化学人教版高中选修4 化学反应原理《影响化学反应速率的因素》说课稿
高二年级化学选修四第二章说课稿：影响化学反应速率的因素
高二年级化学选修四第二章说课稿：影响化学反应速
率的因素
化学反应速率，在容积不变的反应容器中，通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。
小编准备了高二年级化学选修四第二章说课稿，具体请看以下内容。
一、地位与作用
1.本节课开篇先介绍有效碰撞模型、活化分子与活化能等基本概念，对本书起到提纲挈领、引起学生学习化学反应原理兴趣的作用。
2.在学生积累了大量影响化学反应速率现象的感性认识之后，有必要从理论上给以升华，让学生实现从现象到本质，进而利用理论指导实践，完成一次认识的飞跃，因此有效碰撞理论起到承上启下的作用。
二、教学目标
知识与技能：
1.了解有效碰撞、活化分子和活化能等基本概念。
2.使学生能初步运用有效碰撞、活化分子的概念等来解释浓度、压强等条件对化学反应速率的影响。
人教版高中化学选修4.doc全册说课稿
人教版高中化学选修4《化学反应原理》全册说课稿各位老师大家好！我要说课的内容是人教版高中化学选修4《化学反应原理》，依据新课标理念，教育改革精神，课程标准的要求及学生的实际情况，下面我对本册书作如下说明：教材的地位和作用选修4《化学反应原理》是高中化学八大课程标准之一，是在高一必修课基础之上，根据学生的个性发展所设置的课程模块。
重在学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产生活和科学研究中的应用。
旨在帮助学生进一步从理论上认识一些化学反应原理的基础知识和研究问题的方法。
绪言绪言作为全书的开篇，目的在于让学生从一开头就对本书的基本内容，学习方法有一个初步的了解，并简要的介绍有效碰撞理论、活化分子与活化能的概念模型，以及催化剂对化学科学和化工生产的巨大作用，以起到提纲挈领、激发学生学习化学反应原理兴趣的作用。
教学重、难点1、了解化学反应原理的基本学习方法—概念模型法；2、有效碰撞和活化分子与活化能的概念模型；教学方法通过列举事例；逐步抽象，揭示本质，概念模型法。
课时安排1课时第一章化学反应与能量本章属于热化化学基础知识，其中常涉及的内容有：书写热化学方程式或判断热化学方程式的正误；有关反应热的计算；比较反应热的大小等。
教学目标1、了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式；2、了解化学能与热能的相互转化，吸热反应，放热反应，反应热等概念；3、了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进行有关反应热的计算，从中培养学生观察问题，分析问题，解决问题的能力。
教学重，难点1、反应热，燃烧热，中和热的概念；2、热化学方程式的书写，运用盖斯定律等方法求有关反应热的计算；教学方法采用提出问题——先思后教——及时训练相结合。
课时安排总课时 6 课时第一节化学反应与能量的变化 2 课时第二节燃烧热能源 1 课时第三节化学反应热的计算 2 课时复习 1 课时第二章化学反应速率和化学反应平衡化学反应速率，化学反应平衡和化学反应进行的方向等化学反应原理，是在学习了化学反应与能量、物质结构，元素周期律等知识的基础上学习的中学化学的重要理论之一，有助于加深以前所学的元素化合物知识及化学反应的学习，同时，为下一章电离平衡，水解平衡等知识的学习做了铺垫，在中间起到了桥梁的作用。
2019最新新人教版化学选修4高中《影响化学反应速率的因素》教案
2019最新新人教版化学选修4高中《影响化学反应速率的因素》教案[教学目标]1．知识目标（1）理解浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。
（2）使学生能初步运用有效碰撞、碰撞的取向和活化分子等来解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。
[教学重点、难点]压强对化学速率的影响,用活化分子理论解释外界条件对化学反应速率的影响。
教学内容：影响化学反应速率的因素内因影响反应速率的外因主要有（一）浓度对化学反应速率的影响1.在其他条件不变的条件下,增大反应物的浓度,单位体积内的数目增多,次数增多,化学反应速率。
反之,减小反应物的浓度,化学反应速率。
2.对纯固体或液体,其浓度视为常数。
例1.下列四种X溶液,分别放入盛有10mL2mol/LHCl烧杯中,加水稀释至50mL,X和HCl和缓进行反应,其中反应速率最大的是（）A.20mL3mol/LX溶液B. 20mL2mol/LX溶液C.10mL4mol/LX溶液D.10mL2mol/LX溶液（二）温度对化学反应速率的影响1.在其他条件不变的情况下,温度升高,反应物分子的增加,使一部分原来能量较低的分子变成 ,从而增加了反应物分子中的百分数,使的次数增多,因而是化学反应速率。
反之,则化学反应速率。
2.不管是放热反应还是吸热反应,只要其他条件不变,升高温度,则速率增大,降低温度,速率减小。
3.实验测定,温度每升高10o C,化学反应速率通常增大到原来2~4倍（三）压强对化学反应速率的影响1.对气体参与的反应,在一定的温度下,一定质量的气体所占的体积与压强成反比。
也就是说,在相同的温度下,压强越大,一定质量的体积就越小,单位体积内气体的分子数越多,对于气体反应来说,增大压强相当于增大反应物的 ,反应速率加快;减小压强相当于减小反应物反应速率。
2.参加反应的物质是固体,液体或溶液时,压强对反应速率___影响?(填有,无)[思考1]2L密闭容器中,投入5molN2,8molH2,在催化剂存在的条件下发生反应,2min 时,测得容器内生成NH34mol,若将容器的体积减小为原来的一半,其他条件不变,同样生成4molNH3所花费的时间___2min(<,=,>,),为什么?[探讨]N2 + 3H2==2NH3反应在密闭容器中进行1. 容器若为恒定容器,在容器内充入惰性气体,则化学反应速率_____(加快,不变,减慢),原因是___2. 容器若为恒压容器,在容器内充入惰性气体,则反应速率(加快,不变,减慢)_____,原因是________ 。
人教版选修四《化学反应原理》教材的第二章第二节《影响化学反应速率的因素》实验教学说课稿
《影响化学反应速率的因素》实验教学说课稿各位评委老师：大家好！今夭我说课的題目是《影响化学反应速率的因索九接下來我将从“教学设计思路”和“教学环节展示”两个方面.同大家分享本节教学内容。
1、教学设计思路1.魏材分桁〈影响化学反应速率的因素》位于人教版选修四《化学反应原理》教材的第二章第二竹.本竹对于高中化学的学习有着举足轻重的作用。
它既是对必修部分与此相关内容学习的延伸与深化，也是后续学习化学平衡及移动知识的基础.2.竹分怖1）知识基础：学生已经简单储备了一些相关知识、枳累了一些化学方程式：但还不能用有效碰撞理论由表及里的分析原因。
2）能力基础：学生已具备一定的实验基础.并能根据实验现象推测与判断实验原理. 学生由于经验不足，还欠缺分析、判断与综合的能力。
3）心理准备：学生正处于求知欲强、想象力丰富的年龄阶段，对新事物接受较快，感知能力较强.3.三维目标，1）知识与技能：1通过“控制变呈法”理解浓度、压强、温度、催化剂等条件对化学反应速率的影响.2使学生能初步运用有效碰撞理论来解释影响化学反应速率的因素。
2）过程与方法：1学会收集、处理和分析信息.2会利用这些佶息设汁和改进实验方案，并通过分组实验探究、观察思考、学生ii主归纳总结体验科学探究、主动获取知识的过程.3）情感态度与价值观：1通过实验、问題的讨论，形成学生求实、创新、合作的科学素养和信息素养。
2通过教师与学生、学生与学生之何的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，形成学生终身学习的意识.4."点，重点：浓度、压强、温度、催化剂等因秦对化学反应速率的影响. 难点：能用何效碰撞理论理解并合理解释影响化学反应速率的因素.6. 教学方法，翻转课堂的教学模式下，结合交互白板完成探究实验教学.2、教学环节展示课前预习阶段，为学生提供两书微课内容，以培强学生学习途径多样化.课堂教学从“趣味实验一大線的牙膏”开始，当时的同学们和现在的您一样，感受到了化学实验的魅力.同时.我告知同学们该实验内容的孩心反应为：过氣化氢分解。
《影响化学反应速率的因素》(第1课时)说课稿
《影响化学反应速率的因素》(第1课时)说课稿开场白：各位评委好，我是XXX号考生，今日我说课题目是《影响化学反应速率的因素(第1课时)》，下面开头我的说课，按照新课标理论我将以教什么，怎样教，为什么这样教为设计思路，从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点等几个方面举行解释，首先说一下我对教材的认识。
一、说教材《影响化学反应速率的因素》是人教版高中化学选修4其次章(化学反应速率和化学平衡)中的其次节。
本节内容主要通过试验探索和理论模型来进一步认识浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率的影响。
本节可分2课时举行教学，第1课时探索浓度、压强对化学反应速率的影响，第2课时探索温度、催化剂对化学反应速率的影响。
本节内容既是对必修2中影响化学反应速率因素的拓展深化以及第一节所学化学反应速率理论的延长，也是后面讨论化学平衡的前提基础，因此本节内容是化学反应原理中的重点学问，起着承上启下的重要作用。
过渡：这是对教材的认识，下面我说一下同学的实际状况。
二、说学情在学问储备方面，同学在必修2中已经初步了解了影响化学反应速率的因素，在本册选修4《绪言》中学习了碰撞理论。
在试验技能方面，此阶段的高中同学已经具备了设计简洁试验、试验探索的能力，并具备一定的观看、分析、质疑和表达能力。
高中学段同学的抽象思维还不成熟，难以建立宏观现象与微观说明之间的联系，尤其对压强对速率的影响的理解存在一定的困难。
过渡：结合教材分析和学情分析，结合新课改理念，我制定了如下教学目标：三、说教学目标【学问与技能】1.理解浓度、压强等条件对化学反应速率的影响。
2.能初步运用有效碰撞、碰撞的取向和活化分子等来说明浓度、压强等条件对化学反应速率的影响。
【过程与办法】1.学习运用浓度、压强等条件比较反应速率大小的办法。
2.通过识别有关化学反应速率与压强、浓度等的图象，提高识图析图能力，提高从图象中挖掘化学信息的能力。
【情感看法与价值观】加深对影响化学反应速率的因素在日常生活中的理解与应用。
选修四《影响化学反应速率的因素》优秀教案
选修四《影响化学反应速率的因素》优秀教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：第二节影响化学反应速率的因素教案月平[教学目标]1．知识与技能（1）理解浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。
（2）使学生能初步运用有效碰撞、碰撞的取向和活化分子等来解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。
2．过程与方法（1）掌握运用浓度、压强、温度和催化剂等条件比较反应速率大小的方法；（2）通过识别有关化学反应速率与压强、温度或浓度等的图像，提高识图分析能力，培养从图像中挖掘化学信息的能力。
3、情感、态度与价值观（1）通过实验培养学生严谨的科学态度，知道科学研究的一般方法。
（2）通过目前催化剂研究的缺陷，激发学生投身科学的激情。
[教学重点、难点]压强对化学反应速率的影响，用活化分子理论解释外界条件对化学反应速率的影响。
[教学过程][导入]有些反应速率很快，如爆炸反应，而有些反应速率很慢，如石油的形成。
可见，不同物质化学反应速率相差很大，决定化学反应速率的主要因素是反应物本身的性质。
爆炸反应石油的形成[板书]一、决定化学反应速率的主要因素：反应物本身的性质二、外界条件对化学反应速率的影响：（一）浓度对化学反应速率的影响[实验探究] 课本20页实验2-2草酸与酸性高锰酸钾的反应加入试剂4mL 0.01mol/L KMnO42mL 0.1mol/L H2C2O44mL 0.01mol/L KMnO42mL 0.2mol/L H2C2O4实验现象褪色时间结论在其它条件相同时，增大反应物浓度，反应速率增大。
【板书】当其它条件不变时，增加反应物的浓度，可以增大反应的速率。
【实验解释】为什么增大反应物的浓度会影响反应速率呢？当增加反应物的浓度时，单位体积内活化分子的数量增加，有效碰撞的频率增大，导致反应速率增大。
高中化学人教版选修4《影响化学反应速率的因素》说课教案
高中化学人教版选修4《影响化学反应速率的因素》说课教案一、教材分析1、地位与作用：本节选自高中化学人教版选修4《化学反应原理》的第二章第二节，是化学反应原理的重要组成部分，与生产生活密切相关。
就全章内容来看，既是第一节化学反应速率的理论延伸，也是第三节化学平衡的研究基础，起着承上启下的重要作用。
2、教材处理：1为了加强学生自主探究，一改教材边实验边理论的方式，采用先理论猜想后实验验证的科学发现的次序，使实验的开放性更强，方案均由学生设计。
2为了使现象对比更明显，增加CaCO3和不同浓度盐酸反应的实验。
二、学情分析1、已有的知识：1必修2中，学生对影响化学反应速率的因素存在一定的感性认识；2在本册绪言中学习了碰撞理论相关知识。
2、已具备的能力：1学生初步具备简单化学实验方案的设计能力，能够合作完成实验探究；2具备一定的观察、分析、质疑和表达能力。
3、可能遇到困难：1抽象思维还不成熟，困惑于宏观现象的微观解释，尤其是压强对速率的影响；2对实验方案的选择和评价，缺乏多角度的综合分析能力。
三、教学目标1、知识与技能：1能初步运用碰撞理论解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响；2自主设计实验方案，探究外界因素对化学反应速率的影响。
2、过程与方法：1通过“联系旧知-提出问题-理论猜想-实验验证-现实应用”的科学发现方法来学习化学反应速率；2通过设计方案-动手实验-交流讨论-自评互评，掌握对比法、控制变量法、定性实验方案选择原则等科学方法。
3、情感态度与价值观：1让学生在操作、观察、讨论、联系的过程中感受成功的喜悦，体会化学对生产生活的重要性；2培养学生的团队协作精神及创新、求实的科学态度，激发学生的研究兴趣。
4、教学重点和难点：教学重点：实验探究浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。
教学难点：实验方案的选择与评价；压强及催化剂对化学速率的影响。
四、教法学法教学方法：任务驱动法、直观教具法、视频动画法学习方法：探究发现法、讨论交流法、对比评价法。
2.2 影响化学反应速率的因素 教案 人教版高中化学选修4化学反映原理
《影响化学反应速率的因素》教学设计洋县中学一、教材分析本节课起着承上启下的作用，绪言中介绍的碰撞理论可以用来解释外界条件对化学反应速率的影响。
学生对外界条件对化学反应速率的影响的进一步理解又为后续化学平衡的学习奠定了理论基础。
同时本节课是在社会生产、生活和科学研究中有广泛应用的知识，是对人类文明进步和现代化发展有重大价值的知识，与我们每个人息息相关。
使学生进一步体会化学学习的实用价值。
二、教学目标1、知识与技能目标(1)通过实验探究温度、浓度/对化学反应速率的影响，认识其一般规律。
(2)初步运用有效碰撞、撞碰的取向和活化分子的概念等来解释浓度、温度等条件对化学反应速率的影响。
2、过程与方法目标(1)通过实验探究提高观察能力、记录实验现象及设计简单实验的能力。
(2)在利用碰撞理论对影响化学反应速率的因素进行解释的过程中提高分析问题、解决问题及语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标通过学习过程，初步学会从化学视角去观察生活、生产和社会中有关化学反应速率的问题。
同时还亲身体验科学探究的喜悦，从而培养实事求是的科学态度和积极探索的科学精神以及学习化学的兴趣。
三、教学重点浓度、温度对化学反应速率的影响四、教学难点运用碰撞理论解释外界条件对化学反应速率的影响五、教学方法分组实验探究法六、教学过程板块1——创设情境，引出影响化学反应速率的因素引入：上节课我们已经学习了化学反应速率的表示方法及简单的计算，也认识到不同的化学反应进行的快慢程度是千差万别的。
比如，以下一组图片展示的是我们在生活中经常见到的一些反应，大家比较一下他们的反应快慢程度。
学生：爆炸和烟花燃放的反应速率非常快，都是瞬间完成的；铁生锈的反应速率相对慢一些，需要数年才能完成；溶洞的形成反应速率最慢，需要上万年或者几百万年的时间才能完成。
教师：由此可以看出，不同的反应进行的快慢程度是有差别的，即其反应速率是不同的。
【过渡】本节课重点学习影响化学反应速率的因素【板书】二、影响化学反应速率的因素【思考】在相同条件下，比较钠、镁分别和水反应，哪个反应速率较快？学生：钠和水反应的速率较快【追问】为什么？学生：因为钠的活泼性比镁的活泼性强教师：因此，对于不同的化学反应，其反应速率由反应物本身的性质决定。
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《影响化学反应速率的因素》说课稿
一、教材分析
1.教材所处的地位和作用：
本节内容在全书和章节中的作用是：《影响化学反应速率的因素》是人教版高中化学教材选修四，第二章第二节内容。
在此之前学生已学习了第一节化学反应速率为基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节内容为化学平衡及化学平衡移动的学习奠定基础，以及为其他学科和今后的学习做好准备。
学情分析
教学对象是高二理科学生，经过前一段的化学学习，他们已经储备了一定的相关知识：，积累了一些化学方程式，掌握了基本的实验技能，基本上都养成了良好的思考、讨论、探究的习惯，必修二中初步学习了温度、压强、催化剂、浓度、接触面积等因素对化学反应速率的影响等对本节内容奠定了一定基础，新课标的理念和学生的学习经历决定着该部分内容的教学目标不是在知识的深度和广度上而是要注重培养学生的科学精神，科学的探究方法，学以致用，根据上述情况，我为本节课制定了如下教学目标：
教学目标:
1、知识与技能
掌握浓度、压强、温度、催化剂对反应速率的影响。
能运用碰撞理论解释影响化学反应速率的因素。
2、过程与方法
通过实验观测浓度、压强、温度、催化剂对反应速率的影响。
3、通过小组讨论用碰撞理论解释影响化学反应速率的因素
4.情感态度与价值观
1、通过实验，培养学生严谨求实的科学态度。
2. 通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，
3 通过浓度、压强、温度、催化剂对反应速率的影响，学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。
教学重点：浓度对化学反应速率的影响
根据：其他条件对反应速率的影响均可归结为活化分子的浓度的影响
教学难点：用碰撞理论解释解释影响因素
教学手段：采用探究发现式教学。
三、教学过程
1、引入：让学生带着以下几个问题阅读课本的第一段内容
2、我们能通过计算出一个化学反应的速率，能否改变反应速率呢？
3、影响化学反应速率的因素是什么？我们人类能否控制这个因素？
4、我们能否改变外在条件来改变反应的速率呢?试根据人们日常生活经验举例说明。
通过以上三个有梯度的问题和学生的阅读能达到以下的目的：
1、物质本身的性质是影响化学反应速率的主要因素。
人类是无法控制的
2、让学生回想温度、压强、催化剂、浓度、接触面积对反应速率的影响。
（2）重点：浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响
对于本节的重点我采取实验探究法
具体实施：将学生分为三组，分别做实验2-2、 2-3、2-4并对实验做如下改动：2-2增加条件（提供热水），2-3增加0.01mol·L-1硫酸溶液 2-4提供热水，并将用带火星的木条检验氧气的产生速率改为收集气体，从气泡的产生速率判断反应快慢。
设计、实施目的：1、分三组做不同的实验，节省时间。
2、增加条件是为了学生在减少实验时不减弱效果，促使学生动脑，尽量利用有限的药品检验尽可能多的影响因素，尽量让他们都能体验浓度、压强、温度、催化剂对反应速率的影响。
3、通过实验，复习了第一节中化学速率的表示方法，验证了以前的知识，培养了学生的科学探究能力、让学生在合作中体验快乐，在试验中感受化学的神奇
（3）重点2：从现象到质的飞跃：利用碰撞理论解释以上现
象
回顾有效碰撞，活化分子，活化能的概念然后提示学生用碰撞理论总结出化。
这样就为突破本节的重点做了很好的铺垫。
最后让学生分组讨论如何用碰撞理论从活化分子方面解释以上现象。
（学生讨论，代表发言：）
1、升高温度—分子能量增加且运动加快—造成活化分子百分数增多且碰撞增多—使有效碰撞增多—推出化学反应速率加快。
2、增加浓度—单位体积内反应物分子增多—单位体积内活化分子数目也相应增多—在单位时间内有效的碰撞次数增多—化学反应速率就增大
3、加催化剂—降低了反应所需要的活化能—活化分子百分数大大提高—是反应速率增大。
4、学生可总结出：温度、浓度、催化剂对反应速率的影响均可总结位于单位体积内活化分子的浓度有关，从而突破了本节的重难点
（4）利用浓度对反应速率的影响扩展到压强对反应速率的影响
在这里设置一个疑问：对于有气体参加的化学反应，改变压强能引起那些变化？
在物理学上学生已经学过在温度不变时，一定量的气体的压强与其体积成正比，p1v1=p2v2,所以学生能得出温度不变时压强增
大，体积将会变小的结论，然后让小组讨论压强对反应速率的影响。
由前三个因素的影响规律做铺垫，学生很快能得出以下结论：温度不变增大压强时，体积必然减小，单位体积内的分子数增多，亦即相当于反应物的浓度增大，化学反应速率加快。
温度不变减小压强时结果反之。
1、对于固体和液体（或溶液）参加的反应，改变压强影响对体积影响很小可以认为改变压强时对他们的反应速率无影响。
（5）小节补充：
1、强调浓度、压强、温度、催化剂对反应速率的影响的判断的前提是其他条件不变
2、压强对反应速率的影响必须导致体积的变化，否则不能引起浓度的变化，
3、催化剂有正负之分有选择性，难获得现在还只能依靠经验获得，但它为工业带来了巨大的经济效益。
4、简单介绍其他因素：如光辐射，超声波，电弧等
（6）巩固课堂教学效果
做简单的随堂练习。
学生举例生活中以上因素对反应速率的影响实例：为什么在实验室进行的化学反应时，常常通过给反应物加热来家加快反应速率，为什么我们的食品放在冰箱中保存可以防止食品腐败。