幼儿园中班主题教案《包子真好吃》
中班语言教案 大包子 幼儿园中班教案 精品文章
中班语言教案大包子幼儿园中班教案精品文章中班语言教案：大包子一、教学目标：1. 能够听懂并理解故事《大包子》的内容。
2. 能够正确地朗读故事中的关键词汇和短语。
3. 能够用简单的句子表达自己对故事的理解和情感反应。
二、教学准备：1. 故事《大包子》的图片或幻灯片。
2. 教具：大包子的模型或图片。
三、教学过程：1. 创设情境：教师出示故事的图片或使用幻灯片展示，让学生观察，并提问：“你们看到了什么？” “你们知道这个故事讲的是什么吗？”引起学生的兴趣和好奇心。
2. 听故事：教师以生动有趣的方式讲述《大包子》的故事，适当使用肢体语言和语音变化，吸引学生的注意力。
故事内容如下：从前有个人叫小明，他很爱吃包子。
有一天，妈妈做了一个非常大的包子给小明吃。
小明看到大包子非常开心，他想：这个包子一定很好吃！小明准备要吃这个包子时，他发现包子太大了，他一口也吃不下去。
他有点失望，心想自己太小了，包子太大了。
但是他也不想浪费食物，所以他决定把包子送给周围的小动物朋友们。
鸟儿看到包子也非常喜欢，但是它一口也吃不下去。
它想：我太小了，包子太大了。
鸟儿也不想浪费食物，它决定把包子送给森林里的小动物朋友们。
森林里的小动物们也各自尝试吃包子，但都觉得太大了，一口也吃不下去。
它们都想自己太小了，包子太大了。
最后，包子被一只大象看到了。
大象看到包子想：我太大了，包子太小了！于是，它一口就吃下了整个大包子，包子好像变成小纸片一样消失了。
最后，大象对其他小动物们说：“你们都早说了，我才是最适合吃大包子的！”故事结束后，回顾故事内容，并向学生提问：“你们觉得大象是怎么吃掉大包子的？” “为什么其他小动物们都觉得包子太大了？”引导学生思考和回答。
3. 词汇学习：教师逐一展示故事中出现的关键词汇，并帮助学生正确地发音和理解含义。
学生跟读并模仿故事中每个单词的语音语调。
4. 句子练习：教师引导学生回忆故事中的重要句子，并帮助学生正确地模仿发音和口语表达。
大班语言公开课教案《好吃的大包子》
大班语言公开课教案《好吃的大包子》一、教学目标1.能够用简单的语言描述大包子的制作过程。
2.能够听懂描述大包子制作过程的教师并理解其意思。
3.能够理解汉字“包子”的意思并能够正确书写。
4.通过参与制作大包子的活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容1.学习汉字“包子”的书写和意义。
2.听取教师的描述，了解大包子的制作过程。
3.分组制作大包子和小包子，并分享自己制作的经验和感受。
三、教学重点1.理解“包子”这个汉字的意义和书写方法。
2.理解大包子制作的基本步骤，掌握其粗略流程。
四、教学难点1.学生是否能够听懂教师用简单的语言描述的制作过程。
2.学生是否能够正确理解和掌握大包子的制作步骤。
五、教学方法1.听说结合，通过教师的描述让学生理解大包子的制作过程。
2.分组制作，通过实际制作活动培养学生动手能力和团队协作精神。
六、教学过程1. 汉字学习1.激发学生学习兴趣，介绍大包子。
2.让学生认识和掌握“包子”这个汉字的书写方法和意义。
3.指导学生模仿老师的字，书写规范、美观。
2. 探究大包子1.通过图片和实物，引导学生预测大包子的制作流程。
2.教师简单介绍大包子的制作过程并强调制作工具和原料。
3.学生听取教师的描述，跟着老师展示制作过程。
3. 分组制作1.分组制作大包子和小包子。
2.每个小组协作完成指定任务，每个人都应该有参与感和成就感。
3.完成制作后，每个小组介绍自己的大包子的特点和小包子的数量。
七、教学评价1.通过观察学生在制作过程中的表现，评价学生的动手能力和团队合作精神。
2.通过简单的读写测试，检查学生学习成果的掌握情况。
八、教学反思1.教学中应该注意掌握学生的兴趣，合理分配时间和任务。
2.通过多种方式，使学生掌握大包子的制作过程和汉字“包子”的书写方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。
3.激发学生的创造力和想象力，为以后的学习积累经验。
幼儿园大班语言教案《好吃的大包子》
幼儿园大班语言教案《好吃的大包子》教学目标•能够说出“包子”这种食物的基本形状和材料•能使用简单的形容词形容“大包子”的大小和口感•能够口头描述自己喜欢的包子口味，并知道如何表达自己的意愿教学准备•用具：一个大白板、一些彩色的粉笔•素材：大包子的图片，包子的材料（面粉、酵母、油、糖等）教学内容及安排导入（5分钟）1.老师打招呼：大家好，今天我们要学习一个新的食物，它被称为“包子”。
你们吃过包子吗？2.展示包子图片：老师展示一张包子图片，让孩子们看看包子长成什么样子。
3.询问孩子们：包子有什么形状？有什么材料做的？大家都爱吃包子吗？学习（15分钟）1.学习描述大小：老师用包子形状的图片表现出大包子，然后问孩子们：“大包子和小包子有什么区别？”引导孩子回答。
2.学习描述口感和味道：老师询问孩子们吃过好吃的大包子吗？大包子好不好吃？询问孩子们对包子的口感有什么形容词？如：软、松、太甜、太咸等。
3.表述自己的偏好：老师让孩子们说出自己最喜欢吃的口味是什么。
如：喜欢吃肉包子还是素包子？合作探究（20分钟）1.分组活动：老师将孩子们分为小组，让每个小组一起设计一款口味不同、形状不同的包子。
2.思考交流：每组在设计完包子之后，可以通过交流让其他组了解自己的设计理念和口味选择。
3.探究方案：每个小组在和其他小组交流的时候，也要思考一下其他小组的设计方案和口味选择有没有问题，给出自己的建议。
总结评估（10分钟）1.总结回顾：老师针对本节课的学习内容进行总结回顾。
2.评估孩子的学习：老师让孩子们表达他们今天学到了什么，是否喜欢这门课程，以及有哪些需要改进的地方。
示例作业老师发放一张绘画纸，要求孩子们将自己设计的口味不同、形状不同的包子画出来，并简短表述自己设计的方案。
如：我喜欢肉包子，我想设计一个大力包子，里面包满肉和蔬菜，口味很好吃。
注意事项•学习教案要简单明了，尽量简短易懂。
•导入环节要能引起孩子们的兴趣。
•教师应该提前准备好在展示板上写出新单词和重点短语。
幼儿园包包子主题活动方案
幼儿园包包子主题活动方案1. 活动名称：包包子一起乐2. 活动目的和背景2.1 活动目的：通过包包子的主题活动，引导幼儿对中国传统美食的了解和喜爱，培养幼儿的动手能力、观察力和合作意识。
2.2 活动背景：包子是中国传统的食物之一，丰富多样的包子品种和独特的制作工艺深受人们喜爱。
通过包子主题活动，可以增加幼儿对中国文化的认知，培养幼儿的饮食文化意识和兴趣。
3. 活动内容3.1 准备工作：•提前邀请专业厨师或有包子制作经验的家长来示范制作包子；•准备活动场地，确保幼儿们有足够的活动空间；•准备所需材料和工具：面粉、酵母、开水、调料、包子馅料（可准备多种不同口味的馅料供幼儿选择）、案板、擀面杖、刀具等；•准备活动用品：带有包子主题的贴纸、彩纸、颜料、毛笔等。
3.2 活动步骤：步骤1：包子知识普及（20分钟）•带幼儿观看介绍包子的视频，讲解包子的起源、种类和制作过程；•引导幼儿回答一些与包子相关的问题，增加幼儿对包子的兴趣和了解程度。
步骤2：包子制作示范（30分钟）•请专业厨师或有包子制作经验的家长来进行包子制作的示范；•示范时，简单解释制作过程的关键点，让幼儿们明白制作包子的步骤和要领。
步骤3：亲子互动制作包子（60分钟）•将幼儿分成小组，每组配有至少一名家长或教师的带领；•幼儿和家长一起动手揉面、擀皮、包馅，亲自制作包子；•鼓励幼儿尝试不同馅料的包子，培养幼儿的创造力。
步骤4：包子的装饰与展示（30分钟）•提供彩纸、颜料、毛笔等用具，让幼儿们可以自由发挥，为自己的包子进行装饰；•鼓励幼儿们用贴纸、彩纸剪纸等创作一些与包子相关的形象，如面粉袋、包子人物等；•将幼儿创作的作品展示在活动场地上，为包子主题活动营造更加丰富的氛围。
步骤5：分享和品尝（30分钟）•邀请每组的幼儿代表分享自己制作的包子，并展示他们的包子装饰作品；•引导幼儿品尝自己制作的包子，让他们亲身体验到自己动手制作的快乐和成就感；•通过品尝包子，加深幼儿对中国传统美食的喜爱和了解。
中班语言教案：大包子—幼儿园中班教案
中班语言教案：大包子—幼儿园中班教案
一、活动目标：
1. 理解故事内容，学说故事中的对话。
2. 能用完整的句子表达自己的想法。
3. 体验故事中幽默、有趣的情节。
二、活动准备：
1. 物质准备：故事图片、头饰。
2. 经验准备：幼儿对包子有一定的了解。
三、活动过程：
1. 导入活动：
- 教师出示包子图片，引发幼儿的兴趣。
- 教师：小朋友们，你们看这是什么？你们喜欢吃包子吗？今天老师要给你们讲一个关于包子的故事。
2. 教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容：
- 教师结合图片，完整地讲述故事《大包子》。
- 教师：故事里有谁？它们发生了什么事情？
3. 引导幼儿学说故事中的对话：
- 教师扮演小猪，幼儿扮演小猴，进行角色对话。
- 教师：小猪是怎么问小猴的？小猴又是怎么回答的？
4. 鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法：
- 教师：如果你是小猴，你会怎么做？为什么？
5. 教师与幼儿一起复述故事，巩固对故事的理解。
6. 活动延伸：鼓励幼儿将故事讲给家人听。
四、活动总结：
通过本次活动，幼儿能够理解故事内容，学说故事中的对话，并用完整的句子表达自己的想法。
活动中，教师通过提问和引导，帮助幼儿进一步理解故事的寓意。
幼儿园丰富多彩的包子活动方案
幼儿园丰富多彩的包子活动方案幼儿园丰富多彩的包子活动方案一、活动目的本次活动主要旨在让幼儿们通过亲手制作包子的过程，感受传统文化的魅力，增强动手能力、创造力及社交能力。
二、活动准备1.食材准备：面粉、酵母、白砂糖、香油、酱油、葱姜蒜、肉馅、豆腐馅、糖果馅、水果馅等。
2.工具准备：擀面杖、案板、刀具、裹子机、蒸锅等。
三、活动过程1.主题引导老师通过“包子来了”的主题引导幼儿们进入活动的主题氛围，提醒幼儿们为制作包子做好准备。
2.知识科普通过图片、故事、歌曲等形式，让幼儿了解包子的由来和制作方法，让幼儿体验民间文化的魅力。
3.包子制作（1）制作面团将面粉加入适量的水，揉搓均匀后揉成面团，醒发至两倍大。
（2）制作馅料准备好各类馅料，并根据幼儿的口味，自由选择、搭配口感。
将制好的馅料中加入适量调料，拌匀备用。
（3）包子的制作将发好的面团擀成薄饼后，用刀具分割成相同大小的小圆饼皮。
取一个饼皮，放入适量馅料，用双手围绕馅料捏出一个裹子，最后整合成包子。
（4）包子的蒸制在蒸锅中加入适量水，大火烧开后，将包子放入，蒸制10分钟左右即可。
4.品尝包子等待包子蒸熟后，让幼儿品尝自己亲手制作的包子，感受包子的美味。
5.活动总结活动结束后，让幼儿们回顾整个制作过程，分享制作中的小技巧及心得体会。
四、注意事项1.食材储存：面粉、酵母等干粉类食材应储存在干燥通风的地方，馅料应储存在冰箱内，并及时食用。
2.工具使用：老师应指导幼儿正确使用刀具，安全操作。
3.食品卫生：尽量使用新鲜食材、消毒工具，保证食品卫生安全。
4.时间分配：根据幼儿的年龄、体能分配适宜的制作时间，让他们感受到制作的乐趣。
五、活动效果通过本次活动，幼儿们参与了传统文化的文化活动，学会了包子制作的方法，提高了动手能力、创造力，增强了团队合作意识。
此外，活动也促进了与家长之间的互动，使家园合作更加顺畅，营造了浓厚的在校情感氛围。
幼儿园小班数学美味的早餐包子活动教案
幼儿园小班数学美味的早餐包子活动教案活动目标（1）教幼儿学会大方地在集体面前说话，并认真倾听别人谈话。
（2）引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受。
学习围绕主题谈话。
（3）丰富幼儿的词汇：甜甜的、咸咸的、饱饱的、胀胀的、舒服的等。
（4）发展幼儿的动手能力。
（5）学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，每天都吃早餐。
教学重点、难点教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。
要求幼儿掌握丰富的词汇。
活动准备包子、油条等食品。
若干小块点心，并用牙签插好。
活动过程（1）创设谈话情境，提出谈话主题，引导幼儿自由交谈。
教师在放有食物的桌旁坐下，拿起包子、油条向幼儿展示。
教师提问并告诉幼儿：早上吃东西又叫吃早餐，让幼儿掌握“早餐”这一词汇。
（2）幼儿自由谈“早餐”。
教师引导幼儿谈自己的生活经验。
教师参与谈话活动，引导幼儿围绕主题谈，始终将幼儿的注意力集中在谈“早餐”上。
（3）幼儿集体谈“早餐”。
在幼儿自由交谈的基础上，全班幼儿集中谈“早餐”。
教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。
（4）幼儿品尝早餐。
教师将事先准备好的包子分给幼儿品尝。
在幼儿情绪高涨的情况下结束活动。
教学反思幼儿对本次活动感兴趣，能够积极参与活动，能用简短的语言表达自己的意思，并愿意在集体面前说话。
能做到别人发言时不插嘴。
幼儿在谈感受时词汇丰富。
活动内容接近幼儿的生活，经验丰富，幼儿能积极参与。
但材料的利用率还不太高。
幼儿园有关包子的教案反思
幼儿园有关包子的教案反思教案标题：幼儿园包子主题活动的教案反思反思目标：1. 提供幼儿园教师反思包子主题活动的机会，以评估活动的有效性和改进方法。
2. 思考幼儿园包子主题活动的教学目标是否达到，以及是否满足幼儿的学习需求。
3. 指导教师在今后的教学实践中，加深对包子主题活动的理解，优化教案的设计。
反思内容：1. 教学目标：- 提高幼儿的口语表达能力，增加词汇量。
- 培养幼儿的动手能力和创造力。
- 培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学过程：- 根据幼儿园学习目标，将包子主题活动融入综合课程，例如语言、数学、音乐等。
- 设计灵活的活动环节，让幼儿参与制作包子并了解包子的历史和文化。
- 引导幼儿分享自己对包子的想法和经验，扩展他们的知识和理解。
- 制定幼儿园团队活动，让幼儿通过合作制作包子，培养团队合作精神。
3. 教学资源：- 准备图片、故事书和视频等多媒体资料，帮助幼儿理解包子的历史和文化背景。
- 提供不同类型的面团、馅料和工具等材料，激发幼儿的创造力和动手能力。
4. 反思结果与改进：- 教学目标是否达到了预期？幼儿的口语表达能力、动手能力和团队合作意识是否得到了提升？- 活动环节是否流畅？有没有需要优化的地方，例如时间安排、幼儿参与程度等？- 教学资源是否足够丰富和有效？是否需要增加或替换其他资料？- 幼儿对包子的理解和兴趣是否得到了提升？是否可以通过引入更多的相关活动来加深幼儿的学习体验和参与度？5. 教师反思与总结：- 教师在教学过程中是否顺利引导了幼儿的思考和讨论？- 是否能够根据幼儿的兴趣和发展需求，适时调整教学策略和活动设计？- 教师是否及时观察和记录幼儿在包子主题活动中的表现和成长，以便进一步评估教学效果和个体进展？通过以上反思和改进措施，教师可以更好地设计和实施包子主题活动，满足幼儿园幼儿的学习需求，促进他们的全面发展。
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（封面）
幼儿园中班主题教案《包子真好吃》
授课学科： __________________
授课年级： __________________
授课教师： __________________
授课时间： __________________
XX学校
活动目标：
1、通过品尝、交流，了解制作包子所需的用品。
2、知道包子有营养，喜欢吃包子。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
经验积累：外出参观过包子店、吃过各种包子、拍摄过制作包子流程的照片
过程准备：照片、食物：各种包子、图夹文故事：小鹿包子店
活动过程：
一、经验交流师：小朋友你们猜猜这是什么店呢?（出示包子店的一角）师：你们小眼睛看的真仔细，是我们参观过的包子店。
（出示完整的包子店的照片。
）
师：那邬老师要问我们小朋友两个问题，可要听仔细喽。
做包子的材料做包子的工具
1、先请幼儿讨论再举手回答;
2、可以幼儿回答，也可以请幼儿自己填写，进行师生互动）师：哟，你们发现了包子店里那么多秘密啊，我也发现了一个秘密，你们看看是什么?（出示价目表。
）
师：价目表有什么用啊?谁来告诉我?（可以根据价目表知道包子的价格。
）。