小学劳动技术六年级《毛线编织基本方法与技巧》3课时教学设计

毛线编织基本方法与技巧

第一课时

教学目标：学习毛线编织的基本方法与技巧

会打活扣起针织下针织上针收针

培养学生对毛线编织的兴趣

教学用具：毛衣针、毛线、作品等

教学设计：一、提出问题

１、你见过父母织毛衣毛裤吗？

２、你喜欢毛线编织吗？

３、你是否尝试过毛线编织呢？

４、你想不想学习这门技术呢？

二、技术探究与操作

１、学习打活结

２、学习起针

３、毛衣编织最基本的是织下针，你愿意试一试吗／

４、学生练习织下针

教师巡视指导，特别指导有困难的学生。

三、展评与交流

１、学生互相欣赏

２、说一说你认为谁的作品最好

３、你从别人的作品中学到了什么

４、你打算以后怎么做

四、拓展延伸

１、有一种毛衣针叫环形针，这种针织圆圈很方便，回去你可试一试

２、针和线的粗细搭配不同，织出的织物也不同。用不同的线，如过

针相对粗一点，织物就会柔软一些，保暖性会稍差

１、羊绒线编织的衣物轻柔暖和深受大家的欢迎。你知道吗？有的人还称羊绒为软黄金呢？你知道羊绒是从什么羊身上剪下来的

吗？

课后反思：对学生来讲难度较高，更需要老师耐心教学

第二课时织上针和收针

教学目标：学习毛线编制的方法与技巧

会织上针和收针

培养学生耐心细心的品质

教学用具；毛衣针、毛线等

教学设计：一、提出问题

１、上节课我们学习了织下针，你练熟了吗？

２、要想让编制的作品有变化，光会织下针是不够的，我们还要学习织上针和收针

３、你曾试过织上针和收针吗

４、你想不想学这两种针法

二、技术探究与操作

１、复习打活扣，起针和织下针

２、谁会织上针呢？学生演示

３、教师演示，学生观察

４、学生在织完下针的基础上织上针，教师巡视指导有困难的学生

５、请你尝试上下针交替编织，看看编织完之后是什么样的效果

三、展评与交流

１、看看本小组谁的作品最好，好在哪里？

２、你有什么问题向他请教吗

３、你从他的作品中学到了什么？

４、你打算以后，怎样练习毛线编织

四、拓展延伸

１、谁的家长会毛线编织？

２、你想不想向他们学习其他编制方法呢

３、看看谁可以学到更多更好的技巧

４、把你学到的下次带到课堂来，交给同学。

第三课时毛线钩织基本方法与技巧

教学目标：学习毛线钩织的方法与技巧

会用毛线钩织简单的作品

培养学生耐心细致的品质

教学用具：钩织用的材料、钩针

教学设计：一、提出问题

１、介绍钩织工艺(出示小饰物)

２、你家里还有什么东西是利用钩织技术做出来的物品？

３、生活中有很多小物品我们可以亲身将它做出来，这样不仅美化我

们的居室，也锻炼了我们动手的能力。

４想学习钩织方法与技巧呢？

二、技术探究与操作

１、毛线钩织和毛线编织一样，也是一种流传很广的编织工艺。你能说出钩织用的工具、材料吗？

２、介绍材料工具

３、你想学习这种钩织技法吗？

学生尝试练习

请你试试握针拿线起针的方法，教师巡视指导学生握针、拿线、起针

的方法。

１、学生练习钩小辫

在学生熟悉握针、拿线、起针后，练习钩小辫。

提示：毛线钩织品较之棒针来说，弹性较差些，在钩织服装时要适当

放松尺寸。

２、学生深入练习

让学生练习短针、二合一短针、中长针

三、展示交流

５、让学生参观欣赏别人的作品。

６、与你喜欢的作品的作者进行交流。

７、你从别人的作品中学到了什么？

四、拓展延伸

课下继续练习，让你钩织的速度更快，让你钩织的方法更多，让你钩织的技巧更巧妙