22.文学、史学与宗教
简明中国古代史综合测试题
《简明中国古代史》综合测试题一、填空1.一般说来,中原地区的居民称为__族, 其四周的居民按其方位分别为__,__,__,__。
2.今天,我国共有___个民族。
由于在历史上,氏族关系的密切发展,自汉魏以后,___一词逐渐成为我国各民族的总名称。
3.原始社会分为两个时期,其前期为___时期,后期为___时期。
4.传说中国的文明起源于__和___时代。
旧时人们常以___代表中华民族的祖先。
5.___是我国历史上第一个王朝。
6.商朝的建立者是____。
7.西周的地方行政制度是____土地制度是____。
8._____年,少数民族____攻破镐京,西周灭亡。
9.齐桓公任用______为相,进行改革。
10.“合纵”的主要代表人物是洛阳人___；“连横”的主要代表人物是魏人__。
11.“五经”是___,___,____,___,和____；“三传”是____,____和____。
12.春秋后期的___是一位杰出的民间医生，他用望、闻、问、切四诊法诊病，兼通内、妇、五官、小儿等科。
13.秦长城西起____,东至_____。
14.秦统一后的钱币叫_____，文字叫_____。
15.汉武帝即位,_____提出了“罢黜百家,独尊儒术”的建议。
汉武帝基本上采纳了这个建议,从此_____学说逐步成为西汉中后期的统治思想。
16.西汉时,_____两次出使西域；东汉时,_____经营西域。
17.许慎的_____是我国最早的一部编辑完善,内容丰富的字典。
18.东汉时期最著名的医学家有_____和_____。
19.曹操的选官政策是所谓“＿＿＿”；曹丕时，用“＿＿”以选拔官吏。
20.230年，孙权派＿＿＿到达夷州．21.＿＿＿是两晋的基本经济和财政政策．22.“五胡”指＿＿，＿＿，＿＿，＿＿和＿＿．23.隋炀帝即位后,创立_____,这标志着科举制的产生。
24.641年,唐太宗以_____入吐蕃和亲,嫁与松赞干布。
25.880年,黄巢在长安称帝,国号“＿＿＿”。
初一历史必考知识点
初一历史必考知识点初一历史必考知识点中华文化1.孔子是春秋晚期人，其言论记录在《论语》中，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”，教育上提出：因材施教，温故而知新，老老实实的学习态度。
《论语》由孔子弟子整理编写。
2.老子是春秋晚期人，其学说记录在《道德经》中，他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
《道德经》由战国时期道家学派整理而成。
3.墨子是战国时期人，主张“兼爱”、“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争。
4.孟子是战国人，认为“春秋无义战”，反对一切战争。
主张“仁政”治国，轻徭薄赋，强调保护环境。
5.韩非是战国末期人，主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。
6.孙武是春秋晚期人，著有《孙子兵法》一书，其军事思想是：“知彼知己，百战不殆。
”青铜器与甲骨文1.青铜器的高超工艺出现：原始社会后期，我国出现了铜器，如距今约4000多年的甘肃地区齐家文化出土了铜镜。
用途：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，功能也由食器等发展到礼器，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
工艺：商周时期的青铜器制作工艺高超，在铸造技术上，采用“泥范,铸造法”，如的司母戊鼎。
2.甲骨文记事.甲骨文是刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。
目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
(甲骨文)是中国已知发现的古代文字中年代最早，体系最完整的文字3.甲骨文的造字特点甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。
其中象形是最原始的造字方法。
现代汉字很多都是形声字。
甲骨文已经具备汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。
初一历史重要知识点一、汉字的演变1、文字的起源：原始陶器上的刻画符号可能就是原始的文字。
2、甲骨文：商朝时人们刻写在龟甲兽骨上的文字。
它是一种比较成熟和完备的文字。
七年级历史上册主要知识点归纳
3、从夏商灭亡中得到的启示：⑴治者要勤于政事，爱护百姓，用人应做到唯才是举，广纳谏言。⑵荒淫无道和暴虐成性的国君必将为人民所抛弃。
第5课 西周的兴亡
西周的建立
公元前1046年，周武王姬发牧野之战灭商，建都镐京（今陕西西安西）
分
封
制
目的
为控制全国广大地区（建71个封国，重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等）
内容
周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和一些古帝王后代，在各地建立封国
权利
统治和管理所辖区域的土地和人民
义务
①拥戴周王；②定期朝见周王；③交纳贡品；④带兵随周王出征
东晋南朝
①自然条件优越②北方人口南迁③统治者重视
①广种水稻，推广原产北方的麦、豆等；②建康（今江苏南京——六朝古都）成为南朝的政治经济中心
第16课 北魏孝文帝的改革
少数民族内迁
时间
东汉末年
民族
匈奴、鲜卑、氐、羯、羌（五胡内迁）。鲜卑族拓拔部影响最大。
北魏
孝文帝
改革
原因
北方民族融合的趋势加强；鲜卑贵族用落后的方式统治各族人民。
绘画
顾恺之
东晋
擅长人物画，作品有《女史箴图》、《洛神赋图》。
2、尧、舜、禹相继担任部落联盟首领是经过部落首领们民主推选实现的，称为“禅让制”。
3、大禹治水（疏导法）——三过家门而不入。
第二学习主题国家的产生和社会变革
第4课 夏朝和商朝
1、夏朝——我国历史上的第一个王朝：约公元前2070年，由禹建立。禹死后，启继承了最高统治者的位置，王位世袭制代替禅让制。统治400多年，最后一位王是夏桀。
七年级历史上册第22课 《文学、史学与宗教》 教学设计
九年制义务教育课程标准实验教科书中国历史七年级上册（川教版）第22课《文学、史学与宗教》教学设计一、教材分析：本课是川教版《中国历史》七年级上册第22课。
本主题集中讲述先秦至南北朝时的文化，教材通过确凿的史实、生动的故事、多彩的图像，展示了这一时期我国人民在物质文化领域和精神文化领域创造出来的最具代表性的成果。
本文主要包括四个知识点：大诗人屈原；司马迁与《史记》；佛教的传入；道教的兴起。
二、教学目标1．知识与能力：（1）知道屈原及其代表作《离骚》、《天问》等。
（2）记住《史记》的作者及写作时代。
（3）理解《史记》的体例、成就及影响。
（4）了解佛教传入中国内地和道教创立的基本情况2．过程与方法：（1）从我国农俗端午节引入对屈原的简介。
通过指导学生观察《屈原》图，培养学生的观察、想象能力。
（2）介绍司马迁为了事业的成功而坚忍不拔、勇于进取的精神；通过指导学生分析司马迁取得历史学研究巨大成功的原因，培养学生的探究、分析、归纳能力。
（3）通过引导学生分析佛教和道教在我国传播的原因和对中国社会发展的影响，培养学生的历史分析和评价能力。
3．情感、态度、价值观：（1）通过学习，使学生认识到中国古代文化的灿烂和丰富多彩，形成民族自豪感。
（2）通过学习“大诗人屈原”，对学生进行爱国主义教育。
（3）了解司马迁的创作历程，学习他为了事业的成功而坚忍不拔、勇于进取的精神。
（4）通过对“佛教的传播”和“道教的兴起”的学习，使学生正确认识宗教与宗教文化的区别，了解古代中国文明的多样性。
三、教学重、难点：重点：史学家司马迁的主要成就。
难点：对司马迁及《史记》的评价。
四、重难点突破设想:再现历史原貌，结合社会现象，把本课的重点放进历史和现实社会生活中进行分析，对于本课的难点，可通过展示一系列的相关图片，引导学生分析讨论。
五、教学准备：1、屈原、司马迁头像图；2、道教圣地青城山的组图； 3、布置学生搜集资料；4、自制多媒体课件。
关于军事理论的哲学、史学、文学、法学、宗教典籍
关于军事理论的哲学、史学、文学、法学、宗教典籍1.《武经七书》。
其中所收录的7部经典，是兵书经典中的经典。
其中《孙子兵法》十三篇，涉及军事理论、实践各个方面，内容博大精深，思想深邃富瞻，逻辑缜密严谨，为我国最早的兵书经典，是春秋之前兵书的集大成者，为后来的兵书开了无数法门。
2.《纪效新书》。
这是戚继光极重要的三部军事著作，中国古代兵书不仅讲论战争指导原则、战法战术、军队管理、军事训练、兵器技击等军事内容，更涉及经济、外交、文化治国方略，蕴含着丰富的哲理，反映出古人卓越的智慧，具有深厚的军事价值、史学价值甚至文学价值，是中国传统文化中的一个重要组成部分。
3.《战争论》。
囊括了蒋百里《国防论》、克劳塞维茨《战争论》、马汉《海权论》《海军战略论》、杜黑《制空权》、若米尼《战争艺术概论》、韦格蒂乌斯《兵法简要》、米切尔《空中国防论》、鲁登道夫《总体战》、弗龙蒂努斯《谋略》之《战争论》大型丛书，在战争与和平的当今时代风云里，跟随《战争论》丛书里的世界X级军事大家，掌握X核心的军事作战秘诀，成为新时代的优秀军人与合格的军事迷。
4.《文明的冲突与世界秩序的重建》。
作者认为，冷战后，世界格局的决定因素表现为七大或八大文明，即中华文明、日本文明、印度文明、伊斯兰文明、西方文明、东正教文明、拉美文明，还有可能存在的非洲文明。
冷战后的世界，冲突的基本根源不再是意识形态，而是文化方面的差异，主宰全球的将是“文明的冲突”。
本书所持观点及其论述颇有争议，但作为一部具有深刻预见性和洞察力的经典著作，书中对现今世界各种文明的研究和剖析，将会持续带给读者深入思考和启迪。
5.《联邦党人文集》。
本书是18世纪80年代三位美国政治家在制定美国宪法的过程中所写作的有关美国宪法和联邦制度的评论文章的合集，其中心论点是阐明需要建立中央相对集权的强大的联邦政府，以保证政治上的统一，实现国内安定，促进经济繁荣，但也不过多地侵犯各州和个人的权利。
两汉的科技与文化题目
两汉的科技与文化一、农业与水利在两汉时期，农业和水利技术得到了显著的发展。
这一时期，铁犁牛耕逐渐普及，耕作技术也逐渐改进，农业生产水平大幅提高。
此外，水利工程如陂池、灌溉渠等也逐渐兴建，为农业的发展提供了重要的保障。
二、工业与手工艺两汉时期，工业和手工艺也取得了长足的进步。
冶铁、铸铜、纺织、制陶等工艺得到了大力发展。
这一时期，还出现了新的手工艺品种，如漆器、金银器等。
这些手工艺品的制作工艺和装饰手法也具有较高的艺术价值和技术水平。
三、数学与天文在两汉时期，数学和天文领域也取得了重要的成就。
算术、代数、几何等数学分支得到了发展，为后来的数学发展奠定了基础。
同时，天文观测和历法制定也逐渐精确，为后来的天文学发展提供了重要的基础。
四、医学与药学在医学和药学方面，两汉时期也有着重要的成就。
著名的医学家张仲景的《伤寒杂病论》成为了中医经典的代表作之一。
此外，药学也有了初步的发展，如《神农本草经》的出现，为中药学的发展奠定了基础。
五、文学与史学两汉时期，文学和史学也得到了繁荣发展。
赋是这一时期的重要文学形式，如司马相如的《子虚赋》、《上林赋》等。
同时，史学也有了巨大的发展，如《史记》成为了中国历史上第一部纪传体通史。
这些文学作品和史学著作不仅具有极高的文学和历史价值，也为我们了解两汉时期的社会和文化提供了重要的资料。
六、哲学与宗教在哲学和宗教方面，两汉时期也具有显著的特点。
儒家思想成为了这一时期的主流思想，同时道家、法家等思想流派也得到了发展。
此外，佛教也开始传入中国，为中国文化注入了新的元素。
这些哲学和宗教思想对后来的中国文化和社会产生了深远的影响。
七、建筑与艺术在建筑和艺术方面，两汉时期也有着独特的风格和成就。
建筑风格逐渐从秦朝的粗犷向精致转变，如石阙、石兽等建筑装饰逐渐流行。
同时，绘画、雕塑等艺术形式也逐渐发展，如帛画、壁画等成为了重要的艺术形式。
这些建筑和艺术作品为我们了解两汉时期的文化和艺术风格提供了重要的实物资料。
人文学科的重要知识点总结
人文学科的重要知识点总结人文学科是研究人类社会、文化和思想的学科领域。
它的研究对象包括历史、文学、哲学、艺术、宗教等。
在人文学科的学习过程中，有一些重要的知识点是需要我们关注和理解的。
本文将对一些人文学科的重要知识点进行总结。
历史学是人文学科中的重要分支，它研究的是人类社会的演变和发展。
历史学家通过研究古籍、遗迹和文物来还原历史的真实面貌，并揭示人类社会的发展规律。
在历史学的学习中，我们需要了解不同历史时期的重要事件和人物，例如古代中国的夏商周时期，欧洲的文艺复兴运动，以及现代历史中的世界大战等。
同时，还需要学习历史学的研究方法和理论，例如历史文献的鉴别和分析，历史事件的解读和理解等。
文学是人类文化的重要组成部分，它通过语言艺术的形式来表达人类的思想和情感。
文学的研究范围广泛，包括诗歌、小说、散文等各种文学形式。
在文学的学习中，我们需要阅读和欣赏经典的文学作品，例如《红楼梦》、《傲慢与偏见》等。
通过对这些经典作品的研究，我们可以了解作家的创作意图，深入理解作品中的思想和情感。
同时，还需要学习文学批评的理论和方法，例如文学的时代风格、文学的结构与形式等。
哲学是人文学科中的另一个重要分支，它探讨的是人类思想的基本问题，例如生命的意义、人类自由意志等。
哲学的研究范围广泛，包括形而上学、伦理学、逻辑学等不同分支。
在哲学的学习中，我们需要学习哲学的经典著作，例如柏拉图的《理想国》、康德的《纯粹理性批判》等。
通过对这些著作的研究，我们可以了解不同哲学思想家的理论观点，思考和讨论关于人类思维和存在的基本问题。
艺术是人类文化的重要表现形式，它包括绘画、音乐、舞蹈等各种艺术形式。
艺术的研究涉及到艺术的创作、欣赏和批评等不同层面。
在艺术的学习中，我们需要学习不同艺术形式的历史和发展，例如古代希腊的雕塑艺术、文艺复兴时期的绘画艺术等。
同时，还需要学习艺术的鉴赏和评价方法，例如欣赏音乐时要注意音乐的旋律和节奏，欣赏绘画时要注意画面的构图和色彩运用等。
一、哲学、文学、历史学大类
4.外国语言文学类：英语，俄语，德语，法语，西班牙语，阿拉伯语，日语，波斯语，朝鲜语，菲律宾语，梵语巴利语，印度尼西亚语，印地语，柬埔寨语，老挝语，缅甸语，马来语，蒙古语，僧加罗语，泰语，乌尔都语，希伯莱语，越南语，豪萨语，斯瓦希里语，阿尔巴尼亚语，保加利亚语，波兰语，捷克语，罗马尼亚语，葡萄牙语，瑞典语，塞尔维亚—克罗地亚语，土耳其语，希腊语，匈牙利语，意大利语，捷克－斯洛伐克语，泰米尔语，普什图语，世界语，孟加拉语，尼泊尔语，塞尔维亚语—克罗地亚语，荷兰语，芬兰语，乌克兰语，韩国语，塞尔维亚语，克罗地亚语，挪威语，丹麦语，冰岛语，翻译，英语语言文学，俄语语言文学，法语语言文学，德语语言文学，日语语言文学，印度语言文学，西班牙语语言文学，阿拉伯语语言文学，欧洲语言文学，亚非语言文学，外国语言学及应用语言学，翻译硕士，应用英语，实用英语，应用日语，应用俄语，应用德语，应用法语，应用韩语，商务英语，外贸英语，旅游英语，商务日语，旅游日语，应用西班牙语，应用阿拉伯语，应用意大利语，应用越南语，应用泰国语，应用缅甸语，应用柬埔寨语，应用老挝语，（含外国语系、院、校开设的相应语种相关专业），学科教学（英语），英语教育，英语（笔译）、英语（口译）、英语（翻译）
10.财政金融类：财政学，税收学，财政，税务，金融，金融学，经济与金融，金融数学，保险，保险学，金融工程，金融与管理，资产评估，投资学，信用管理，金融管理与实务，国际金融，经济与国际金融，财政与税收，金融硕士，理财学，金融与证券，农村合作金融，金融保险，保险实务，医疗保险实务，机动车保险实务，证券投资与管理，投资与理财，证券与期货，资产评估与管理，产权交易与实务，资产评估硕士，保险硕士
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第6课 文学、史学与宗教
红色箭头为佛教传入中国的路线
建筑 第6课 文学、史学与宗教
中国第一座佛教寺院——白马寺
宗教信仰自由，严厉打击邪教
第6课 文学、史学与宗教
学习测评
1.课后练习 2.练习册
开创了一种史书编写的新体裁——纪传体 为后人研究从黄帝到西汉初年的历史 提供了大量的翔实的资料。 同时《史记》还反应出司马迁全面的 历史观和实事求是的写作态度。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ---------司马迁
第6课 文学、史学与宗教
✿《史记》的文学价值
《史记》书影
《史记》是优秀的文学传记作品， 推动了中国传记文学的发展。 “史家之绝唱，无韵之《离骚》” ------鲁迅对《史记》的评价
第6课 文学、史学与宗教
建筑
建筑
第6课 文学、史学与宗教
第6课 文学、史学与宗教
科技方面
道教的炼丹发明了火药
生活方面
气功、太极拳
第6课 文学、史学与宗教
联系现实，如何区分正 统宗教和邪教？
宗教是一种悠久的社会历史现象，我国宗教倡 导信徒融于社会，造福人群，维护社会和谐，拥护 ， 党的领导，拥护社会主义制度。 邪教的根本点在于具有反世俗生活和反国家反 社会反科学。如“法轮功”，以各种非法方式扰乱 社会秩序，害人夺命。
第6课 文学、史学与宗教
二、司马迁与《史记》
阅读第126页，回答下列问题：
1. 司马迁的生活的时期、代表作。 司马迁，西汉时期人，我国伟大 的史学家，代表作有《史记》 2.《史记》的体裁、记述时限、 体例。 《史记》是纪传体通史，记述了从 黄帝到汉武帝时期的历史。全书共130 篇， 50 多万字分为本纪、书、表、世 家、列传五大部分。 明初抄本《史记》
第6课 文学、史学与宗教
四、道教的兴起
第6课 文学、史学与宗教
第6课 文学、史学与宗教
阅读教材第127-128页，回答下列问题： 1.发源地 中国，是中国土生土长的宗教 2.创立的时期 东汉时期 想想：道教 3.教主 对中国社会有 什么影响？ 老子——太上老君 4.教义 重视养生，追求长生不老。
第6课 文学、史学与宗教
第6课 文学、史学与宗教
第6课 文学、史学与宗教
■大诗人屈原 ■司马迁与《史记》 ■佛教的传入 ■道教的兴起
第6课 文学、史学与宗教Байду номын сангаас
一、大诗人屈原
阅读第 125 页第 1 段，回答下列 问题： 1. 屈原姓名、生活的时期、国 家和主要作品。 屈原，原名屈平，战国后期楚 国人，代表作有《离骚》和《天问》 等优秀诗篇。 2.屈原是一个怎样的人？ 屈原是一位伟大的爱国诗人 ， 他的作品是中国和世界文化的瑰宝。
第6课 文学、史学与宗教
学史感悟
阅 读 教 材 第 126 页
小字，思考：
司马迁完成《史
记》，对你有什么启发？
要树立远大的志向，
坚持不懈，不能一遇挫 折就退缩。
司马迁采访史迹（想象画）
第6课 文学、史学与宗教
（三）佛教的传入
你知道世界三大宗 教是哪三种宗教吗？ 基督宗教
伊斯兰教 佛教
第6课 文学、史学与宗教 读第127页，回答下列问题：
第6课 文学、史学与宗教
白马寺钟楼
普陀山
建筑 第6课 文学、史学与宗教
万佛寺
峨眉金顶
第6课 文学、史学与宗教
龙门石窟
雕塑
第6课 文学、史学与宗教
云 冈 石 窟
第6课 文学、史学与宗教
佛教教义是生死轮回、因果报 应、忍耐、顺从、修道行善，来世 便可得到幸福。
统治阶级为了麻痹人民，有利 于维护封建统治；劳动人民未来寻 求心理安慰，心理寄托，因此，佛 家在我国逐渐流行起来。
屈原像
第6课 文学、史学与宗教
屈原诗句选
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——《离骚》
屈原所创作的诗歌形式被称为楚辞，是中国文学 史上和世界文学史上的瑰宝，并被世界和平理事会推 举为世界四大文化名人。
第6课 文学、史学与宗教
史书的体裁
编 年 体： 按 年代 顺 序来 记 载历 史 。《 春 秋》 《左传》 国别体：按国家分类记载历史。《国语》《战国 策》 纪事本末体：以事件为主线按年月顺序叙事。 《竹书纪年》 纪传体：以人物活动为中心记载历史。二十四史
第6课 文学、史学与宗教
3.历史价值与文学价值。 历史价值：（ 1 ）开创了 纪传体的史学体裁，对后世史 书的编写有深远影响。 (2) 为后人研究从黄帝到 西汉初年的历史提供了大量的 翔实的资料。 文学价值：《史记》是优 秀的文学传记作品，推动了中 国传记文学的发展。
二、司马迁与《史记》
✿《史记》的历史价值