是成功的：•学生对私自离园的危险性有了更深入的认识。
•学生对于本次活动提高了自己的安全意识和行为习惯。
但是，在活动开展的过程中，也出现了一些问题：•学生对于安全区域和危险区域的划分容易混淆。
•学生对于如何判断陌生人的可靠性还需要进一步强化。
针对以上不足，我们计划在之后的活动中加强相关细节讲解，让学生更加明确安全区域和危险区域的概念，并使用更加生动形象的场景演练加深学生对于可靠成人的判断。
这些措施，希望能更好地提高儿童的安全意识和行为习惯。
大班安全活动教案：不私自离园教案.doc
大班安全活动教案：不私自离园教案活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思活动目标本次安全活动旨在通过互动游戏的形式，向幼儿们传达安全意识，教育幼儿不私自离园，帮助他们树立正确的安全观念，增强自我保护能力。
活动准备•游戏道具：玩具手机、园门卡、口袋、小治安员服饰等；•安全宣传资料：安全提示标语、小知识卡等；•能力鉴定表：记录幼儿完成任务的情况，以便于后期评估。
活动流程第一阶段：安全知识介绍1.制作安全提示标语，放置在教室墙壁上，让幼儿们观看并了解。
2.通过图片、PPT等形式向幼儿们普及关于离园安全知识，如：不要私自跑出幼儿园大门，要在家长或老师的陪同下离园等。
3.发放小知识卡片，并让幼儿自主阅读。
第二阶段：游戏环节1.分发道具并进行角色扮演，其中包括“小治安员”、“家长”等角色，让幼儿们模拟现实生活中的场景，并在园门口进行展示。
2.老师扮演“流浪汉”，设定故事场景，让幼儿学会保护自己并向老师寻求帮助的正确方式。
3.小组环节游戏，设置障碍物让幼儿模拟门口挤满家长等生活实际情况，让孩子们围成一个圈，在游戏过程中积极配合进行手拉手等互助行为。
4.以小组为单位，进行小测验。
老师在场外关键性透露一些问题，要求幼儿们回答出来，正确回答与否，影响小组分数。
第三阶段：反思通过安全活动，观察孩子是否真正掌握了安全知识以及安全自救能力。
下面是我们的反思：本次安全活动中，我们的幼儿园大班学生能够很好的融入到游戏中，学会了正确的离园方式，并且明白危险情况下应该怎样向他人寻求帮助。
在活动过程中，孩子们可以很好的加强团队合作意识以及提高自我保护意识，这对他们未来的学习和生活都起到重要地指导作用。
同时，教师们也可以通过此次活动对幼儿的知识掌握情况进行巩固和反馈，并针对不同的幼儿制定课程。
总之，这次活动达到了预期目标，带给了孩子们有益的知识与意识的培养。
大班《不私自离园》安全教案3篇
大班《不私自离园》安全教案大班《不私自离园》安全教案3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班《不私自离园》安全教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班《不私自离园》安全教案1每到开学季，总会有小朋友还没那么快适应幼儿园，有的小朋友还会私自跑出去，这节课将告诉小朋友私自离园的危险，告诉小朋友遵守幼儿园安全规则，懂得保护自身安全。
活动目标：1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备：教学挂图活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：(1)仔细看图，看看小朋友在做什么?(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么?2、活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。
(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
(1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险?①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险?②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
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大班安全活动教案：不私自离园教案
大班安全活动教案：不私自离园教案大班安全活动不私自离园教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险，能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看不私自离园教案吧。
活动目标
1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备
教学挂图
活动过程
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：
（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？
（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？
2、活动展开：观看情景剧表演
（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：
教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？
3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？
①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？
②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？
①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？
②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的都很好。
如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。
总之，会产生很大的混乱。
4、活动总结：不应私自离园。
（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）
（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。
小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤
心的。
5、活动延伸：表演情景剧。
请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。