二十四节气绘本策划方案
二十四节气整本书阅读计划
二十四节气整本书阅读计划一、阅读目标。
1. 深入了解二十四节气的名称、顺序、时间节点及其背后蕴含的天文、气象知识。
2. 探究二十四节气与中国传统文化（如民俗、农事、诗词等）之间的紧密联系。
3. 体会二十四节气在现代社会中的意义和价值，思考如何传承与发展。
二、阅读资料选择。
- 这本书以散文的笔触，详细解读了每个节气的物候、气候、农事、民俗等方面的知识，并且融入了作者对传统文化的思考，文字优美，深入浅出，非常适合作为入门读物。
- 系统全面地介绍了二十四节气的相关知识，包括节气的起源、发展、科学原理等，书中还配有大量的图表和实例，有助于读者准确理解。
3. 古代典籍中的相关记载。
三、阅读进度安排。
第一阶段（第1 - 2周）：基础知识学习。
1. 第1周。
- 制作简单的思维导图，梳理出书中介绍的二十四个节气的名称及其对应的大致月份。
2. 第2周。
第二阶段（第3 - 6周）：深入探究与传统文化关联。
1. 第3 - 4周。
- 针对每个节气，收集至少一个与之相关的民间传说或故事，整理成笔记。
2. 第5 - 6周。
- 对比古代和现代农事活动受节气影响的异同，思考现代科技对传统节气农事指导意义的影响。
第三阶段（第7 - 8周）：现代意义与传承发展。
1. 第7周。
- 回顾前面阅读的所有资料，总结二十四节气在现代社会中的意义。
例如，在养生保健方面的指导作用，对生态环境保护意识的启发等。
- 调研现代社会中二十四节气的传承现状，包括学校教育、社会活动、商业利用等方面的情况。
2. 第8周。
- 撰写一篇关于二十四节气阅读心得的文章，阐述自己对二十四节气的理解、它在传统文化中的地位、现代意义以及如何更好地传承和发展的思考。
- 制作一份关于二十四节气的手抄报或者PPT，内容涵盖节气的基本知识、传统文化关联以及现代意义，用于分享和展示阅读成果。
小学美术《节气绘本》教案
-通过分析优秀绘本案例，教授学生如何安排画面布局和故事节奏，使绘本作品既有视觉冲击力，又有良好的阅读体验。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《节气绘本》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过二十四节气的变化？”比如，立春时，你们会发现哪些自然现象的变化？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节气与生活的奥秘。
-掌握绘本制作的基本技巧，如构图、色彩搭配、故事叙述等，提高学生的美术表现力和创造力。
举例解释：
-通过讲解节气的历史背景、农事活动等，使学生理解节气文化的实际意义。
-引导学生从生活中寻找节气的痕迹，如植物的生长变化、天气现象等，并将这些元素融入绘本创作中。
-指导学生如何运用美术技法表现节气特点，如春天可用嫩绿、淡粉等色彩，夏天则用鲜绿、天蓝等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节气的文化内涵和艺术表现这两个重点。对于难点部分，我会通过观察自然现象、分析节气画作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个节气相关的实际问题，如“如何在绘本中表现夏至的炎热？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的美术创作实验。学生将尝试用不同的颜色和线条表现节气的特点。
3.成果分享：每个小组将选择Fra bibliotek名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了二十四节气的文化背景、意义和在绘本中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对节气艺术表现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
幼儿园二十四节气读书方案
幼儿园二十四节气读书方案幼儿园二十四节气读书方案导言：幼儿园阶段是儿童生命中最关键的成长时期，怎样为幼儿提供丰富多样的学习资源和知识，以促进他们的全面发展，是每位园长和教师需要思考的问题之一。
二十四节气是中国传统文化的瑰宝，它丰富多彩的意义和内涵不仅可以培养幼儿的感知和观察能力，还有助于他们建立对自然、人文和社会的认知。
本文将介绍一套幼儿园二十四节气读书方案，旨在帮助幼儿园教师为幼儿提供有趣且富有教育意义的阅读材料，同时展开对每个节气的深入探索。
章节一：春季节气读书方案1. 立春：《春天的花花世界》在立春节气，带着幼儿一起探索春天的到来，读《春天的花花世界》，介绍春天的特点和春天的花朵，通过插花活动培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 雨水：《小雨衣》在雨水节气，读《小雨衣》，讲述小动物们是如何迎接雨季，并展开有趣的讨论，引导幼儿探索它们带来的益处，增强幼儿的环保意识。
3. 惊蛰：《找春天》在惊蛰节气，读《找春天》，鼓励幼儿积极参与户外探索活动，观察大自然的变化，并进行植物种植实验，培养幼儿的观察和实验能力。
4. 春分：《春分看天下》根据幼儿的认知能力，选择适合的绘本，如《春分看天下》，让幼儿通过绘本了解春分的意义和起源，并组织观察春分日的户外活动，让幼儿亲身体验和感受。
5. 清明：《小麦》在清明节气，读《小麦》，引导幼儿探索小麦的生长过程和独特的农耕文化，进行小麦的观察实验，培养幼儿的科学探究能力和动手能力。
6. 谷雨：《谷雨拔萝卜》通过读《谷雨拔萝卜》，帮助幼儿了解谷雨节气与农事活动的关系，组织亲子活动，让幼儿亲自体验种植和收获的乐趣，培养幼儿的劳动意识和合作精神。
章节二：夏季节气读书方案1. 立夏：《夏天的故事》在立夏节气，读《夏天的故事》，让幼儿了解夏天的特点和活动，引导幼儿在户外进行夏日游戏和涂鸦活动，促进幼儿的体能发展和创造力。
2. 小满：《小满的农田》通过读《小满的农田》，引导幼儿了解小满节气与农田的关系，组织水稻种植实验，培养幼儿的观察和动手能力，并通过游戏和手工制作活动帮助幼儿更好地理解农田的生态系统。
幼儿园二十四节气活动方案
幼儿园二十四节气活动方案一、活动背景为了让幼儿园的孩子们更好地了解中国传统文化的精髓，感受大自然的神奇魅力，我们计划组织一次以“二十四节气”为主题的活动。
本次活动将通过丰富多彩的形式，引导孩子们认识并理解二十四节气的含义、特点和习俗，培养他们的观察力和动手能力，同时加深对中国传统文化的热爱。
二、活动目标让孩子们了解二十四节气的概念、起源和意义。
通过观察、体验和实践，让孩子们感受大自然的变化，增强环保意识。
激发孩子们对传统文化的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、活动时间2024年1月1日至2024年1月24日（共24天）四、活动内容1.节气知识讲解每天安排一名老师为孩子们讲解一个节气的含义、特点和习俗，通过图片、视频等形式展示相关内容，让孩子们更加直观地了解二十四节气。
2.节气手工制作根据每个节气的特点，设计相应的手工制作活动，如制作春分立蛋、冬至饺子等。
通过动手制作，让孩子们更深入地感受节气的氛围。
3.节气观察与记录引导孩子们观察大自然的变化，如春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的雪花等，并让他们用绘画或文字的形式记录下来，培养他们的观察力和表达能力。
4.节气主题游戏设计以节气为主题的游戏，如“节气接力赛”、“节气猜谜”等，让孩子们在游戏中巩固所学知识，增强团队合作精神。
5.家庭作业每天布置与当天节气相关的家庭作业，如让孩子们和家长一起了解节气的传说故事、品尝节气美食等，让家庭也参与到活动中来，共同传承传统文化。
五、活动总结活动结束后，组织一次总结会，让孩子们分享自己在活动中的收获和体会，老师对活动进行总结和评价，鼓励孩子们继续关注和传承中国传统文化。
六、活动注意事项活动期间要注意安全，确保孩子们在参与活动的过程中不会受到伤害。
在手工制作和观察记录等环节，要鼓励孩子们发挥自己的创意和想象力，不要过分强调结果，重在过程体验。
活动中要关注孩子们的情感体验，及时给予肯定和鼓励，让他们感受到参与活动的乐趣和成就感。
中国24节气绘本故事策划剧本脚本(适合小学绘本课)
中国24节气绘本故事策划剧本脚本（适合小学绘本课）
关键词：24节气，涂色，绘本故事
注意：节气名字，是红底+白字，有点中国风的感觉
A4横版，300dpi
P1
女孩：Hi，跟我一起来认识二十四节气吧！
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
【画面参考】一个可爱的小女孩做邀请的手势，脚下是花草茂盛，半空是蝴蝶翩翩，天空还飞着两只小燕子。
画面底纹是24节气的汉字浮现。
P2
节气名字：立春
春天开始于立春，小草吐芽、迎春花开，万物都纷纷醒来。
【画面参考】一大片迎春花开，小女孩很是惊喜的样子，天空小燕子飞过。
P3
节气名字：雨水
雨水开始，冰雪融化，降雨增多，好比那句“春雨贵如油”，大地受到春天的滋润。
【画面参考】特写，一个树枝，上面有几颗嫩芽，嫩芽的下面挂着晶莹的雨滴。
P4。
幼儿园二十四节气读书方案
幼儿园二十四节气读书方案幼儿园二十四节气读书方案一、需求分析在幼儿园的学习生活中，通过阅读可以促进幼儿的语言表达、认知、情感和社交能力的发展。
而二十四节气是中国民间传统的重要文化精髓，通过让幼儿了解二十四节气背后的文化内涵，可以拓展幼儿的知识面，帮助幼儿更好地了解和认知中国传统文化。
因此，编制一份幼儿园二十四节气读书方案，将二十四节气与幼儿读书融合，通过阅读来引导幼儿了解二十四节气，丰富幼儿的知识，提高幼儿的语言表达和理解能力，激发幼儿对中华传统文化的兴趣。
二、方案设计1.目标：通过阅读，引导幼儿了解二十四节气，丰富幼儿的知识，提高幼儿的语言表达和理解能力，激发幼儿对中华传统文化的兴趣。
2.内容：(1)春节：读《过年啦！》。
幼儿了解春节的来历、传统食品、花卉、民俗习惯等。
(2)立春：读《立春啦！》。
幼儿了解春天的气候、植物和习俗等。
(3)雨水：读《知道你喜欢雨天》。
幼儿了解雨水的种类、雨水对生命的作用等。
(4)惊蛰：读《老虎预报——惊蛰》。
幼儿了解春季蚊子、青蛙、昆虫的生长发育，了解春天的万物复苏。
(5)清明：读《开棺验尸》。
幼儿了解清明节的由来、传统习俗、温馨故事等。
(6)谷雨：读《春天，一定会有谷雨的!》。
幼儿了解谷雨的作用、江南风光等。
(7)立夏：读《轻轻的，我来了》。
幼儿了解立夏时起居饮食的注意事项，了解春夏之交食品的要点。
(8)小满：读《小，小，小满的生活》。
幼儿了解饮食习惯、农事活动、物种种植等。
(9)芒种：读《小蚂蚁种地记》。
幼儿了解农田里的小生物，体验劳动的幸福，感受农家生活的美好。
(10)夏至：读《夏至，人间烟火》。
幼儿了解夏至对人体的影响、文化内涵等。
(11)小暑：读《打碗碗草的日子》。
幼儿了解夏日野外生活、草药饮食、采药等。
(12)大暑：读《夏天的赛龟》。
幼儿了解大暑时边区人民的生活和习俗。
(13)立秋：读《二十四节气看中秋》。
幼儿了解中秋节和立秋节的联系，体验传统文化的魅力。
幼儿园二十四节气读书方案
幼儿园二十四节气读书方案【幼儿园二十四节气读书方案】一、方案概述中国传统文化中的二十四节气，是季节的变化和农事的规律的表征。
在幼儿园中，可以通过读书的方式，向幼儿传授二十四节气的相关知识，增强幼儿的时令意识和生态文化素养。
本方案将结合幼儿园教育实践，对幼儿园二十四节气读书方案进行详细描述。
二、方案实施（一）节气名词解释1、立春：二十四节气之一，表示“春天开始”。
立春后天气逐渐转暖，万物开始萌发，生机勃勃。
2、雨水：二十四节气之一，表示“雪消雨润，大地回春”。
雨水是春季的开始，雨水充足保证了春季农作物的生长。
3、惊蛰：二十四节气之一，表示“春雷惊醒冬眠动物”。
惊蛰时节，大地万物开始复苏，春雷唤醒冬眠，渐觉温暖。
4、清明：二十四节气之一，表示“春分后两周”。
清明是农民春耕的关键时期，在此时期要进行肥田汲水和修饰墓地等习俗。
5、立夏：二十四节气之一，表示“阳气渐长，夏天来临”。
立夏是中国传统节气中夏天开始的标志，万物生长旺盛。
6、芒种：二十四节气之一，表示“麦类作物比较成熟，有谷雨后一周左右”。
芒种时节，中国北方大量贮存作物的采收成熟，全民欢度丰收节。
7、小暑：二十四节气之一，表示“暑气渐至”。
小暑是气温升高的标志，此时人们要注意防暑降温，生活作息要合理安排。
8、立秋：二十四节气之一，表示“秋天开始”。
秋分时刻，夜昼平分，天气开始转凉，田间大量收割。
9、白露：二十四节气之一，表示“秋分后两周”。
白露时节，气温逐渐下降，一些部分植物在气温变化的作用下逐渐变黄，然后掉落。
10、寒露：二十四节气之一，表示“白露后十五天”。
寒露一过，天气会更加寒冷，需要注意保暖防护。
11、立冬：二十四节气之一，表示“冬天开始”。
立冬时节，天气开始变冷，已有一些部分地区出现了初雪。
12、大雪：二十四节气之一，表示“下雪量较大”。
大雪是冬季的最后一个节气，此时天气寒冷，气温极低，人们和动物都要注意保暖。
（二）读书方式1、儿歌读唱家长和老师可以教唱二十四节气儿歌，如“你知道春天的象征是什么吗，是撒满春天的大地，是滋润萌芽的细雨……”等，让幼儿通过歌曲的方式学习每个节气的名字和特点。
二十四节气幼儿园绘本教案
二十四节气幼儿园绘本教案教学目标通过阅读绘本并参与相关活动，幼儿将能够：1.了解二十四节气的名称和时间，了解其与季节和自然现象的关系；2.理解和认识二十四节气的文化背景和意义；3.加强幼儿的团队合作和交流能力；4.发展幼儿对自然的敏感度和观察力。
教学内容绘本介绍本教案所使用的绘本为《大象米克拉的中国·二十四节气》。
这是一本适合幼儿阅读的绘本，全书共分为24个故事，每个故事都与一个二十四节气相关，内容生动、形象，让幼儿能够很好理解二十四节气的含义。
活动安排1.参观春夏秋冬四季小区，在不同的季节中，幼儿的感官可以更好的体验到不同季节的气息和变化。
2.贴上每个季节的主题图片，并让幼儿模仿其有关动作、表情等。
3.配合不同节气的主题，成立小组制作展板和海报，展示不同方面的春、夏、秋、冬内容。
4.制作DIY二十四节气气球，并解释每个气球所代表的节气。
5.制作DIY二十四节气的迷宫，幼儿挑战完成后解释相关内容。
6.带领幼儿出门观察不同季节的自然现象，例如风景、植物、动物等，并记录下对其的感受。
教学重点1.了解二十四节气的名称、文化和实际应用；2.增进幼儿的观察力、交流和协作能力；3.提高幼儿的自然意识和环境保护意识。
教学难点为幼儿传达二十四节气的概念和意义，让他们能够感受到季节的变化和自然的奇妙。
教学评价此教案融合了多种教学方式和各种实际情境，通过绘本、实地观察、小组协作、展示等形式，让幼儿更直接、更深刻地体验到和感受到二十四节气的文化和内涵。
同时，教案培养了幼儿团队合作的精神，增加了幼儿对自然的认识和探索，促进了幼儿的个人和群体发展。
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二十四节气图书选题策划方案
一、书名
《时间之书：写给孩子的二十四节气》（暂定）
二、选题立意
二十四节气是我国古代劳动人民对天文、气象进行长期观察、研究的产物，其背后蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。
二十四节气中既有表现寒暑往来物候变化的，也有反应气温高低降雨状况的，古人通过它能够直观、清楚地了解一年中季节气候的变化规律，以此掌握农时，合理安排农事活动。
它不仅在农业生产方面起着指导作用，同时还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念。
如今，二十四节气早已失去了它原有的功能，成为日历上的附注，但是作为汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶，它不应该在我们的日常生活中逐渐消失。
《时间之书：写给孩子的二十四节气》这套书力求用最简洁和通俗的语言，让孩子们了解二十四节气的过去和现在，培养孩子亲近自然，敬畏自然之心，学习古人问天生活的智慧。
三、读者对象
这是一套转为6到12岁孩子打造的学习中国传统民俗文化的科普绘本。
四、主要内容
二十四节气分布于一年四季中，根据四季的变化，这套书分为四册，春季包括立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨这6个节气；夏季包括立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑这6个节气；秋季包括立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降这6个节气；冬季包括立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒这6个节气。
每一个节气以节气的由来和历史典故为重点，同时辅以相关的诗文或者成语、俗语及解说，为孩子全方位的介绍二十四节气的文化内涵。
每一个节气的具体板块安排节气的时间、由来、历史典故、习俗节日、典型植物，典型天气特征，详细解释三候，代表诗文解说等内容。
第一册（剩下的三本类似）
春之书
1.序言或者导读
2.目录
立春
东风送暖，春回大地
立春三候
历史典故
节日习俗
典型植物
诗歌谚语
雨水
春雨润如酥，草木齐萌动
雨水三候
历史典故
节日习俗
典型植物
诗歌谚语
惊蛰
春雷轰鸣，万物生长
惊蛰三候
历史典故
节日习俗
典型植物
诗歌谚语
春分
草长莺飞，杨柳飘飘
历史典故
节日习俗
典型植物
诗歌谚语
清明
春和景明，气清朗朗
清明三候
历史典故
节日习俗
典型植物
诗歌谚语
谷雨
春雨如油，雨生百谷
谷雨三候
历史典故
节日习俗
典型植物
诗歌谚语
五、同类书比较
作为一套少儿科普绘本，本书在体例结构上面更加科学和合理，与畅销书《这就是二十四节气》相比，放弃了故事与人物的穿插，让主题更加明确和清晰，目录的编排也更符合科普绘本的特点。
对与节气契合的诗词和谚语，加以详细的解说，让孩子在了解二十四节气的同时，更好的理解二十四节气在文学领域的意义。