大老虎与小老鼠
大班优质语言教案《小老鼠和大老虎》
大班优质语言教案《小老鼠和大老虎》教案名称：小老鼠和大老虎教学目标：1. 使学生通过故事了解到胆小不一定就是错的，也可以有自己的价值；2. 培养学生勇敢的品质，在面对困难时勇敢面对；3. 提高学生阅读理解能力和口头表达能力。
教学重点：1. 学会通过阅读理解故事的主题和意义；2. 学习勇敢面对困难的品质；3. 提高口头表达能力。
教学准备：1. PPT；2. 故事《小老鼠和大老虎》的复印件；3. 学生绘本；4. 练习册。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张老鼠和老虎的图片，让学生回想一下这两个动物在自然界中的形象和特点。
然后，引导学生思考：你们认为老鼠和老虎之间会有什么故事呢？Step 2：故事阅读（20分钟）1. 分发故事的复印件给学生，让他们自己阅读故事。
2. 学生自读故事后，教师通过提问的方式，帮助学生理解故事的内容，如：故事中主要的两个角色是谁？他们之间发生了什么事情？他们最终又是怎么解决问题的？3. 引导学生思考故事中的主题和意义，如：在现实生活中，我们有时候也会面临困难和危险，我们应该怎么办？怎么样才算勇敢？Step 3：互动讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论一下以下问题：1. 你们觉得小老鼠勇敢吗？为什么？2. 如果你是小老鼠，你会选择怎样解决问题？3. 在现实生活中，你们曾经有过类似的经历吗？你们怎么解决的？Step 4：展示与分享（10分钟）请几个小组代表上台分享他们的讨论结果。
其他学生可以提问或表达自己的想法。
Step 5：绘本制作（15分钟）将学生分成小组，让他们根据故事内容和讨论结果创作一本属于他们自己的绘本。
1. 每个小组分工合作，分别负责绘制故事的不同段落。
2. 每个小组可以使用颜色笔绘制，也可以使用黏贴纸、剪纸等方式制作。
3. 绘本可以包括故事的主要情节、角色形象、自己的想法等。
Step 6：练习册完成（15分钟）让学生完成练习册上与故事相关的题目，巩固对故事的理解和口头表达能力。
大班语言《小老鼠和大老虎》教案
大班优质语言《小老鼠和大老虎》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小老鼠和大老虎之间的友谊。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习相关的词汇和句子，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿团队合作和分享的精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事的主题思想和友谊的意义。
2. 能够讲述故事的主要情节。
3. 学习相关的词汇和句子。
难点：1. 运用想象力创造故事情节。
2. 运用词汇和句子进行表达。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观看故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。
b. 引导幼儿观察故事封面，引发兴趣。
2. 故事讲述：a. 讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
b. 引导幼儿思考故事中的友谊意义。
3. 故事讨论：a. 引导幼儿讲述故事的主要情节。
b. 引导幼儿分享自己与朋友之间的趣事。
4. 创作活动：a. 引导幼儿运用想象力，创作故事续编或相关场景。
b. 鼓励幼儿用词汇和句子描述自己的创作。
b. 引导幼儿表达自己对朋友的爱意。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事主要情节。
2. 运用所学词汇和句子，与家长进行语言交流。
3. 家长协助幼儿完成一幅关于友谊的画作，下节课分享。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在故事情境中感受友谊的力量。
2. 运用启发式教学，引导幼儿主动思考、表达和创造。
3. 采用分组讨论、互动交流的方式，培养幼儿的团队协作能力。
4. 运用多元化评价，关注幼儿在语言、情感、行为等方面的全面发展。
七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。
2. 故事讲述：讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 故事讨论：引导幼儿讲述故事的主要情节，分享自己与朋友之间的趣事。
4. 创作活动：引导幼儿运用想象力，创作故事续编或相关场景。
大班阅读活动《小老鼠和大老虎》
大班阅读活动《小老鼠和大老虎》《小老鼠和大老虎》是一本具有教育意义的童话故事，它告诉我们一个小老鼠的勇敢和智慧可以战胜一个大老虎的狡猾和凶狠。
下面让我们一起来看看这个故事。
从前有个小老鼠住在一个大森林里，它非常勇敢和聪明。
大老虎是这个森林里的霸主，所有的动物都害怕他。
每天都有动物成为大老虎的美食，但是小老鼠不愿意让其他动物受到伤害。
一天，小老鼠听说大老虎要来视察领地，他知道大老虎肯定会欺负其他动物。
于是他决定去找大老虎交流，希望能够说服他放过其他动物。
小老鼠来到了大老虎的巢穴，见到了大老虎。
大老虎一看到小老鼠就哈哈大笑，他觉得小老鼠太渺小了，没有任何威胁。
小老鼠不被大老虎的笑声吓倒，他坚定地说：“大老虎，您每天都吃其他的动物，它们都很害怕您。
我希望您放过它们。
”大老虎听了小老鼠的话，更加觉得好笑，他说：“你这个小家伙也敢来找我，我要吃了你！”说着，大老虎张开了大嘴，准备把小老鼠吞下去。
小老鼠见状，立刻展开了逃跑。
大老虎追了上去，但是小老鼠敏捷地爬上了一棵树。
大老虎站在树下，对小老鼠怒气冲冲地说：“你就藏在那里吧，总有一天我会把你找到。
”小老鼠藏在树上安全地看着大老虎，他想到了一个主意。
他拉下一根绳子，绑在树上的枝杈上，并在绳子的一端系上了一个铃铛。
接下来的日子里，小老鼠每天都会来找大老虎。
每当大老虎准备扑向小老鼠时，绳子就会发出“叮叮当当”的声音。
大老虎被这个声音吓得不敢靠近，他认为这是一个鬼在捉弄他。
于是他退缩了。
小老鼠高兴地看着大老虎退却的背影。
他知道大老虎再也不会伤害其他的动物了。
从那以后，小老鼠成为了森林里的英雄，其他动物都对他非常敬佩。
这个故事告诉我们，勇敢和智慧可以战胜任何困难。
小老鼠虽然身体小，但是他凭借着自己的智慧战胜了大老虎。
在面对困难时，我们要有勇气和坚持，相信自己，用智慧去找到解决问题的方法。
通过这个故事，我们可以学到很多。
我们要勇敢面对困难，相信自己的智慧可以克服一切。
同时我们也要珍惜生命，像小老鼠一样关心他人，保护弱者。
幼儿园中班语言教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园中班语言教案《小老鼠和大老虎》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言教案《小老鼠和大老虎》含反思中班语言教案《小老鼠和大老虎》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得要友好地与同伴相处，知道朋友相处时不欺负别人，也不允许别人欺负自己，喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编，快来看看幼儿园中班语言《小老鼠和大老虎》含反思教案吧。
大班语言《小老鼠和大老虎》教案
大班优质语言《小老鼠和大老虎》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解小老鼠和大老虎之间的友谊。
2. 能够讲述故事的主要情节，提高语言表达能力。
3. 学习生字词，巩固已学的汉语拼音。
4. 培养幼儿合作、分享的优秀品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，能够讲述故事，学习生字词。
2. 教学难点：正确朗读生字词，巩固汉语拼音。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。
2. 生字词卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，关注故事中的角色关系。
3. 学习生字词：出示生字词卡片，教幼儿正确朗读，巩固汉语拼音。
4. 小组讨论：分组讨论故事中的小老鼠和大老虎之间的友谊，引导幼儿表达自己的看法。
5. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制小老鼠和大老虎，培养幼儿的绘画能力。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《小老鼠和大老虎》。
2. 家长协助幼儿用汉语拼音正确书写故事中的生字词。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿对故事内容的理解，引导幼儿正确表达自己的看法。
在小组讨论环节，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识。
在绘画活动中，尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆创作。
通过作业设计，巩固幼儿对故事情节和生字词的记忆，提高幼儿的语言表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、合作等方面。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，以及能否讲述故事主要内容。
3. 检测幼儿对生字词的掌握情况，包括汉字书写和拼音发音。
4. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画表现力和创造力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，共同参与故事讨论，增进亲子关系。
2. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，提高表演能力。
3. 开展类似的友谊主题的故事分享活动，让幼儿学会珍惜友谊。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿年龄特点，关注幼儿的情感体验。
中班语言：小老鼠和大老虎
中班语言：小老鼠和大老虎小老鼠和大老虎是一则适合中班幼儿阶段的故事，它除了可以带给孩子们快乐外，还能让他们在听故事的过程中提高语言表达能力和品味。
故事情节小老鼠和大老虎是森林里的好朋友。
一天，大老虎要追赶小老鼠，小老鼠害怕极了，赶紧跑到山洞里躲起来。
大老虎一直追到山洞口，大声喊道：“小老鼠，你在哪里？”可是小老鼠不敢相信大老虎是真心发问，就委婉地回答道：“我在这里，你来找我啊！”大老虎忙进了山洞，向四周寻找小老鼠。
小老鼠趁大老虎不注意，从山洞的门口溜了出去，躲到树林里了。
大老虎找了半天，仍然没有找到小老鼠，只好放弃了，狼狈地回到了自己的窝里。
故事表达故事中的小老鼠和大老虎是两位亲密朋友，他们之间的情感很细腻，通过讲故事的形式能够让孩子们感受和体会到。
同时，故事情节的转折也很精彩，表现了小老鼠的聪明和大老虎的可爱，也能引起孩子们的共鸣，从而培养其对人物角色的理解和感知。
在语言方面，故事中没有过多的文字和描述，每个角色的表达也很简洁明了，让孩子们能够轻松理解和模仿。
故事中也有一些语言技巧，如委婉回答和反问等，能够让孩子们对语言有更深的认识和理解。
故事启示小老鼠和大老虎的故事虽然简单，但它背后蕴含的启示却很深远。
首先，它表达的是勇敢与智慧并存的主题，在面对困难和危险时，我们不仅要勇于迎难而上，还要运用智慧去解决问题。
其次，它也表现了友谊和信任的主题，只有相互信任和关心的朋友，才能充分感受到友谊的温暖。
为了更好地引导孩子们，我们可以对故事进行一些讲解和应用。
例如，引导孩子们用自己的话来复述故事，帮助他们加深对故事情节和主题的理解。
还可以让孩子们模拟故事中的角色，练习自己的语言表达和交流能力。
结语小老鼠和大老虎的故事虽然简短，但它具有很强的教育意义和启示作用。
故事中蕴含的人生智慧和生活精神，不仅能够引导孩子们健康成长，也能提升他们的语言表达能力和品味。
幼儿园中班教案《大老虎和小老鼠》含反思
幼儿园中班教案《大老虎和小老鼠》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小老鼠和大老虎故事
小老鼠和大老虎故事从前，有一只小老鼠，它生活在一个美丽的森林里。
这只小老鼠非常聪明和勇敢，它总是乐于助人，乐于探险。
一天，小老鼠听说森林深处住着一只凶猛的大老虎，它经常欺负其他动物，让它们不敢靠近。
小老鼠决定去找大老虎，希望能够改变它的恶习。
小老鼠踏上了前往大老虎领地的路程。
在森林中穿行时，它遇到了一只小松鼠，小松鼠告诉它大老虎的恐怖故事，劝它不要去找大老虎。
但是小老鼠并没有被吓倒，它坚定地说，“我相信每个动物都有改变的可能，我要去试一试。
”。
最终，小老鼠来到了大老虎的领地。
大老虎看到小老鼠，嘴角露出一丝冷笑，它觉得小老鼠太小了，根本不值得它放在眼里。
但是小老鼠并不害怕，它毫不犹豫地向大老虎提出了自己的请求，“大老虎，我希望你能够停止欺负其他动物，让森林变得更加和平美好。
”大老虎听完后哈哈大笑，它觉得小老鼠太天真了，根本不可能改变它的行为。
小老鼠并没有气馁，它决定用行动来证明自己的诚意。
它开始帮助其他动物修补房子，收集食物，甚至还帮助大老虎清理领地。
这些行为引起了大老虎的注意，它开始对小老鼠产生了好奇和尊重。
渐渐地，大老虎也开始和其他动物和睦相处，不再欺负它们。
森林变得更加和谐美好了，所有的动物都对小老鼠充满了感激和敬佩。
小老鼠用自己的善良和勇气改变了大老虎，也改变了整个森林。
从此以后，大老虎和小老鼠成了最好的朋友，它们一起保护着森林，让每个动物都能享受到和平与幸福。
故事告诉我们，善良和勇气是可以改变世界的力量。
无论遇到多大的困难和挑战，只要我们心怀善意，勇敢面对，就一定能够创造奇迹。
就像小老鼠一样，它用自己的行动感染了大老虎，也感染了整个森林，让所有的动物都找到了属于自己的幸福。
愿我们每个人都能像小老鼠一样，用善良和勇气去创造美好的世界。
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大老虎与小老鼠
一、活动目标：
1、乐于欣赏绘本故事，感受朋友中相互关爱、宽容、分享彼此快乐的情感。
2、能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。
3、了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾，爆发矛盾到友好相处的全过程。
二、活动准备：
绘本故事PPT。
三、活动过程：
（一）观察封面，激发阅读兴趣。
师：今天老师给大家带来了一本有趣的图画书，看看封面上有些什么？什么样的老鼠？什么样的老虎？他们是什么关系？你是怎么知道的？这些文字是什么？
小结：只要我们仔细观察，就能从封面上发现许多这本书的信息，图画表示书里面有谁，文字表示这个故事的题目。
（二）欣赏绘本，了解故事内容。
1、绘本前段部分，看图猜测并发现小老鼠和大老虎之间的小问题，学会判断对错。
师：小老鼠和大老虎之间发生了什么事？
小结：大老虎只想着自己，太自私；小老鼠比较胆小，不敢提出自己的想法。
2、联系自己的经验讲述朋友之间的相处方法。
师：你和朋友之间玩有趣的游戏和吃好吃的食物时会怎样做？
3、小老鼠矛盾激化及心理过程，了解小老鼠和大老鼠的转变。
师：小老鼠总以为自己太小了，什么事都争不过大老虎，最后矛盾激化。
4、绘本后半段，了解小老鼠和大老虎之间大问题的经过，学习解决方法。
（1）猜想并看图验证小老鼠与大老虎的关系发展方向，明白朋友之间相处的道理。
（2）小结：遇到朋友欺负时不能软弱，要大胆地把自己的想法说出来。
做错事就要真心地认错。
当朋友做错事情真心改过的时候我们要学会原谅别人。
（三）拓展交友经验，明白交友原则。
师：你平常和别人交朋友的时候是怎么做的？
观察PPT画面，了解事情经过。
师：大老虎是怎样做的？这只很小的老鼠该怎么办？
图片验证，明白道理：师：还有哪些事情需要大老虎改正的？小老鼠会原谅他吗？
明白道理：师：在这个故事里你喜欢谁？为什么？
师幼总结：小老鼠让我们学会了遇到别人欺负时要勇敢地说出来；原谅当朋友知错能改时，我们要原谅朋友的错误。
大老虎让我们明白了朋友之间应该友好相处，绝对不能欺负别人；学会和朋友分享快乐，做错事情要马上改正，这样才能获得朋友的原谅。
三、关注绘本后续发展，拓展交友经验。
师：两个朋友之间的问题解决了，又有一个更大的问题出现了，翻开书来看一看是什么呢？幼儿观察绘本最后一页，发现问题并交流自己的解决方法。